14　促　织--2026人教版高中语文必修下册章节练（含解析）

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2026人教版高中语文必修下册
14　促　织
基础过关练
一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
1.手裁举“裁”同“　　”,　　　　
2.翼日进宰“翼”同“　　”,　　　　
二、一词多义:解释下列加点的字。
1.责
2.发
3.顾
4.故
5.靡
6.乃
7.焉
三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.操童子业
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:男孩子,泛指儿童。
2.成不敢敛户口
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:户籍。
3.隐中胸怀
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:心里怀着;胸襟;胸部,胸膛。
4.日与子弟角
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:弟弟、儿子、侄子等,泛指子侄辈;指年轻的后辈。
四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.岁征民间　　　
2.市中游侠儿得佳者笼养之　　　
3.昂其直　　　
4.辄倾数家之产　　　
5.成然之　　　
6.杖至百　　　
7.而心目耳力俱穷　　　
8.大喜,笼归　　　
9.儿涕而出　　　
10.取儿藁葬　　　
11.近抚之　　　
12.成以其小,劣之　　　
13.自名“蟹壳青”　　　
14.日与子弟角　　　
15.而高其直　　　
16.力叮不释　　　
17.成述其异　　　
18.益奇之　　　
五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.岁征民间。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.此物故非西产。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.遂为猾胥报充里正役。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.旬余,杖至百。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.问者爇香于鼎。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.不知何词。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.焚拜如前人。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.非字而画。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.归以示成。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10.掭以尖草。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11.既得其尸于井。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12.覆之以掌。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13.村中少年好事者驯养一虫。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14.又试之鸡。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15.田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、成语积累:根据语境和解释填写相应的成语。
1.调研组组织部分铁矿石贸易企业召开专题会议,告诫铁矿石贸易企业要依法合规经营,不得　　　　　(为了牟取暴利而囤积大量低价或紧俏的货物,待机高价出售)、哄抬价格。
2.历史上风云一时的人物,与历史潮流背道而驰后,无不变成　　　　　(面对着屋子的一个角落哭泣。后多用于形容孤独、绝望的悲泣)的可怜虫。
3.面临重要考试的压力,他躺在床上翻来覆去,　　　　　(形容夜间不睡觉或睡不着觉),直到天快亮才勉强合眼。
4.时间久了,他甚至简单地用脚踢一踢装药的麻袋,就能根据药材发出的声音判断其干湿程度,　　　　　(形容一点儿也不差)。
5.每天清晨,当　　　　　(指太阳已经在东方升起。比喻驱散黑暗,光明已现),微光从窗缝里偷偷地钻进来的时候,我便起床来到院子里,清新的空气扑面而来,沁人心脾。
七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
1.年号,中国封建王朝用来纪年的一种名号,始创于汉武帝。每个皇帝对应一个年号,如课文中的“宣德”就是明宣宗朱瞻基的年号。(　　)
2.童子,指儿童,未成年的人;也可指科举时代,还没考取秀才的读书人,如《师说》“彼童子之师,授之书而习其句读者”中的“童子”。(　　)
3.丁口,即人口。明清时期年满十六岁男子称丁,女子及未满十六岁男子称口。丁口既是统计人口的基本计量单位,也是征派丁银、徭役的依据单位。(　　)
4.邑庠,明清时对县学的称呼。庠,周代对学校的称呼。(　　)
片段阅读练
一、(2025广东广州期末改编)阅读下面的文言文,完成问题。(14分)
长山杨令,性奇贪。康熙乙亥间,值西塞用兵,市民间骡马运粮。杨假此搜括,地方头畜一空。周村为商贾所集,趁墟者车马辐辏。杨率健丁悉篡夺之。时诸令皆以公务在省。有山西二商,迎门号诉,盖有健骡四头,俱被抢掠,哀求诸公为缓颊①也。三公怜其情,遂共诣杨。众言来意,杨不听。杨举酒促釂以乱之。忽一少年傲岸而入,笑曰:“酒且勿饮。闻诸公雅令,愿献刍荛②。”众请之。少年曰:“天上有玉帝,地下有皇帝,有一古人洪武朱皇帝,手执三尺剑,道是‘贪官剥皮’。”众大笑。杨恚骂曰:“何处狂生敢尔!”命隶执之。少年化为鸮,冲帘飞出,集庭树间,回顾室中,作笑声。主人击之,且飞且笑而去。
(摘编自蒲松龄《聊斋志异·鸮鸟》)
[注]　①缓颊:代人说情。②刍荛:浅陋的见解,用作谦辞。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)(　　)
A.市民间骡马运粮　市:购买
B.杨假此搜括　假:借
C.遂共诣杨　诣:拜访
D.杨举酒促釂以乱之　釂:把酒浇在地上,表示祭奠
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)(　　)
A.周村为商贾所集　欲居之以为利
B.时诸令皆以公务在省　试以猪鬣毛撩拨虫须
C.杨率健丁悉篡夺之　每闻琴瑟之声
D.忽一少年傲岸而入　掩口胡卢而笑
3.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)杨恚骂曰:“何处狂生敢尔!”命隶执之。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)主人击之,且飞且笑而去。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、(2025黑龙江哈尔滨开学考试改编)阅读下面的文言文,完成问题。(9分)
毛大福,疡医也。一日,遭遇一狼,吐裹物,退蹲道左。毛拾视,则布裹金饰数事。方怪异间,狼前略曳袍服,即去。毛察其意不恶,因从之去。至穴,见一狼病卧,视顶上有巨疮。毛悟其意,敷药如法,乃行。日既晚,狼遥送之。
先是,邑有银商宁泰,被盗杀于途,莫可追诘。会毛货金饰,为宁所认,执赴公庭。毛诉所从来,官不之信,械之。毛冤极不能自伸,惟求宽释,请问诸狼。官遣两隶押入山,至半途,遇二狼,其一疮痕犹在。毛识之,向揖而祝曰:“前蒙馈赠今遂以此被屈君不为我昭雪回去搒掠死矣!”
后数日,官出行,一狼衔敝履委道上。官既归,阴遣人访履主。或传某村有丛薪者,被二狼迫逐,衔其履而去。拘来认之,果其履也。遂疑杀宁者必薪,鞫之果然。
(摘编自蒲松龄《聊斋志异·毛大福》)
4.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分)
前蒙A馈赠B今遂C以此被屈D君不为E我昭雪F回去G搒掠H死矣
5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是(3分)(　　)
A.“因从之去”与《鸿门宴》中“因击沛公于坐”的“因”用法相同。
B.既,已经,与《烛之武退秦师》中“郑既知亡矣”的“既”意思相同。
C.诸,“之于”的合音,与《齐桓晋文之事》中“不识有诸”的“诸”用法相同。
D.委,放置,与《庖丁解牛》中“謋然已解,如土委地”的“委”意思相同。
6.你怎样理解《聊斋志异》的“异” 请结合本文简要说明。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三年模拟练
(2025山东济南期中)阅读下面的文言文,完成问题。(20分)
材料一:
被萝带荔,三闾氏感而为《骚》;牛鬼蛇神,长爪郎吟而成癖。自鸣天籁,不择好音,有由然矣。
松落落秋萤之火,魑魅争光;逐逐野马之尘,魍魉见笑。才非干宝,雅爱搜神;情类黄州,喜人谈鬼。闻则命笔,遂以成篇。久之,四方同人又以邮筒相寄,因而物以好聚,所积益夥。甚者,人非化外,事或奇于断发之乡;睫在目前,怪有过于飞头之国。遄飞逸兴,狂固难辞;永托旷怀,痴且不讳。展如之人,得毋向我胡卢耶!
然五父衢头,或涉滥听;而三生石上,颇悟前因。放纵之言,有未可概以人废者。松悬弧时,先大人梦一病瘠瞿昙偏袒入室药膏如钱圆贴乳际,寤而松生,果符墨志。且也少羸多病,长命不犹。门庭之凄寂则冷淡如僧,笔墨之耕耘则萧条似钵。每搔首自念,毋亦面壁人果是吾前生耶 盖有漏根因,未结人天之果;而随风荡坠,竟成藩溷之花。茫茫六道,何可谓无其理哉!
独是子夜荧荧,灯昏欲蕊;萧斋瑟瑟,案冷疑冰。集腋为裘,妄续《幽冥》之录;浮白载笔,仅成孤愤之书。寄托如此,亦足悲矣。
嗟乎!惊霜寒雀,抱树无温;吊月秋虫,偎阑自热。知我者其在青林黑塞间乎!
(摘编自蒲松龄《聊斋志异自序》)
材料二:
淮阳叶生者,失其名字。文章词赋,冠绝当时;而所遇不偶,困于名场。会关东丁乘鹤来令是邑,见其文,奇之,召与语,大悦。使即官署,受灯火,时赐钱谷恤其家。值科试,公游扬于学使,遂领冠军。公期望綦切,闱后索文读之,击节称叹。不意时数限人,文章憎命,及放榜时,依然铩羽。生嗒丧而归,愧负知己,形销骨立,痴若木偶。公闻,召之来,面慰之。生零涕不已。公怜之,相期考满入都,携与俱北。生甚感佩。辞而归,杜门不出。无何,寝疾。公遗问不绝,而服药百裹,殊罔所效。
(摘编自蒲松龄《聊斋志异·叶生》)
教材衔接
1.解释下列加点词的意思。
①情类黄州——佛印绝类弥勒(《核舟记》)　　　
②怪有过于飞头之国——一出门,裘马过世家焉(《促织》)　　　
③值科试——后值倾覆(《出师表》)　　　
④公遗问不绝——裘葛之遗　　　
2.写出下列句子的句式特点。
①魍魉见笑　　　　　
②事或奇于断发之乡　　　　　
③公游扬于学使　　　　　
④携与俱北　　　　　
习题演练
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分)
先大人梦A一病瘠B瞿昙C偏袒D入室E药膏F如钱G圆H贴乳际
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.见,表被动,“见笑”即被嘲笑,与《茅屋为秋风所破歌》“何时眼前突兀见此屋”中的“见”用法不同。
B.人废,指因说话人的缘故而不采纳他所说的正确意见,和现在所说的“因人废言”意思相同。
C.奇,指少有、罕见,与《核舟记》“舟首尾长约八分有奇”中的“奇”意思和用法均不同。
D.击节,表示十分赞赏,与《琵琶行并序》“钿头银篦击节碎”中的“击节”意思不同。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(　　)
A.蒲松龄认为自己直抒胸臆不迎合世俗是有缘由的,就像屈原因身披香草的山鬼而引发诗情,李贺喜好吟咏牛鬼蛇神这样荒诞的事情。
B.蒲松龄怀疑自己是和尚转世,家中门庭冷落,车马稀少,像远离尘世的僧房;靠着笔墨谋生,清贫萧条的生活如同和尚持钵化缘。
C.丁乘鹤对叶生很是欣赏体恤,时常拿钱粮救济他家。到了开科考试的时候,丁公引见叶生让学使认识,使他得了科试第一名。
D.叶生因科考之事很受打击,身形消瘦,呆如木偶。丁公听说后对他进行了劝慰,并与他约好等自己任满进京,带他一起北上。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)久之,四方同人又以邮筒相寄,因而物以好聚,所积益夥。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)不意时数限人,文章憎命,及放榜时,依然铩羽。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.清代评论家冯镇峦评《叶生》说:“余谓此篇即聊斋自作小传,故言之痛心。”结合两则材料,简要分析蒲松龄为何要创作《聊斋志异》。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案与分层梯度式解析
基础过关练
一、
1.才　刚
2.翌　次于当日的
二、
1.①责令　②索要　③责任,职责　④责罚
2.①发掘　②头发　③打开　④发射　⑤征发
3.①回头看　②视,看　③但　④探望,拜访　⑤顾惜,考虑
4.①固,本来　②所以,因此　③缘故,原因　④从前,原来的　⑤旧、老
5.①无　②倒下
6.①于是,便　②代词,你们的　③竟　④就是
7.①相当于介词结构,于此　②语气词　③哪里
三、
1.童生。科举时代,还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”
2.指人口,这里指百姓
3.两个词。胸,内心,心中;怀,心意
4.年轻人
四、
1.名词作状语,每年
2.名词作状语,用笼子
3.使动用法,使……高
4.使动用法,使……倾尽
5.意动用法,认为……正确
6.名词作动词,被杖打
7.形容词作动词,用尽
8.名词作状语,用笼子装着
9.名词作状语,哭着
10.名词作状语,用草席裹着
11.形容词作动词,走近
12.意动用法,认为……劣
13.名词作动词,取名
14.名词作状语,每天
15.使动用法,使……高
16.名词作状语,用力
17.形容词作名词,奇特的本领
18.意动用法,认为……奇特
五、
1.特殊句式:省略句兼状语后置句,“岁”后省略了介词“于”,且“于”+名词“民间”在句末。正常完整句子为“岁(于)民间征”。
译文:每年向民间征收蟋蟀。
2.特殊句式:判断句,“非”表否定判断。
译文:这东西本来不是陕西出产的。
3.特殊句式:被动句,“为”表被动。
译文:于是被奸诈的小吏报到县里,担任里长的差事。
4.特殊句式:被动句,动词“杖”含有被动意味。
译文:十几天的时间,成名被打了上百板子。
5.特殊句式:状语后置句,介词“于”+名词“鼎”在句末。正常语序为“问者于鼎爇香”。
译文:求卜的人在香炉里点燃香。
6.特殊句式:宾语前置句,宾语“何”在谓语“词”之前。正常语序为“不知词何”。
译文:不知在说些什么。
7.特殊句式:状语后置句,介词“如”+名词“前人”在句末。正常语序为“如前人焚拜”。
译文:像前边的人那样焚香、跪拜。
8.特殊句式:判断句,“非”表否定判断。
译文:不是字,而是一幅画。
9.特殊句式:省略句,“以”后省略了代词“之”。完整句子为“归以(之)示成”。
译文:回家后把它拿给成名看。
10.特殊句式:省略句兼状语后置句,“掭”前省略了主语“成”,且介词“以”+名词“尖草”在句末。正常完整句子为“(成)以尖草掭”。
译文:成名用细草轻轻拨动。
11.特殊句式:状语后置句,介词“于”+名词“井”在句末。正常语序为“既于井得其尸”。
译文:不久在井里找到了儿子的尸体。
12.特殊句式:状语后置句,介词“以”+名词“掌”在句末。正常语序为“以掌覆之”。
译文:用手掌罩住它。
13.特殊句式:定语后置句,形容词“好事”作“少年”的定语,放在中心语“少年”后。正常语序为“村中好事少年驯养一虫”。
译文:村里一个好事的少年驯养了一只蟋蟀。
14.特殊句式:省略句,“鸡”前省略了介词“以”。完整句子为“又试之(以)鸡”。
译文:又试着和鸡斗。
15.特殊句式:定语后置句,数量词“百顷”“万椽”“蹄躈各千计”分别作“田”“楼阁”“牛羊”的定语,放在其后。正常语序为“百顷田,万椽楼阁,蹄躈各千计牛羊”。
译文:(成名就有)百顷良田,万间楼阁,数百头牛羊。
六、
1.囤积居奇
2.向隅而泣
3.目不交睫
4.毫发不爽
5.东曦既驾
七、
1. 　“每个皇帝对应一个年号”错误。有的皇帝不止一个年号。
2. 　“彼童子之师”中的“童子”指“未成年的男子”。
3.√
4.√
片段阅读练
1.D　釂:把杯中的酒喝干。
2.D　A.不同。表示判断,相当于现代汉语的“是”/这里指获取。B.不同。因为/用。C.不同。代词,代指车马/助词,的。D.相同。都是连词,表示方式或状态。
3.答案　(1)杨县令怒骂道:“哪里来的无知妄为的人竟敢如此!”命令差役捉拿少年。
(2)杨县令打它,鸮鸟就一边笑一边飞走了。
解析　(1)“恚”,发怒;“尔”,指示代词,如此,这样;“执”,捉拿。
(2)“击”,敲打;“且……且……”,一边……一边……;“去”,离开。
[参考译文]
长山有个姓杨的县令,生性极贪婪。康熙乙亥年间,正值西方边塞用兵,朝廷向民间收购骡马运送军粮。杨县令就借这个机会搜刮百姓,地方优质的牲畜被抢了个干净。周村是商人聚集的地方,赶集的车马络绎不绝。杨县令率领健壮的男子把这些车马都夺走了。当时各位县令都因为公务在省里。有两个山西商人在门外大声喊冤,原来两位商人有四头健壮的骡子,都被杨县令抢了,恳求各位县令给说说情。三位县令可怜他们的情况,便一块去拜访杨县令。三人说明来意,杨县令不听。杨县令举起酒杯催促众人把杯中的酒喝干来扰乱情况。忽然,一个少年从门外昂然进来,笑着说:“酒先别喝。听见各位大人在行高雅的酒令,我也献上一个。”众人请他讲来。少年道:“天上有玉帝,地下有皇帝,有一个古人是洪武朱皇帝(即朱元璋),手执三尺剑,说‘贪官剥皮’。”众人大笑。杨县令怒骂道:“哪里来的无知妄为的人竟敢如此!”命令差役捉拿少年。少年化作一只鸮鸟,冲开帘子飞了出去,落在院子里的树上,回头环顾室内,发出笑声。杨县令打它,鸮鸟就一边笑一边飞走了。
4.答案　BDF
解析　“馈赠”是“蒙”的宾语,其后B处断开;“今”位于句首,作状语,“以此被屈”是被动句,其后D处断开;“君不为我昭雪”,语意完整,其后F处断开。
5.B　A.错误。连词,于是,就/副词,趁,趁机。B.正确。都是“已经”的意思。C.错误。“之于”的合音/“之乎”的合音。D.错误。放置/散落,卸落。
6.答案　①“异”指奇异、离奇、怪诞的故事。②本文写的是毛大福替狼医病,受恩的狼帮恩人洗刷冤屈的故事,这个故事很离奇。
解析　①“志异”即记载奇异之事。所以,“异”指奇异、离奇、怪诞的故事。②根据“毛拾视,则布裹金饰数事……即去”“后数日……衔其履而去”等可知,文中狼受恩于毛大福后,帮恩人洗刷冤屈的故事很离奇。
[参考译文]
毛大福,是个专治疮伤的外科医生。一天,他遇到一只狼,那狼吐出一包东西,退后蹲在路的左边。毛大福捡起来看,原来是用布包着的几件黄金饰品。他正感到怪异时,狼上前轻轻地拽他的衣服,就要带他走。毛大福察觉狼没有恶意,便跟着它走。来到一处洞穴,他见一只狼生病卧着,看它的头顶上有一个大疮。毛大福明白了狼的用意,就像对人一样给它敷上药,才走了。天色已晚,狼在后面远远地护送他。
此前,县里有个叫宁泰的银商,在路上被强盗杀死,不能追查出凶手。恰逢毛大福卖那些黄金饰品,被宁家人认了出来,把他捉到县衙。毛大福诉说了饰品的由来,县官不相信他,给他上了镣铐。毛大福冤枉极了,但又无法替自己申辩,只求宽释几天,请求去向狼问清楚。县官派了两个差役押着毛大福进山,走到半路上,遇到两只狼,其中一只头上的疮痕还在。毛大福认出这只狼,就向它作揖并祷告说:“之前承蒙你们馈赠,现在我竟因为这些饰品被冤枉。你们如果不能替我昭雪,回去我就会被打死了!”
后来过了几天,县官外出,一只狼叼着破鞋子放在路上。县官回到衙门后,暗中派人查访鞋子的主人。有人说某村有个叫丛薪的人,被两只狼追赶,狼叼着他的鞋子走了。县官命人将丛薪拘捕到衙门来辨认,果然是他的鞋子。县官便怀疑杀死宁泰的人肯定是丛薪,一审问,他果然就是凶手。
三年模拟练
教材衔接
1.①像　②超过　③遇,遇到　④给予,馈赠
2.①被动句,“见”表被动。
②状语后置句,正常语序为“事或于断发之乡奇”。
③状语后置句,正常语序为“公于学使游扬”。
④省略句,完整句子为“携与(之)俱北”。
习题演练
1.答案　CEG
解析　“先大人……瞿昙”中,“先大人”作主语,“梦”作谓语,“一病瘠瞿昙”作宾语,结构完整,C处断开。“偏袒入室”,“偏袒”作状语,“入”作谓语,“室”作宾语,E处断开。“药膏如钱”,“药膏”作主语,“如钱”作谓语;“圆贴乳际”,“圆贴”作谓语,“乳际”作宾语,G处断开。
2.C　A.正确。表被动/同“现”,出现。B.正确。C.“指少有、罕见”错误。形容词的意动用法,认为……奇/零数、余数。D.正确。表示十分赞赏/(随着音乐)打拍子。
3.C　“丁公引见叶生让学使认识”错误。根据原文“值科试,公游扬于学使,遂领冠军”分析,应是丁公在学使面前称赞叶生。
4.答案　(1)久而久之,各地志同道合的人又通过竹管给我寄来故事,于是故事由于共同的爱好汇集起来,积攒的数量越来越多。
(2)没有料想到人受时运命数的限制,文章憎恶人的命运通达,等到放榜的时候,叶生依然没有考中。
解析　(1)“同”,相同,此处指志同道合;“好”,喜爱的东西,爱好;“夥”,盛多。
(2)“意”,料想;“憎命”,憎恶命运亨通;“铩羽”,比喻失意,受挫折,这里指未考中。
5.答案　①个人喜好,本身喜爱搜集鬼神故事。②寄托个人怀抱,书写个人际遇。③揭露社会黑暗现实,抒发内心愤懑。
解析　根据材料一“雅爱搜神;情类黄州……遂以成篇”可概括出:个人喜好,本身喜爱搜集鬼神故事。
根据材料一“集腋为裘,妄续《幽冥》之录……寄托如此,亦足悲矣”可概括出:寄托个人怀抱,书写个人际遇。
根据材料二“淮阳叶生者,失其名字……困于名场”“值科试,公游扬于学使,遂领冠军”“闱后索文读之,击节称叹”“及放榜时,依然铩羽”“寝疾……服药百裹,殊罔所效”分析可知,淮阳叶秀才的文章词赋在当时出类拔萃,但他始终未能考中举人;叶生科试第一名,乡试放榜,却依然没有考中,以致最后一病不起。作者用叶生有才但屡试不中的故事,揭露了当时社会的黑暗,抒发内心的愤懑。
[参考译文]
材料一:
山鬼身披香草,屈原有所感慨而作《离骚》;牛鬼蛇神,李贺嗜吟成癖。自己在诗文中直抒胸臆,不迎合世俗,是有理由的。
我孤寂失意,犹如秋天的萤火,而魑魅争此微光;在尘世间追逐名利,犹如奔逐的野马,被魍魉讥笑。虽无干宝之才,却一向喜爱搜集神怪故事;情志颇像当年的苏轼,喜欢和人谈论鬼怪。耳闻笔录,于是汇编成书。久而久之,各地志同道合的人又通过竹管给我寄来故事,于是故事由于共同的爱好汇集起来,积攒的数量越来越多。甚至,人在中原,发生的事也许比荒蛮之地的更为奇异;眼前出现的怪事,比人头会飞的国度更加离奇。兴致飞扬,狂放不羁,在所难免;志托久远,如痴如醉,不必讳言。诚实的人,能不因此笑我吗
然而在五父衢头所听到的,或许是些无稽之谈;而三生石上的故事,颇悟因果之理。恣意放言,或可有理,不必因说话人的缘故而不采纳他所说的正确意见。我出生时,先父梦见一个病瘦和尚,袒露右肩闯进屋中。铜钱大小的一块膏药粘在乳旁,父亲醒后,正好我被生了下来,乳旁果然有一块黑痣。并且我小时候体弱多病,长大命不如人。门庭冷落,如僧人凄清幽居;笔耕谋生,生活清苦似和尚持钵化缘。每每搔头自念,那和尚真是我的前生吗 因为有前世未消除的业力,所以未能修成正果;而像花一样随风飘落,竟然成为坠入粪坑的花。六道轮回,怎么可以说没有天理啊!
唯独这半夜灯光,昏昏欲灭;书斋冷清,桌案似冰。集腋成裘,妄想写成《幽冥录》的续编;把酒写作,仅成孤愤之书。将这样的情感寄托于书中,也足够可悲了。
唉!霜后寒雀,栖树无温;冷月秋虫,依栏自暖。理解我的人,恐怕在荒野山林或幽冥世界了!
材料二:
淮阳有个姓叶的秀才,不知道他的名字。他的文章词赋,在当时出类拔萃;但是所遇的时机不合,始终未能考中举人。恰巧关东的丁乘鹤来淮阳担任县令,他见到叶生的文章,认为其不同寻常,便召来叶生和他谈话,非常高兴。便让叶生在官府读书,并资助他学习所需的灯火费用,还时常拿钱粮救济他家。到了开科考试的时候,丁公在学使面前称赞叶生,于是叶生得了科试第一名。丁公对叶生寄予极大的期望,乡试后,丁公要来叶生的文稿阅读,拍案赞叹。没有料想到人受时运命数的限制,文章憎恶人的命运通达,等到放榜的时候,叶生依然没有考中。他垂头丧气地回到家,感到辜负了丁公,很惭愧,身形消瘦,呆如木偶。丁公听说,召他来当面劝慰了他。叶生泪落不止。丁公很同情他,约好等自己任满考核进京,带着他一起北上。叶生非常感激。辞别丁公回家,从此闭门不出。没过多久,叶生病倒在床上。丁公给予的问候不停,可是叶生服用了一百多包药,根本没有效果。
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