6.2.5 生物的变异 课件 (共23张PPT) 人教版（2024） 八年级下册

(共21张PPT)
第五节 生物的变异
不同品种的菊花
不同品种的玉米穗
变异：
性状
控制
影响
基因
环境
同种生物之间的差异
一、探究一种变异现象
探究一种变异现象：花生果实大小的变异
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划
4.实施计划
5.得出结论
6.表达交流
花生果实的大小与品种有关吗？
花生果实的大小与品种有关。
一、探究一种变异现象
探究一种变异现象：花生果实大小的变异
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划
4.实施计划
5.得出结论
6.表达交流
花生果实的大小与品种有关吗？
花生果实的大小与品种有关。
一、探究一种变异现象
探究一种变异现象：花生果实大小的变异
1 2 3 4 5 …… 26 27 28 29 30 平均值
大花生长轴（cm） 5 6 6 4 5 4 5 3 5 5 5
小花生长轴(cm) 3 2 3 4 3 2 5 3 4 3 3
大花生果实长度的平均值比小花生果实长度的平均值大；大花生里面也有小花生，小花生里面也有大花生；这是因为品种不同
一、探究一种变异现象
探究一种变异现象：花生果实大小的变异
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划
4.实施计划
5.得出结论
6.表达交流
记录测量数据，求出平均值，分析所得的数据，你能得出什么结论？
结论：大花生和小花生是两个不同的品种，花生果实的大小是一对__________性状；由__________控制；
相对
基因
生物性状的变异是普遍存在的
变异
可遗传变异：
不可遗传变异：
遗传物质（染色体、DNA、基因）发生变化引起的变异
环境引起而遗传物质未变化的变异
有利变异：
不利变异：
对某种生物来说，变异有利于它的生存。
对某种生物来说，变异不利于它的生存。
判断：
1.父母身体健康，孩子因为挑食而体弱多病，孩子的这种变异可以遗传给后代。
2.一对正常的夫妇生了一个患白化病的女儿，女儿的这种变异可以遗传给后代。
3.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，使甜菜细胞内染色体的数目加倍，这样的甜菜含糖量高，它的这种变异不能够遗传。
4.花生的品种有大的，有小的，这是可遗传变异。
5.韭黄是不可遗传变异。
√
√
√
×
×
不同品种或同一品种的不同奶牛控制产奶量的基因是不同的，人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质）并进行繁育，后代还可能会出现变异，再从中选育，数代后奶牛不但能保持高产奶量，而且产奶量还会有不断增加的趋势。
人工选择育种
原理：
基因重组
二、人类应用遗传和变异原理培育新品种
人工选择低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦进行杂交，经选择后，杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。
杂交育种
原理：
基因重组
二、人类应用遗传和变异原理培育新品种
太空中的射线引起普通甜椒种子的基因发生改变，种子播种后经人工选育可得到新品种。
太空椒
普通甜椒
诱变育种
原理：
基因突变
二、人类应用遗传和变异原理培育新品种
转基因抗虫棉
普通棉花
二、人类应用遗传和变异原理培育新品种
科学家将苏云金杆菌抗虫蛋白基因转入普通棉花，培育出能够抵抗棉铃虫的转基因抗虫棉。
转基因技术
原理：
基因重组
杂交水稻之父—袁隆平
科学家的故事
练习
1.“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明生物界普遍
存在（ ）
A.变异现象 B.繁殖现象
C.遗传现象 D.进化现象
练习
2.下列变异中，不可遗传的是（ ）
A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C.玉米地中常出现的白化苗
D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色 变黑
练习
3.有利变异是指（ ）
A.对人类有益的变异
B.对生物自身生存有益的变异
C.可以提高产量的变异
D.可以遗传给后代的变异
练习
4.下列属于生物变异现象的是（ ）
A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同
B.一棵树上所结的果实在形态、大小、颜色上有差异
C.蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色
D.蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显著的差异
练习
5.下列关于变异的叙述正确的是（ ）
A.变异对生物生存都是有利的
B.变异对生物生存都是不利的
C.变异一旦出现就可以遗传给后代
D.有的变异是由环境变化引起的，有的变异是由遗传物质改变引起的
练习
6.下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）
A.进行品种间杂交，之后进行选育
B.用搭载过太空船的种子进行繁殖
C.用药物处理植物种子，之后进行培育
D.选育水肥充足条件下生长健壮的作物
练习
7.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（ ）
A.使种子里的遗传物质发生了改变
B.直接改变了农作物的某些性状
C.改变了农作物种子中的营养成分
D.淘汰了农作物的某些不良性状