第一单元达标检测--2026人教版高中语文必修下册章节练（含解析）

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2026人教版高中语文必修下册
第一单元达标检测
全卷满分150分　考试用时150分钟
一、阅读(72分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
　　阅读下面的文字,完成1—5题。
细节描写是文学作品的血和肉。有的人以为细节描写只有到了纯文学作品出现时才会大量地有意识地存在,有的人认为神话或者历史记载的叙事相对粗率,所以不大注意细节的描写。其实不然。《左传》是一部历史著作,却长于叙事,在叙事中有着众多的细节描写,包括写人物、记语言、叙战争等。甚至可以说,在《左传》中,细节描写无处不在。《左传》中这些细节描写,大大增强了叙事的魅力,产生了巨大的审美张力和艺术魅力。简言之,《左传》的作者在用细节说话。
《左传》善于塑造人物,对于人物的描写,有许多细节。其细节描写,不但已注意到写形,而且致力于传神。这对写人来说,往往起到画龙点睛之功效。卫献公贪虐无道,被国内的孙氏、宁氏驱逐出境。襄公二十六年,卫献公流亡国外多年后被迎回国内,作者叙述卫献公回国时的情景:“卫侯入……大夫逆于竟者,执其手而与之言。道逆者,自车揖之。逆于门者,颔之而已。”“执其手而与之言”“自车揖之”“颔之”,这三个动作细节,体现了卫献公对不同迎接者的不同态度。作者就是用如此细腻的细节,刻画出卫献公气量小、忌刻怀恨、骄横无信的性格。
桓公元年,“宋华父督见孔父之妻于路,目逆而送之,曰:‘美而艳。’”中“目逆而送之”一个细节,就揭示了华父督的贪色丑态。正是这样的一个细节,引发了第二年华父督“攻孔氏,杀孔父而取其妻”,甚至杀了宋殇公,酿成了一场政变。
以上这些,都是细节里面隐藏着巨大艺术张力的例子。
《左传》叙述人物心理活动,也用细节描写,常常是将人物心理活动,融于叙事之中,用细微的动作细节和精妙的语言细节刻画人物在特定的环境中的心理。如襄公二十六年:
　　穿封戌囚皇颉,公子围(即楚灵王,此时尚未为王)与之争之,正于伯州犁。伯州犁曰:“请问于囚。”乃立囚。伯州犁曰:“所争,君子也。其何不知 ”上其手,曰:“夫子为王子围,寡君之贵介弟也。”下其手,曰:“此子为穿封戌,方城外之县尹也。谁获子 ”
这就是成语“上下其手”的典故。公子围要与穿封戌争功,就正于伯州犁。伯州犁深知公子围骄横的本性,于是,他用细微的动作——“上下其手”与微妙的称呼——“夫子”“此子”,来暗示皇颉。这里既有动作细节,也有语言细节。这段描写,微妙地传递出伯州犁有意偏袒公子围的心理信息。
传神的语言细节,常常能够揭示人物内心世界。隐公元年《郑伯克段于鄢》中,郑庄公发誓与武姜(郑庄公的母亲)“不及黄泉,无相见也”。可是当他馈食颍考叔时,又哀叹:“尔有母遗,繄我独无。”“繄我独无”一句话,反映了郑庄公此时此刻复杂的心理活动与内心矛盾——既有儿子对母亲感情的真实流露,又有欲掩其弃母不孝恶名的企图和自悔无法挽回的惋惜。颍考叔心领神会,准确地抓住这一细节,把握住郑庄公的复杂心理状态,不失时机地导演了一出母子大隧相见的剧情。
口语化的人物语言细节,形象生动,充满生活气息,最适于揭示特定场合下的人物性格。这种口语化的语言,在《左传》中很常见,如前所举华父督见孔父之妻曰“美而艳”,脱口而出,贪婪女色之嘴脸,如在眼前。文公元年写江芈怒骂楚太子商臣之言:“呼,役夫!宜君王之欲杀女而立职也。”用楚地俗语骂人,摹状江芈盛怒之态,声口毕肖。
《左传》写战争,也常常通过一系列的细节对阔大复杂的场面加以补充。这样,把对历史动态的整体勾勒与细节的工笔描绘结合起来,突破了记史的局限而使之兴味盎然。
这里可举齐晋鞌之战为例。残酷激烈的战争气氛通过情节的推进,使人如临战场;“流血及屦,未绝鼓音”“左并辔,右援枹而鼓”等一系列细节,渲染了战斗的紧张气氛。“贾余余勇”“灭此而朝食”和郤克三人相互鼓励的细节,虽然是战争中的描写,却映照出人物的性格。这些都是作者的神来妙笔。
《左传》中战争的史料,主要来源于各国史书和传闻,不难发现,作者有意搜集战争中的大量细节。细节的真实性和丰富性,与作者所掌握的历史材料和历史知识的广度和深度密不可分。作者常以链条式的结构来组织细节,使得作者在自己掌握的题材范围内有极大的纵横驰骋的创作自由,他可以根据需要来安排次序,决定弃取,掌握详略。而且,作者的细节描写又是巧妙多变的。如宣公十二年的邲之战,用“中军、下军争舟,舟中之指可掬”的细节,极写晋军败逃渡河之狼狈;用“晋之余师不能军,宵济,亦终夜有声”一句话的细节,刻画出晋军惊慌、嘈杂而溃不成军的惨状。这样的细节描写,简洁而传神,其效应与《三国演义》第五回中“关公温酒斩华雄”的“其酒尚温”有异曲同工之妙。
细节是人物形象的“血肉”,丰富而精彩的细节描写,使人物“性情心术,声音笑貌,千载如生”(冯李骅《左绣·读左卮言》)。大量的细节描写,使史书的叙事更富于生活化的意味,更富有感彩,也更加小说化、文学化,无疑增加了艺术魅力。细节的掌握,说明作者已经把视角深入到那些一般史家未加注意的或不屑的事件之中,通过深入的观察分析,挖掘深层的历史内蕴,把握历史人物的性格特征与精神。
巴尔扎克认为,小说创作的规律与历史著作的规律不同,历史记载过去发生的事实,而小说应描写一个更美满的世界。正是在这个意义上,他把小说称作“庄严的谎话”。《左传》本是史书,但又有不少非记史所必需的生动的细节描绘,这就把“记载过去发生的事实”和“描写一个更美满的世界”结合起来,成为一部具有很强文学性的历史著作。
(摘编自郭丹《<左传>的细节会说话》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(　　)
A.《左传》作为历史著作,叙事粗率,却因大量细节描写而增强了叙事魅力,产生了巨大的审美张力和艺术魅力。
B.《左传》在塑造人物形象时,常忽略对人物外形的刻画,而致力于通过刻画人物的动作、语言等细节来展现人物性格。
C.《左传》常将人物心理活动融于叙事之中,用细微的动作和精妙的语言来刻画人物心理,如成语“上下其手”典故中对人物的描写。
D.《左传》的作者从各国史书和传闻中搜集了大量的战争细节,这使得作者拥有对各种题材的极大的创作自由。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.本文结构严谨,层次分明。主体部分从写人物、记语言、叙战争等方面论述《左传》细节描写的作用和特点。
B.本文长于例证。为了论证《左传》善于通过细节揭示人物心理这一观点,文中列举了伯州犁、郑庄公等事例。
C.文章结尾,作者引用巴尔扎克的观点,意在证明《左传》中有不少细节描写,所以它是“庄严的谎话”。
D.本文用语既准确严谨,又生动形象。前者如“审美张力”“工笔描绘”等专业学术用语,后者如“细节描写是文学作品的血和肉”等比喻的运用。
3.下列选项,最适合作为论据来支撑本文观点的一项是(3分)(　　)
A.左氏叙事,多从细微琐屑处起,是为神品。——毛庆蕃
B.言近而旨远,辞浅而义深,虽发语已殚,而含意未尽。——刘知几
C.左氏之《传》,史之极也。文采若云月,高深若山海。——贺循
D.创作则可以缀合,抒写,只要逼真,不必实有其事也。——鲁迅
4.请分析文中画横线部分的写作思路。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.阅读下面《烛之武退秦师》的选段,结合文本中关于细节描写的作用,分析“缒”这一细节的作用。(6分)
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
　　阅读下面的文字,完成6—9题。
楚霸王自杀(节选)
郭沫若
连日的大雪把乌江浦附近的江岸化成了一片皑白。对岸的牛渚山白壁山一带,也含着骄矜的意气在反抗着新生的清早的太阳。
四处都没有人迹,连飞鸟也不见一只。
突然,从西北角上隐隐地起了一片声息,有点像是从大海的中心不断地向着岸头涌来的海浪,不断地涌来,涌来,声音逐渐地高,逐渐地明起来了。
是一片杂乱的马蹄声。
这马蹄的浪子终竟涌到了江边,人和马都现出了视野来。一共是二十七个人和二十七匹马。为首的那位高长大汉,有八尺长①的光景,算是一群人中的最倔强者。他的马也和它的主人相称。马像是恨那眼前的江水限制了它的逸足,屹立着不断地把前蹄在石碛上蹴,喷着白色的蒸气不断地嘶风。
港里划出了一只没篷的小船。划船的是一位中年人,虽然也打扮着船家模样,但他的风度却和寻常的船家不同。他的面貌清癯,广宽的额下一双眼睛含着智的光辉。
他把船撑到了倔强大汉的面前,碇着了。他在船头立着,向着大汉打拱。
“大王,”划船者叫着,“我相信我不会错,你一定就是我们的西楚霸王。你快请上船来罢。后面的追兵快要到了。”
“你是谁 ”沉宏的声音向船上问。
“我是这乌江的亭长,姓名随后再说吧。昨晚你们到了镇上,我便趁夜弄了这只船来,打扫好了,在这儿等你。”
有骗过他失了路的阴陵老农在前,楚霸王感觉:这千巧万巧地舣船相待的乌江亭长,不外是刘邦的奸细而已。现在,在楚霸王心中所恨的,与其是汉王刘邦,宁是那阴陵的老农,宁是那沿途逃走了不肯箪食壶浆来迎接他的居民,宁是那看见他败走着还要下雪来苦恼他的天公。
“大王,”亭长看见他在狐疑而不作声,又开始敦促着,“你赶到江东去,江东虽然小但还有几十万人,还尽可以让你卷土重来。请你赶快上船,就有追兵来,是找不着船渡江的。”
楚霸王竟微笑起来。在最近的几天,他的心中尤其充满了怨天恨人的怒气,但他现在却恬然起来了。
“亭长,我多谢你。”他温和地回答着,但又自言自语起来,“天老爷一定要亡我,是不可抵抗的。我同叔父带领了八千江东子弟渡江,如今死得一个也没有了。纵使江东的父老可怜我,依然拥戴我,但我有什么面目和他们见面呢 ”
这时,项羽看到了伏在江边不能起来的他的那位部下,便指着他说:“那是钟离昧②啦,他腰上受了伤,不能动了。亭长,就请你把他打救了去吧。”
有两个部下走去把钟离昧搀扶了起来,替他把铁盔解了。
“还有我这匹乌骓马啦,”项羽接着又指着他的那匹青白色的马说,“这马我骑了五年,也让亭长把它打救了吧。”
这时候西北角上又隐隐腾出了一片声息。项羽的眼仁对了一下,其他的二十五个人也紧张了起来。连坐在船尾上的钟离昧都想要挣起身,然而却挣立不起。
人马的声音终和潮头一样涌进视野里来了。
二十六个人呐喊了一声,也和潮头一样,迎接着涌上了前去。
……
亭长把船摇拢了岸,表白了他自己的来历。
“钟离昧将军,我现在对你说出真话罢。”亭长镇静地说着,“我自己并不是什么亭长。我只是这儿的一位读书人。我今天来本是没有怀好意的……”
钟离昧惊愕了,把剑按着。
“但你也不要误会,”亭长忙慰解着,“我也不是汉王的奸细。现今的老百姓,尤其我们读书人,对于项王,哪一个还怀着好意呢 是他自己把民心失掉了。他入了咸阳之后把秦人的宫室典籍通通烧光,并烧了好些民房,这不比秦始皇的烧书更厉害吗 他把齐的城郭宫室烧了,把田荣的降卒通通坑了,这不比秦始皇的坑儒更厉害吗 我今天来,本是想把他诱到江心去,然后和他同归于尽。”
自充亭长的说到这儿停了好一会,等待着钟离昧的处决。但钟离昧把头垂着了。
“不过呢,”他又接着说起来,“据我今天的经验,我看项王依然是一个好人。他的短处是太年轻,而且——恕我不客气罢——是有点‘不学无术’。我看他的才器最好是做一员大将。他不该生出了野心要来做天下的统治者。秦始皇烧的书是天下的私书,楚霸王却把秦人存下的公书也一火而焚了。秦宫三月火不灭,你是晓得的,你想,那里面是烧了多少的书史呢 ……”
钟离昧用力把腰间的宝剑拔出了鞘来,但是坐在旁边的亭长却把他的手挽着了。
“钟离昧将军,你不要也寻短见。”亭长劝着他,“现今天下的人还在水火里面,我们现在正需要有不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。项王晓得不怕死,而且晓得利用死,但他把死利用来只是把自己装饰成一个英雄……”
一个无名无姓的读书人领导着一位骑在马上的受了伤的战士,从血泊中的死尸上踏过,登上了他们的做人的路上去了。
太阳还未晌午,除刚才的战地有尸骸狼藉之外,岸上的景色和战前无殊。
白色的积雪依然含着骄矜的意气在反抗着愈加温暖了的阳光。
亭长所遗留下的小船,就像在替长江击拍,应着波声,无心地在那儿荡漾。
1936年2月28日
(有删改)
[注]　①八尺长:据《史记·项羽本纪》记载,“籍长八尺余”。②钟离昧:项羽的名将。《史记》《汉书》中多写作“钟离眜”,此处遵照小说原文写法。
6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)(　　)
A.项羽及其残部被江水拦住去路,乌骓马骚动嘶鸣,马的焦躁暗示项羽不甘失败却又不得不面对失败的矛盾心理。
B.项羽遇到乌江亭长,却感觉其“不外是刘邦的奸细而已”,可见项羽不乏谋略,能够准确辨析形势、识别人心。
C.乌江亭长认为项羽“把死利用来只是把自己装饰成一个英雄”,既表达了对其不怕牺牲精神的肯定,又指出其不足。
D.小说节选部分略去对战争具体过程的描绘,着重呈现人物在战争间隙及战争之后的对话,凸显了对战争的批判。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.小说首尾呼应,“雪”与“太阳”的对抗表现了霸王的顽固,也暗示其灭亡的必然性。
B.小说用“海浪”“潮头”等比喻涌动的人马,形象生动地刻画出战斗双方军队的声势浩大。
C.小说为乌江亭长的真实身份埋下多处伏笔,使其表明来历时有意料之外、情理之中的效果。
D.小说语言文白交融,人物语言各具特色、贴合身份,叙述语言通俗而不失典雅,耐人咀嚼。
8.项羽心中本来充满了“怨天恨人的怒气”,为什么面对乌江亭长“却恬然起来了” 请结合文本简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.与《史记·项羽本纪》相比,小说虚构了钟离昧在乌江边被救的相关情节,这样写有什么效果 请结合文本简要分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题,22分)
　　阅读下面的文言文,完成10—14题。
材料一:
王天下者,其资有三:有以德得之,有以力并之,有以智取之。得之以德者,三代是也;并之以力者,秦人是也;取之以智者,刘汉是也。盖以力则不若智之胜,以智则不若德之全。
德非羽之所得言者矣,其于智力之资,又皆两亡焉。而后世之议乃曰:“项羽其亦不幸遇敌于汉而遂失之。”嗟夫!虽微汉高帝,而羽之于天下,固将失之也。汉王之于智盖疏矣,以其能得真智之所在,此所以王;项羽之于力尝强矣,以其不知真力之所在,此所以亡。
观其所赖以为资,盖有类乎力者矣。虽然彼之所谓力者,内恃其身之勇,叱咤震怒,足以威匹夫;外恃其众之劲,搏捽决战,足以吞敌人而已。至于阻河山,据形便,俯首东瞰,临制天下,保王业之固,遗后世之强,所谓真力者,彼固莫或之知也。是以轻捐关中天险之势燔烧屠戮以逞其暴卒举而遗之二三降虏反怀区区之故楚而甚荣其归。乃曰:“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁能知者 ”此特贱丈夫之量,安足为志天下者道哉。后之数羽之罪者,皆曰:“夺汉王之关中,负信义于天下,此所以亡。”嗟夫!使项氏无意于王,而徒夺汉王之关中,则谓其得罪于区区之信义可也。如其有意于王而夺之,是得计也。惟其知夺而不知有,此所以亡耳。
(节选自《何博士备论·楚汉论》,有删改)
材料二:
太史公曰:然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!
(节选自《史记·项羽本纪》,有删改)
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分)
是以轻A捐关中B天险之势C燔烧屠戮以逞其暴D卒举E而遗之F二三降虏G反怀区区之故H楚而甚荣其归。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.微,文中指没有,与《庖丁解牛》中“动刀甚微”的“微”意思不同。
B.据,文中指占据、占有,与“据为己有”的“据”意思相同。
C.道,文中指称道,与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“道”意思不同。
D.经营,文中指规划治理,与“苦心经营”的“经营”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(　　)
A.得天下有三种资本可以凭借:德行、武力和智慧。项羽在德行、武力和智慧方面都没有优势,所以必定失败。
B.项羽认为富贵后不回故乡,如同穿锦绣衣服在夜里行走没有人知道。这说明项羽没有雄心壮志,只图衣锦还乡。
C.何博士不认可项羽灭亡的原因是背信弃义,夺取了汉王的关中;他认为项羽只知道夺取关中却不懂得保全,这才是他灭亡的原因。
D.项羽自夸战功,竭力施展个人的聪明,却不肯师法古人,他有称霸的业绩,想凭借武力征伐来管理天下,结果五年就亡国。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)项羽之于力尝强矣,以其不知真力之所在,此所以亡。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14.阅读两则材料中关于项羽的描述,从“德”“智”“力”三个层面在原文中找出项羽缺失或不足的相关依据,填写在下面的表格中。(5分)
评价角度 材料一原文依据 材料二原文依据
“德”的层面 ①　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　
“智”的层面 “其于智力之资,又皆两亡焉” “自矜功伐,奋其私智而不师古”
“力”的层面 “项羽之于力尝强矣,以其不知真力之所在,此所以亡” ③　　　　　　　　　　
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题,9分)
阅读下面这首诗,完成15—16题。
夜坐(其二)
龚自珍
沉沉心事北南东,一睨人材海内空。
壮岁始参周史①席,髫年②惜堕晋贤风。
功高拜将成仙③外,才尽回肠荡气中。
万一禅关④砉然破,美人如玉剑如虹。
[注]　①周史:原谓周朝的史官,老子李聃曾任周王朝的柱下史,此处诗人以贤者在下位的老子自况。②髫(tiáo)年:幼童时期。③拜将成仙:拜将,这里指韩信得到登坛拜将的殊荣;成仙,这里暗指张良在功成名就后,转而追求神仙修炼之术。④禅关:喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.首联“一睨人材海内空”与诗人的《己亥杂诗》中“万马齐喑究可哀”异曲同工,都表达了人才不得重用的悲哀。
B.颔联“壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年,颠倒时序,强调自己身居类似老子的高位,得益于早年保有的魏晋风骨。
C.颈联巧借典故,表达诗人虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负,却只能将才华寄托在诗文之中。
D.本诗抒情兼以议事,刚柔并济,兼容壮怀与哀怨;语言精练又意蕴丰富,如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。
16.这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一拟声词,但其内涵及作用却有不同,请结合两个文本简要分析。(6分)
　　庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀马砉然,莫不中音。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(五)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路设想自己治理一个饱经忧患的千乘之国的成效是:“　　　　　　,　　　　　　。”
(2)“江”承载着诗人的情思。在《琵琶行并序》中,琵琶女演奏结束后,全场寂静,借对江月的描写营造清冷、孤寂的意境的句子是“　　　　　　　”,在《登高》中,“　　　　　　　”一句借江水流淌表达了诗人的无尽哀愁。
(3)与右图内容相契合的古诗文名句,可以是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”
二、语言文字运用(本题共5小题,18分)
　　阅读下面的文字,完成18—22题。
提及“龙吸水”,人们的想象便不由自主地翱翔于奇幻之境:在狂风骤雨交织的壮阔背景下,一条无形的巨龙仿佛自深海腾越而出,身披雷电之光,带着惊滔骇浪,直冲九霄,其势欲将浩瀚大海卷入云端,留下一串串振撼心灵的印记。
实际上“龙吸水”又名“水龙卷”,作为龙卷风家族中的一员,它形状独特,通常呈现为一个上端与云层相连、下端与水面接触的圆柱形空气柱,看上去恰似一条上擎天、下触地的长龙在惬意地吸水,因此得名“龙吸水”。除此之外,根据形成条件,龙卷风还有“陆龙卷”“火龙卷”等类型。
“龙吸水”这一自然奇观的诞生,是天地间多种微妙力量精妙交织的杰作。其形成条件,犹如精心编排的乐章,每一环节都(　　　　)。首要条件是温暖而充满活力的水体,无论是湖泊还是海洋,当表层水温恰到好处时,便如同点燃了一炬温暖之火,加热并轻抚着周边的空气,创造出形成“龙吸水”所需的温度梯度与对流环境。其次当暖湿的空气层与冷空气层相遇,温度的急剧变化引发了气流的动荡与旋转,这股无形的力量推动了“龙吸水”结构的逐渐形成。此外,低气压系统这位自然界的“导航员”,也在幕后默默担任着关键角色,它以独特的引导与增强作用,不仅加剧了大气中的气流流动,更为“龙吸水”的孕育与发展提供了必不可少的助力。
18.文中第一段有多处错别字,请找出并加以改正。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19.下列自然现象与文中加点的“水龙卷”的得名方式最接近的一项是(3分)(　　)
A.太阳雨　　B.拉磨雷　　C.斗笠云　　D.北极光
20.填入文中第三段括号内的词语,不恰当的一项是(3分)(　　)
A.不可或缺　　　B.必不可少　　　C.不可估量　　　D.至关重要
21.文中画波浪线的“导航员”指什么 有什么表达效果 (3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22.某科技馆利用AI技术助手小言向参观的小学生介绍“龙吸水”这一自然现象,请根据文本,完成下面的对话,要求信息准确,语言流畅,每处不超过25个字。(6分)
学生:“龙吸水”真的是有条龙在天空上吸水吗
小言:(甲)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
学生:(乙)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小言:还有叫“陆龙卷”“火龙卷”的龙卷风,它们产生的条件不一样。
学生:那么“水龙卷”的产生,一般需要哪些条件呢
小言:简单来说需要三个条件——(丙)　　　　　　　　　　　。
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
材料一:“每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟”(《庖丁解牛》)中,庖丁不在筋骨交错聚结处硬碰硬,而是巧妙回避,顺应天道,这是他的“看开”。
材料二:“夜缒而出,见秦伯”(《烛之武退秦师》)中,烛之武面对国之将亡,临危受命,冒险出城夜说秦伯,体现了他的“担起”。
“看开”与“担起”是两种姿态,身为新时代青年,你觉得应该以怎样的姿态处世 请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
答案与解析
1.C　A.“叙事粗率”错误。原文说的是“有的人认为神话或者历史记载的叙事相对粗率”“《左传》是一部历史著作,却长于叙事,在叙事中有着众多的细节描写”。选项将“有的人”的观点曲解为“《左传》作为历史著作,叙事粗率”。B.“常忽略对人物外形的刻画”错误。原文说的是《左传》“不但已注意到写形,而且致力于传神”。D.“这使得作者拥有对各种题材的极大的创作自由”错误。原文说的是“作者常以链条式的结构来组织细节,使得作者在自己掌握的题材范围内有极大的纵横驰骋的创作自由”。可见“常以链条式的结构来组织细节”才是作者有极大的创作自由的原因;且“创作自由”仅限于“自己掌握的题材范围”。
2.C　“意在证明《左传》中有不少细节描写,所以它是‘庄严的谎话’”错误。文章结尾引用巴尔扎克对小说创作规律的观点,意在说明《左传》把“记载过去发生的事实”和“描写一个更美满的世界”结合起来,具有很强的文学性。
3.A　本文核心观点为:《左传》作为历史著作,拥有大量且精妙的细节描写,这些细节贯穿于人物塑造、战争叙述等方面,增强了作品的文学性与艺术魅力,体现出“用细节说话”的特质。
A.明确提到《左传》叙事“从细微琐屑处起”,直接指向文中“细节描写无处不在”“用细节说话”的核心观点。B.侧重评价语言的“含蓄深远”,未直接提及“细节描写”,更偏向于对语言艺术的整体评价,未精准扣住“细节”这一核心论证对象,支撑力较弱。 C.从文采和内涵角度高度评价了《左传》在史书中的地位。未具体指向“细节描写”这一关键要素,“文采”一词涵盖范围过广,无法直接支撑论点,针对性不足。 D.讨论文学创作的虚构性,未涉及“细节描写”的具体作用,聚焦于“虚构”与“真实”的关系,无法直接支撑论点。
4.答案　①首先作者列出两种错误看法(或“作者先反驳两种错误观点”),②然后引出《左传》作为历史著作,其细节描写无处不在的观点,③最后简述《左传》中细节描写的作用,进一步强调《左传》作者在用细节说话。
解析　①首先作者列出两种错误观点——“有的人以为细节描写……大量地有意识地存在”“有的人认为神话或者历史……不大注意细节的描写”,再通过“其实不然”进行反驳,树立批驳靶子。
②然后以历史著作《左传》为例,直接点明其作为历史著作“有着众多的细节描写”“细节描写无处不在”,亮出核心观点,打破错误认知。
③最后简述细节描写的作用,即“增强了叙事的魅力”“产生了巨大的审美张力和艺术魅力”,以“用细节说话”总结,强调《左传》细节描写的重要性与独特性。
5.答案　①人物塑造方面,“缒”这一细节体现了烛之武英勇无畏、顾全大局的高尚品质。②叙述战争方面,“缒”这一细节表现了战争形势的复杂紧张,凸显出郑国孤立无援的处境。“缒”这一细节还对“秦晋围郑”这一阔大复杂的战争局势进行了补充,使战争描写兴味盎然。
解析　①人物塑造方面:由“夜缒而出”可知,烛之武在深夜通过“缒”(用绳子拴着人或物从上往下送)的方式出城,这一细节暗示其不顾个人安危担起救国重任,凸显其英勇无畏、顾全大局的品质。
②叙述战争方面:由“晋侯、秦伯围郑”“晋军函陵,秦军氾南”可知,秦晋联军包围郑国,郑国局势危急。“缒”这一动作细节补充了“国危矣”的紧张情境——郑国被围困而无法正常出城,只能偷偷“缒”出,从侧面反映了战争形势的复杂紧迫及郑国的孤立无援。同时,以“缒”这一具体动作细节,为“秦晋围郑”的宏大战争场景补充微观视角,使叙事更具画面感与真实感,符合文中“把对历史动态的整体勾勒与细节的工笔描绘结合起来”“增加了艺术魅力”的论述。
6.A　B.“项羽不乏谋略,能够准确辨析形势、识别人心”错误。“有骗过他失了路的阴陵老农在前……不外是刘邦的奸细而已”,项羽仅凭之前的经历就认定亭长是奸细,这并不能体现出他不乏谋略,能准确辨析形势和识别人心,体现的是他的多疑。C.“表达了对其不怕牺牲精神的肯定”错误。该句意在批判项羽把死用错了地方,指出项羽的不足。D.“凸显了对战争的批判”错误。小说主要表现对得失民心的思考。
7.B　“形象生动地刻画出战斗双方军队的声势浩大”错误。小说写海浪“从大海的中心不断地向着岸头涌来”,是表现项羽及其部下由远及近到达江边的过程。
8.答案　①项羽认为是上天一定要让自己灭亡,这不可抵抗,所以他“怨天恨人的怒气”有所消解。②项羽已经抱了必死的信念,所以对自己的处境有所释然。
解析　项羽认为“天老爷一定要亡我”,将战争失败、众叛亲离的困境归结于不可抗拒的天命,这种认知使其不再纠结于具体的人事恩怨(如对刘邦、老农的怨恨),转而以 “听天由命” 的态度接受现实,故“怨天恨人的怒气”逐渐平息。 据此可得出答案①。
项羽早年率八千江东子弟渡江时志向远大,但此刻“无一人还”的惨烈结局与其“霸王”身份形成强烈反差。他“无面目见江东父老”,不仅是对江东父老的愧疚,更是对自身失败的极端羞耻。这种羞耻促使他选择死亡而非逃亡,当“死”成为维护尊严的唯一方式时,对外界的愤怒便让位于对自我命运的清醒认知。亭长的“卷土重来”之议,恰好触碰到项羽的心理痛点——他已无法接受“重来”所需的妥协与重整,唯有以死明志才能终结内心的煎熬。据此可得出答案②。
9.答案　①项羽临终仍然不忘安置受伤的部下,体现了其对下属的仁爱之心,使人物形象更加立体。②钟离昧的存在,使得乌江亭长有了言说对象,引出其对项羽、天下形势的一番议论,使情节发展更加自然。③钟离昧受到乌江亭长的教化而走上新的做人之路,以济人救世为怀,升华了小说的主旨。
解析　①人物塑造层面:《史记》中项羽的仁爱多见于“妇人之仁”的负面评价,而小说通过“救钟离昧”的情节,正面刻画其对部属的真切关怀,打破史书的单一叙事,展现出其作为领导者的责任感,使“霸王”形象从刚愎自用的悲剧英雄,拓展为兼具威严与温情的复杂个体。
②叙事结构层面:钟离昧的存在为亭长的身份反转(假亭长,真书生)提供了对话对象。亭长对钟离昧的自白(本想同归于尽到觉得项王依然是好人),既是对项羽功过的辩证评价,也借“焚书”“坑卒”等具体事件,将个人悲剧与历史教训结合,使情节从单纯的“英雄末路”转向对历史规律的探讨,结构更具层次感。
③主题升华层面:钟离昧最终“以济人救世为怀”的选择,与项羽“把死利用来”“装饰成英雄”形成鲜明对比。小说通过这一情节,否定了单纯追求个人英雄主义的价值观,借“读书人”之口批判“暴力统治”的危害(如焚毁典籍破坏文明),呼吁以“仁心”而非“野心”治国。这种对历史人物的现代性反思,赋予文本超越史实的现实意义。
10.答案　CDG
解析　“轻”是“捐”的状语,“关中”是“天险之势”的定语,“关中天险之势”作“捐”的宾语,中间不应断开,应在“势”后C处断开;“逞”的宾语为“其暴”,“燔烧屠戮以逞其暴”,语意完整,应在“暴”后D处断开;“遗”的宾语为“二三降虏”,中间不应断开,应在“虏”后G处断开。
11.D　A.没有/轻。B.正确。C.称道/取道。D.“意思相同”错误。统一/筹划、组织并管理。
12.B　“这说明项羽没有雄心壮志,只图衣锦还乡”错误。由原文“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁能知者”可知,项羽认为富贵后应衣锦还乡,这只能说明项羽沽名钓誉,并不能说明项羽没有雄心壮志;且由原文“虽微汉高帝,而羽之于天下,固将失之也”“自矜功伐……霸王之业”可知,项羽争夺天下,并且自称为“霸王”,可见项羽也有雄心壮志。
13.答案　(1)项羽在武力上曾经强盛一时,因而他不了解真正的力量的所在之处,这是他败亡的原因。
(2)但是项羽没有一尺一寸可以依靠的权位,却趁着当时的形势从草野中起兵,三年的时间,就率领五国诸侯灭掉了秦。
解析　(1)“尝”,曾经;“以”,因而;“所以”,……的原因。
(2)“尺寸”,形容数量少;“陇亩”,田野,草野;“将”,率领。
14.答案　①“德非羽之所得言者矣”　②“羽背关怀楚,放逐义帝而自立”　③“欲以力征经营天下,五年卒亡其国”
解析　由原文“德非羽之所得言者矣”可知,德行方面,项羽是谈不上的。所以,①处可填“德非羽之所得言者矣”。
由原文“羽背关怀楚,放逐义帝而自立”可知,项羽放弃关中要塞而眷恋楚地,放逐义帝而自立为王。所以,②处可填“羽背关怀楚,放逐义帝而自立”。
由原文“谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国”可知,项羽认为自己追求的是霸王的事业,想依靠武力征讨来统一天下,但五年的时间就丢掉了自己的国家。所以,③处可填“欲以力征经营天下,五年卒亡其国”。
[参考译文]
材料一:
称王天下的人,他们的依托有三种:有依靠德行得到天下的,有依靠武力吞并天下的,有依靠智慧获取天下的。依靠德行得到天下的,夏、商、周三代就是这样;依靠武力吞并天下的,秦人就是这样;依靠智慧获取天下的,刘汉就是这样。大概依靠武力得到天下的不如依靠智慧得到天下的好,依靠智慧得到天下的不如依靠德行得到天下的完美。
德行方面,项羽是谈不上的,他在智慧和武力两方面的依托也都没有。然而后人的议论竟说:“项羽的不幸是因为遇到了汉王这个敌人,才失掉了天下。”唉!即使没有汉高祖,项羽也必然要失掉天下的。汉王在智慧方面大概是不够的,因而他能了解真正的智慧的所在之处,这就是他称王天下的原因;项羽在武力上曾经强盛一时,因而他不了解真正的力量的所在之处,这是他败亡的原因。
观察他所依赖的资本,大概有像力量的方面。然而他所谓的武力,不过是对内依靠自身的勇敢,大声呵斥发怒,能够威慑普通人;对外依靠部众的强劲,搏打决战,能够吞掉敌人罢了。至于倚仗河山的险要之地,占据有利的地形,低下头向东看,治理天下,保持王业稳固,留给后世强盛的基业,这些所谓的真正的力量,他或许本来就不懂。因此他轻率地舍弃关中天然的险要地势,焚烧屠戮来显示其凶暴,最后把关中留给了秦的几个降将,反而怀念小小的故土楚地,并且把返回故乡看作莫大的荣耀。他竟说:“富贵荣华了,如果不回故乡,就像穿着华贵的衣裳在晚上走路一样,谁能知道呢 ”这种特别短浅的气量,怎么值得有志于天下的人去称道呢 后世列举项羽罪过的人都说:“他夺取了汉王的关中,背信弃义于天下,这就是他灭亡的原因。”唉!假如项羽无意称王,只是夺取汉王的关中,那么可以说他的过错只是背弃了小小的信义。如果他有意称王而夺取关中,那正是实现了自己的计划。只是他只知道夺取关中却不懂得保全它,这才是他灭亡的原因啊。
材料二:
太史公说:但是项羽没有一尺一寸可以依靠的权位,却趁着当时的形势从草野中起兵,三年的时间,就率领五国诸侯灭掉了秦,分裂天下,封赏王侯,政令都由项羽颁布,自号为“霸王”,虽然霸王之位并未维持到底,但近古以来未曾有过这样的人物。等到项羽放弃关中要塞而眷恋楚地,放逐义帝而自立为王,怨恨王侯们叛离了自己,这时已处境艰难了。居功自傲,强逞个人智慧而不效法古人,认为自己追求的是霸王的事业,想依靠武力征讨来统一天下,五年的时间便丢掉了自己的国家,自身也死在东城,还不醒悟,也不自我责备,这就大错特错了。他竟然说“是上天要灭亡我,不是我用兵的过错”,难道不荒谬吗
15.B　“类似老子的高位”错误。注释①中有“此处诗人以贤者在下位的老子自况”,可见此联用典意在表现诗人自幼即养成像晋代名士那样狂放、倨傲的性格,“壮岁”仍怀才不遇。
16.答案　①庄子用“砉然”描述庖丁解牛时,牛的皮肉筋骨分离的声音,以合乎音律的美妙节奏来表现庖丁技艺的纯熟。②本诗用“砉然”描述突破束缚的声音,表现诗人渴望社会束缚被打破、实现“不拘一格降人才”的强烈愿望。③本诗中“砉然”在结构上照应首联“沉沉心事”,引出下文“美人如玉剑如虹”的美好的理想境界。
解析　①在《庖丁解牛》中,“砉然”被用来描述庖丁解牛时,牛的皮肉筋骨分离的声音。这一拟声词生动地营造出解牛过程中流畅、利落的氛围。通过将这种声音与合乎音律的美妙节奏相联系,侧面烘托了庖丁在解牛技艺上达到了极为娴熟的程度,让读者更直观地感受到庖丁高超的技艺水准。
②本诗尾联“万一禅关砉然破,美人如玉剑如虹”中,“砉然”被赋予了描述突破束缚的声音的含义。结合当时的社会背景以及诗人的心境,它深刻地表现出诗人内心渴望当时社会对人才的种种束缚被打破,期待能够实现“不拘一格降人才”的强烈愿望,体现了诗人对自由、对人才解放的渴望。
③本诗中的“砉然”在结构上起到了重要作用。它与首联中的“沉沉心事”形成呼应,“沉沉心事”体现了诗人内心的压抑和对现状的忧虑,而“砉然”则暗示着这种压抑有可能被打破;同时,“砉然”还引出了下文“美人如玉剑如虹”的描述,为展现诗人理想中的美好境界做了铺垫,使诗歌更加连贯、紧凑。
17.答案　(1)可使有勇　且知方也
(2)唯见江心秋月白　不尽长江滚滚来
(3)(示例)客路青山外　行舟绿水前/两岸猿声啼不住　轻舟已过万重山/两岸青山相对出　孤帆一片日边来/今朝试卷孤篷看　依旧青山绿树多
18.答案　“越”改成“跃”;“滔”改成“涛”;“振”改成“震”。
解析　“越”改成“跃”。腾跃:奔腾跳跃。
“滔”改成“涛”。惊涛骇浪:凶猛而使人害怕的波涛。
“振”改成“震”。震撼:震动;摇撼。
19.C　“水龙卷”是以其形状而命名的自然现象。A.太阳雨是以发生的天气状况而命名的自然现象。B.拉磨雷是以摹状声音而命名的自然现象。C.斗笠云是以其形状而命名的自然现象。D.北极光是以发生的地点位置而命名的自然现象。
20.C　结合“如精心编排的乐章”以及后文对“龙吸水”这一自然奇观形成条件的具体阐述可知,语境强调每一环节都很重要,故可填“不可或缺”“必不可少”“至关重要”。
不可或缺:不能有一点点缺失。必不可少:绝对需要的或者不达到某种目的就不能做成某种事情。不可估量:不可以估计,多指数量大或程度深。至关重要:指某事物关系重大,极其重要。
21.答案　①“导航员”指低气压系统引导气流流动,从而助力“龙吸水”现象的产生。
②引号在这里标示特殊含义,将低气压系统人格化,既表明其与引导交通航向的人员承担相似职责,也使语言表达新颖别致,饶有趣味,便于读者理解。
解析　①结合“低气压系统这位自然界的‘导航员’……不仅加剧了大气中的气流流动,更为‘龙吸水’的孕育与发展提供了必不可少的助力”可知,“导航员”指低气压系统引导气流流动,从而助力“龙吸水”现象的产生。
②此处运用比拟手法,引号标示特殊含义,将低气压系统比作导航员,形象生动地说明其在“龙吸水”形成过程中的引导和增强作用。语言表达新颖别致,饶有趣味,使抽象的气象概念具象化,便于读者理解。
22.答案　(示例)甲:不是哦,“龙吸水”又叫“水龙卷”,实际上是一种龙卷风
乙:除了“水龙卷”,还有没有其他不一样的龙卷风呢
丙:温度合适的水面、冷暖空气的碰撞和低气压的“导航”
解析　甲:学生提问涉及对“龙吸水”的误解,首先需要纠正学生的误解,用简单的语言解释“龙吸水”的本质。可填“不是哦,‘龙吸水’又叫‘水龙卷’,实际上是一种龙卷风”。
乙:小言后续提到“陆龙卷”“火龙卷”,说明此处需提问其他类型的龙卷风,故可填“除了‘水龙卷’,还有没有其他不一样的龙卷风呢”。
丙:需概括文中第三段提到的三个形成条件,根据“温暖而充满活力的水体”“当暖湿的空气层与冷空气层相遇”“低气压系统这位自然界的‘导航员’”可概括出“温度合适的水面、冷暖空气的碰撞和低气压的‘导航’”。
23.[审题指导]　这两则材料引导考生对“看开”与“担起”这两种处世姿态进行思考,并结合新时代青年的身份展开论述。
　　材料一中,庖丁面对筋骨交错的难以处理之处,“怵然为戒,视为止,行为迟”,采取回避策略,顺应自然规律,这是“看开”。这并非消极逃避,而是一种尊重客观规律,面对困境不蛮干、另寻解决之道的智慧。材料二中烛之武在国家即将灭亡的危急时刻,“夜缒而出,见秦伯”,不顾个人安危,勇挑重担,凭借出色的外交才能化解危机,这是 “担起”。这体现了以国家和集体利益为先,为解决问题挺身而出的担当精神。
　　引导语“身为新时代青年,你觉得应该以怎样的姿态处世”要求考生必须从新时代青年的视角出发,围绕“看开”与“担起”这两种处世姿态展开讨论。在写作过程中,要体现新时代青年独特的思考与感悟,展现当代青年的精神风貌和价值取向。立意时可以将其作为二元关系型作文来处理,“看开”和“担起”是硬币的两面,两者相辅相成,青年成长既要尊重客观规律,面对困境不蛮干,另寻解决之道,也要能担起自己的责任,以国家和集体利益为先,为解决问题挺身而出。
[参考立意]
(1)于看开处明智,在担起中有为。
(2)持看开之智,践担起之行。
(3)学会看开,勇担时代之责。
(4)心怀看开之念,肩挑担起之任。
[例文]
看开世事,担起责任
庖丁解牛之时,巧避筋骨,顺应自然规律,看得开,故能游刃有余。这是何等的智慧!烛之武临危受命,不计个人得失,勇敢担起劝秦退兵之责,救国于危亡之中。这是何等的担当!在当今社会,青年肩负着时代的重任,承载着国家、民族的未来和希望,既是社会发展的见证者,也是参与者、推动者,既要看开世事,又要担起责任。
看开是一种智慧,一种境界。青年要能够看开世事,需要一种超脱的心态。在人生的道路上,事业不顺,工作受挫,婚嫁困扰,在所难免,如果一味地纠结于心,无法释怀,那只会让自己陷入无尽的痛苦之中。因此,青年要学会放下,看淡得失,以平和的心态去面对生活中的一切,保持内心的宁静与豁达,不被外界所干扰,从而更好地专注于自己的事业,致力于自己的理想。就像苏轼,一生屡遭贬谪,但他总能看开世事的无常,以豁达的心境去面对生活的困境,留下了无数传世佳作,也成就了自己的人生。
担起是一种责任,一种担当。青年要能够担起时代赋予的使命,需要一种强烈的责任感。在新时代,国家和社会对青年的期望和要求更高了,青年要担负起推动社会进步、实现民族复兴的重任,就需要不断地提升自己的能力和素质,真正地担起时代赋予的使命,为国家和社会的发展贡献自己的力量。就像黄文秀,她放弃大城市优渥的生活,回到家乡,扎根基层,带领村民脱贫致富,用生命诠释了新时代青年的责任与担当。
既能看开又能担起,关键在于平衡。青年要在保持内心的宁静与豁达的同时,积极地承担社会责任和历史使命。屠呦呦历经无数次失败,却能看开科研过程中的挫折,始终坚守科研一线,担起攻克疟疾难题的重任,最终发现了青蒿素的抗疟疗效,为全球疟疾防治作出了巨大贡献。在面对挫折和困难时,青年要能够保持冷静,用积极的态度去面对和解决问题,只有这样,才能真正地做到看开和担起。
在新时代,青年要做到看开和担起并不容易,但是只要我们保持一种积极、向上、乐观的心态,不断地提高自己的能力和素质,增强自己的社会责任感和使命感,就一定能够成为一个既有智慧又有担当的新时代青年!
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