【考点突破】04 现代文阅读 统编版语文一年级上册期末专项复习训练（含答案解析）

【考点突破】04 现代文阅读 统编版语文一年级上册期末专项复习训练（含答案解析）
我会阅读
春天的小花伞
春天来了！沙沙的春雨，催开了一朵朵美丽的小花。一朵朵美丽的小花□就像一把把漂亮的小花伞□
粉红的杜鹃花，举起小花伞，遮着做早操的小蚂蚁。鹅黄的金盏花，打起小花伞，挡着酿蜜的小蜜蜂。嫩白的蝴蝶兰，张开小花伞，护着外出春游的小蝴蝶。
花儿似的孩子们，也撑起了一把把五颜六色的小花伞。小花伞下，孩子们在跳啊，蹦啊，笑啊……
1．这篇短文共有 个自然段。
2．在文中的“□”里填上正确的标点符号。
3．根据短文内容连一连。
粉红的 蝴蝶兰
鹅黄的 杜鹃花
嫩白的 金盏花
4．文中加点的“小花伞”指的是 。
5．根据短文内容填空。（填序号）
①杜鹃花 ②金盏花 ③蝴蝶兰
( )护着外出春游的小蝴蝶，( )遮着做早操的小蚂蚁，( )挡着酿蜜的小蜜蜂。
6．照样子，写一写。
例：五颜六色
全 美 独 无
阅读短文，回答问题。
谁捞西瓜
十月五日是小兔的生日，小猪扛（káng）着西瓜，小羊捧（pěng）着青草，小猫抱着一棵大白菜，一起去小白兔家。走到河边，小猪不小心，西瓜滚（gǔn）到河里去了，小猪没有礼物送给小白兔，急得哭了。
正在这时，小河马把西瓜捞上来，小猪笑了。
7．谁捞西瓜？( )（填序号）
①小猪 ②小河马
8．这个故事有( )个自然段。
9．连一连。大家给小兔送了什么礼物？
小猪的礼物 青草
小羊的礼物 大白菜
小猫的礼物 西瓜
阅读爱积累
画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
10．短文一共有 句话。
11．我在白纸上画了 、 、 和 （填序号）
①天空 ②森林 ③白云 ④小鸟 ⑤气球
12．请用“○”圈出文中描写森林颜色的词语。
13．如果是你，你会给这幅画画上什么动物呢？
我会画上 。
阅读短文，完成练习。
美丽的早晨
多么美丽的早晨！鸟儿欢快地叫着，鸟妈妈往小鸟嘴里喂食。小草拱出地面，还带着晶莹的露珠。前几天还光秃秃的树枝上，不知什么时候长出了嫩嫩的绿叶。
14．短文共有 句话。
15．根据短文内容连一连。
美丽的 晶莹的 嫩嫩的 光秃秃的
露珠 早晨 树枝 绿叶
16．短文写的是（ ）季的景物。（填序号）
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
大家的手
大象大象没有手，提水浇花用鼻子。青蛙青蛙没有手，捕捉害虫用舌头。
海豚海豚没有手，接球顶球就用头。蚂蚁蚂蚁没有手，勤劳搬家小能手。
小狗小狗没有手，却是忠诚守门兵。我们都有一双手，样样能干成巧手。
17．这篇短文共有 个自然段，第一自然段有 句话。
18．小动物们能做什么呢？请你填序号。
① ② ③ ④ ⑤( )接球顶球 ( )提水浇花 ( )捕捉害虫
( )搬家 ( )守门
19．你的小手能干什么呢？
阅读课外美文，完成练习。
乌龟
①乌龟是一种爬行动物，它能游泳，也能爬行，但是爬得很慢。乌龟吃草，也吃小鱼和小虾。
②乌龟还喜欢晒太阳。冬眠的时候，它不吃也不动。
20．短文一共有 个自然段。
21．乌龟是 动物，吃 、 和 。
22．乌龟冬眠时， 。
23．冬眠的动物还有( )（填序号）
①兔子 ②青蛙 ③小狗
阅读短文，完成练习。
辨认方向
小松鼠迷路了，急得大声哭。远处的小牛听见了，找到小松鼠说：“你要学会辨认方向。早晨，太阳从东方升起来；傍晚，太阳从西边落下去。树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。”
小松鼠找到回家的路后，把事情的经过告诉了松鼠妈妈。松鼠妈妈高兴地说：“你学会新本领了，真聪明！”
24．短文共有 个自然段。
25．用“____”在文中画出小牛说的话。
26．小牛告诉小松鼠，辨认方向的办法有（多选）（ ）
A．根据月亮辨认方向。 B．根据树叶辨认方向。 C．根据太阳辨认方向。
阅读短文，完成练习。（不会写的字用拼音代替）
都说春天是个爱美的孩子。她用花呀叶呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜。
其实，冬天也是个爱美的孩子。你瞧，她用雪花膏抹了一层又一层，终于有了一张白白的脸。
27．短文共有 个自然段。第一自然段有 句话。
28．读短文，用“○”画出短文中表示季节的词语。
29．春天用 和 来打扮自己。
30．短文中“雪花膏”指的是________。（填序号）
A．化妆品 B．面粉 C．雪
31．连一连。
一层 一张 一颗 一片
枣 红叶 雪花膏 脸
32．想一想，写一写。
秋天也是个爱美的孩子。她用 打扮自己。
花树
山里有棵大树，每年都开满了花，大家来到树下玩耍，心里好快活。
一年春天，别的树都发芽了，可这棵大树一个芽也没有，一朵花都没开，原来它死了。“怎么办啊？”小兔、小鸟、小甲虫都伤心地哭了起来。
小松鼠取出一包种子，和大家一起种到了树下。
过了几天，种子发芽了，长叶了。又过了几天，它们长出长长的茎，绕着大树爬了上去。最后树上开满了五颜六色的喇叭花！
33．短文一共有 个自然段，第4自然段有 句话。
34．文中写了哪几种小动物？请用“”在文中圈出来。
35．小兔、小鸟、小甲虫为什么都伤心地哭了起来？用“____”在文中画出相关的句子。
36．文中小松鼠取出一包种子种到树下，这包种子是（ ）的种子。（填序号）
A．牡丹花 B．桃花 C．喇叭花
阅读
冬天来了
北风娃娃吹口哨，冬天已经来到了。
大雁小燕搬家了，青蛙蛤蟆睡觉了。
树上叶子掉光了，小河开始结冰了。
我的棉衣穿上了，身上变得不冷了。
37．这首儿歌描写的是 季的景象。
38．冬天到了，大自然出现了哪些现象呢？连一连。
大雁小燕 青蛙蛤蟆 树上叶子 小河
睡觉了 掉光了 结冰了 搬家了
39．结合生活实际可知，青蛙蛤蟆睡觉是因为（ ）（填序号）
A．天黑了 B．玩得太累了 C．要冬眠
40．“我”身上为什么不冷了？用“——”在文中画出来。
41．朗诵这首儿歌时，怎么做才能赢得大家的掌声呢？（ ）
A．大声朗诵，让大家听清楚。 B．小声朗诵，不影响大家。
阅读短文，完成练习。
小兔画画
秋天到了，山羊老师带着小兔去野外画画。
小兔先画了一片稻田，稻子黄黄的。她在稻田旁边画了一条小河，河水清清的。接着，她在河的一边画了几棵苹果树，树上的苹果红红的；她又在河的另一边画了几棵绿绿的松树。最后，她在天空中画了几只大雁，它们排成一个“人”字往南方飞去。
42．短文一共有( )个自然段，请在段前标上序号。
43．读短文，连一连。
清清的 稻子
黄黄的 河水
红红的 松树
绿绿的 苹果
44．山羊老师带着小兔去（ ）画画。（填序号）
A．公园 B．野外
45．小兔画的大雁排成一个“ ”字往南方飞去。
46．小兔的画中没有（ ）。（填序号）
A．稻田 B．鱼儿 C．苹果
读短文，完成练习。
一天，下了一场大雨，上涨的河水把桥冲走了。没有了桥，小动物们可怎么过河呀？
小猴抓起长长的藤条荡过河去。袋鼠两腿一蹬，跳过河去。小兔、小猫过不了河，急得团团转。小象见了，用他长长的鼻子卷起一（ ）枯树，架到河面上，搭起了一（ ）独木桥。
小兔、小猫走独木桥过了河，对着小象笑。
47．短文一共有 个自然段。
48．将下面的量词填入文中的括号里。（填序号）
①座（zuò） ②棵（kē）
49．短文中，抓起藤条过河的是( )，两腿一蹬，跳过河的是( )。（填序号）
①小象 ②小猴 ③袋鼠
50．为了让小兔、小猫过河，小象是怎么做的？用“_____”画出相关语句。
告诉我
滴答滴答，春雨告诉我，春天来了。
轰隆隆，雷公公告诉我，夏天来了。
哗啦哗啦，红叶告诉我，秋天来了。
沙沙沙，雪花告诉我，冬天来了。
51．我能用“______”画出儿歌中表示声音的词语。
52．我知道，我会连。
春雨 告诉我夏天来了
雷公公 告诉我冬天来了
红叶 告诉我春天来了
雪花 告诉我秋天来了
53．仿照儿歌中的句子，写一写。
（谁）告诉我， （季节）来了。
试卷第1页，共3页
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《【考点突破】04 现代文阅读 统编版语文一年级上册期末专项复习训练（含答案解析）》参考答案
1．3/三 2．， 。 3． 4．花 5． ③ ① ② 6． 十 十 一 二
【导语】这篇短文以春天为背景，通过拟人化的手法描绘了花朵与昆虫的互动，充满童趣和想象力。文章结构清晰，共3个自然段，语言简洁优美，运用排比句式增强韵律感（如“粉红的……鹅黄的……白的……”）。标点符号使用规范，比喻贴切（将花朵比作小花伞）。习题设计紧扣文本，考察了段落划分、标点运用、信息提取和词语积累等语文基础能力，符合低年级阅读训练要求。
1．本题考查数自然段。
自然段以段前空两格的段落或者句子来划分。阅读短文内容可知，短文共有3个段前空两格的段落。故短文共有3个自然段。
2．本题考查标点符号。
“小花”后需要逗号（，）表示短暂停顿。“漂亮的”后直接连接“小花伞”，是形容词修饰名词，“小花伞”后是句子结束，应填句号（。）。
3．本题考查短文内容理解。
由短文第②自然段“粉红的杜鹃花”“鹅黄的金盏花”“嫩白的蝴蝶兰”可知答案。
4．本题考查短文内容理解。
由短文第①自然段“一朵朵美丽的小花，就像一把把漂亮的小花伞”可知，把“小花”比作“小花伞”，因此“小花伞”指的是“小花”。
5．本题考查短文内容理解。
由短文第②自然段“粉红的杜鹃花，举起小花伞，遮着做早操的小蚂蚁。鹅黄的金盏花，打起小花伞，挡着酿蜜的小蜜蜂。嫩白的蝴蝶兰，张开小花伞，护着外出春游的小蝴蝶”可知，蝴蝶兰护着外出春游的小蝴蝶，故选③。杜鹃花遮着做早操的小蚂蚁，故选①。金盏花挡着酿蜜的小蜜蜂，故选②。
6．本题考查词语仿写和补充。
例子“五颜六色”中，“五”和“六”是数字部分，仿写时需用数字填空。
示例：十全十美：各方面都很完美。形容完美无缺。
独一无二：只有这样一个，找不出第二个来。形容唯一的，难得的，没有相同或可以相比的。
7．② 8．2/二 9．
【导语】这篇童趣小文以简洁的叙事，勾勒出友爱互助的温暖画面。通过“扛”“捧”“抱”等精准动词，生动刻画出小动物们携带礼物的憨态；情节设置巧妙，西瓜滚落河中的意外制造出小波澜，而河马的及时相助则自然化解困境，传递了“善意总会得到回应”的朴素道理。语言浅白流畅，符合低龄读者认知，结尾“小猪笑了”与开头的“急得哭了”形成情感闭环，使故事结构完整，主题鲜明，在短小篇幅中完成了起承转合，体现了儿童文学寓教于乐的特质。
7．本题考查关键信息提取。
结合文章第②段句子“正在这时，小河马把西瓜捞上来，小猪笑了。”可知是小河马把西瓜从河里捞上来的。
故选②。
8．本题考查数自然段。
根据开头空两格原则可知，本篇文章共2自然段。
9．本题考查文章内容理解。
结合文章第①段句子“十月五日是小兔的生日，小猪扛（káng）着西瓜，小羊捧（pěng）着青草，小猫抱着一棵大白菜，一起去小白兔家。可知小猪的礼物是西瓜，小羊的礼物是青草，小猫的礼物是大白菜。
10．6/六 11． ② ① ③ ④ 12．绿色 碧绿碧绿 13．小松鼠、小鹿和狐狸
【导语】这篇短文以儿童视角写画画过程，用“先、又、接着”串联叙事，条理清晰。语言质朴直白，通过“碧绿碧绿”“湛蓝”“洁白”等叠词描摹色彩，让画面鲜活；对小鸟“黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴”的细节刻画，尽显童真童趣。
10．本题考查数句子。
数句子（一共有几句话？）。记住只有句号、感叹号、问号、省略号能数进去，其它标点符号一概不能数。看到这四个符号，先圈出来，再数一数一共有几个，就有几句话。根据这个方法我们可知这个短文共有6句话。
11．本题考查提取关键信息。
从“我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。”、“天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟”可知，我在白纸上画了森林、天空、白云、小鸟。
因此填②①③④。
12．本题考查找关键语句。
从文中内容可知，“绿色”是画森林所用水彩笔的颜色，“碧绿碧绿”是对森林本身颜色的描写，这两个词是描写森林颜色的关键词。
13．本题考查开放性作答。
从文中内容可知，画作背景是森林，因此可结合森林的生态环境，填写适合在森林里生活的动物。
示例：我会画上小猴子、小兔子和小狐狸。
14．4/四 15． 16．A
【导语】这篇短文描绘了一个生机盎然的早晨，充满了大自然的美景。作者通过几个细腻的画面展现了清晨的活力：鸟儿的鸣叫和喂食、小草挂着露珠、树枝上新长出的绿叶。这些细节展现了春天特有的景象，使人感受到季节更替带来的生命复苏。语言方面，文中运用了“美丽的”“晶莹的”“嫩嫩的”“光秃秃的”这些形容词，使得景物描写生动具体，增强了读者的视觉和感知体验，突出春天清新的氛围。整体上，文章简短且富有诗意。
14．本题考查数句子。
数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。阅读可知，短文共有4句话。
15．本题考查短文内容的理解。
结合句子“多么美丽的早晨！”可知“美丽的”对应“早晨”；结合句子“小草拱出地面，还带着晶莹的露珠”可知“晶莹的”对应“露珠”；结合句子“不知什么时候长出了嫩嫩的绿叶”可知“嫩嫩的”对应“绿叶”；结合句子“前几天还光秃秃的树枝上”可知“光秃秃的”对应“树枝”。
16．本题考查短文内容的理解。
结合句子“前几天还光秃秃的树枝上，不知什么时候长出了嫩嫩的绿叶。”可知，短文写的是初春的景物。
故选A。
17． 3/三 2/两 18． ④ ① ③ ② ⑤ 19．我的小手能洗碗、扫地。
【导语】这篇《大家的手》以童趣视角展开，采用儿歌式的韵律结构，句式简短且节奏明快，叠词“大象大象”和反复的“没有手”让文本朗朗上口。内容上聚焦不同动物的“手”（器官），对比中凸显各生物的独特本领，最后落脚人类双手的价值，既传递科普知识，又饱含童真与正向引导，语言浅显却富有画面感。
17．本题考查数自然段及数句子。
自然段的标志是开头空两格，这篇短文里能看到三处开头空两格的地方，所以是3个自然段。
判断句子数看标点里的句号、问号、感叹号，第一自然段里有两个句号，所以是2句话。
18．本题考查短文内容的掌握。
从句子“海豚海豚没有手，接球点球就用头。”可知海豚接球顶球，故选④。
从句子“大象大象没有手，提水浇花用鼻子。”可知大象提水浇花，故选①。
从句子“青蛙青蛙没有手，捕捉害虫用舌头。”可知青蛙捕捉害虫，故选③。
从句子“蚂蚁蚂蚁没有手，勤劳搬家小能手。”可知蚂蚁搬家，故选②。
从句子“小狗小狗没有手，却是忠诚守门兵。”可知小狗守门，故选⑤。
19．本题考查拓展写话。
这道题没有固定答案，只需结合自身实际，写出小手能做的具体事情即可，比如写字、画画、做家务、系鞋带等。
示例：我的小手能弹琴和画画。
20．2/两/二 21． 爬行 草 小鱼 小虾 22．它不吃也不动 23．②
【导语】这篇《乌龟》是一篇简洁的科普性短文，以平实的语言介绍了乌龟的类别、行动能力、食性与生活习性，内容清晰但略显单薄。文字直白如说明条目，缺乏描写性细节与生动性，比如未体现乌龟“慢”的具体状态、晒太阳的姿态等，文学性较弱，更偏向基础的知识科普，适合低龄读者初步认知乌龟，却难让读者产生画面感与阅读趣味。
20．本题考查数自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。通读文本可知，短文一共有2个自然段。
21．本题考查信息提取能力。
根据第①自然段“乌龟是一种爬行动物，它能游泳，也能爬行，但是爬得很慢。乌龟吃草，也吃小鱼和小虾”可知，第一空可填：爬行，第二空可填：草，第三空可填：小鱼，第四空可填：小虾。
22．本题考查信息提取能力。
根据第②自然段“乌龟还喜欢晒太阳。冬眠的时候，它不吃也不动。”可知，此处可填：不吃也不动。
23．本题考查课外搜集与积累。
①兔子：不冬眠，冬天靠换厚毛、储食物保暖活动；
②青蛙：是典型的冬眠动物，冬季会躲进泥土里不吃不动；
③小狗：不冬眠，靠自身调节适应低温。
故选②。
24．2/两 25．你要学会辨认方向。早晨，太阳从东方升起来；傍晚，太阳从西边落下去。树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。 26．BC
【导语】《辨认方向》是一篇典型的儿童短文，以“小松鼠迷路哭泣”开篇设困境，借小牛之口传递辨认方向的实用技巧，结尾以松鼠妈妈的夸奖收束，节奏轻快、落点温暖。语言直白浅近，“太阳东升西落”“树叶疏密辨南北”等表述，贴合儿童认知逻辑，无晦涩感。既以小故事科普生活技能，又藏着同伴互助的善意，以及学会新本领的成长喜悦，契合低龄读者的阅读需求，轻巧传递实用与温暖。
24．本题考查数自然段。
自然段的标志是段落开头空两格，数出短文中开头空两格的段落数量即可。本文中共有2处开头空两格的段落，故有2个自然段。
25．本题考查找关键句。
聚焦第①自然段“远处的小牛听见了，找到小松鼠说”，找到的提示语，其后引号内的内容即为小牛说的话，画出这部分内容：你要学会辨认方向。早晨，太阳从东方升起来；傍晚，太阳从西边落下去。树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。
26．本题考查课文内容理解。
聚焦第①自然段“你要学会辨认方向。早晨，太阳从东方升起来；傍晚，太阳从西边落下去。树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。”可知，辨认方向的办法可以根据太阳来辨认（早晨东升、傍晚西落），也可以根据树叶辨认（密为南、稀为北）。
故选BC。
27． 2/二 2/二 28． 29． 花 叶 30．C 31． 32．红红的枫叶
【导语】这篇短文充满童趣与想象力，将春天和冬天拟作爱美的孩子。以生动鲜活的语言，描述春天用花叶装扮自己，尽显活泼俏皮；刻画冬天用雪花膏涂抹出白白的脸，形象可爱。通过巧妙拟人，赋予季节孩童般的天真烂漫，让读者感受到季节别样魅力，文字虽简却趣味盎然，给人轻松愉悦之感。
27．本题考查自然段划分和句子数量判断。
判断自然段要看文章中另起一行且开头空两格的段落，所以短文共有2个自然段；判断句子数量要以句号、问号、感叹号这类句末标点为依据，故第①自然段里有2 句话。
28． 本题考查信息提取能力。
结合文章第①自然段“都说春天是个爱美的孩子。”可知，表示季节的词语是“春天”；结合文章第②自然段“其实，冬天也是个爱美的孩子。”可知，表示季节的词语是“冬天”；故短文中表示季节的词语是：春天、冬天。
29．本题考查理解文章内容。
结合文章第①自然段“都说春天是个爱美的孩子。她用花呀叶呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜。”可知，春天是通过“花”和“叶”来打扮自己。
30．本题考查理解文章内容。
结合文章第②自然段“其实，冬天也是个爱美的孩子。你瞧，她用雪花膏抹了一层又一层，终于有了一张白白的脸。”可知，运用了拟人的修辞手法，把冬天当作爱美的孩子，而冬天最具代表性的能让大地变得白茫茫的事物就是雪，“雪花膏”这个词是根据雪的形态和覆盖后形成的效果来打比方的，并不是指真正的化妆品或者面粉，所以短文中的“雪花膏” 指的是雪。
故选C。
31．本题考查词语搭配。
一层：通常用于描述具有明显分层结构或排列成层状的事物，强调事物在垂直方向上的分布或排列情况。
一张：常用来计量平面的、薄片状的物品，侧重于描述物体的平面形态和单张的特性。
一颗：多用于表示颗粒状、球状或类似形状的单个物体，突出物体的个体性和圆形、粒状的形态。
一片：可用于描述面积较大、范围较广且呈平面状或分散状的事物，强调事物在平面上的扩展和分布状态。
枣：一种落叶乔木的果实，卵形或长圆形，成熟后多为暗红色，味甜。“枣”是颗粒状的小果实，用“颗”修饰，故“一颗”与“枣”搭配。
红叶：指秋季经霜后变成红色的树叶，多指枫树、黄栌等植物的叶子。“红叶”是薄而舒展的叶片，用“片”能体现其平面延展的特点，故“一片”与“红叶”搭配。
雪花膏：一种传统的润肤护肤品，白色膏状，质地细腻，涂抹后能滋润皮肤。结合文章第②自然段“你瞧，她用雪花膏抹了一层又一层”可知，用“层”体现涂抹的厚度与覆盖感，与雪花膏的质地和涂抹状态契合，故“一层”与“雪花膏”搭配。
脸：头部的前部，包括额头、眼睛、鼻子、嘴巴和下巴等部位；也常引申指面子、情面。结合文章第②自然段“终于有了一张白白的脸”可知，“脸”是平面器官，用“张”修饰，故“一张”与“脸”搭配。
故连线为：
一层——雪花膏
一张——脸
一颗——枣
一片——红叶
32．本题考查补充句子。
结合文章第①自然段“都说春天是个爱美的孩子。她用花呀叶呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜。”第②自然段“其实，冬天也是个爱美的孩子。你瞧，她用雪花膏抹了一层又一层，终于有了一张白白的脸。”可知，描述春天用花和叶把自己打扮得花枝招展，香香甜甜，冬天则用雪花膏抹出白白的脸，都运用了拟人的手法，赋予季节以孩子的形象，并通过具体的自然元素来展现它们的美。在补充句子时，取秋天具有代表性的自然景物，比如色彩鲜明的枫叶、金黄的稻谷、饱满的果实、纷飞的落叶等，用简洁通顺的语言将这些景物写出即可。
示例：秋天也是个爱美的孩子。她用金黄的稻谷打扮自己。
33． 四/4 三/3 34．小兔 小鸟 小甲虫 小松鼠 35．别的树都发芽了，可这棵大树一个芽也没有，一朵花都没开，原来它死了。 36．C
【导语】这篇短文篇幅短小、童趣盎然，以花树的兴衰为线索，讲述小动物们用种子让枯树焕新生的故事。语言质朴直白，情节简单却暖心，传递出互助与希望的美好主题。适合低年级读者阅读，既易理解，又能潜移默化传递积极价值观。
33．本题考查数自然段和句子。
自然段的标志是每段开头空出两格的位置。由此可知，选文共有4个自然段。
数句子的关键是看句末的标点符号，句号、问号、感叹号都表示一句话的结束。第④自然段的标点依次为：句号、句号、感叹号，一共3个句末标点，因此是3句话。
34．本题考查选文内容的理解。
结合第②段“小兔、小鸟、小甲虫都伤心地哭了起来。”第③段“小松鼠取出一包种子，和大家一起种到了树下。”可知，文中的小动物有小兔、小鸟、小甲虫和小松鼠。
35．本题考查提取信息的能力。
结合第②段“一年春天，别的树都发芽了，可这棵大树一个芽也没有，一朵花都没开，原来它死了。”可知它们哭的原因的句子是：别的树都发芽了，可这棵大树一个芽也没有，一朵花都没开，原来它死了。
36．本题考查选文内容的理解。
结合第④段“最后树上开满了五颜六色的喇叭花！”可知，小松鼠的这包种子是喇叭花的种子。
故选C。
37．冬 38． 39．C 40．我的棉衣穿上了 41．A
【导语】这篇儿歌以儿童视角描摹冬日景致，语言浅显明快、节奏朗朗上口。通过北风、动植物的变化与穿衣细节，勾勒出鲜活的冬日画面；句式整齐且多用短句，还融入自然常识，兼具趣味性与知识性，是颇具童趣的儿童韵文作品。
37．本题考查文章内容的理解。
由“北风娃娃吹口哨，冬天已经来到了”可知这是描写冬天的景象。
38．本题考查文章内容的理解。
儿歌中“大雁小燕搬家了，青蛙蛤蟆睡觉了。树上叶子掉光了，小河开始结冰了。”可知这是冬天的大自然现象，由此进行连线。
39．本题考查课外积累运用。
结合生活常识可知，这是指青蛙蛤蟆要冬眠了。因为到了冬天，它们的体温会因为外界温度的影响而变低，因此它们会采用冬眠的方式，减少能量消耗。
故选C。
40．本题考查找出关键句子。
由“我的棉衣穿上了，身上变得不冷了”可知“我”不冷的原因，是保暖的棉衣替“我”抵挡住了寒冷。
41．本题考查句子朗读。
朗诵儿歌想要赢得掌声，需要大声、清晰地朗读，让听众能清楚听到内容；小声朗诵无法让大家听清，达不到朗诵的效果。
故选A。
42．两/2 43． 44．B 45．人 46．B
【导语】这篇短文《小兔画画》是一篇充满童趣的写景小文，通过小兔的视角描绘了秋天的田野风光。文章结构清晰，共3个自然段，首段交代背景，主体段用“先画…接着…最后”的句式串联起稻田、小河、果树、大雁等意象，形成空间与色彩的层次感。语言简洁明快，运用“黄黄”“清清”“红红”等叠词增强画面感，符合低年级学生的认知特点。结尾大雁南飞的动态描写为静态画面注入生机，整体洋溢着自然之美与童真之趣。
42．本题考查数自然段。
自然段在形式上有明显的外在标志（通常是首行缩进两格），一望便知，无须辨析，所以习惯上又称“自然段”。根据以上本篇文章共有两个自然段。
43．本题考查选文内容的理解。
根据第②段“小兔先画了一片稻田，稻子黄黄的。她在稻田旁边画了一条小河，河水清清的。接着，她在河的一边画了几棵苹果树，树上的苹果红红的；她又在河的另一边画了几棵绿绿的松树。”内容连线即可。
44．本题考查选文内容的理解。
结合第①段“秋天到了，山羊老师带着小兔去野外画画。”可知，山羊老师带着小兔去野外画画。
故选B。
45．本题考查提取关键信息的能力。
结合第②段“最后，她在天空中画了几只大雁，它们排成一个‘人’字往南方飞去。”可知答案。
46．本题考查选文内容的理解。
第②段“小兔先画了一片稻田，稻子黄黄的。 她在稻田旁边画了一条小河，河水清清的。接着，她在河的一边画了几棵苹果树，树上的苹果红红的；她又在河的另一边画了几棵绿绿的松树。最后，她在天空中画了几只大雁”可知，文中小兔的画中没有鱼儿。
故选B。
47．三/3 48．② ① 49． ② ③ 50．小象见了，用他长长的鼻子卷起一（ ）枯树，架到河面上，搭起了一（ ）独木桥。
【导语】这篇短文通过生动的动物形象和简洁的情节，展现了互助友爱的主题。小猴、袋鼠各显神通过河，而小象则用智慧帮助弱小的小兔、小猫，体现了“强者助弱”的温情。文中量词填空的设计巧妙融入叙述，既考察语言知识又不破坏故事完整性。拟人化的动物形象贴近儿童认知，情节转折自然流畅，结尾的“对着小象笑”更是点睛之笔，用简单的画面传递出感恩之情。作为低年级读物，兼具语言训练和品德教育的双重价值。
47．本题考查数自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。
结合文章内容可知短文一共三个自然段。
48．本题考查量词。
①座：量词，用于有底座的较大或固定的物体。
②棵：量词，一般用于植物。
结合所给第②自然段句子，小象卷起的是“枯树”，与树木的量词用“棵”（如“一棵树”），所以选②。
结合所给第②自然段句子，小象搭起的是“独木桥”，与桥梁的量词用“座”（如“一座桥”），所以选①。
49．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“小猴抓起长长的藤条荡过河去。”可知抓起藤条过河的是小猴，故选②；
结合文章第②自然段句子“袋鼠两腿一蹬，跳过河去。”可知两腿一蹬，跳过河的是袋鼠，故选③。
50．本题考查找关键句子。
结合文章第②自然段句子“小象见了，用他长长的鼻子卷起一（ ）枯树，架到河面上，搭起了一（ ）独木桥。”可知小象的做法。
51．滴答滴答 轰隆隆 哗啦哗啦 沙沙沙 52． 53． 知了知了，蝉儿 夏天
【导语】这首儿歌以四季更迭为线索，用滴答滴答等拟声词开篇，串联起春雨、雷公公、红叶、雪花四种季节标志物，句式整齐划一，节奏明快。语言质朴童真，将抽象的季节变换具象化，读来朗朗上口，既贴合儿童认知特点，又传递出对自然变化的敏锐观察。
51．本题考查拟声词的判断。
拟声词是模拟事物声音的词语，儿歌里的“滴答滴答”等词都在描摹自然声响。文中每句话的开头就是拟声词：滴答滴答、轰隆隆、哗啦哗啦、沙沙沙。
52．本题考查文章内容的理解对应。
连线题要结合文本内容来回答，文中每句话都有提到一个季节，相互对应。
文中提到“春雨告诉我，春天来了。”故春雨对应春天；
文中提到“雷公公告诉我，夏天来了。”故雷公公对应夏天；
文中提到“红叶告诉我，秋天来了。”故红叶对应秋天；
文中提到“雪花告诉我，冬天来了。”故雪花对应冬天。
53．本题考查仿写句子。
仿写需遵循“拟声词+事物+告诉我+季节来了”的句式，选择和季节特征匹配的事物即可。
示例：簌簌簌簌，落叶告诉我，秋天来了。
答案第1页，共2页
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