16　阿房宫赋--2026人教版高中语文必修下册章节练（含解析）

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2026人教版高中语文必修下册
16　阿房宫赋
基础过关练
一、一词多义:解释下列加点的字。
1.一
2.族
3.之
4.举
5.焉
6.尽
7.爱
二、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.各抱地势,钩心斗角
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:指各用心机,互相排挤。
2.隔离天日
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:不让聚在一起,使断绝往来;把患传染病的人、畜和健康的人、畜分开,避免接触。
3.直走咸阳
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:人或鸟兽的脚交互向前移动。
4.而气候不齐
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况;比喻动向或情势;比喻结果或成就。
5.韩魏之经营
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:筹划、组织并管理;指商业、服务业出售某类商品或提供某方面的服务。
6.齐楚之精英
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:(事物)最重要、最好的部分;出类拔萃的人。
7.楚人一炬,可怜焦土
古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
今义:值得怜悯;怜悯;(数量少或质量坏到)不值得一提。
三、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.六王毕,四海一　　　
2.骊山北构而西折　　　
3.蜂房水涡,矗不知其几千万落　　　
4.长桥卧波,未云何龙　　　
5.复道行空,不霁何虹　　　
6.辞楼下殿,辇来于秦　　　
7.朝歌夜弦　　　
8.燕赵之收藏　　　
9.楚人一炬,可怜焦土　　　
10.族秦者秦也　　　
11.后人哀之而不鉴之　　　
四、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.五步一楼,十步一阁。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.明星荧荧,开妆镜也。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.几世几年,剽掠其人。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.一人之心,千万人之心也。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.使负栋之柱,多于南亩之农夫。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.戍卒叫,函谷举。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.灭六国者六国也,非秦也。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.族秦者秦也,非天下也。
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.谁得而族灭也
特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。
1.庙堂之上的相互倾轧、钩心斗角,是每个为庙堂所笼罩的小人物心中的阴影。(　　)
2.明朝才子唐寅在尺幅扇页中描绘牡丹的风姿,尽态极妍。(　　)
3.他的这些珍贵的书稿,因管理不善,全被虫蛀了,世上难得一见的珍品皆付之一炬。(　　)
六、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
1.锱铢,比喻极细微的数量。旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分之一。(　　)
2.九土,即九州,古代中国划分的九个大区。九州所指,说法不一。《尚书·禹贡》中九州指徐州、冀州、兖州、青州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。(　　)
七、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《红楼梦》中用“丰年好大雪,珍珠如土金如铁”来形容薛家的豪富奢侈,《阿房宫赋》中与之意思相近、用以描绘秦王朝的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”。
2.同学们到郊外春游,看到宽阔的湖面碧波荡漾,一座廊桥横跨两岸,不禁想起了杜牧《阿房宫赋》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句。
3.《阿房宫赋》中,“　　　　　,　　　　　　　　　”两句运用比喻和夸张的手法表现了阿房宫的楼阁宫室稠密层叠、不计其数。
4.梁思成将中国建筑的基本特征概括为九点,其中第二点提到了房子的建筑物的联系性,而《阿房宫赋》中的“　　　　　　　”指出了连接不同建筑的主要构件是回廊;第八点提到构件交接的部分都大半露出,成为建筑的装饰,《阿房宫赋》中的“　　　　　　　”则是对这种装饰物的描写。
5.俗话说:“人同此心,心同此理。”《阿房宫赋》中作者从最普遍的人心角度出发,用“　　　　　　　,　　　　　　　”揭示了人心相通的道理。
6.杜牧在《阿房宫赋》中用“　　　　　　　　　,　　　　　　　”两句批判了秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为。
7.小明演讲时想表达“中华民族伟大复兴要以史为鉴”的观点,他准备引用古代诗文中的名句,你可以建议他选用《阿房宫赋》中的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句。
8.今年夏天,小武去西安旅游,站在阿房宫遗址前,遥想当年宫殿占地广阔、遮天蔽日的气势,他不禁吟诵出《阿房宫赋》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”两句。
9.在研究中国古代建筑时,同学们惊叹于古建筑空中连廊的精美,纷纷赞叹杜牧《阿房宫赋》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句描写得精妙绝伦。
10.《阿房宫赋》中,杜牧指出六国与秦都是自取灭亡,他认为“　　　　　　　”,则六国能抵御强秦;“　　　　　　　　”,则秦可以世代为君。
11.《阿房宫赋》中用“谷粒”作为比较对象,从细微之处突出阿房宫耗费之巨的句子是“　　　　　,　　　　　　　　　”。
12.假如有人穿越到秦朝,对阿房宫进行航拍,你可以用杜牧《阿房宫赋》中的“　　　　　　　　,　　　　　　”两句为其导引线路。
片段阅读练
一、(2025山东济南期中改编)阅读下面的文言文,完成问题。(9分)
三十五年,除道道九原抵云阳堑山堙谷直通之。于是始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小:“吾闻周文王都丰,武王都镐,丰镐之间,帝王之都也。”乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗。周驰为阁道,自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。为复道,自阿房渡渭,属之咸阳,以象天极阁道①绝汉抵营室也。阿房宫未成;成,欲更择令名名之。作宫阿房,故天下谓之阿房宫。隐宫②徒刑者七十余万人,乃分作阿房宫,或作丽山。发北山石椁,乃写③蜀、荆地材皆至。关中计宫三百,关外四百余。
(摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》)
[注]　①阁道:与本句的“营室”都是古星名。②隐宫:宫刑。③写:输送。
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请把答案写在下面的横线上。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.下列加点字的活用类型与其他三项不同的一项是(3分)(　　)
A.吾闻周文王都丰
B.表南山之颠以为阙
C.欲更择令名名之
D.后人哀之而不鉴之
3.下列各项中句子的句式类型与例句完全相同的一项是(3分)(　　)
例句:作宫阿房
A.晋军函陵
B.谁得而族灭也
C.使负栋之柱,多于南亩之农夫
D.戍卒叫,函谷举
二、(2025浙江宁波开学考试改编)阅读下面的文言文,完成问题。(9分)
杜牧字牧之,京兆人也。善属文。初未第,来东都,时主司侍郎崔郾,太学博士吴武陵进谒曰:“侍郎以峻德伟望,为明君选才,仆敢不薄施尘露[注]。向偶见文士十数辈,扬眉扺掌,共读一卷文书,览之,乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人,王佐才也。”因出卷朗诵之,郾大加赏。后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。拜侍御史,累迁左补阙,历黄、池、睦三州刺史,迁中书舍人。牧刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切。卒年五十,临死自写墓志,多焚所为文章。诗情豪迈,语率惊人。识者以拟杜甫,故呼“大杜”“小杜”以别之。
(摘编自《唐才子传》)
[注]　薄施尘露:文中指略尽绵薄。尘露,微尘滴露,比喻微末不足道。
4.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.“善属文”中的“属”与“属予作文以记之”(《岳阳楼记》)中的“属”含义相同。
B.“博士”,学官名,始于战国,秦汉相承,西汉时为太常属官,晋置国子博士,唐设太子博士、太常博士等,后世沿置。
C.“十数辈”中的“辈”相当于量词“个”,与成语“人才辈出”的“辈”含义不同。
D.“墓志”,即墓志铭,指刻在石碑上埋在墓中的铭文,主要记述死者姓名、卒年和生平事迹等。
5.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)(　　)
A.杜牧当初在京城参加科举考试,没有考中,之后流落到东都。
B.主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了杜牧的才华,一起推荐了他。
C.杜牧因政绩突出,多次升迁,曾担任三个州的刺史。
D.杜牧诗情豪迈,语言直率惊人,认识他的人都把他比作杜甫,被后人称为“小杜”。
6.材料中说杜牧“刚直有奇节”,请结合材料加以分析。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三年模拟练
(2025山东淄博模拟检测)阅读下面的文言文,完成问题。(20分)
材料一:
秋,七月,阳城人陈胜、阳夏人吴广起兵于蕲。是时,发闾左戍渔阳,九百人屯大泽乡,陈胜、吴广皆为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广因天下之愁怨,乃杀将尉,召令徒属曰:“公等皆失期当斩;假令毋斩,而戍死者固什六七。且壮士不死则已,死则举大名耳!王侯将相宁有种乎!”众皆从之。乃诈称公子扶苏、项燕,为坛而盟,称大楚;陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,拔之。收而攻蕲,蕲下。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东;攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵;比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守、尉皆不在,独守丞与战谯门中不胜守丞死陈胜乃入据陈。当是时,诸郡县苦秦法,争杀长吏以应涉。
(摘编自《资治通鉴·秦纪二》)
材料二:
或问:“《太史公自序》曰:‘桀、纣失其道而汤、武作,周失其道而《春秋》作,秦失其政而陈涉发迹。诸侯作难,风起云蒸,卒亡秦族。’以涉拟汤、武、《春秋》,岂其伦欤 ”曰:“天下苦秦之虐,如在汤火中,陈涉亦秦民之汤、武也。拨乱反正,莫近于《春秋》。陈涉起事,而汉收之,民得去大残,蒙更生,涉为之倡也。太史公之言,盖未为过。”
或曰:“匹夫操天下存亡之权,自胜、广始。其然欤 ”曰:“民虽匹夫也,有义勇,有豪杰。伊尹、吕望不忍桀、纣之民涂炭,奋于耕钓,起佐汤、武,放桀系纣,义勇矣!夫陈胜不堪秦之民役苦,愤然举兵以诛秦,豪杰矣!是以圣人不敢侮于鳏寡,盖不可以匹夫待民也。孟子谓:‘民贵,社稷次,君轻。’盖不敢以万乘骄民也。昏君庸主以草芥视民,以鹿豕视民,故民离叛。吁!斯言至矣。秦既并六国,所畏者匈奴,攘之却之,不知小民之为敌仇;所虑者豪杰,诛之徙之,不知豪杰之在畎亩。小人怨汝詈汝,则皇[注]自敬德,此圣王所以长世也。秦以斧钺钳天下之口,其民深怨积怒,不宣之于口而郁之于心,是以一发而不可御。《春秋》书梁亡,心昏耳目塞,梁自亡也。秦亦自亡尔。”
(摘编自王应麟《通鉴答问》卷二)
[注]　皇:这里指大,更加。
教材衔接
1.解释下列加点词的意思。
①会天大雨——会其怒,不敢献(《鸿门宴》)　　　
②度已失期——度我至军中,公乃入(《鸿门宴》)　　　
③比至陈——比及三年(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)　　　
2.指出下列句子的句式特点。
①陈胜、吴广皆为屯长　　　　　
②收而攻蕲,蕲下　　　　　
③莫近于《春秋》　　　　　
习题演练
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分)
独守A丞与战B谯门中C不胜D守丞E死F陈胜G乃入据陈
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.举,成就,与《鸿门宴》“杀人如不能举”的“举”意思不相同。
B.下,名词作动词,攻下,与《谏太宗十思疏》“必固其根本”的“固”用法不相同。
C.作,兴起,与《桃花源记》“其中往来种作”的“作”意思不相同。
D.“不知豪杰之在畎亩”与《岳阳楼记》“居庙堂之高”的“之”用法相同。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(　　)
A.因为天降大雨,道路不通,估计九百名被征调戍守渔阳的百姓将延误戍期。屯长陈胜、吴广干脆杀掉押送他们的军官,号召戍卒起义,推翻暴秦。
B.陈胜起义军攻打大泽乡、蕲县等地,招收义兵,扩大部队,抵达陈郡时实力已很强大,郡守、郡尉望风而逃。多地百姓争相杀掉长官,响应义军。
C.太史公将陈胜比作商汤、周武王和《春秋》,有人对此不解。王应麟认为陈胜首倡义举,拯救百姓于水火之中,太史公对其评价并不为过。
D.昏庸的君主蔑视百姓,将他们视作草芥、牲畜,因此百姓叛乱背离。秦统治者吞并六国后,不知百姓也会成为仇敌,倒行逆施,最终自取灭亡。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)公等皆失期当斩;假令毋斩,而戍死者固什六七。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)匹夫操天下存亡之权,自胜、广始。其然欤
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.“秦之虐”表现在哪些地方 请结合两则材料简要概括。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案与分层梯度式解析
基础过关练
一、
1.①统一　②数词,基数,一　③专一　④全　⑤数词,序数,第一
2.①灭族　②类　③众　④(筋骨)交错聚结的地方
3.①往,到……去　②助词,相当于“的”　③代词,代指金玉珍宝等物　④助词,用于主语和谓语之间,取消句子的独立性,不译　⑤宾语前置的标志
4.①攻占,攻取　②尽　③泛指拿起,举起　④发动　⑤选拔、任用　⑥施行　⑦全
5.①形容词词尾,表示状态,相当于“然”　②语气词,用于句末,表示陈述,不译　③疑问代词,哪里　④兼词,相当于“于此”　⑤语气词,用于句末,表示疑问或反问,可译为“呢”
6.①达到极限或顶点　②穷尽　③完,没有了　④使……竭尽　⑤死　⑥止,终
7.①喜爱,喜欢　②爱护　③吝啬
二、
1.指宫室结构的参差错落,精致工巧。钩心,指各种建筑物都与中心区相连。斗角,指屋角相对,好像兵戈相斗
2.遮蔽
3.通达
4.气象,天气
5.金玉珍宝等物
6.金玉珍宝等物
7.可惜
三、
1.数词作动词,统一
2.北,名词作状语,从北边/西,名词作状语,向西
3.蜂房,名词作状语,像蜂房(一样)/水涡,名词作状语,像水涡(一样)
4.名词作动词,出现龙
5.名词作动词,出现彩虹
6.名词作状语,乘辇车
7.歌,名词作动词,唱歌/弦,名词作动词,奏乐
8.动词作名词,指收藏的金玉珍宝等物
9.名词作动词,成为焦土
10.名词作动词,灭族
11.意动用法,以……为鉴
四、
1.特殊句式:省略句,省略动词“有”。完整句子为“五步(有)一楼,十步(有)一阁”。
译文:每隔五步有一座高楼,每隔十步有一座台阁。
2.特殊句式:判断句,“也”表判断。
译文:(光如)明星闪亮,是(宫人)打开梳妆的镜子。
3.特殊句式:省略句兼状语后置句,省略的介词(于)+名词或名词性词组(其人)放在句末。正常完整句子为“几世几年,(于)其人剽掠”。
译文:(是)多少代多少年,从百姓那里抢来的。
4.特殊句式:判断句,“也”表判断。
译文:一个人的心思,就是千万个人的心思啊。
5.特殊句式:状语后置句,介词(于)+名词或名词性词组(南亩之农夫)放在句末。正常语序为“使负栋之柱,于南亩之农夫多”。
译文:使支撑房屋大梁的柱子,比田里耕种的农夫还多。
6.特殊句式:被动句,“举”有被动意味。
译文:(于是)陈涉、吴广起义,函谷关被攻占。
7.特殊句式:判断句,“……者……也”“非……也”表判断。
译文:灭亡六国的是六国自己,不是秦。
8.特殊句式:判断句,“……者……也”“非……也”表判断。
译文:灭亡秦的是秦自己,不是天下的百姓。
9.特殊句式:省略句,“灭”后省略宾语“之(秦)”。完整句子为“谁得而族灭(之)也”。
译文:谁能够灭掉秦呢
五、
1.√　钩心斗角:原指宫室结构精巧工致,后用来指各用心机,互相排挤。
2.√　尽态极妍:形容把美的情态全部表现出来。
3. 　付之一炬:给它一把火,指全部烧毁。句中是说书稿被虫蛀,使用不当。
六、
1.√　2.√
七、
1.鼎铛玉石　金块珠砾
2.长桥卧波　未云何龙
3.蜂房水涡　矗不知其几千万落
4.廊腰缦回　檐牙高啄
5.一人之心　千万人之心也
6.奈何取之尽锱铢　用之如泥沙
7.后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也
8.覆压三百余里　隔离天日
9.复道行空　不霁何虹
10.使六国各爱其人　使秦复爱六国之人
11.钉头磷磷　多于在庾之粟粒
12.骊山北构而西折　直走咸阳
片段阅读练
1.答案　除道/道九原抵云阳/堑山堙谷/直通之
解析　第一个“道”是“除”的宾语,其后断开;“道九原”“抵云阳”是两个并列的动宾结构,表示道路的取向,中间不能断开,“云阳”后断开;“堑山”“堙谷”是并列的动宾结构,表示修路的方法,中间不能断开,“谷”后断开。
2.D　A.名词作动词,建都,定都。B.名词作动词,作为标志。C.名词作动词,命名。D.名词的意动用法,以……为鉴。
3.A　例句是状语后置句兼省略句,正常完整句子为:(于)阿房作宫。
A.状语后置句兼省略句,正常完整句子为:晋(于)函陵军。B.省略句,“灭”后省略宾语“之”。C.状语后置句,正常语序为:使负栋之柱,于南亩之农夫多。D.被动句,“举”有被动意味。
[参考译文]
秦始皇三十五年,修治道路,从九原通到云阳,开山填谷,直接通达。这时秦始皇认为咸阳人口众多,而先王的宫廷狭小,他说:“我听说周文王建都于丰,武王建都于镐,丰、镐之间,是帝王建都的地方。”于是就在渭水南岸的上林苑中营造朝宫。首先建造前殿阿房宫,东西宽五百步,南北长五十丈,殿上可以容纳一万人,殿下可以树立五丈高的旗。四周架起阁道,从殿下一直通到南山。在南山的峰顶修建阙作为标志。又修造复道,从阿房宫渡过渭水,连接咸阳,以此象征天上的北极星、阁道星跨过银河抵达营室星。阿房宫没有建成;想等建成后再选择一个好的名字给它命名。这座宫殿建在阿房,所以天下人称它为阿房宫。受宫刑和徒刑的七十多万人,就分别被派去修建阿房宫,或者修建骊山陵墓。从北山开采石料,又把蜀地、荆地的木材都运送过来。关中总计建造宫殿三百座,关外建造四百多座。
4.A　A.“含义相同”错误。写/同“嘱”,嘱托。B.正确。C.正确。个/一批一批地。D.正确。
5.B　“一起推荐了他”错误。由“时主司侍郎崔郾,太学博士吴武陵进谒曰:‘侍郎以峻德伟望……其人,王佐才也。’”可知,是吴武陵向崔郾推荐了杜牧。
6.答案　“刚直”体现在他敢于谈论国家大事,敢于指陈国事的利弊;“奇节”体现在他自撰墓志铭,焚烧自己的文章,诗歌用语惊人。
解析　由原文“敢论列大事,指陈利病尤切”可知,“刚直”体现在他敢于谈论国家大事,敢于指陈国事的利弊;由原文“临死自写墓志,多焚所为文章。诗情豪迈,语率惊人”可知,“奇节”体现在他自撰墓志铭,焚烧自己的文章,诗歌用语惊人。
[参考译文]
杜牧,字牧之,京兆人。(他)擅长写文章。当初杜牧(在京城)参加科举考试没有考中,后来来到东都洛阳(参加进士科考试),当时任主考官的是礼部侍郎崔郾,太学博士吴武陵拜见崔郾说:“您凭着高尚的品德和很大的名望,为圣明的君王挑选人才,我怎敢不略尽绵薄。刚才我偶然见到十几个文士,他们扬眉击掌,一起读一卷文书,我看了文卷,是进士杜牧的《阿房宫赋》。此人是辅佐君王的大才。”于是就拿出写有《阿房宫赋》的文卷朗诵起来,崔郾大加赞赏。后来杜牧又考中了贤良方正科。沈传师上奏章推荐他为江西团练府巡官。杜牧后来又被朝廷任命为侍御史,逐步升到左补阙,又历任黄州、池州、睦州刺史,后调任中书舍人。杜牧性格刚强正直,有奇特的气节,敢于论述国家大事,指明和陈述国事的利弊尤其恳切直率。五十岁的时候去世,临死的时候自己写了墓志铭,把自己写的很多文章都烧掉了。他诗情豪迈,用语都很惊人。赏识他的人把他和杜甫相比,所以称“大杜”“小杜”来区分他们。
三年模拟练
教材衔接
1.①适逢　②估计　③等到
2.①判断句,“为”表判断。
②被动句,“下”有被动意味。
③状语后置句,正常语序为“莫于《春秋》近”。
习题演练
1.答案　CDF
解析　“独守丞与战谯门中”,省略句、状语后置句,“守丞”是主语,“与(之)”作“战”的状语,“(于)谯门中”作“战”的后置状语,结构完整,C处断开;“不胜”承前省略主语“守丞”,语意完整,D处断开;“守丞死”主谓结构完整,F处断开。
2.D　A.正确。成就/尽。B.正确。名词作动词,攻下/使动用法,使……稳固。C.正确。兴起/劳作。D.错误,用法不同。助词,用在主谓之间,取消句子的独立性/助词,定语后置的标志。
3.B　“郡守、郡尉望风而逃”于文无据。
4.答案　(1)你们都已经延误了期限,应当被杀头;即使下令不被杀头,戍边而死的人本来也要占到十分之六七。
(2)平民执掌天下存亡的权力,从陈胜、吴广开始。这话说得对吗
解析　(1)“失期”,误期;“毋”不;“固”,本来;“什六七”,十分之六七。
(2)“匹夫”,平民;“操”,掌握;“然”,对、正确。
5.答案　①秦律法规定对未按期到达戍所的百姓,处以死刑。②对豪杰之士,或诛杀或流放。③对百姓的言论,实行武力钳制。
解析　①材料一提到“会天大雨……失期,法皆斩”,可见秦朝律法严苛,百姓稍有不慎就会面临杀身之祸,这是“秦之虐”的表现之一。
②材料二提到“所虑者豪杰,诛之徙之,不知豪杰之在畎亩”,可见秦朝统治者诛杀和流放豪杰之士,这种做法让有才能和威望的人受到迫害,是“秦之虐”的表现之一。
③材料二中“秦以斧钺钳天下之口……是以一发而不可御”,表明秦朝用武力来钳制百姓的言论,不让百姓表达自己的不满和愤怒,使得百姓心中的怨恨越积越深,最终导致民怨沸腾,这也是“秦之虐”的表现之一。
[参考译文]
材料一:
秋季七月,阳城人陈胜、阳夏人吴广在蕲县起兵。当时,秦朝征调贫苦百姓去戍守渔阳,九百人驻扎在大泽乡,陈胜、吴广都担任屯长。恰逢天降大雨,道路不能通行,估计已无法按期到达。延误期限,按秦法一律处斩。陈胜、吴广趁天下百姓怨恨秦朝之际,就杀死了押送他们的将尉,召集戍卒说:“你们都已经延误了期限,应当被杀头;即使下令不被杀头,戍边而死的人本来也要占到十分之六七。况且壮士不死则已,死就要成就尊崇的名号!王侯将相难道有天生的贵种吗 ”众人全都响应他。(陈胜、吴广)于是假托公子扶苏和项燕的名义,筑台并(在台上)起誓,号称“大楚”;陈胜自立为将军,吴广为都尉。(起义军随即)攻打大泽乡,攻下了它。接着招收义兵,进攻蕲县,蕲县被攻陷。于是令符离人葛婴率军攻掠蕲县以东地区;相继攻打铚、酂、苦、柘、谯等地,全都攻下了。义军沿路招收人马;等到抵达陈郡时,已有战车六七百辆,骑兵千余名,步兵数万人。攻打陈郡时,陈郡的郡守和郡尉都不在,只有守丞在谯楼下的城门中抵抗义军,失败了;守丞被杀,陈胜于是入城占据了陈郡。在那时,各郡县的百姓都苦于秦法的苛刻残酷,争相杀死当地长官来响应陈胜的起义。
材料二:
有人问:“《太史公自序》中说:‘桀、纣违反正道而汤、武兴起,周朝违反正道而《春秋》问世,秦朝政治混乱而陈涉兴起。诸侯相继起义,风起云涌,最终灭掉了秦朝。’以陈涉比拟商汤、周武王、《春秋》,难道他能与后者相提并论吗 ”(我)回答说:“天下百姓为秦朝暴政所苦,就像生活在滚水与烈火中,(由此言之),陈涉也是拯救秦朝百姓的商汤、周武王。消除混乱局面恢复正常秩序,再没有比《春秋》这部书更重要的了。陈涉发动起义,汉王刘邦结束秦朝统治。百姓能够除去穷凶极恶之徒,蒙受新生的恩惠,得益于陈涉首倡义举。太史公的话,并不为过。”
有人问:“平民执掌天下存亡的权力,从陈胜、吴广开始。这话说得对吗 ”(我)回答说:“百姓虽是平民,但是其中有见义勇为之人,有豪迈杰出之士。伊尹、吕望不忍心看到桀、纣时代的百姓生活在水深火热之中,在隐居时奋发,起而辅佐商汤、周武王,流放夏桀,擒获商纣,这是见义勇为之人啊!陈胜不能忍受秦朝民众受劳役之苦,愤然起兵讨伐暴秦,这是豪迈杰出之士啊!因此圣人不敢侮辱孤苦无依之人,大概是因为不能把百姓当作普通人来看待。孟子说:‘民为贵,社稷次之,君为轻。’大概是因为不敢凭借万乘之君的身份来傲视民众。昏庸的君主看待百姓如同草芥、鹿、猪,所以百姓叛乱背离。唉!这话说得太好了。秦吞并六国之后,所畏惧的只有匈奴,或驱逐或击退,却不知百姓也会成为仇敌;所担心的只有豪杰,或诛杀或流放,却不知豪杰就在田野之间。百姓怨恨你、责骂你,那么就更应当加强自身的道德修养,这才是圣明的君主的统治能代代相传的原因。秦朝用武力钳制天下百姓的言论,百姓怨恨至深,心存愤怒,不敢表露于口而郁积于心,因此一旦爆发便不可抵御。《春秋》记载梁亡于君主头脑昏聩、闭目塞听,这是梁自取灭亡。秦朝也是自取灭亡罢了。”
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