古代寓言二则（第一课时）
学习目标
1．激发学习了解古代文化的兴趣。
2．了解两则寓言的寓意。
3．掌握文言文学习的一般方法。
二、教学重难点
1．熟读课文，整体把握。
2．教给方法，归纳整理。
三、自学交流
1．讲讲小学学过的寓言故事，并介绍《韩非子》。
2．齐读课文。
2．师生评价，正字正音。（要求学生认真读，注意听与自己不一样的读音，判断正误）
3．学生自读、同桌互读。
4．教给方法，归纳整理。——抄好原文，空好格。
郑人买履 《韩非子》
郑人有
欲
买
履
者——有个郑国人想去买鞋子
想
鞋
定语后置的标志，无意义
先自
度
其
足——先量了自己的脚。
度:duo,量长短
其：自己的
而
置
之
其
坐。——把量好的尺寸放在自己的座位上。
表承接
放
量好的尺码
自己的
同“座”，座位
至
之
市，
而
忘
操
之。——到了前往集市的时候，却忘了带上它。
到
到…去
集市
可是，却
拿
量好的尺码
已得履，——已经拿到鞋子
已：已经。
乃
曰：“吾
忘
持
度。”——才发现忘了带尺寸，就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”
才
说
我
拿
量好的尺码
反归取之——就返回家拿尺寸。
反：同“返”，返回。取：拿。
之：量好的尺码。
及
反，市
罢，
遂
不得履。——等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。
等到
结束
终于
人曰：“何
不试
之
以
足？”——有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”
为什么
鞋
用
曰：“宁
信
度，
无
自
信也。”——他回答说：“宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”
宁可
量好的尺码
自己
5．教师检查指导格式是否正确，原文是否抄好。
6．原文抄好后，请同学对照注释，给加点字注音，解释，翻译句子。
7、这则寓言告诉我们什么道理？
四、展示点评
五、达标检测
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1．解释下列句中划线的词语。
郑人有欲买履者（
）（ ）
置之其坐（
）（
）（
）
市罢（ ）
而忘操之（
）（
）（
）
何不试之以足？（
）及反（
）至之市（
）
遂不得履（ ）
乃（
）曰
吾忘持（
）度
3.一词多义。
【度】①先自度其足（
）
②吾忘持度（
）
【之】①而置之其坐（
） ②至之市（ ）
③何不试之以足（ ）
【而】①而置之其坐（
）
②而忘操之（
）
4.说说下列语句的意思。
（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
（2）及反，市罢，遂不得履。
（3）人曰：“何不试之以足？”
（4）宁信度，无自信也。
5．课文内容理解
1）请至少写出两个带“履”的成语。
2）郑人最可笑的“言”：
郑人的疏忽表现在：
郑人犯的错误是：
郑人的买鞋方法是
最好的买鞋方法是
3）《郑人买履》中那个买鞋者是一个什么样的形象，寓言是怎样刻画这一形象的。
4）说出《郑人买履》的寓意，并谈谈它的现实意义。
5）助人为乐是中华民族的传统美德。如果你在大街上正好遇到买履的郑人，你准备跟他说些什么？
6)你觉得《郑人买履》的买鞋人的可笑之处是什么？《郑人买履》讽刺了什么样的人？
六、反馈反思古代寓言二则（第二课时）
学习目标
1．激发学习了解古代文化的兴趣。
2．了解两则寓言的寓意。
3．掌握文言文学习的一般方法。
二、教学重难点
1．熟读课文，整体把握。
2．教给方法，归纳整理。
三、自学交流
1．齐读课文《刻舟求剑》。
2．教给方法，归纳整理。
继续采用上节课所用的方法整理字词句意。
刻舟求剑——《吕氏春秋》
楚人有涉江者——有个楚国人渡江
涉：搭船渡江
其
剑
自
舟中坠
于
水——他的剑从船中掉到水里
他的
从
掉
到
遽
契
其
舟——急忙在船边上刻下记号
急忙
刻
那
是
吾
剑
之
所从坠——这儿是我的剑掉下去的地方
这儿
我的
无意义
舟
止，从其所契者入水求
之——船停了，从他刻记号的地方下水找剑。
停止
他
找
剑
舟已
行
矣，而
剑不行——船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进
走
了
但是
求
剑
若
此，
不亦
惑
乎？——像这样找剑，不是很糊涂吗？
找
像
这样
不也是
迷惑，糊涂
吗
3．教师检查指导格式是否正确，原文是否抄好。
4．原文抄好后，请同学对照注释，给加点字注音，解释，翻译句子。
5．说说这则寓言告诉我们什么道理。
6．思考：《刻舟求剑》原文中省略了几句话：“以此故法为其国，与此同。时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉？”请思考：这几句什么意思？为什么省略呢？
7．结合介绍《吕氏春秋》的相关知识。
四、展示点评
五、达标检测
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1.解释字意
楚人有涉江者（
）其剑自舟中坠于水（
）
遽契其舟（
）（ ）
舟止（
）从其所契者入水求之（
）求剑若此（
）不亦惑乎（
）
2.一词多义
【之】④从其所契者入水求之（ ）
⑤是吾剑之所从坠（
）
【其】①遽契其舟（ ）②从其所契者入水求之（ ）其剑自舟中坠于水（
）
【自】①先自度其足（
）
②其剑自舟中坠于水（
）
3.翻译句意
（1）其剑自舟中坠于水。
（2）舟止，从其所契者入水求之。
（3）遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”
（4）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
4.读课文，回答问题。
1)楚人最可笑的“行”：
2)
那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？
3)
这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？请谈谈你的看法。
答：
4)你怎样看待郑人买履和刻舟求剑？他们的思维方法错在哪里？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。
答：
5)试想一想，如果你是《刻舟求剑》中那个掉剑之人，你会采取什么方法找剑呢？
六、教学反馈（反思）
