课件39张PPT。火把节是彝、白、纳西、基诺、拉祜等民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，骚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的 时间也不同，大多是在农历的六月二十四日，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代，火把节被赋予了新的民俗功能，产生了新 的形式。今天，我们一起来学这篇课文，看看作者笔下的为把节是什么的。散文火把节之歌131. 学习目标2. 作者简介3. 背景透视4. 相关资料5. 检查预习6. 听读课文8. 句段品析9. 疑难探究10. 板书设计12. 本课突出艺术特色归纳13. 拓展延伸14. 教材习题讲解7. 整体感知11. 本课主旨15. 课后作业布置（重点）（难点）理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。
通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。
赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。 21教育网 王充闾，笔名汪聪，1935年2月5日出生于辽宁盘锦。中国作协委员。
其作品《柳荫絮语》获1989年辽宁省文学创作“丰收奖”一等奖； 散文《长岛诗踪》、《情满菊花岛》分别获1991年“五彩城”全国散文大赛一等奖、1993年人民日报“中国匹克” 杯精短散文征文一等奖；散文集《春宽梦窄》1997年获东北三省作协联合举办的“东北文学奖”一等奖，1998年获全国“鲁迅文学奖”优秀散文作品奖。21教育网 本文是2006年作者发表于《人民日报海外版》一篇记录彝家古老的祭火节的文章，是作者到凉山采风时写的。21教育网 凤凰涅槃一说出自郭沫若先生的同名作品，非中国古代传说，在中国古代神话传说中并无凤凰会浴火重生的说法。郭沫若先生所作诗歌《凤凰涅槃》中的凤凰，其实是指西方传说中的不死鸟（天方国古有神鸟名“菲尼克司”，满五百岁后，集香木自焚，复从死灰中更生，鲜美异常，不再死）。郭沫若以西方不死鸟的传说为素材，通过凤凰涅槃，浴火重生的故事，表达了彻底埋葬旧社会、争取祖国自由解放的思想和自己对自由、平等、和谐的新社会的无限向往。凤凰涅槃21教育网cuìyítuòhāohèhéhuóhuòqìngmìcuánpánchāchāichà淬水 彝族 唾沫 蒿秆
五道箐 寻觅 攒聚 涅槃
和颜悦色 应和 和面 和稀泥
差役 差别 差劲 参差cī21教育网吞shì（ ）qí dǎo（ ）
áo xiáng（ ）噬祈祷翱翔21教育网1．淬水：
文中指将水泼在烧烫的石头上。
2．吞噬：
吞食。
3．祈祷：
一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
4．硕大无朋：
形容无比的大。例句：我们可以把整个地球想象成一块硕大无朋的磁石。21教育网5．德高望重：
指品德高尚，名望很大。例句：张爷爷知识渊博，待人和气，可以说是德高望重的人。
6．兴致勃勃：
形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。例句：全班同学早就集合好，兴致勃勃地向春游地进发了。
7．全神贯注：
全副精神高度集中。例句：我们无论做什么事都要全神贯注，全力以赴 。21教育网8．攒聚：
紧紧地聚集在一起。
攒聚、聚集辨析：二者都有“聚在一起”的意思。不同点：“攒聚”是指紧紧地聚集在一起。只能指具体的人或物。如：沿江攒聚的怪石奇峰，千姿百态。而“聚集”指集合，凑在一起。可以指人也可以指物或精神。如：节假日，广场上聚集了很多人。
9．漫山遍野：
遍布山野，形容很多。例句：站在山上，向下望去，漫山遍野都是红色的枫叶。 21教育网10．循规蹈矩：
原指遵守规矩。现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。例句：他很老实，一向循规蹈矩，没有乱说乱动的行为。
11．按部就班：
按照一定的条理，遵循一定的程序。例句：学习科学知识应该按部就班，循序渐进，不能一蹴而就。 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.用双竖线划分文章层次。
2.认为用得好的词语用方框。
3.有疑问的地方，用问号标注。21教育网课文主要讲了什么？【答案】主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。 21教育网1.本文的标题有什么作用？
【答案】 “火把节之歌”具有双重含义，既指火把节上所唱的歌曲，又是对彝族人民淳朴的民风和热烈奔放、充满活力的民族精神的歌颂。
21教育网标题含义分析法。
在中考现代文阅读中，考查理解标题的含义多以简答题的形式出现，做此类题的技巧是抓住标题与主题的关系。有的标题直接揭示主题，有的形象地暗示主题，有的引导读者对主题进行深思。标题往往能传达出作者的写作意图和思想感情。因此，标题除了表层含义外，还有更深层的含义，即它的比喻义和象征义。21教育网2.第3段从哪几个方面表现火在彝族人民心目中的神圣地位？【答案】①年节祭品要一一在火上转三圈； ②严禁人畜践踏与跨越火塘；③猎人、牧人常用的引火绳，在家要挂在屋壁上方，用后只能用手压灭而不许用唾沫淹灭。
21教育网3.为了欢度火把节，人们要做好充分的准备。做什么准备呢？【答案】砍好蒿枝 、扎好火把 、
彩衣与头帕、 披毡和花包、
杀好鸡鸭 、宰好牛羊 、买来美酒和水果
21教育网4.第5段最后一句的插叙有什么作用？【答案】此处可运用插叙作用分析法分析。
这里插叙火把节的来历，对课文内容进行补充，并为下文具体描写火把节活动作铺垫。21教育网5.第6段描写火把节的场面有什么作用？【答案】
①渲染了节日的热烈氛围；
②为下文表现彝族人民的精神作铺垫。
21教育网6.第7段中选美的标准能否调换顺序？为什么？【答案】
不能调换顺序。因为选美的标准是递进的关系，越往后越显得重要。21教育网内容能否调换顺序解题法。
解答该类试题的思路为：①概括各部分的内容；②理清内容之间的逻辑关系（并列关系、递进关系、总分关系、时间关系、空间关系等），若调换后，逻辑被打乱，则不能调换。21教育网7.第8段的最后一句属于什么表达方式？有什么作用？【答案】议论，揭示火把节所蕴含的民族精神，表现出彝族人民生命力的旺盛，表达了作者对彝族人民的热情歌颂。21教育网8.第9段引用歌词有什么作用？【答案】引用歌词表达了彝族人民对幸福生活的祈求和向往，也表现了火把节的象征意义。
21教育网9.第10段引用古诗句有什么作用？【答案】引用元朝诗人文璋甫的《火节》中的诗句，既照应了文章标题“火把节之歌”，又诗化了彝族人民的民族精神。
21教育网10.第12段狂欢精神指什么？现代人的精神需求又指什么？【答案】狂欢精神指欢乐、豪放、激情；现代人的精神需求指平安、快乐、积极向上。
重难点小结21教育网 火把节不仅表达着彝家人的淳朴善良，还象征着彝家人勤劳勇敢的品质。这一部分不仅内容吸引人，写法也很独特。作者采用了反复的写作手法，文中多次出现“来吧，到我们大凉山来吧”这个句子，充分地表达了彝家人的热情。21教育网【答案】这里运用了排比、夸张的修辞手法，照应了上文“人们仿佛置身于火的世界”，渲染了火把节活动场面的壮大，为下文揭示火把节的精神内涵作了铺垫。
1.【难点探究】怎样理解《火把节之歌》中的“山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧”？21教育网【答案】本文充分展现了瑰丽多姿的彝族民俗风情，体现了彝族人民对火的敬畏，对英雄的崇拜，对丰收的渴望，对美德的继承，对红红火火快乐生活的热爱，对美好生活的积极追求。2.【难点探究】本文充分展现了彝族的民俗风情，阅读全文思考：全文体现了彝族人民怎样的精神世界？火把节之歌写火在彝族人民心目中的神圣
地位（③④）
交代火把节的来历（⑤）
介绍火把节活动之歌舞表演、
选美活动（⑥⑦）
揭示彝族人民的精神特质（⑧）
介绍火把节活动之游行、祝福
（⑨⑩）
开篇点题，总领全文。（①②）揭示火把节的精神内涵。（ ? ? ）介绍火在彝族
人民心目中的
神圣地位、火
把节的来历及
火把节的活动。 作者通过对火把节来历的介绍和对火把节壮观场面的描写，揭示了火把节的精神内涵，热烈赞颂了彝族人民的狂欢精神，表达了作者对彝族火把节的喜爱和向往之情。1．综合运用多种修辞手法，语言富有表现力。
如“山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧”一句运用排比和夸张，既增强了语言的气势，又很好地表现出火把节之夜热烈、壮观的游行场面。“燃烧”一词尤其精当，仿佛使读者看到了一幅大地在燃烧的图景，并使人感受到彝族人民在火把节之夜所迸发出来的如火般的激情。
2．围绕中心选取材料。
本文选材广泛，既有对火把节来历的交代（第5段），又有对彝族人民敬重火的生活习俗的介绍（第3段），也有对火把节场面的描绘。但都能围绕中心：表现彝族人民积极向上的精神面貌。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。在中国少数民族传统节日中，彝族火把节享有“中国民族风情第一节”、“东方狂欢夜”的美誉。彝族的精神也正是火把节的狂欢精神，也就是欢乐，豪放，激情。同时也是现代人的精神需求即平安，快乐，积极向上。一、二、1.“登高四望”总领全句内容，说明下面所写都是登高望到的具体情形。“漫山遍野”后写“到处都有”，既是对“漫山遍野”的总结，也是为了强调火把之多，突出了火把节场面的壮观。把一个个火把连在一起比喻成“金龙”，既紧扣景象的特征，又生动形象地写出了人们的欢乐与激情。在“起伏游动”后写“浩荡奔腾”，连用两个语义相近的词，更好地突出了彝族火把节的狂欢气氛，声势浩大。2.这一句与句1“人们仿佛置身于火的世界”相照应。因为漫山遍野都是火把，所以把河水与天空都映红了，因此作者说“水在燃烧，天空在燃烧”。这组排比，渲染了火把节活动场面的壮大，为下文揭示火把节的精神内涵作了铺垫。彝族的审美观念注重外在美，身材容貌、穿着打扮、仪态丰采；但更注重内在美，注重平时的道德品行以及对待长辈的态度。
彝族的审美观念对于美化社会风貌有积极的推动作用，告诉我们平时要注重品德修养以及善待长辈，这样有利于发扬我国的传统美德。
示例： 做一个美少年
落后就要挨打，这是经过历史证明了的一条真理。作为中国新一代的年轻人，作为有着最强生命力的中国少年，我们应该怎么做，才能使我们的国家变得更加繁荣昌盛？我们怎么做才能让我们的国家雄于地球，使我们的国土不再被人侵占，使我们的同胞不再被人骂为东亚病夫？三、 周恩来总理从小立志，要为中华之崛起而读书。我们应该以他为榜样，为祖国的美好未来奉献我们的辛劳和智慧。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。这是梁启超在《少年中国说》里发出的呐喊，一个国家只有年轻一代强盛，国才能强盛；只有年轻一代雄于地球，国才能雄于地球。我们不正是朝阳、不正是八九点钟的太阳吗？今天我们是祖国的希望，明天我们是祖国的栋梁。让我们做一个振兴中华的美少年吧！
