9　说“木叶”--2026人教版高中语文必修下册章节练（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
2026人教版高中语文必修下册
9　说“木叶”
基础过关练
一、教材衔接
1.阅读下面这段话,完成问题。
林庚先生在《说“木叶”》中指出,虽然“木”与“树”属同一概念,但“木”具有干燥、疏朗的暗示性,“木叶”便天然带有深秋的飘零感与空阔感。
下列意象与其核心暗示义的对应,最符合上文中“语言暗示性”理论的一项是(3分)(　　)
A.月——团圆美满(李白“举杯邀明月,对影成三人”)
B.柳——离愁别绪(柳永“今宵酒醒何处 杨柳岸,晓风残月”)
C.雁——自由闲适(杜甫“孤雁不饮啄,飞鸣声念群”)
D.竹——坚韧不屈(王维“独坐幽篁里,弹琴复长啸”)
2.请对下面语段所运用的修辞手法进行简要分析。(4分)
而“木叶”呢 它出现在那“袅袅秋风”之中,也仍然带着那袅袅不断的余情,所谓“日暮风吹,叶落依枝”(民歌《青溪小姑歌》)恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.用一句话概括下面这段文字的主要信息,不超过30个字。(3分)
　　袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。——《九歌》
自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶,还似洞庭波”,则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.下面这句话是个长句,请改写成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
　　就树干而论的与叶也还是比较相近的树的颜色一般乃是褐绿色。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、语用综合
(2025江苏南通期末)阅读下面的文字,完成问题。(6分)
古代汉语(特指书面语)最大的特点就是言简意赅,用它写作诗歌和散文,可以达到回味无穷的境界。同样是写风雪夜归,刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》,只用了二十个字,弗洛斯特的《雪夜林边小驻》却用了一百零八个单词。虽然它们都达到了卓越的艺术境界,但是谁更精致更上口,一目了然。音韵和谐、音节齐整的唐诗宋词作为世界上最精致的诗品享有“古汉语之花”的美誉,跟古代汉语的这个特点密不可分。但是古代汉语也有明显的短板,它不太适合严密的逻辑论证,在科学原理的表述方面也有些捉襟见肘。例如“圆,一中同长也”“方,柱隅四讠雚也”,刚刚启蒙的孩子很难理解“中”指圆心,“长”指半径的长度,也很难理解“柱隅”和“四讠雚”的意思。民间当然不会用这样的交际工具,它不仅会抑制理论科学的发展,也会叫三百六十行的师傅们无法授徒,他们得用各自时期的白话——要知道,中国古代理论科学无法与古希腊、古罗马相比,但在各种工艺上,却长期领先。这仿佛是一种悖论,但其实这在一定程度上是文白两种语言环境作用的结果。
1.请将文中画波浪线的部分改写成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.下列句子中的“仿佛”和文中画横线处的“仿佛”,用法相同的一项是(3分)(　　)
A.我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土。
B.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花……微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
C.这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。
D.那炯炯的目光,宽阔的额头,仿佛表明他一定能运用他的智慧和毅力,战胜科学上的一切困难。
(2025湖南长沙雅礼中学月考)阅读下面的文字,完成问题。(11分)
汪曾祺先生在《人间草木》中有一句很著名的话,“如果你来访我,我不在,请和我门外的花坐一会儿”。访友不遇,只能和门外的花坐一会儿,有“失意”也有“诗意”,访者因“失意”而得灵感,没准儿会有意想不到的美好,成就一首好诗。
古代文人因访友不遇而诞生的“不遇诗”(　甲　)。最著名的要数唐代贾岛的《寻隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”作者所要寻访的人是令其敬仰和钦慕的隐者,寻人不见就有淡淡的失落,好在还有主人“门外的花”——郁郁青松与悠悠白云。青松和白云,其形象与色调恰好和云山深处的隐者身份相符。
寻人不遇的结果是诞生一首好诗,这恐怕是寻访者未曾料到的事。《全唐诗》中以此为题材的有很多首,如高骈的《访隐者不遇》(其一):“　　　　,　　　　。　　　　,　　　　。”韦应物的《休假日访王侍御不遇》:“九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。”……这些都是“不遇诗”中(　乙　)的佳作。
试想,如果诗人见到了友人,便很少会“失意”,但多半因无心顾及主人“门外的花”,而少有“诗意”。如果访友不遇,而且愿意与主人“门外的花”坐一会儿,一首好诗可能也就诞生了。
3.在文中甲、乙两处括号内填写恰当的成语。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.下面是高骈《访隐者不遇》(其一)中的诗句,顺序已经打乱,下列排序正确的一项是(3分)(　　)
①满庭红杏碧桃开　②半醉闲吟独自来
③惆怅仙翁何处去　④落花流水认天台
A.①④③②　　　B.②④③①
C.④②③①　　　D.③②④①
5.文中多次用到“失意”和“诗意”,这两个词分别指什么 这样用有什么效果 (6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三年模拟练
(2025河南濮阳期中)阅读下面的文字,完成问题。(19分)
材料一:
①先看意象和物象的关系。
②古人所谓意象,尽管有种种不同的用法,但有一点是共同的,就是必须呈现为象。那种纯概念的说理,直抒胸臆的抒情,都不能构成意象。因此可以说,意象赖以存在的要素是象,是物象。
③物象是客观的,它不依赖人的存在而存在,也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思,就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工:一方面,经过诗人审美经验的淘洗与筛选,以符合诗人的美学理想和美学趣味;另一方面,又经过诗人思想感情的化合与点染,渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣,即意象中那个意的内容。因此可以说,意象是融入了主观情意的客观物象,或者是借助客观物象表现出来的主观情意。
④例如,“梅”这个词表示一种客观的事物,它有形状有颜色,具备某种象。当诗人将它写入作品之中,并融入自己的人格情趣、美学理想时,它就成为诗歌的意象。由于古代诗人反复地运用,“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。
⑤意象可分为五大类:自然界的,如天文、地理、动物、植物等;社会生活的,如战争、游宦、渔猎、婚丧等;人类自身的,如四肢、五官、脏腑、心理等;人的创造物,如建筑、器物、服饰、城市等;人的虚构物,如神仙、鬼怪、灵异、冥界等。
⑥一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象,例如“孤云”,带着贫士幽人的孤高,陶渊明《咏贫士》:“万族各有托,孤云独无依。”杜甫《幽人》:“孤云亦群游,神物有所归。”“暖云”则带着春天的感受,罗隐《寄渭北徐从事》:“暖云慵堕柳垂条,骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念。陶渊明《停云》:“霭霭停云,濛濛时雨。八表同昏,平路伊阻。”辛弃疾《贺新郎》:“一尊搔首东窗里。想渊明《停云》诗就,此时风味。”由“柳”构成的意象,如“杨柳依依”,这意象带着离愁别绪;“柳丝无力袅烟空”,这意象带着慵倦的意味;“千条弱柳垂青琐,百啭流莺绕建章”,这意象带着诗人早朝时的肃穆感。同一个物象,由于融入的情意不同,所构成的意象也就大异其趣。
⑦诗人在构成意象时,可以夸张物象某一方面的特点,以加强诗的艺术效果,如“白发三千丈”“黄河之水天上来”;也可以将另一物象的特点移到这一物象上来,如“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心”“长有归心悬马首,可堪无寐枕蛩声”,这些诗都写到“心”,心本来不能离开身体,但李白的“愁心”却托给了明月,杜甫的“故园心”却系在了孤舟上,秦韬玉的“归心”则悬在了马首上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。
⑧诗人在构成意象时,还可以用某一物象为联想的起点,创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的“牛鬼蛇神”大多属于这一类。火炬都是明亮的,李贺却说“漆炬迎新人”,阴间的一切都和人间颠倒着。“忆君清泪如铅水”,铅泪,世间也不存在,但既然是金铜仙人流的泪,那么当然可以是铅泪了。
⑨总之,物象是意象的基础,而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。
(摘编自袁行霈《中国古典诗歌的意象》)
材料二:
整体而言,中西语境中的“意象”概念最核心的区别在于,西方“意象”就是“图像”借助象征方法在读者内心的呈现,其意义的生成具有多义性、弥散性;而中国意象则是基于某种共识来生发,其意义的生成遵循特定的路径,两者在意义生成机制上有着本质的差异。
具体来说,西方“意象”在接受者内心中的呈现是没有稳定模式的,每个读者基于自己的个体接受图式而创造出差异性极大的想象空间。而中国意象在具体生成的过程中,有一个从“预备”到“生发”的过程。在“预备”的过程中,意象由特定的物象引导,而这些物象都指向特定的约定俗成的文化意义。
以庞德的诗歌为例:“芦苇沉重,垂首;/竹林细语,如哭泣”“人群中这些面孔幽灵一般显现;/湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣”。庞德的书写模式,模仿的是中国古典诗歌的路数,这种写法显然比波德莱尔那种跳跃性、抽象化、晦涩冗长的象征主义书写要更具蕴藉性、可读性和画面的美感。但庞德显然依旧未能理解中国诗歌中运用自然意象的精髓。中国的自然意象基本自带特定意味,这是与一般的自然物象最根本的区别,比如竹子在中国的绘画和诗歌中,一般都带着“临风不惧”“青翠挺拔”“高洁自爱”“宁折不屈”等意味,其与梅、兰、菊等自然意象一道,构成了所谓君子处世的审美姿态。至于“桃花”则让人联想到“春暖”“萌动”“艳丽”等意味,诸如“南国有佳人,容华若桃李”和“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”等诗中,“桃花”这一自然意象指向的是佳人的意味;而在“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”和“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”等诗中,“桃花”则指涉着“春暖”“萌动”的气息。
也就是说,中国人由于自然意象所自带的相对稳定的意义指向性,能够在接触某个自然意象的刹那间迅速进入某种预设好的意义空间之中,意象接受者无需过多思索就能直接进入一种约定俗成的共时性审美情境之中。至于在这种审美情境之中,审美参与者究竟希望进入哪一类审美情境,就由其发挥自己的主观能动性了。这跟波德莱尔象征主义式的碎片化、抽象化、晦涩化有着本质区别,也跟庞德试图模仿中国的“自然意象”却写出了诸如“芦苇沉重,垂首”之类的“自然物象”有着显著区别。
(摘编自《对中西“意象”概念的考察和梳理》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.物象必须经过诗人审美经验的挑选和思想感情的点染,方能成为意象。
B.诗歌的意象,融入了诗人自己的人格情趣、美学理想,带有诗人的主观色彩。
C.中国诗歌意象的意义指向是稳定的、约定俗成的,因而是固定不变的。
D.同一个物象,由于所融入的诗人的主观感情不同,所构成的意象的情感指向也迥然不同。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A.“梅”这一意象固定地带有清高芳洁、傲雪凌霜的意趣,是古代诗人反复运用的结果。
B.物象是构成意象的基础,一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象,如“云”这个物象可以构成“孤云”“暖云”等意象。
C.西方的“意象”是“图像”借助象征方法在读者内心的呈现,而中国意象则是基于约定俗成的文化意义来生发。
D.西方读者基于自己的个体接受图式而创造出差异性极大的想象空间,是因为西方更重视个性自由。
3.下列选项中,不适合作为论据来支撑材料一第⑦段观点的一项是(3分)(　　)
A.榆柳荫后檐,桃李罗堂前。[陶渊明《归园田居》(其一)]
B.狂风吹我心,西挂咸阳树。(李白《金乡送韦八之西京》)
C.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。[李清照《武陵春》(风住尘香花已尽)]
D.纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。[秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)]
4.(行文脉络)请梳理材料一的行文脉络。(4分)
(1)概括各段的主要内容 a.先看意象和物象的关系。 b.意象赖以存在的要素是象,是物象。 c.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 d.以“梅”为例,说明什么是意象。 e.意象可分为五大类。 f.一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。 g.诗人在构成意象时,可以夸张物象某一方面的特点,以加强诗的艺术效果;也可以　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 h.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 i.物象是意象的基础,而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。
(2)划分层次 a.第①段开篇提出本文话题:　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 b.第　　　段具体阐述了意象的概念。 c.第　　　段具体阐述了意象的分类和同一物象的多重意趣。 d.第　　　段分析了创造意象的不同方式。 e.第⑨段得出结论:　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)整合信息,组织答案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
5.“露从今夜白,月是故乡明”,“月”成为意象,引发游子共鸣的原因有哪些 请结合材料简要分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五年高考练
信息类文本阅读之分析论据
(2023新课标Ⅰ,1—5)阅读下面的文字,完成问题。(19分)
对素食者和肠胃疾病患者来说,藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质,富含镁和铁,比其他种子含有更多的蛋白质,包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布,藜麦是地球上营养最均衡的食物之一,是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说:印加人非常重视藜麦,认为它是神圣的,并且称之为“万谷之母”。不过,藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年,玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年《独立报》称,玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%,当地家庭已经吃不起这种主食了,它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称,藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年,《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度:“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗 ”该报称,贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦:对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球,在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适。
这种说法看似可信,被许多人认可,但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟,藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁,其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据,将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现,从2004年到2013年,三个小组的生活水平都上升了,其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富,他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢 原来,在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降,这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是,秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味,吃点别的东西。
为了解藜麦的种植情况,我去了秘鲁科尔卡山谷,这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物,拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域,人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事,”我的秘鲁向导杰西卡说道,“农民非常高兴,所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前,秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在,由于美国人和欧洲人的重视,食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域,那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里,我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是,日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多,从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说:“这是一个令人悲伤的结局,因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷,当太阳落山时,我问杰西卡,欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案,但我想听到当地人的亲口否认。“相信我,”杰西卡笑道,“我们有许多藜麦。”
乍一看,这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过,这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观,从而影响现实。在这个例子中,新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦:他们由衷地为一个贫困群体感到担忧,害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点:每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过,我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候,你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件,这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。
(摘编自赫克托·麦克唐纳
《后真相时代》,刘清山译)
1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用,并且由于其营养均衡,被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。
B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”,指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。
C.藜麦的大面积种植,不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高,而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。
D.作者认为,尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷,但是其出发点却不是恶意的,他们为当地的贫困居民感到担忧。
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)　(　　)
A.从第一段的内容可以看出,当一起事件超出了我们直接观察的范围时,有些人会根据他人提供的信息,并结合自己的判断,生成对该事件的看法。
B.“它的价格不太可能再度回升”,可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加,而藜麦的种植面积持续扩大,供给日益增长。
C.“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”,可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相,而这种选择具有一定的灵活性。
D.从藜麦事件可以发现,一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机,而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。
3.(分析论据)下列选项,最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是(3分)(　　)
A.“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示:“坦率地说,他们厌倦了藜麦,因此开始购买其他食物。”
B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深,你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。
C.制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片,他说:“我见过一些反对食用藜麦的文字评论,实际上,停止消费才会真正伤害这些农民。”
D.英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出:“事实上,说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。”
4.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误 请根据文本概括。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案与分层梯度式解析
基础过关练
一、
1.B　文中“语言暗示性”理论的核心是:意象通过词语本身的特质(如“木”的干燥、疏朗)传递情感,而非直接描写意象,且暗示义与诗句语境紧密关联。
A.“月”的核心暗示义通常与“思念”“孤独”相关,如李白诗中“对影成三人”体现了孤独;“团圆美满”多为“圆月”的特定情境暗示义,且诗句未体现团圆美满。
B.“柳”因与“留”谐音,带有“离愁别绪”的暗示义。柳永词中“杨柳岸”直接借“柳”表达离别,暗示义与词句语境完全契合,符合“语言暗示性”理论。
C.“雁”在古典诗歌中多象征“思乡”“羁旅”“孤独”等,如杜甫诗中“孤雁”“念群”体现了孤苦,“自由闲适”与其意象内涵及诗意相悖。
D.虽“竹”常象征“坚韧不屈”,但王维诗中的“幽篁”侧重表现“隐逸情趣”,未直接体现“坚韧”,暗示义与诗句关联度较弱。
2.答案　①运用拟人的修辞手法,说“木叶”有“余情”“缠绵”,赋予“木叶”以人的情态,生动地阐释了“木叶”迢远而情深的美丽的形象。②运用引用的修辞手法,引用民歌,简洁凝练地指出“叶”的缠绵,增强了说服力。
解析　“仍然带着那袅袅不断的余情,所谓……恰足以说明这‘叶’的缠绵的一面”,运用拟人的修辞手法,说木叶有“余情”“缠绵”,赋予“木叶”以人的情态,使语言生动形象,阐释了“木叶”迢远而情深的美丽的形象。
“日暮风吹,叶落依枝”运用引用的修辞手法,引用民歌,意思是夕阳西下,微风相抚,树叶飘落,仍依恋树枝,简洁凝练地指出“叶”的缠绵,增强了说服力。
3.答案　“木叶”自屈原的《九歌》中唱出后成为诗人们笔下钟爱的形象。
解析　语段分别列举了《月赋》《临江王节士歌》《渡河北》中的名句来论证“木叶”的影响力,故可整合为“‘木叶’自屈原的《九歌》中唱出后成为诗人们笔下钟爱的形象”。
4.答案　(示例)树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的。
解析　改写时先提取句子核心“树的颜色一般乃是褐绿色”,再将修饰成分“就树干而论的”“与叶也还是比较相近的”单独成句,最后根据上述分析整理即可。
二、
1.答案　唐诗宋词享有“古汉语之花”的美誉,它音韵和谐、音节齐整,是世界上最精致的诗品。
解析　“音韵和谐、音节齐整的唐诗宋词作为世界上最精致的诗品享有‘古汉语之花’的美誉”中,主语是“唐诗宋词”,“音韵和谐、音节齐整”“世界上最精致的诗品”是“唐诗宋词”的特点,可单独成句;“享有‘古汉语之花’的美誉”也可单独成句。
故可改写为:唐诗宋词享有“古汉语之花”的美誉,它音韵和谐、音节齐整,是世界上最精致的诗品。
2.D　文中画横线处的“仿佛”表示推测,似乎,好像。A.表比较,像,类似。B.表比喻,把缕缕清香比作渺茫的歌声。C.表比喻,将暗示性比作影子。D.表示推测,似乎,好像。
3.答案　甲:数不胜数/不胜枚举/不可胜数　乙:可圈可点/不可多得/脍炙人口
解析　甲处,前文提到“古代文人因访友不遇而诞生的‘不遇诗’”,随后举贾岛的诗作,并指出《全唐诗》中以此为题材的诗有很多首,可见语境是说此类诗歌数量极多。可填写“数不胜数”“不胜枚举”“不可胜数”等成语。数不胜数:数也数不过来,形容很多。不胜枚举:无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。不可胜数:不能数完,形容数量非常多。
乙处,前文举高骈、韦应物等人的“不遇诗”,并说其是“佳作”,可见此处需形容这些诗作具有较高的艺术价值或知名度,属于优秀作品。可填写“可圈可点”“不可多得”“脍炙人口”等成语。可圈可点:文章精彩,值得加以圈点,形容表现好,值得肯定或赞扬。不可多得:形容非常难得。脍炙人口:比喻好的诗文或事物,人们都称赞。
4.C　唐代的七言绝句通常遵循“起承转合”结构和偶数句押韵规则(首句可押可不押,韵脚需在同一韵部)。四句诗中,第2、4句末字必须押韵,首句末字若押韵则需与偶数句同韵。四句诗里,只有③中“去”字不押韵,应作第三句,排除D项;这首诗勾勒出一幅访隐不遇却遇见美景的生动画面,让人感受到诗人内心的向往与情感变化,①描绘的是美景,应在最后,排除A项;②④两句中④是写景句,适合放在开头,排除B项。
5.答案　(1)“失意”指访友不遇带来的失落,“诗意”指看到主人“门外的花”而意外产生的诗情和灵感。
(2)①作者运用这两个同音(谐音)词,巧妙地揭示了因“失意”而得“诗意”的现象,语言生动活泼,饶有情趣。②作者借此构思行文,使得首尾呼应,结构严谨。
解析　(1)“失意”指向现实层面的情感落差,即访友不遇时的失落,如贾岛“云深不知处”的怅惘,是人之常情的自然流露。“诗意”则指向精神层面的审美升华,指因“失意”而被迫关注“门外的花”,如青松、白云等自然景物,进而激发的创作灵感与诗意感悟,如高骈以“满庭红杏”入诗、韦应物由“寒流雪满山”生情。
(2)①“失意”与“诗意”读音相同,构成谐音。作者利用这一语言特性,巧妙关联这两个词,通过语音的相似性强化二者的因果关系,读来朗朗上口,富有节奏感。
②全文围绕“失意→关注景物→触发诗意→创作诗歌”的逻辑展开,“失意”与“诗意”如同一条隐形线索,串联起对“不遇诗”的分析、诗句的列举及哲理的阐释,避免内容松散,确保结构严谨、层次清晰。
三年模拟练
1.C　“中国诗歌意象的意义指向是稳定的……因而是固定不变的”错误。结合材料二最后一段“中国人由于自然意象所自带的相对稳定的意义指向性”可知,中国诗歌意象的意义指向只是“相对稳定的”,并非“稳定的”“固定不变的”。
2.D　“是因为西方更重视个性自由”于文无据。
3.A　材料一第⑦段的观点是“诗人……可以夸张物象某一方面的特点,以加强诗的艺术效果”“也可以将另一物象的特点移到这一物象上来”。A.没有“夸张物象某一方面的特点,以加强诗的艺术效果”和“将另一物象的特点移到这一物象上来”。B.运用了夸张手法。C.运用了夸张手法。D.运用了拟人手法,属于“将另一物象的特点移到这一物象上来”。
4.答案　(1)c.意象是融入了主观情意的客观物象,或者是借助客观物象表现出来的主观情意　g.将另一物象的特点移到这一物象上来　h.诗人在构成意象时,还可以用某一物象为联想的起点,创造出世界上根本不存在的东西
(2)a.意象和物象的关系　b.②—④　c.⑤—⑥　d.⑦—⑧　e.从物象到意象是艺术的创造
(3)材料一首先提出本文话题,即意象和物象的关系;其次阐述意象的概念、分类和同一物象的多重意趣;再次分析创造意象的不同方式;最后总结,得出“从物象到意象是艺术的创造”的结论
解析　分析行文思路三步骤:
第一步,概括文本各段的主要内容。注意各段中的总领句、总结句、概念句、观点句等,精准概括各段主要内容。
第二步,根据每段的主要内容,按照论述的内容或角度划分文本层次。
第三步,根据划分的层次和对层次中心内容的概括,用“首先”“其次”“再次”“最后”等词组织答案。
5.答案　①“月”是一种客观的事物,它是有阴晴圆缺和唯一性特征的一种物象(自然意象)。②诗人在其中融入自己的审美经验和人格情趣,将思乡的情感移到月亮这一物象上来。③对于漂泊在外的游子来说,“月”就是思乡情感的载体,有着约定俗成的文化意义。④“月”意象所自带的相对稳定的意义指向性,使得游子在接触这一意象的刹那间直接进入一种约定俗成的共时性审美情境之中,从而产生情感共鸣。
解析　“露从今夜白,月是故乡明”中的“月”是一种客观的事物,作为自然意象,它有阴晴圆缺和唯一性特征。
结合材料一“诗人的审美经验和人格情趣,即意象中那个意的内容”“意象是融入了主观情意……的主观情意”可知,诗人在“月”中融入自己的审美经验和人格情趣,将思乡的情感移到月亮这一物象上来。
结合材料一“同一个物象,由于……大异其趣”、材料二“而中国意象在具体生成的过程中……都指向特定的约定俗成的文化意义”可知,意象通过特定的物象引导会指向特定的约定俗成的文化意义。“月”这一物象在中国文化中的内涵非常丰富,可以构成意趣各不相同的许多意象,因而在不同的诗歌中,其意义指向也各不相同,对于漂泊在外的游子来说,“月”就是思乡情感的载体,有着约定俗成的文化意义。
结合材料二最后一段可知,自然意象有自带的相对稳定的意义指向性,所以意象接受者无需过多思索就能直接进入一种约定俗成的共时性审美情境之中。“月”意象所自带的相对稳定的意义指向性,使得游子在接触这一意象的刹那间迅速进入某种预设好的意义空间之中,无需过多思索就能直接进入一种约定俗成的共时性审美情境之中,从而产生情感共鸣。
五年高考练
1.C　由原文第三段“之前,秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人‘很土’。现在,由于美国人和欧洲人的重视,食用藜麦被视作一种时尚。‘利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。’”可知,C项表述有两处错误:①错误归因,改变歧视的原因是“美国人和欧洲人的重视”,而非“藜麦的大面积种植”;②扩大范围,选项中的“当地”指代的是“玻利维亚和秘鲁”,原文只提到了秘鲁城里人的看法,并未提到玻利维亚人对食用藜麦是否有歧视。
2.D　“造成了真正的伤害”表述有误,混淆时态,把推测说成了既成事实。由原文第四段“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”可知,是可能造成伤害,并非已经“造成”。
3.A　第二段首先指出藜麦价格上涨导致种植区的农民吃不起藜麦的观点不被所有人认可,然后用几位经济学家的调查数据证明了藜麦“消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系”的观点,最后得出藜麦的消费量下降的真正原因可能是秘鲁人和玻利维亚人想换换口味的结论。纵观四个选项,A项观点与第二段结论一致,可以支撑第二段观点;B项观点与第二段的观点相悖;C项、D项观点与第二段的观点无直接关系。
技法点拨
分析论据三步骤
论据是用来证明论点的材料,有事实论据和道理论据两种。事实论据,包括有代表性的事例、可靠的数据、确切的史实等。道理论据,包括格言、原理、定律等。运用事实论据要详略得当,引用道理论据要准确恰当。分析论据时,不管是事实论据还是道理论据,基本上都要遵循以下三个步骤:
(1)梳理筛选论据。先通读全文,在文段中画出表明观点和证明观点的语句,进而梳理出作者运用了哪些论据材料,哪些是事实论据,哪些是道理论据。
(2)分析立场态度。在找出文中运用的论据材料后,要分析把握该论据材料所包含的作者的态度倾向,因为作者在运用论据材料时,一般会对该材料进行分析评论,抓住这些文字,弄清文本中的事例材料的正反角度,弄清作者援引理论材料是用来佐证还是批驳观点的,从而准确把握作者的立场观点。
(3)分析逻辑联系。文本中可能运用多个论据材料,它们彼此之间可能是并列平行地共同支撑某一观点,也可能是正反对比地印证某一观点,还可能是逐层递进地说明某一观点。此外,我们还要注意思考论据与论点之间的逻辑联系,论据与论点之间可能是归纳推理,也可能是演绎推理,还可能有因果联系,等等。
4.答案　①从2006年到2013年,玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍;②玻利维亚的藜麦消费量5年间下降了34%;③藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升;④玻利维亚人和秘鲁人正在食用便宜的进口食物。(每点1分,意思对即可。答案中出现类似“当地家庭已经吃不起这种主食了,它已经变成了奢侈品”等非真相的表述,不给分)
解析　由题干中的“西方媒体在报道时”可知,答题区间在第一段。解答此题的关键在于弄清楚什么是“竞争性真相”。由最后一段可知,竞争性真相是指沟通者为了达到自己的目的而援引的各种事实,它应该是真实的、客观的。答案中不应出现“非真相的结论”。
5.答案　①引用经济学家的调查数据及观点;②针对媒体提出的问题,作出合理的解释;③进行实地调研,征询当地居民的意见。(每点2分,意思对即可)
解析　通读文章可知,作者借用经济学家马克·贝勒马尔等人的研究事实和“藜麦消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系”“藜麦消费量下降,很可能只是因为秘鲁人和玻利维亚人想换换口味”等结论来证明新闻报道的错误。作者就前面媒体提出的问题,指出“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”,强调媒体报道片面地使用“竞争性真相”会带来更多伤害,反思媒体的运作模式。作者还亲自去秘鲁与玻利维亚进行实地调研,借助访谈等了解当地藜麦种植、销售的实际情况,发现食物热潮、全球贸易对种植区的影响是正向、积极的,从而证明新闻报道的错误。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)