第1课 北京人 学案 表格式

第一课《北京人》
导学案编号
主备教师
授课教师
课
题
第1课
北京人
课时
一课时
授课时间
学习目标
1、知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。2、知道化石是研究人类起源的主要依据。
教学重、难点
重点：北京人的特征与北京人发现的意义。
难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。
一、设问导读学生自读教材，完成以下练习。（一）北京人的发现：1、从距今大约
万年起，我国北起
，南抵
，西至
，东到
，都有原始人类遗迹的发现，说明
。2、
迄今为止，我国境内生存年代最早的人类是
，遗留人类化石残骸最多的是
。3、请依据课本，描述一下北京人的体貌特征。（二）远古人类的生活：1、北京人生活在怎么样的环境中？2、北京人过的是怎样的生活？3、北京人会使用火吗？他们用火来干什么？二、互动探究1、北京人的发现有何意义？2、请说一说你印象中北京人的生活状况。
3、讨论：北京人如何获得火种？
4、阅读6页图，试着说出图中的不同原始人类化石所在位置。三、整合总结
迄今为止，我国境内生存年代最早的人类是
，遗留人类化石残骸最多的是
。
北京人的发现
北京人发现的意义：北
京
北京人的特征：
人
生活环境：
远古人类的生活
赖以生存的食物：
生活状况：四、巩固提升1、关于人类的起源，人们凭借想象，创造出许多神话传说。下列各项，在我国流传久远的神话故事是（
）
A.梵天造人说
B.女娲造人说
C.上帝造人说
D.普罗米修斯造人说
2、中国具有悠久的历史，而揭开中国历史的一页的是（
）
A.北京人
B.山顶洞人
C.蓝田人
D.元谋人
3、北京人的生活不会出现的情景是（
）
A.使用打制石器
B.过着群居的生活
C.用铁锅煮熟食物
D.居住在山洞里
4、北京人过着群居生活的原因是（
）
A.血缘关系的结合
B.工具简陋粗槽
C.人们头脑简单
D.生活环境险恶
5、考古人员在北京人遗址中发现了大量的木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人（
）
A、会建造房屋
B、会使用天然火
C、会种植水稻
D、会制造彩陶
6、参观丁村人遗址应该去（
）A、陕西省
B、山西省
C、河南省
D、河北省7、在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。
（1）上述材料证明了什么？
（2）发挥你的想象，北京人使用的火是怎样得来的？有何用处？
8、下面是一名同学想象的北京人一天的生活，共有5个明显的错误，请你指出并给予纠正和解释。
毛毛是个10岁的孩子，说是孩子，其实在北京人当中算是中青年了，因为北京人生活环境恶劣，人们的寿命都不长。这天一大早，毛毛走出小木屋，他穿着兽皮缝制的衣服，手里拿着一把镰刀。他一个人走到了河边，河边有一棵大树，上面结了很多野果，毛毛摘了许多果子，他又用镰刀割水稻。时间过得真快，转眼已到正午，毛毛急忙往回赶，因为他还有一个重要的任务，看管火种，要是火堆熄灭了，他们可能会有好长一段时间不能吃上香喷喷的熟食了。9、根据所学的知识加以想象，请你用你擅长的方式（比如画画，讲故事，等）描述北京人的一天是如何度过的。
复备