语文六年级下教科版6《童年的朋友》课件（41张）

课件41张PPT。 强背速记
高尔基：前苏联伟大的无产阶级作家，其中剧本《小市民》、散文诗《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为前苏联作家协会主席。“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），无产阶级革命文学导师，社会主义文学的奠基人。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，代表作还有《母亲》、剧本《小市民》等。童年的朋友节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部
——《童年》第一课时
1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容。
2、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因。
3、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。学习目标 一、读课文，掌握字词 。
二、读课文，思考：
1、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？
2、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，为什么呢？（说说文中哪些地方体现了外祖母对“我”的理解和关爱）
辨析字词： 咕哝gū nong 噗 pū 绺liǔ 诅咒zǔzhòu 嗅xiù 鬃zōng
脸颊jiá 皱纹zhòu 绉纱zhòu
终身：一生（多就切身的事说）。
终生：一生（多就事业说）。重点词语读课文，感知文意，说说 “外祖母”和我的关系。 学法指导：
①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”，即文章的关键句。在记叙文中，要多观察文题和文章的最后一段。
②每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的主旨。 外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。1、从文题看“外祖母”和我是什么关系？2、是一种怎样的 关系？(用文中的语句回答)朋友说话的语气“温暖而柔和”，“好似在用心地唱歌” 。
对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。
关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。
3、说说文中哪些地方体现了外祖母对“我”的理解和关爱？　　她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。合 作 探 究　　外祖母爱“我”，她不想使生活的不幸在“我”幼小的心里烙下印记。　　“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”
　　外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。怕我被妈妈责备，包含关怀之意。　　表现外祖母每一句话都充满了爱。　　“太阳睡了一夜刚起来……”“不想睡就不睡好了，”　　这些语言能够表明外祖母和我是一种轻松的、平等的、融洽的朋友式关系。合 作 探 究4、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会)①、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；
②、说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。了解背景　　《童年》讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁、日渐破落的小工坊主外公外婆生活的童年时光。高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母常常坐在炕沿上，充满慈爱的望着小外孙，滔滔不绝地讲述童话故事。外祖母的疼爱和那些如现实生活一般不幸又闪烁着善良和理想光芒的童话，使过早就饱尝底层生活艰辛的高尔基获得了“坚强的力量以应付困苦的生活”。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。童年的朋友节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部
——《童年》第二课时 一、划出有关描写外祖母的语句，写一写这些语句各反映了外祖母怎样的形象特征。 （提示：可从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）
二、作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？
三、速读课文，找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激之情？
四、从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？
读课文，看看作者是怎样描写外祖母的。 学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。 划出有关描写外祖母的语句，写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特征。 （提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 头发 突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点。
眼睛A 、黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B、黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C 、通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。 形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性 。脸 皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇——歪扭
鼻子 松软、大、红 牙齿——坚固、雪白
身材 肥肥胖胖外貌描写 语言描写A、那样温暖而柔和的腔调。B 、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 比喻新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。 她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 动作描写（梳头、编辫子、嗅烟草）
腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。 黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。 神态描写（微笑） 写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情 。 作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？慈爱 “温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”。
乐观、坚毅 “她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠……但整个面孔仍然显得年轻，明朗”；“通过她的眼睛……温暖的光芒”。
勤劳能干 “腰弯得几乎成为驼背……举动像大猫似的轻快而敏捷”（表明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）。　　　 小结：总之，温柔慈爱的朋友一样的外祖母，她对“我”充满了爱，对生活充满了爱，她乐观的精神和坚毅的性格深深地影响了“我”，丰富了“我”的精神世界，使“我”有了战胜一切困难的勇气和信心。阿辽沙苦难的童年因为有了外祖母的陪伴，就有了驱散黑暗的阳光，滋润心田的雨露。外祖母对世界无私的爱感染了我。1、用最简洁的语言概括段意。 第一部分（1—6）写外祖母对“我”无微不至的关爱。 （记叙 描写）

第二部分（7）表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的影响。
（议论 抒情）
当堂训练 2、模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。
要求：（1）对话符合人物性格（2）说明你这样设计的理由（3）对话内容在100字以内。
外祖母：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”我: “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。
外祖母： “你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。
我： “我知道了，下次再也不敢了。”
“慧眼”集锦1、有人说得好：“眼睛是心灵的窗户。” 描写眼睛，可以表现人物的内心世界。本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师上课时的眼神吗？
2、如何理解“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”？你童年时代最难忘的朋友是谁？用学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。　　她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。　　猫是孩子们心目中可爱、温存的小动物，在这里把祖母比成猫，自然也就包含着对祖母的一种喜爱之情。　　（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。
　　（2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己。　　二、我们应该从哪几个角度来理解 “终身的” “最知心”“最了解”“最珍贵” 的含义?合 作 探 究　　（3）外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流。
　　（4）说外祖母是“终身的朋友”，是因为外祖母的博爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。　　　模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌合作口头表演）要求：
　　　（1）对话符合人物性格；
　　　（2）说明你这样设计的理由；
　　　（3）对话内容在100字以内。展开想象，情景再现例一：
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 外祖母问。
“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉母亲，不然她又要骂我 ！”我央求道。
“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你一个人关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。
“我知道了，下次再也不敢了。”我吐吐舌头。话剧舞台例二：
外祖母：你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！
我：外祖母，我，我，我……昨天在屋里闷极了，想出去但够不到铜把手，所以用牛奶瓶子砸了铜把手。
外祖母：你有没有受伤？
我：没有，只是牛奶浸到了靴子里。
外祖母：那你换一双，我来帮你洗干净。话剧舞台　　“她那对世界无私的爱丰富了我”，你能找到更多的有关无私之爱的名言吗？作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立
爱能使伟大的灵魂变得更伟大。
——德·席勒
希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。
——美· 富兰克林 关于朋友的格言●学贵得师，亦贵得友。　（清·唐甄）
●益友百人少，损友一人多。（藏族）
●除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。　　　　（英国） 　　　山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友！生命若是一片海，友情就是那海上的帆，有了帆，海才不寂寞。愿我们的青春和生命焕发出绚丽的光辉，愿我们永远拥有最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的友情！课堂总结 本文透过孩童的眼光，运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，使我走出黑暗、走向光明。抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。再读课文，筛选信息一、根据课文内容，填写下表。多、密、长、黑、厚　　　　　　黑、光芒(气愤、愉快、永
不熄灭的、快乐的、温暖的)小、皱纹(年轻、明朗)歪扭松软、大、红坚固、雪白肥肥胖胖健康 慈爱
乐观 坚毅再读课文，筛选信息温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润。　　对话的内容有关头发、睡觉，打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松、平等、亲切、关爱。梳头、编辫子、嗅烟草快活　　反衬她眼睛的明亮。
　　体现“我”的外祖母是一个饱经生活的苦难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。　　（1）课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，并体会它所体现的内容？
三读课文，深入探究　第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”
　第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。”
　第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”。体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。体现出外祖母的宽容和快乐。体现出外祖母的坚强和乐观。谢谢