【期末评价】部编版语文2025-2026学年度第一学期期末质量检测三年级语文试题（含答案）

部编版语文2025—2026学年度第一学期期末质量检测
三年级语文试题
时间：90分钟满分：100分
同学们，2025年结束了，你眼中的中国美吗 你是否看到了瑰丽无比的美景，遇到了温暖美好的人和事，
读到了启迪心灵的美文呢 让我们开始一次“发现美”的旅程吧!希望大家都能成为大美中国宣传大使!
【积累与运用】活动一：探寻“美”
一、书写美：正确抄写这句话，要求：书写时横平竖直，撤捺舒展，注意标点符号准确占格。(3分)
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼晴。
二 、家乡美：借助拼音， 一起找寻济南的四季之美。(9分)
(
泉城济南真是一个
fē
ng
j
ǐ
ng
)yóu měi 的地方。春天，xiān yàn
(
的花朵竞相开放，鸟儿拍着
ch
ì bǎ
ng
)正gē chàng 着动
听的乐章。chū xi à ，荷叶圆圆，荷花满池飘香。金秋时节，落叶 fěi wǔ
,林荫道上铺满金色的小巴掌。冬天，松柏依然cāng cuì 挺拔，小朋友
们不惧yán hán 。欢乐的笑声传遍四方。
三、分辨美：正确分辨这些字，并把它们组成词语。(8分)
猜( ) 铺( ) 挑( ) 鼓( )
清( ) 蒲( ) 跳( ) 敲( )
四 、班级美.请你给加点字选出正确读音打“ √ ”,找到班级中的美丽一角。(6分)
班级里到处(chù chǔ)都是参(shēn cān)加清扫的同学，有些同学勇挑重担(dàn
dān), 拿着抹(mǒ mā) 布干劲十足。望着窗明几(ji jǐ)净的教室，他们既兴(xīng xìng) 奋又自豪。
五 、四季美：留心观察四季景色，把词库补充完整，并选词填空。(7 分 )
① 一 ( )( ) 秋 ②( )桂( )香 ③( )华秋( )
④五( )丰( ) ⑤( )林( ) 染 ⑥天( )云( )
1. 秋雨过后， ,风清气爽。走在山林间，放眼望去， ,仿佛一幅绚丽的油画。(填 序号)(2分)
2. 大自然这么美，我也能在“四季词库”里补充这样描写不同季节的四字词语： 。(2分)
六 、活动美：“听了老师的话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”对句中 “憧憬”一词的理解，下列表述不正确的一项是( )。(2分)
A. 我们通过查词典知晓“憧憬”的意思是“向往”
B. 关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活动有关
C. 我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为“期待”
D. 联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天”
七、校园美：读下面的对话，并根据要求完善对话，感受校园的美丽。(6 分 )
小文：蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵，洁白的云朵下面是那美丽的校园。你能接着往下说吗 小雨：这有何难!蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵，洁白的云朵下面是那美丽的校园。
小文：真美呀!
小雨： 你看，小菜园里开着各种花、有樱花、桃花、垂柳和杏花等。 (读这句话，使用修改符号， 修改2处语病)
小文：上课啦!同学们都(陆续 继续)回教室了，我们放学后再(连续 继续)玩吧。(请选择
正确词语打“ √”)
八 、积累美：中华诗词和名言俗语都有深意，让我们把它们积累下来吧。(11分)
1. 【诗中赏美景】祖国大好河山，犹如一幅幅画卷。正如杜牧所写：“停车坐爱枫林晚， 。”又如苏轼笔下的西湖：“ ,淡妆浓抹总相宜。”还如李白笔 下的白帝城：“两岸猿声啼不住， 。”天门山：“ ,孤帆 一片日边来。”(4分)
2.【课中明哲理】老师常让我们进行辩论赛，因为“ . ,理不辩不明。”凡事更要讲 道理，正所谓：“. ,无理寸步难行。”她还告诉我们“二人同心， 。”团结就是力量。(3分)
3.【书中有道理】和小朋友玩要时，难免会产生矛盾，我常用《荀子》中的“ ,暖于 布 帛 ； ,深于矛戟。”告诚自己。(2分 )
4. 【交际乐分享】你的身边有没有一些令你感到温暖的行为或者不文明的行为呢 请你写一 写，并表达自己的看法。(2分)
【阅读与欣赏】 活动二：感受“美”
宣传大使快来一起阅读，感受童心美和自然美吧!
九、阅读短文，回答问题。(23分)
(一)课内阅读。(10分)
大自然的声音(节选)
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他(翻动 吹动)树叶，树叶便像 歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音 乐。当微风(吹过 拂过),那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风 吹起、整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 成 力 。
1. 短文是围绕哪句话来写的 请你用“ ”画出来。(2分)
2. 结合课文内容.用“ √ ”选择括号里用得恰当的词语。(2分)
3. 照样子，写词语。( 2 分 )
轻轻柔柔
4. 读着短文中的“呢喃细语”,你的脑海里会出现下面图( )的画面；读着“雄伟的乐曲”, 又会出现图( )的画面。 (填序号)(2分)
① ②
5. 生活中有各种美妙的声音，如“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”你也 试着写几句话吧。(2分)
(二)课外阅读。(13分)
小露珠的旅行
①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠，爬呀，滚呀，越来越 大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
②“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
③“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蜂对小露珠说。
④落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说□□早哇□像珍珠那么圆润的小露珠□
⑤小动物们都喜欢小露珠。
⑥小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越 大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨 树向她招手，喇叭花吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀 ……
读完第⑥段，接下来可能会发生什么事情 并说说你的理由。 我的预测：
我预测的理由：
1. 给第④段加上合适的标点。(3分)
2. 小动物们喜欢小露珠的原因有哪些 请你填一填。(2分)
(
像水晶那么透明的小露珠。
) (
的小露珠。
的小露珠。
小动物们都
喜欢小露珠
像
_
像
_
_那么_
那么_
)
3. 读完第⑥段，把你的预测和理由填到上面方框中的横线上。(2分)
4. 以下对这篇短文的理解，正确的一项是( ) (2分)
A. 短文先写小露珠出现，再写它与小动物交流，最后写它消失，其中重点写出现过程
B.短文中“蹦、爬、落”三个词都是描写小露珠的动作
C. 短文中小动物们通过语言，用比喻的手法写出小露珠的特点及对它的喜爱
D.短文最后向日葵、柳树和喇叭花都想把小露珠留下
5. 这篇短文是一篇童话故事，本学期在奇妙的童话王国里，你读过的童话故事还有
《 》《 》,你最喜欢的人物是 ,因为 。(4分)
【习作与表达】 活动三：记录“美”
十、妙笔生花。(任选一题)(25分)
题 目 一 ： 最美
美无处不在，用眼发现美，用心感受美!美好的人物、景物、事物……善于观察的你们，你身 边最美的是什么呢 请写下来分享给大家。注意先补全题目，语句通顺，书写工整并正确使用 标 点 。
题目二：任意从下面词中选择你喜欢的词语，展开想象，编一个童话故事吧!注意语句通顺.
题 目 自 拟 。
参考答案：
一、略
二、风景 优美 鲜艳 翅膀 歌唱 初夏 飞舞 苍翠 严寒
三、示例：猜测 清水 铺平 蒲扇 挑出 跳高 打鼓 敲击
四、chù cān dàn mā jǐ xīng
五、①叶知 ② 金 飘 ③ 春 实 ④谷登 ⑤层尽
⑤ 高 淡
1.⑥ ⑤
2. 示例：春暖花开 天寒地冻
六、D
七、示例：美丽的校园中开满了漂亮的花朵。
“菜”改为校，删去“垂柳”
陆续 继续
√
八、1、霜叶红于二月花 欲把西湖比西子 轻舟已过 万重山 两岸青山相对出
2. 灯不拨不亮 有理走遍天下 其利断金
3. 与人善言 伤人以言
4. 示例：水龙头没有及时关掉、会浪费水资源，我们 应及时关掉水龙头，节约用水。
九、(一)].风，是大自然的音乐家。
2. 翻动 拂过 √
3. 示例：干干净净 整整齐齐
4.① ③
5. 示例：厨房是个音乐厅，刀铲舞动奏交响，火候恰 似指挥棒.食材跳跃成华章， 一曲终了，佳肴香。
(二)1 . :“ , 。 ”
2. 钻石 闪亮 珍珠 圆润
3. 示例：小露珠消失了，大家没有留住它。小露珠 变成了水蒸气，飘散在空中。
4.C
5. 海的女儿 巨人的花园 小人鱼 她善良、勇 敢、坚强。
十、略