语文六年级下教科版6《童年的朋友》课件（51张）

课件51张PPT。导 每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事，长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。 童年的朋友高尔基小说是用来塑造人物形象的。学习目标：
⒈感受童年时外祖母给予“我” 的爱心。
⒉学会运用外貌、神态、语言、 动作的描写刻画人物的方法。
⒊体会本文细腻而饱含深情的语言特点。
⒋了解自传体小说的一般特点。作者简介 高尔基，苏联著名作家。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会现实主义作品。代表作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》，散文诗《海燕》等。 自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基文学遗产中最优秀的部分之一。《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁、日渐破落的小工坊主外公外婆生活的童年时光。这部小说通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌，以及当时俄国的民风民俗。高尔基的这些回忆，有助于我们了解沙皇俄国那个时代的风貌，了解一代文学大师高尔基童年时的社会环境。
“书是人类进步的阶梯。”
“艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩；而有的人，冲了上去，战胜了困难，征服了挫折。这样的人，才是生活的强者。”
天才出于勤奋。
高尔基名言咕哝（ ）噗噗（ ）发绺（ ）
颤动（ 胸脯（ ）兜起来（ ）
马鬃（ ）诅咒（ ）两颊（ ）
镶银（ ）嗅烟草（ ） 咕哝gū nong 噗pū 绺liǔ
诅咒zǔzhòu 嗅xiù 鬃zōng 脸颊jiá 皱纹zhòu 绉纱zhòu
脯 果脯、兔脯fǔ
脯 胸脯、脯子pú
终身 一生（多就切身的事说）
终生 一生（多就事业说）。朗读课文，整体感知：
1、本文采用第几人称进行叙述? 故事发生在什么时间、地点？
２、作者从哪些方面描写外祖母的?
3、课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？1、本文采用第几人称进行叙述?
故事发生在什么时间、地点？ 第一人称清晨船舱里2、作者从哪些方面描写外祖母的?外貌描写语言描写1、6自然段2－5自然段3.课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”朗读课文 2.外祖母应该是“我”的长辈，为什么说是“最知心”“最珍贵”的朋友？哪些地方体现出外祖母的爱？3.文章怎样描写外祖母的外貌？ 4.几次写她的眼睛？找出相应的句子 1.你觉得文章写了哪些内容？(分层次)5.塑造了一个什么样的形象？ 朗读课文（1-6）外婆的外貌、语言。
（描写）
（7）外婆给“我”的关爱和影响。
（议论 抒情）1.你觉得文章写了哪些内容？整体感知课文课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心？
正面描写：
“那样温暖而柔和的腔调”
“说话好似在用心地唱歌”
“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒”
侧面描写：
“我”的心理感受
整体感知课文，感受外祖母慈爱的形象。 问题：课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心? 明确：“那样温暖而柔和的腔调”“说话好似在用心地唱歌”“她微笑的时候……闪出一种难以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。
合作探究，品味鉴赏 跳读课文，找出有关人物描写的语句，与同学讨论交流，说说你的感受。 她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 头发描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点。 A那样温暖而柔和的腔调。B 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 声音 比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。 A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。 眼睛 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性 。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 动作 腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。 黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。 微笑 写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情 。 　　（1）课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，并体会它所体现的内容？（练习三）
三读课文，深入探究　第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”
　第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。”
　第三次，“通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”。体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。体现出外祖母的宽容和快乐。体现出外祖母的坚强和乐观。（3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。齐读写眼睛的句子：（1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。（2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒…… 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。2、说说这些描写表现了人物怎样的
内心世界?（练习三） 2．文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法。 ［答］因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。课文赏析 5.塑造了一个什么样的形象？ 饱经风霜，充满生机，内心快乐，
幽默善良的老妇人的形象。朗读课文，说说 “外祖母”和我的关系。 学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”，即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。 外祖母是我终身的朋友，
最知心的人，最了解、最
珍贵的人。……作品主题本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。　　（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱“我”，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。
　　（2）外祖母能像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我”。　　二、我们应该从哪几个角度来理解 “终身的” “最知心”“最了解”“最珍贵” 的含义?（练习一）合 作 探 究　　（3）外祖母是“我”最知心的人，“我”内心的话都能和外祖母交流。
　　（4）说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 外祖母也是位孤儿，从小讨过饭，流过浪，年老后还得忍受丈夫的毒打，儿子们的忤逆，可她善良勇敢乐观，坚强地忍受着生活中的各种磨难，和我在一起的时候，她有永远也讲不完的童话故事。两位舅舅闹分家，母亲改嫁，外祖父破产，一直到母亲去世，外祖母始终和我相依为命。 　　　小结：总之，温柔慈爱的朋友一样的外祖母，她对“我”充满了爱，对生活充满了爱，她乐观的精神和坚毅的性格深深地影响了“我”，丰富了“我”的精神世界，使“我”有了战胜一切困难的勇气和信心。高尔基苦难的童年因为有了外祖母的陪伴，就有了驱散黑暗的阳光，滋润心田的雨露。外祖母对世界无私的爱丰富了我。品读精彩片段,揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。
这是以“我”——一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。浓密的头发，写出了外祖母身体的健康，“闪耀着气愤的光芒”，写出了外祖母性格的开朗，“又小又可笑”的脸，表现了外祖母和“我”的亲近，也表现了“我”和外祖母的“朋友”关系。气愤时的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明“我”对外祖母的热爱。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。（练习二1）这是以“我”——一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，“闪耀着气愤的光芒”写出了外祖母性格的开朗，“又小又可笑”的脸，表现了外祖母和“我”的亲近，也表现了“我”和外祖母的“朋友”关系。气愤时的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明“我”对外祖母的热爱。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”①外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。（练习二2） 虽然是批评“我”的过失，但语气语调中却充满了关爱；句①说明外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在“我”心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“我”的心上。
用视觉来写听觉到的，这种手法叫“通感”，你能用这种通感的手法造一个比喻句吗？例句：母亲慈爱的笑容像春风抚过我的心田，我不由得感到一阵暖意。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。（练习二3） 是外祖母的爱，把我从黑暗中带到光明的世界；是外祖母的爱，给“我”的生活带来欢乐，使我的生活变得丰富多彩。
这句用比喻形象生动的写出了外祖母的爱对“我”的生活所起的作用。重点句理解 “用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。” 爱就是那根线，“花边”则是围绕在“我”身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的“我”所渴求的,于是“她马上成为我终身的朋友”。外祖母对“我”今后的人生道路产生巨大的影响。
恰当。这个比喻不仅形象地写出了外祖母的体形特征，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了“我”对外祖母由衷的喜爱之情。
2．“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。朗读结尾段，找出关键词—— 最 外祖母是“我”“最知心”“最了角”“最珍贵”的人 阅读前文说说作者为什么说外祖母是“我”“最知心”“最了解”“最珍贵”的人？（练习一）①、“外祖母坐在我身旁抬梳头……老是自言自语地咕哝”可见祖孙关系密切，是“我”最了解的人。
②、因其密切，“我”对外祖母的一颦一笑都了如指掌，从第1、6两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。
③因其密切，外祖母总是用“温暖而柔和”的腔调与“我”对话，她也因此而成为我“最知心”的人。
④当“我”孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是一盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中“最珍贵”的人。 探究思考进一步感受人物形象和作品内涵。1、课题告诉我们，高尔基把外祖母看作是“童年的朋友”，你赞成这个标题吗？说说你的理由。提示：哪些地方直接或间接表现外祖母对我的爱？ 外祖母的爱丰富了我的精神世界，把我的心灵从黑暗带到了光明的地方，她像朋友一样尊重我，平等地对待我，是我最知心的人 我的祖母： 根据我们的描述，画出外祖母的肖像 。并从性格角度出发， 给这幅画拟个标题：
“ ______ 的外祖母”
（形容词）自由想像： 模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”拓展成一段具体的祖孙对话。
要求：
（1）对话符合人物性格；
（2）说明你这样设计的理由；
（3）对话内容在100字以内。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。
“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。
“我知道了，下次再也不敢了。”
揣摩外祖母对“我”的影响。 [明确]：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。
从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。1．外貌描写中感受到对“我”的影响。2． 从议论的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。[明确]：最后一段的抒情议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响。
“她没来……花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。
“她马上……朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置。
“是她……生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。点评：课文在人物描写方面有以下特点：1、从一个孩子的视角来观察和描写人物。
2、语言细腻、饱含感情而富有表现力。
3、作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。
如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得格外美好。用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。
3你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？试试看。（练习三）
3．根据下边一段文字提供的信息，说说你的理解。不知有多少个夜晚，在这所老木屋里，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙（高尔基），滔滔不绝地讲述着勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事……
［答〕外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了童年的高尔基敏感而孤独的心，她对高尔基的影响深远。也正是外祖母的疼爱和那些如现实生活一般不幸又闪烁着善良和理想光芒的童话及民间故事，使过早就饱尝底层生活艰辛的高尔基获得了“坚强的力量以应付困苦的生活”。