语文六年级下教科版5.10《密西西比河风光》课件（49张）

课件49张PPT。密西西比河风光本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马逊河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。 文题阐释本文是法国著名作家夏多布里昂的名作。节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。 夏多勃里昂(1768—1848)，法国著名的外交家和浪漫主义作家。他是一位写景巨匠走近作者淤泥 蜀葵 锥形 俯瞰 草莓 骚动 聒噪 旖旎 槭树 鹅掌楸 醉态酩酊
蹒跚 熠熠生辉
万籁俱寂 笃笃
咂咂 潺潺 啁啾 低哞 粗犷 斑鸠wàn( )2.多音多义字混hún( )hùn( )绿lù( )lǜ( )蔓màn( )mán( )混蛋混乱绿林绿色蔓延蔓菁顺蔓摸瓜课前预习媲 ( )3.形近字辨析锹 ( )楸 ( )锥 ( )椎 ( )篦 ( )课前预习铁锹楸树锥子椎骨篦子媲美qiāoqiūzhuīzhuībìPì 默读课文，思考问题：密西西比河给你留下了怎样的印象,用文中的一个词来概括。
用一两句话概括出每个自然段的主要内容。
这篇文章的结构是怎样的？
第一段：（第1自然段）总写密西西比河风光旖旎。
第二段：（第2----4自然段）写出了东岸和西岸风光的特点。
第三段：（第5自然段）总写了密西西比河充满了一种亲切而粗犷的和谐。2、了解内容，梳理结构 作者首先用____一词概括了密西西比河两岸总的特征，接着具体描绘了两岸的风光，先写__岸，后写__岸，重点放在了__岸；描写东岸景物时，先侧重写___，后侧重写___，最后又由____写到_____。密西西比河两岸风光旖旎。（总起全文，是文章的中心段）旖旎——柔和美好密西西比河风光西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。 河心岛细读感悟： “ 一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。” 一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里……
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“劈”、“游”、“卧”三个动词，准确地刻画出了野牛的闲适与安逸。东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅，岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮成长，高耸入云。密西西比河的植物们槭树林鹅掌楸蜀葵默读第三自然段，看看本段描写了哪些景物？1.指名说说你画出的植物名。
2.课文是如何描写这些景物的？
3.这里的植物有什么特点？你从哪些词语能感受到？丛林中无数动物给这个世界带来魅力和生气。标画本段描写的动
物，感受东岸风光的生气勃勃。绿鹦鹉
绿啄木鸟作者抓住了河东岸的哪些事物进行描写？植物、动物、声音如果说河的对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪。
（1）总起：两岸-----风光旖旎
（2）西岸：草原万籁无声（3、4） 东岸：丛林
骚动聒噪（5）总结全文-----粗犷和谐整体感知 这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。1.怎样理解文章的主题思想?密西西比河风光西岸——广阔无垠万籁无声东岸——生机勃勃骚动聒噪奇伟壮观整体感知草原丛林再见