13　林教头风雪山神庙--2026人教版高中语文必修下册章节练（含解析）

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2026人教版高中语文必修下册
13　林教头风雪山神庙
基础过关练
一、教材衔接
1.《林教头风雪山神庙》采用的是第　　人称、　　　视角,使用这种叙事人称与视角的最大好处是能突破叙述者的所见所闻,不受　　　限制,自由、灵活地反映现实,拉开叙述者与故事之间的距离,更具有　　　　。(4分,每空1分)
2.文中“只见一个人闪将进来”“随后又一人闪入来”,两个“闪”字有何表达效果 (4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.金圣叹评点《林教头风雪山神庙》酒店和山神庙“偷听”情节道:“阁子背后听四个人说话,听得不仔细,正妙于听得不仔细;山神庙里听三个人说话,听得极仔细,又正妙于听得极仔细。”请结合课文中两处偷听情节,简析设计两次偷听情节的妙处。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、语用综合
(2025黑龙江牡丹江期中)阅读下面的文字,完成问题。(12分)
《林教头风雪山神庙》多处对一把解腕尖刀倾注笔墨,以至我们在阅读时,会多次关注这把刀。这把“解腕尖刀”的出现,既有偶然性又有必然性。当李小二告知林冲,陆谦等人已追至沧州,有密谋加害之意时,林冲“大怒”,随即去街上买了把“解腕尖刀”,带在身上。身为配军的林冲被允许携带的防身武器是一杆花枪。然而,要在熙熙攘攘的人流中找寻仇家,携带花枪就不妥当了,锐利小巧便于隐藏的“尖刀”却正适合,这才有了“尖刀”的出场。林冲带了“尖刀”,四处寻找仇家,也是带了这把“尖刀”去的草料场。这时候的“尖刀”应该是装在刀鞘中的,因为我们既没有看到尖刀的寒光,也没有嗅到杀人的血腥。
然而让一些读者不解的是,在雪夜报仇的场景中,林冲分明可以用那杆花枪刺死仇敌陆虞候的,为什么偏用尖刀呢 因为此时的林冲新仇旧恨涌上心头,不用尖刀,不足以解恨。从情节设置的作用来说,这里的“尖刀”照应了前文的“买刀”,使得情节细致严谨;从受众方面来说,读者对林冲深切的同情和善恶定有天报的心理得到了彻底的满足,获得了阅读的快感。
1.下列句子中的“也”与文中加点的“也”,意义和用法相同的一项是(3分)(　　)
A.水库可以灌溉、发电,也可以养鱼。
B.你也得对人家客气点儿吧。
C.即使你不说,我也会帮助你的。
D.连七八岁的孩子也学会了电脑。
2.文中画横线的“应该”“彻底”两个词语,是作者后来添加的,试分析这两个词的表达效果。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.根据第二段,简述林冲用“解腕尖刀”痛杀陆虞候的原因。要求:语言表达简洁流畅,不超过80个字。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2025浙江温州期末)阅读下面的文字,完成问题。(8分)
叙事要引人入胜,就要写出事情的波澜。首先是　　①　　,如《水浒传》里林冲的故事,从“误入白虎堂”到“刺配沧州道”,从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”,一波三折,扣人心弦,牢牢地抓住了读者。同时,还要注意情节中内在的情感和思想意蕴,如《祝福》中的祥林嫂,她在一步步走向“末路”的过程中有挣扎,这就使得她的故事格外能引起读者的心灵震撼。
要写出事情的波澜,　　②　　,发现生活中那些“情理之中,意料之外”的事。比如,学校篮球赛,上届冠军队竟然被初出茅庐的新生球队打得落花流水……生活中有许多这类有趣的事,只要善于发现、留心积累,都可以成为写作的素材。其次可以灵活运用悬念、抑扬、意外(反转)、伏笔等叙事技巧,让自己笔下的故事更有趣味。
4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.要写出波澜且使情节严密紧凑可以灵活运用“伏笔”等叙事技巧。请举出《林教头风雪山神庙》中两个运用伏笔的例子。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三年模拟练
(2025湖南名校联考期末)阅读下面的文字,完成问题。(16分)
林冲水寨大并火　晁盖梁山小夺泊(节选)
施耐庵
且说山寨里大吹大擂筵席。众头领饮酒中间,晁盖把胸中之事,从头至尾都告诉王伦等众位。王伦听罢,骇然了半晌,心内踌躇,做声不得。自己沉吟,虚应答筵宴。至晚席散,众头领送晁盖等众人关下客馆内安歇,自有来的人伏侍。晁盖心中欢喜,对吴用等六人说道:“我们造下这等迷天大罪,那里去安身!不是这王头领如此错爱,我等皆已失所,此恩不可忘报!”吴用只是冷笑:“兄长性直,只是一勇。你道王伦肯收留我们 兄长不看他的心,只观他的颜色动静规模。”晁盖道:“观他颜色怎地 ”吴用道:“兄长不看他早间席上,王伦与兄长说话,倒有交情。次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检,放了何涛、阮氏三雄如此豪杰,他便有些颜色变了,虽是口中应答,动静规模,心里好生不然。他若是有心收留我们,只就早上便议定了坐位。早间见林冲看王伦答应兄长模样,他自便有些不平之气,频频把眼瞅这王伦,心内自已踌躇。我看这人倒有顾眄之心,只是不得已。小生略放片言,教他本寨自相火并。”
次早天明,只见人报道:“林教头相访。”七个人慌忙起来迎接。吴用向前称谢道:“夜来重蒙恩赐,拜扰不当。”林冲道:“小可有失恭敬。虽有奉承之心,奈缘不在其位,望乞恕罪。”晁盖道:“久闻教头大名,不想今日得会。”林冲道:“小人旧在东京时,与朋友交,礼节不曾有误。虽然今日能勾得见尊颜,不得遂平生之愿,特地径来陪话。”晁盖称谢道:“深感厚意。”吴用便动问道:“小生旧日久闻头领在东京时,十分豪杰,不知缘何与高俅不睦,致被陷害 后闻在沧州亦被火烧了大军草料场,又是他的计策。向后不知谁荐头领上山 ”林冲道:“若说高俅这贼陷害一节,但提起,毛发直立,又不能报得此仇!来此容身,皆是柴大官人举荐到此。”吴用又对林冲道:“教头若非武艺超群,他如何肯荐上山 非是吴用过称,理合王伦让这第一位头领坐。此合天下之公论,也不负了柴大官人之书信。”林冲道:“承先生高谈。只因小可犯下大罪,投奔柴大官人,非他不留林冲,诚恐负累他不便,自愿上山。不想今日去住无门,非在位次低微。且王伦心术不定,语言不准,失信于人,难以相聚。”吴用道:“王头领待人接物,一团和气,如何心地倒恁窄狭 ”林冲道:“今日山寨天幸得众多豪杰到此相扶相助,似锦上添花,如旱苗得雨。此人只怀妒贤嫉能之心,但恐众豪杰势力相压。夜来因见兄长所说众位杀死官兵一节,他便有些不然,就怀不肯相留的模样,以此请众豪杰来关下安歇。”吴用便道:“既然王头领有这般之心,我等休要待他发付,自投别处去便了。”林冲道:“众豪杰休生见外之心,林冲自有分晓。小可只恐众豪杰生退去之意,特来早早说知。今日看他如何相待,若这厮语言有理,不似昨日,万事罢论;倘若这厮今朝有半句话参差时,尽在林冲身上。”晁盖道:“头领如此错爱,俺弟兄皆感厚恩。”吴用便道:“头领为我弟兄面上,倒教头领与旧弟兄分颜。若是可容即容,不可容时,小生等登时告退。”林冲道:“先生差矣!量这一个泼男女,腌臜畜生,终作何用!众豪杰且请宽心。”
当日没多时,只见小喽啰到来相请。晁盖问吴用道:“先生,此一会如何 ”吴学究笑道:“兄长放心。今日林教头必然有火并王伦之意,他若有些心懒,小生凭着三寸不烂之舌,不由他不火并。兄长身边各藏了暗器,只看小生把手来拈须为号。”
……
酒至数巡,食供两次,晁盖和王伦盘话,但提起聚义一事,王伦便把闲话支吾开去。吴用把眼来看林冲时,只见林冲侧坐交椅上,把眼瞅王伦身上。
看看饮酒至午后,王伦便起身把盏,对晁盖说道:“感蒙众豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼之水,如何安得许多真龙。聊备些小薄礼,万望笑留。烦投大寨歇马,小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道:“小子久闻大山招贤纳士,一径地特来投托入伙。若是不能相容,我等众人自行告退。重蒙所赐白金,决不敢领。非敢自夸丰富,小可聊有些盘缠使用。速请纳回厚礼,只此告别。”王伦道:“何故推却 非是敝山不纳众位豪杰,奈缘只为粮少房稀,恐日后误了足下,众位面皮不好,因此不敢相留。”
说言未了,只见林冲双眉剔起,两眼圆睁,坐在交椅上大喝道:“你前番我上山来时,也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨,你又发出这等言语来。是何道理 ”吴用便说道:“头领息怒!自是我等来的不是,倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山,送与盘缠,又不曾热赶将去。请头领息怒,我等自去罢休。”林冲道:“这是笑里藏刀,言清行浊的人!我其实今日放他不过!”王伦喝道:“你看这畜生!又不醉了,倒把言语来伤触我,却不是反失上下!”林冲大怒道:“量你是个落第腐儒,胸中又没文学,怎做得山寨之主!”
晁盖等七人便起身要下亭子,王伦留道:“且请席终了去。”林冲把桌子只一脚,踢在一边,抢起身来,衣襟底下掣出一把明晃晃刀来,搦的火杂杂。吴用便把手将髭须一摸,晁盖、刘唐便上亭子来,虚拦住王伦,叫道:“不要火并!”吴用一手扯住林冲,便道:“头领不可造次!”公孙胜假意劝道:“休为我等坏了大义!”林冲拿住王伦,骂道:“你是一个村野穷儒,亏了杜迁得到这里。柴大官人举荐我来,尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚,又要发付他下山去。这梁山泊便是你的 你这嫉贤妒能的贼,不杀了要你何用!你也无大量之才,也做不得山寨之主!”林冲拿住王伦,骂了一顿,去心窝里只一刀,肐察地搠倒在亭上。可怜王伦做了半世强人,今日死在林冲之手。
吴用就血泊里拽过头把交椅来,便纳林冲坐地,叫道:“如有不伏者,将王伦为例!今日扶林教头为山寨之主。”林冲大叫道:“差矣,先生!我今日只为众豪杰义气为重上头,火并了这不仁之贼,实无心要谋此位。今日吴兄却让此第一位与林冲坐,岂不惹天下英雄耻笑!若欲相逼,宁死而不坐。”
(节选自《水浒传》,有删改)
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.林冲主动拜访晁盖等人,直言“不得遂平生之愿”,并说“今日看他如何相待”,表明他已决心火并王伦并拥立晁盖。
B.文中大量描写了晁盖与吴用的对话,既刻画出了吴用心思深沉、善于观察的形象,又从侧面烘托出了王伦的虚伪狭隘。
C.文中描写林冲火并王伦时一连串的动作,如“踢”“抢”“掣”“搦”等,生动地表现了林冲的勇猛和果断。
D.王伦最终以“粮少房稀”为由拒绝晁盖等人入伙,表面上是客观困难,实则是其心胸狭隘、嫉贤妒能本性的必然体现。
2.下列对文中林冲“眼神”和“坐姿”描写的分析,说法不正确的一项是(3分)(　　)
A.“侧坐交椅上,把眼瞅王伦身上”的描写,生动地表现出林冲对王伦推辞晁盖等人上山行为的不满和审视。
B.林冲“双眉剔起,两眼圆睁”的描写,表现出林冲此时内心的愤怒,为下文他火并王伦做了铺垫。
C.林冲从隐忍“瞅”视到暴起“两眼圆睁”的变化,凸显了他从克制忍让到刚烈决绝的转变过程。
D.本文多次描写林冲的“眼神”,有助于推动情节发展,这和《祝福》中多次描写祥林嫂的眼睛作用不同。
3.与《林教头风雪山神庙》中林冲的形象相比,本文中林冲的形象特点有哪些变化 请简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.本文中,吴用是如何一步步地促成林冲火并王伦的 请简要概括。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五年高考练
小说阅读之分析叙述特征
(2024新课标Ⅱ,6—9)阅读下面的文字,完成问题。(16分)
千里江山图(节选)
孙甘露
　　叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白,为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情,自己却又加入进去。后来他才知道,叶桃去的地方是国民党党务调查科,在叶启年的安排下,她成了机要室干事。
当时他反复问过自己:难道在上海,兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅,这些都是他在做梦 难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话,都只是分别前一时的冲动 他一直都很清楚,在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个。
新闸路楼上的厢房,他坐在窗下,她坐在梳妆台前,他们在说话,他看见两个她,一个在面前,一个在镜子里。他完全沉浸在话题中,可说着说着,她忽然站起身,急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得,别处某个地方,必定有一件更加重要的事情在等着她。
一年以后,陈千里也去了南京。
他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译,等着叶桃下班。有时她给他打电话(巷口烟纸店有一台公用电话),让他去她上班的地方,她也会支使他做一点事情,到哪家铺子买一包点心,或者去裁缝店取几件衣服。
只要叶启年不在南京,瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子,据说从前是座王府,门前有影壁,园里有假山。机要室在园子最北面,过了假山就能看见那排平房。他到了那里,让门房打个电话,叶桃就会出来接他,有时候也会让门房送他,到后来门房索性让他自己进去。在记忆里,那几个月过得特别安宁,叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。
他们去梅花山,正是早春二月,虬枝上开满梅花,山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印,觉得整个世界退却到远处,眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦,一起背诵着涅克拉索夫:“他们说暴风雨即将来临,我不禁露出微笑。”
但是世界仍旧在这里,叶桃置身其中的环境十分危险,瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上,叶桃告诉他,那里是党务调查科,是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。
直到最后那个月,他才知道她究竟在做什么工作,虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来,说不定她一直都在暗示他:她真正在做的是一些秘密工作,这些工作对她意义重大。而他心里很明白,她所做的那些事情,很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前,她就为他指明了方向,让他了解了一个人应该投身于什么样的事业,才会让人生变得更有意义。
她从来没有真正离开过他。即便去了南京,她也每隔几天就给他写信,这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解,写那些信她多少冒了一点风险,幸亏她在瞻园上班,有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志:《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》,还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。
端午节的前一天,叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃,她好像整天都非常忙碌,就算见到他也很沉默,问多了,她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园,去之前先到秦淮河边的城南茶食铺,帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食,在上海时他就常帮她跑腿,到了南京,她的很多旧习惯都消失了,但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖,她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗,总是在瞻园门口那一带叫卖。
他买了橘红糕,却在瞻园门口被人拦住了。几个月来,南前北后两道门,几班门房都认识他了,见他进门,连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房,今天她不能离开保密区域,叫门房登记一下,让陈千里自己进去。
陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕,说,今天这个橘红糕怎么那么干 这放了多久呀 生气地扔到一边,冷冷地半天不理他,机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵,叶桃又叫他:“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。”
刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么,每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗,那个小贩总会出现在那里。
“如果没看见,你就往前跑到马府街,他一般就在这几个地方。”
他提着保温筒出来,门房朝他笑。出了瞻园,果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边,从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹,装进提筒,往里撒了点桂花末子,又拿起抹布擦了擦盖子,盖上,收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室,叶桃喝了一口,这才露出满意的笑容。
几天后他才知道,保温筒盖子下面有一张字条,上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织,逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时,与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。
他知道这情况时,叶桃已身负重伤。牺牲前,她告诉陈千里自己是共产党员,从前没有告诉他,是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科,必须保守秘密,但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党,党组织也认为经过了一段时间的考验,已经可以接受陈千里入党,可她现在没有时间了,她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。
(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)(　　)
A.“他看见两个她,一个在面前,一个在镜子里”,说明叶桃的性格活泼多变,让年轻的陈千里琢磨不透。
B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖,以及挑担小贩的桂花糖芋苗,表明她很适应南京休闲的日常生活。
C.端午节的前一天,叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边,半天不理他,反映出她斗争经验不足,关键时刻不能很好地控制情绪。
D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”,表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句,既表现出两人的精神风采,也点出时代氛围。
B.选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园,凸显其阴森残酷。
C.描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节,用以反衬一种紧张诡异的气氛。
D.文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历,将个人爱情与革命斗争交融在一起。
3.文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个”,又说“她从来没有真正离开过他”,请谈谈你的理解。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.(叙述特征)文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句,产生了怎样的叙述效果 请简要分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案与分层梯度式解析
基础过关练
一、
1.答案　三　全知　时空　客观性
2.答案　①再现人物形象。两个人不是一起进来,而是一前一后“闪”进来。两个“闪”字用得很形象,把搞阴谋诡计的坏人那种鬼鬼祟祟的情态活灵活现地展现了出来。②为下文情节埋下伏笔。正是这种反常的行为才让李小二怀疑,才有后面李小二让自己老婆偷听之后给林冲报信等情节。
3.答案　①前一次偷听是李小二让自己老婆在酒店中听陆谦等人密谋,听得不清楚:制造悬念,激发读者的阅读兴趣,推动了情节的发展。②后一次偷听是林冲夜宿山神庙时听到了陆谦等人加害自己的真相,听得清楚:揭开了谜底,把情节推向高潮。③两次偷听的内容前后呼应,使文章情节更加完整,也使人物形象更为鲜明丰满。
解析　①前一次偷听是李小二让自己老婆在酒店听差拨等人密谋,结果仅听到“高太尉”“结果他性命”等碎片化信息,细节模糊(如不知道具体人名、计谋细节)。这种“不仔细”恰是叙事的精妙之处,既让读者意识到林冲身处险境(如“结果他性命”),又通过信息缺失制造悬念——他们是谁 他们要如何谋害林冲 使读者为林冲的命运揪心,激发读者的阅读兴趣,同时也为后文山神庙真相的揭露蓄势,推动了情节的发展。
②后一次偷听是林冲在山神庙门后听到了陆谦等人加害自己的真相,林冲清晰地听到陆谦、差拨、富安的对话、阴谋细节(“林冲今番直吃我们对付了”“烧了大军草料场也得个死罪”),人物关系(“太尉特使俺两个……干这件事”)完全暴露。获取了“极仔细”的信息之后,林冲从“怀疑”走向“确信”——“自幼相交”的好友竟为邀功谋害自己,且阴谋甚毒。他彻底认清现实,完成从“忍辱”到“反抗”的性格剧变,把情节推向高潮。
③两次偷听的内容前后呼应,正是因为差拨等人在李小二酒店的密谋,才有了火烧草料场的情节,也正是因为林冲在山神庙看到草料场起火,想要救火时听到了陆谦等人的谈话,知道了真相,才有了后面的复仇。前后两次偷听,使文章情节更加完整,也使人物形象更为鲜明丰满。
二、
1.A　文中的“也”是副词,表示同样。A.副词,表示同样。B.副词,表示委婉。C.副词,用在转折或让步的句子里(常跟上文的“虽然、即使”等呼应),隐含结果相同的意思。D.副词,表示强调(有时跟上文的“连”字呼应)。
2.答案　①“应该”是作者对尖刀装在刀鞘里的推测,这样写体现了语言的准确性、严密性。②“彻底”表现了读者希望恶人得到恶报的情绪发泄的程度,为读者获得阅读快感的结论提供了依据。
解析　①“应该”:“这时候的‘尖刀’应该是装在刀鞘中的……也没有嗅到杀人的血腥”,由“既没有看到尖刀的寒光,也没有嗅到杀人的血腥”推测“尖刀”是装在刀鞘中的,故“应该”在此处表推测,这样写体现了语言的准确性、严密性。
②“彻底”:“读者对林冲深切的同情和善恶定有天报的心理得到了彻底的满足,获得了阅读的快感”,“彻底”形容深入而透彻,表程度,此处表现了读者希望恶人得到恶报的情绪发泄的程度,为读者获得阅读快感的结论提供了依据。
3.答案　(示例)林冲用解腕尖刀痛杀陆虞候的原因有三:一是用尖刀可以体现心中愤恨,二是“尖刀”与前文的“买刀”在情节上相照应,三是体现读者期盼因果报应的传统心理。
解析　首先,材料提及“林冲新仇旧恨涌上心头,不用尖刀,不足以解恨”,其中“新仇”指陆谦等人追到沧州密谋加害他,“旧恨”指白虎堂陷害与刺配之辱。尖刀的“锐利”特性与林冲积压的怒火形成隐喻关联,花枪作为制式武器,更多用于防御或行军,而尖刀的私密性与攻击性更契合“手刃仇敌”的复仇仪式感。
其次,前文铺垫“林冲买刀寻仇”(“大怒”而买解腕尖刀),此处用刀形成“伏笔—应笔”的呼应。材料中强调林冲“带了尖刀”去草料场,使“买刀—带刀—用刀”成为完整的行为链条,避免情节断裂,如材料第二段所说“这里的‘尖刀’照应了前文的‘买刀’”。这种呼应符合古典小说“草蛇灰线”的叙事传统。
最后,材料明确指出“读者对林冲深切的同情和善恶定有天报的心理得到了彻底的满足”,尖刀的使用强化了复仇的“仪式正义”。在传统文学中“白刃报冤”是底层正义的典型表达,林冲用私藏的尖刀而非制式花枪杀人,更符合读者对“以私刑讨公道”的心理预期。
4.答案　①情节的曲折起伏　②首先要善于观察
解析　①处,由“叙事要引人入胜,就要写出事情的波澜”“……一波三折,扣人心弦,牢牢地抓住了读者”可知,此处是说情节设置要跌宕起伏,曲折动人,故可填“情节的曲折起伏”之类的内容。
②处,由“只要善于发现、留心积累,都可以成为写作的素材。其次可以灵活运用……”可知,此处是说首先要有敏锐的观察力,故可填“首先要善于观察”之类的内容。
5.答案　(示例)①林冲刚到草料场时,看到崩坏的草屋,于是打算等雪停后,到城中找泥水匠修理。这就为沽酒回来大雪压倒草屋埋下伏笔。②林冲在沽酒的路上看见古庙,“林冲顶礼道:‘神明庇祐!改日来烧纸钱。’”为草屋被雪压倒后,林冲到此过夜埋下伏笔。③草屋倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,作者将这个细节写得如此细腻,为后文草料场失火无由,必定有人纵火埋下伏笔。④林冲到了山神庙后,搬来一块大石头顶住庙门,为陆谦等人放火后推不开庙门,在门口谈论其阴谋全被林冲听到埋下伏笔。(答出任意两点即可)
解析　①由“仰面看那草屋时,四下里崩坏了……林冲道:‘这屋如何过得一冬 待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。’”可知,林冲看到草屋崩坏,打算等雪停后,到城中找泥水匠修理。这就为他沽酒回来大雪压倒草屋埋下伏笔。
②由“行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:‘神明庇祐!改日来烧纸钱。’”可知,林冲在去沽酒的路上看见古庙,为后文草屋被雪压倒后,林冲到此过夜埋下伏笔。
③由“恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”可知,草屋倒后,林冲小心地探知火盆里火种熄灭后才离开,这就为后文草料场失火无由,必定有人纵火埋下伏笔。
④由“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门”可知,林冲到了山神庙后,搬来一块大石头顶住庙门,为陆谦等人放火后推不开庙门,在门口谈论其阴谋全被林冲听到埋下伏笔。
三年模拟练
1.A　“已决心火并王伦并拥立晁盖”错误。此时林冲更多是“看他如何相待”,并未“决心火并王伦并拥立晁盖”,火并的决心是在王伦再次拒绝晁盖后才爆发的。
2.D　“作用不同”错误。本文中对林冲的“眼神”描写(如“频频把眼瞅这王伦”“把眼瞅王伦身上”“两眼圆睁”),既展现了他内心的情绪变化(从不满到愤怒),也推动了情节发展(暗示矛盾升级至火并);《祝福》中对祥林嫂的眼睛描写同样反映其精神状态的变化,并推动情节发展(展现其命运轨迹)。二者作用本质上都是通过细节刻画人物、推动情节发展,作用相同。
3.答案　①《林教头风雪山神庙》中林冲顾虑重重,最后才大开杀戒,是被动而为之。而本文中林冲一开始就表达了对王伦的不满,并明确承担责任,最后毫不犹豫手刃王伦是主动而为之。②《林教头风雪山神庙》中林冲逆来顺受。而本文中林冲脾气火暴,性格刚烈。他见到吴用等人也同自己一样遭到冷遇,便怒火中烧,直接以暴力解决问题。
解析　《林教头风雪山神庙》中,林冲被发配沧州后,还幻想着有朝一日能够回到京城,他一开始并没有上梁山的想法,直到陆虞候等人火烧草料场,林冲知道内情后才大开杀戒,他是被动为之。本文中,林冲一开始就说王伦“只怀妒贤嫉能之心”,表达了对王伦的不满,并明确表示自己会承担责任,后来直言梁山泊不是王伦的,骂王伦是“嫉贤妒能的贼”“无大量之才”“做不得山寨之主”,最后一刀把王伦搠倒在亭上,他是主动为之。
《林教头风雪山神庙》中,林冲的忍辱负重和委曲求全体现在他对高俅等权贵的忍让上。他被高俅陷害后忍气吞声,希望通过委曲求全来换取一线生机,这在林冲被发配沧州、看守草料场等情节中得到了充分的体现,体现了林冲的逆来顺受。本文中,林冲见到吴用等人也同自己一样遭到王伦的冷遇,怒火中烧,直接一刀把王伦搠倒,以暴力解决问题,体现了林冲的火暴脾气和刚烈性格。
4.答案　①洞悉矛盾,埋下火种:夜宴后指出王伦心口不一,暗示其无收留之意,并预言林冲可能反抗。②挑拨离间,激化不满:借林冲来访之机,故意称赞其才能,贬低王伦,并追问王伦的狭隘行径,引导林冲宣泄积怨。③以退为进,煽动决心:假意提议离开,刺激林冲表态维护众豪杰。④设局诱导,掌控时机:宴席中暗示晁盖等人暗藏兵器,以“拈须为号”准备行动;当王伦拒绝晁盖时,假意劝阻林冲,实则激其动手。
解析　①洞悉矛盾,埋下火种。根据原文“吴用只是冷笑:‘……我看这人(林冲)倒有顾眄之心……教他本寨自相火并。’”可知,吴用通过夜宴观察,识破王伦心口不一(表面应和,实则不愿收留),并察觉林冲对王伦的不满,预判其可能反抗,为后续行动埋下伏笔。
②挑拨离间,激化不满。林冲来访时,吴用“便动问道:‘小生旧日久闻头领在东京时,十分豪杰……后闻在沧州亦被火烧了……不知谁荐头领上山 ’”,故意提及林冲被高俅陷害的往事,勾起其对“不公”的愤恨;又说“理合王伦让这第一位头领坐”,直接贬低王伦,刺激林冲对王伦的不满情绪,引导其宣泄积怨。
③以退为进,煽动决心。当王伦明确拒绝晁盖等人入伙时,吴用假意劝道:“头领息怒!自是我等来的不是……请头领息怒,我等自去罢休。”以自请离开的姿态,刺激林冲表态。林冲果然怒称“我其实今日放他不过”,坚定了火并的决心。
④设局诱导,掌控时机。吴用提前安排“兄长身边各藏了暗器,只看小生把手来拈须为号”;王伦拒绝晁盖时,吴用“一手扯住林冲,便道:‘头领不可造次!’”,假意劝阻实则激化矛盾,最终在其“拈须”信号下,晁盖等人配合行动,促成林冲火并王伦。
五年高考练
1.D　A项,“说明叶桃的性格活泼多变,让年轻的陈千里琢磨不透”错,此处的“两个她”,一个是与陈千里恋爱的“她”,一个是陈千里不了解的“她”,作者以艺术化的方式体现叶桃似乎有秘密,体现人物的神秘,而非人物性格多变。B项,“表明她很适应南京休闲的日常生活”错,由后文叶桃传递情报的方式可知,这只是她工作的一种需要,并不能表明“她很适应南京休闲的日常生活”。C项,“斗争经验不足”“不能很好地控制情绪”错,联系后文可知,“把陈千里买的橘红糕扔到一边,半天不理他”是为了传递情报而故意演的戏,与斗争经验和情绪无关。
2.C　“反衬一种紧张诡异的气氛”错。由原文可知,陈千里与叶桃为恋人关系,此时叶桃“无理取闹”,两个女人对陈千里投以同情的微笑,以及门房对陈千里打招呼式的礼貌的笑,这两处“笑”是机要室干事、门房这些在瞻园工作的人,对叶桃的恋人、叶启年的未来女婿的一种轻微的调侃、套近乎的表现,表明他们根本没有察觉到叶桃的秘密工作,从侧面表明叶桃非常机智,计划很成功,而非为了反衬紧张诡异的气氛。
3.答案　①两人日常交往中,叶桃总是先离开,但依然通过多种方式和陈千里保持联系;②叶桃思想上更早觉悟,先于陈千里参加革命,又引导他走上革命道路;③虽然叶桃后来在斗争中牺牲,但她永远活在陈千里心中,她的革命精神为陈千里所继承。
解析　答题时,应先结合语境理解两个句子的表层意义,再寻找两句之间的关联,从关联处进一步理解句子的深层内涵。由第一句可定位至文章第二段,由上下文可知,此处叶桃的“先离去”,指在两人的恋爱交往中,叶桃总是先离开。由第二句可定位至第十段,本段叙写了二人的通信,以及叶桃冒着风险与陈千里分享思想与书籍,此处“从来没有真正离开”指叶桃虽然与他分隔两地,但通过多种方式保持联系,心始终与他紧密相连。据此概括出“先离去”与“从来没有真正离开”的表层含义,即第①点。
联系全文内容,可明确“离开”的深层含义。叶桃的离开是一种奔赴,为了革命事业,舍小家为大家,叶桃先离开体现她的思想觉悟早于陈千里,她率先接受马克思主义,而后又介绍陈千里入党,引导其走上革命道路,二人殊途同归,在一条战线上奋斗,因此“从来没有真正离开”,据此概括出第②点。
联系第二段、第十段及结尾分析,可进一步明确“从来没有真正离开”的深层含义,叶桃牺牲后陈千里才知晓背后的真相,叶桃虽然死去,永远离开,但她已化成一股精神力量激励活着的陈千里,他将带着二人共同的愿望,继续投身革命,因此叶桃“从来没有真正离开”,据此概括出第③点。
4.答案　①整体上回溯性地讲述故事,本身具有一种历史纵深感;②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代,情节脉络清楚;③展现出人物的成长历程,使人物形象更丰满;④通过叙述时间的跳跃,过去与现在、回忆与现实相交织,将谜团逐一解开,行文跌宕起伏。
解析　题干提示我们要关注文本的叙述的时间和叙述顺序。文中标示时间线索的语句非常多,大体可以分成两类:一类是表明自然时间的演进顺序,如“一年以后”“正是早春二月”“端午节的前一天”等。这些语句帮读者建立起对有关事件发生、发展先后顺序的整体认知。事件的时间线使得情节脉络更清晰。另一类是表明叙述者是站在当下对过去进行回忆和讲述的,如“那时候陈千里还不明白”“后来他才知道”“当时他反复问过自己”“现在想来”“他知道这情况时”等。这些语句建立起一种在事件已经发生过的若干年之后对事件进行回溯的语调,这种凝重的语调营造了一种历史纵深感,同时也表明了时间的反复跳跃。
叙述时间的跳跃,造成过去与现在、回忆与现实的不断交织。在人物表现上,这种手法便于洞察人物内心世界,唤起更加逼真和立体的形象。叶桃言行的深层逻辑得到更清晰的呈现,也更好展现出陈千里的成长过程。他过去的想法和现在的思考的对比,体现了他从一个普通的进步青年到一个共产主义战士的成长过程。从现在的立场看“过去”,他对叶桃有更深入的理解,感情不再只是个人之爱,更增加了因共同信仰而产生的同志之间的深刻认同。在行文上,这种手法使得小说情节更加起伏跌宕,扣人心弦。
技法点拨
赏析小说的叙述特征
定 向 考 查 型 “三角度”分析叙述视角(人称)的作用: 　　①视角人物本身的特点:这个视角人物的性别、年龄、身份、地位如何,其对整个故事的叙述有何作用,为小说带来了怎样的氛围或情调。 　　②视角人物在小说中的地位:这个视角人物是故事的旁观者,还是故事的参与者;其在整个小说的人物关系网中处于怎样的地位,是中心人物还是次要人物,如果是次要人物,他对主要人物起着怎样的作用。 　　③视角人物的所见、所闻、所思:这个视角人物看到什么,听到什么,内心是如何想的,这些内容又将为小说的情节、人物、主题等带来怎样的作用。
分析叙述手法的表达效果“五角度”: 　　①人物塑造:真实、立体、鲜明;烘托人物,体现感情。 ②情节结构:推动,串联;一波三折,戏剧性。 ③环境特点:营造氛围,折射社会、时代特征。 ④小说主题:凸显,深化,升华,丰富。 ⑤读者感受:悬念——兴趣,空白——想象力,张力——回味,等等。
综 合 考 查 型 叙述特征题答题“两步走”: 第一步,准确判断叙述特征。判断时,一般的思考路径是先看叙述人称、视角,弄清小说是借谁之口在讲述故事;再看叙述技巧,弄清小说是怎样讲述故事的。 第二步,具体说出其表达效果。分析具体表达效果,一要结合每一种叙述手法的自身效果。如使用第一人称,增加作品的真实性和可信度;依时间顺序,结构清晰;限知视角,真实可信,留下悬念和空白,激发读者的兴趣,增强表现主题、人物的力度;等等。二要结合小说内容,从人物塑造、情节结构、主旨和读者感受等方面具体展开分析。答题时注意运用专业术语,如悬念迭起、激发阅读兴趣、增强可读性等。
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