统编版2025-2026学年语文五年级上册期末现代文阅读练习卷-（含答案）

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期末现代文阅读练习卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版
阅读材料，回答问题。
材料一 张小英的爸爸给她制定了寒假计划：七点起床，八点做语文作业，九点读英语，十点……弄得她晕头转向。爸爸不同意小英在计划中加上跳绳等活动，他认为自己制定的计划就是最全面的，吃饭、学习、休息都有了。
材料二
向阳路小学五年级（1）班家庭教育情况调查表
家长关注项目 学习情况 身体健康 人身 安全 道德 品质 日常行为 兴趣爱好 心理状况
人数 80 66 62 25 15 11 7
材料三 只有不让学生把全部时间用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
—— 苏霍姆林斯基（教育家）
1．从材料二的调查表中，找到一个你认为最重要的家庭教育问题，写下来。
2．结合材料，请你劝劝张小英的爸爸。（至少写出两条理由）
阅读理解
天上之“河”———节选
在晴朗的夏夜，我们可以看到天空中从东北向南横跨天空的一条白茫茫的光带，好像一条流过天空的大河，一泻千里，这就是银河。
银河并不是一条大河，它是由密集的恒星和其他天体组成的，这个庞大的恒星体系叫银河系。银河系的外形是一个中间厚，边缘薄的扁平盘状体。从正面看像一个急流中的旋涡，从侧面看有点像投掷的铁饼。银河系主体部分的直径约8万光年，中央厚约1万光年，边缘厚3000—6500 光年。太阳是银河系中的一颗普通恒星，太阳位于银河系中心约2.3万光年的地方。我们从太阳系向周围看银河，只能看到一条（实际上是半条）光带。在银河系中像太阳这样的恒星就有 1000-2000 亿颗。
银河系也在自转，越靠近银河中心，自转越快，银河系边缘自转缓慢。我们的太阳系以每秒约250千米的速度环绕着银河系中心旋转，大约需要2.5亿年才能转一圈。现在已知，银河系中心为一个球状体，这个球状体有剧烈的活动，有大量气体从银心向外扩张着，银心是一个很强的射电源和高能辐射源，银心的质量约相当于几百万个太阳的质量。
（选自《新世纪少年百科大世界宇宙·地理》中国少年儿童出版社）
3．划线的句子采用的说明方法是（　　）。
A．举例子 B．打比方 C．列数字 D．作比较
4．根据文章内容判断，下列理解错误的一项是（　　）。
A．太阳位于银河系的正中央。
B．银河是由恒星和其他天体组成的。
C．银河系是一个很强的射电源和高能辐射源。
D．银河系自传，中间快边缘慢。
5．短文中还采用了什么说明方法？ 并将这句话写下来。
6．请你按照本学期学到的古诗书写方法，工工整整地写一首和银河有关的古诗。
阅读文章，完成各题。
端午节的传说
①五月五，是端午。人们争相插艾叶、佩香囊、吃粽子、赛龙舟，好不热闹。每逢此时，人们就会不由自主地想起端午节的传说故事。
②公元前299年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害。可是，得到秦国贿赂的靳尚等人不断撺掇楚怀王去赴会，楚怀王没听屈原的进谏。
③楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来。楚怀王悔恨交加，三年后便死在秦国。继任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面，楚国苟延残喘到了公元前278年，最终被秦国攻下了都城。
④屈原在流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰。五月初五这天，屈原满怀忧思，在写下了绝笔《怀沙》之后，抱石投汨罗江自尽。江上的渔夫和岸边的百姓听说屈原投江自尽，纷纷到江中打捞。他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体，便拿来饭团、鸡蛋投入江中喂鱼。人们又怕饭团被蛟龙所食，就用楝叶将饭团包好，外缠彩丝，投入江中。这就是后来的粽子。
⑤从此，每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。端午节的风俗就这样流传了下来。
【资料链接】战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。为了削弱楚国的实力，秦国使用了各种手段。当时屈原很受楚怀王器重，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对。屈原一生忠于国家，却两次遭谗去职，被赶出都城。
7．用小标题梳理短文的主要内容。
　 　—楚国灭亡 　 　——投粽纪念
8．读到第③段“悔恨交加”一词时，联系第②段内容可知，楚怀王“悔”的是 　 　，“恨”的是 　 　。
9．小明想在“民间故事会”上讲述《端午节的传说》这个故事，为了让故事讲得更有新鲜感，他可以
A．改变故事顺序，从屈原投江讲起，以倒叙设置悬念。
B．化身楚国人，以见证者的角度讲述这个故事。
C．大胆想象，增加“屈原流放”等具体情节。
D．熟读成诵，把《端午节的传说》这个故事背下来。
10．读到第④段中的“满怀忧思”，结合正文和“资料链接”，我们不仅可以知道屈原“忧思”的是 　 　，还可以体会到短文赞美了 　 　。
11．关于端午节的由来有多种说法，以“纪念屈原说”流传最广。结合短文，试着从故事情节、人物精神方面，写写这个故事广为流传的原因。
阅读《你在伞里吗》，完成小题。
你在伞里吗
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。 小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。 当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……
12．请用简练的语言概括短文的主要内容。
13．段③中加点的“战栗”一词，在这里的意思是（　　）。
A．发抖、哆嗦 B．高兴、激动
14．妈妈两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个　 　的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个　 　的女儿。
15．段①中加点的词“砸”换成“落”好不好？ 为什么？
16．读选文最后一段，“妈妈”此时为什么会“泪流满面”？ 结合短文内容，写出你的理解。（最少写出两点）
阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到。 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
【材料二】
①同时，书看多了，我也会挑选、比较。 比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
【材料三】
毛泽东主席在青年时代读书时有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的读书方法是：“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温；到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书就在封面上画一个圈做记号的习惯。 阅读时，他总是在重要的地方画上圈、杠、点等符号，或是作批注，或是写读书笔记，或是在原书上改错纠正。
17．读【材料一】，“三到之中，心到最急”中“急”的意思是（　　）。
A．心急如焚 B．急于求成 C．至关重要
18．为什么“三到之中，心到最急”？ 请用横线在文中画出相应的句子。
19．读【材料二】，用简练的语言概括段①的内容。
【材料二】中，“读书好，多读书，读好书。”的意思分别指什么？（填序号）
读书好　 　 多读书　 　 读好书　 　
A.博览群书 B.择善而读 C.开卷有益
20．【材料三】中，关于毛主席“三复四温”读书方法，理解正确的是（　　）。
A．指读书后至少要复习三次，温习四次。
B．指对经典书籍要反复研读，不断重温。
21．为了提高作文成绩，很多同学选择读一些《小学生优秀作文选》或者《满分作文》之类的书籍，对此，你有什么看法和好的阅读建议。请你结合以上相关材料作答。
课外阅读。默读短文，完成练习。
成全一棵树
一个平常的春天，一位母亲在门前栽树苗。
她的孩子从屋里一拐一拐地走过来。“妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。这棵树苗又瘦又小，甚至还有一些枯萎。他是她最小的孩子，一出生腿就残疾了。孩子的眼里都是渴求。母亲她犹豫了，但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲终于点头——就算它最终长不成一棵大树。
孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯。
树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给这棵树浇水。母亲心想：这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。
每一天，孩子都要给树苗浇水，他也不厚此薄彼，一棵小树一桶水，那棵由他乞求母亲亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显不如其他的树壮实，显得有些“楚楚可怜”。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
这一年冬天，母亲作出了一项重大决定，送这个残疾孩子去读书。在此之前，她是不想让他去学校的。孩子高高兴兴地一拐一拐地去上学，可脸上的笑容却像春天里的阳光一样明丽灿烂！
放了学，孩子一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更茁壮更挺拔。
几十年过去了，这个孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了。这一天她早早候在门口迎接儿子，和母亲同在门口的还有那几棵树。
他是坐着轿车回来的，他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
他在老屋住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐一会儿，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这有一个谁也不知道的秘密呢！”
母亲望着已到中年的儿子，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷儿，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂这树啊！”
他一下子怔住了。他明白了，他终于明白了母亲。
22．根据下面的意思，在文中找出与之对应的词语，填在相应的横线上。
重视这一方，轻视那一方。　 　
形容柔弱、凄苦而令人怜爱。　 　
23．文中的孩子为小树做了哪四件事情？把下列事情补充完整。
①恳求母亲栽下这棵被丢弃的树苗； ②　 　；
③　 　；④　 　；
24．短文是按　 　顺序写的。
25．读第4段中划横线的句子，想一想，此时母亲担心的是什么？
26．文中“一拐一拐”共出现了六次，作者为什么要突出这一细节。
27．下列对短文内容的理解，表述不正确的一项是（　　）
A．母亲决定送残疾的儿子去读书，是因为儿子天天为小树浇水的执着打动了他。
B．母亲决定送残疾的儿子去读书，而在此之前她是完全没有这个能力让孩子去学校的。
C．题目《成全一棵树》以树喻人，体现了身残志坚、积极向上的认识态度，以及母亲对孩子的关爱。
D．文中母亲成全的“一棵树”有双层含义，既指本来已被母亲丢弃的那棵瘦弱枯萎的树苗，也指身体残疾原来不被母亲重视的儿子。
实用性文本阅读。
材料一：
1969年9月，甘肃武威的村民无意间发现了一座有大量青铜俑的古墓。1970年8月，雷台汉墓出土的文物被运送到甘肃省博物馆，进行进一步的修复、整理和保护。
铜奔马作为雷台汉墓中有代表性的文物，体现出了高超的艺术创造力，是中国古代国宝文物中当之无愧的佼佼者。
这件珍贵文物高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.15千克，头顶花缨微扬，昂首扬尾，尾打飘结，三足腾空，右后足踏一飞鸟之上，鸟展翅，惊愕回首，显示了奔马如飞、神速超群的意境。整个造型富有生气，静中有动，充满成武奋发、一跃千里之气势。铜奔马不仅在艺术造型上很好地处理了立体空间的布局，也在支撑点、重心、平衡、抗阻力等方面的技术处理上独具匠心。
铜奔马和雷台汉基的材料公布后，在学术界引起争鸣。铜奔马的命名成为最热烈的话题。学者们或从其所属汉代良马的类型上去分析，或从当时的时代背景和有关马的传说中去研究。对于马蹄所踩的飞鸟，学者们也有不同的认识，有“飞燕”说、“乌鸦”说、“龙雀”说、“飞华”说、“飞鹰”说等。
材料二：
艺术特色 铜奔马运用雕塑工艺中的圆雕技术，材质为青铜，是现实主义与浪漫主义的结合，其表现奔腾飞扬，显示了一种勇往直前的豪情壮志。鸟型的底座设计将实用功能与艺术创造大胆而巧妙地结合，增添了作品的艺术效果。
铸造工艺 铜奔马的铸造为分范而铸，马腿内夹有铁芯以增强支撑力和强度，全身的着力点集注于超越飞鸟的一足之上，准确运用了力学平衡原理，体现了卓越的工艺技术水平。
社会价值 铜奔马是东汉青铜艺术的精品之作，其造型沿用了当时同行的奔马形象，并创造性地加上飞鸟，增加了马飞奔的气势。整体上看，它是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上的精神面貌的表现，反映了汉王朝的强大与富足。
28．结合材料内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①铜奔马的造型极具动感，马踏青云，飞鸟在天。　 　
②有关雷台汉墓最热烈的话题，是汉墓墓主是谁。　 　
③铜奔马是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上精神面貌的表现。　 　
29．材料二从　 　、　 　、　 　三个角度详尽地介绍了铜奔马。
30．铜奔马被确定为我国旅游图形标志，请结合材料内容，试写出两个理由：
理由一：　 　
理由二：　 　
文学性文本阅读。
光明顶上
①凌晨四点，我们打着手电登上黄山光明顶，但显然还有不少人比我们起得更早，拍摄用的三脚架都已经架好。山顶上劲风呼啸、寒气袭人，虽是六月天气，但很多人穿着抓绒外套仍瑟瑟发抖。
②忽然，我们听到了山道上粗重的喘气声。一位身材矮小的中年农妇，穿着洗得变了形的短袖T恤，光脚穿着一双二十世纪的球鞋爬了上来。她驮着一个巨大的背包，汗水浸透了头发，顺着眉毛流下来，辣红了眼睛。上到山顶，她一言不发，找一块山石一坐，将背包拉开，所有的人都循香而去。
③原来这农妇煮了一大包的玉米来卖。玉米十块钱一根，收钱时农妇不厌其烦地叮嘱每个人：“玉米芯子别乱丢，等会儿丢到我这个袋子里，我退你一块钱。”
④我和旅伴也买了玉米吃。玉米极好，可以把人的嘴唇粘起来。见大家吃得香，农妇得意地说，她买了品种最好的玉米种子，为预防与邻居家的玉米授粉串种，十年前她在两家的玉米田间种了两排桑树做间隔，从此她家的玉米再也没有退化过。
⑤她在黄山上卖了多少年玉米？二十五年！她说，头天晚上看天气预报，只要第二天不阴不雨，晚上十二点半她就起床煮玉米，凌晨一点半将滚烫的玉米背到山顶上来卖。
⑥玉米已经卖完，说话间已经有人来送还玉米芯子了。农妇果不食言，打开被汗水浸透的腰包，掏出硬币逐一退给人家。有人好奇这玉米芯子能有什么用，农妇说早先晒干了还能引火做饭，现在家家都用沼气了，背回去也没有用。旅伴嗔（chēn）怪她自找麻烦，农妇正色说：“我是少挣点儿钱多费点儿事，但这样一来，光明顶就干净了。”
⑦收完所有的玉米芯子，远处也透出了光亮，约二十分钟后，太阳终于臣服于推动它的力量，向上跳了跳，离开了云霞的包围。山顶上响起一片欢呼声，我这时才发现，背玉米来卖的农妇竟没有忙着下山，她立于人群中，面朝东方，脸上的表情与在此第一次看到日出的人一模一样。
⑧下山途中我又遇见了她。农妇说：“你们运气真好，下了十天雨，今早才放晴，不然也看不到日出；我的运气也不差，现煮的七十根玉米，收回了六十八根玉米芯子。”
31．文段“这时，喝杯热水都成了奢望”应该是在哪两节之间：（　　）
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
32．农妇回收玉米芯子，主要目的是：（　　）
A．引火做饭 B．保护环境 C．当作肥料 D．方便记数
33．第⑧节“我的运气也不差”指的是哪一件事：（　　）
A．看日出 B．卖玉米 C．收芯子 D．遇青年
34．下面是“最美黄山人”评选推荐表，请你结合文中的信息，完成推荐表的相关内容。
推荐人选：光明顶卖玉米的农妇
推荐理由 典型事例
勤劳 凌晨四点驮玉米上山顶售卖
　 　 　 　
　 　 　 　
阅读短文，回答后面的问题。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问书怎么可以煮呢 书放在锅里煮不是要煮坏吗爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你____能体会到文章的情感，____可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
35．给第2自然段加上标点符号。
36．在文中的括号内填上适当的关联词语。
37．文中和“豁然开朗”意思相反的词语是　 　
38．文中“我”认为“煮书”是　 　。而爷爷说的“煮书”
是指　 　。
39．“读书破万卷，下笔如有神”是　 　的名句，这两句诗的意思是： 　 　（尽量引用文中的词句作答）
40．这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的体会。
阅读短文，回答后面的问题。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问__书怎么可以煮呢__书放在锅里煮__不是要煮坏吗__爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’ 呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你(　　)能体会到文章的情感，（　　）可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
41．给第2自然段加上标点符号。
42． 在文中的括号内填上适当的关联词语。
43． 文中和“豁然开朗”意思相反的词语是　 　
44．文中“我”认为“煮书”是　 　。而爷爷说的“煮书”
是指　 　。
45．“读书破万卷，下笔如有神”是　 　的名句，这两句诗的意思是： 　 　(尽量引用文中的词句作答)
46．这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读的体会。
答案解析部分
【答案】1．学习情况
2．①好的身体是革命的本钱，多让孩子运动。②培养好的兴趣爱好，让孩子全方面发展。
【答案】3．C
4．A
5．打比方、从正面看像一个急流中的漩涡，从侧面看有点像投掷的铁饼。
6．秋夕
唐·杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
【答案】7．楚怀王不听屈原的进谏赴会；屈原抱石投江自尽
8．没听屈原的进谏；靳尚等人不断撺掇楚怀王去赴会
9．A；B；C
10．听到楚国败亡的坏消息，万念俱灰；屈原崇高的爱国主义精神
11．从第②、③段来看，屈原看破秦王阴谋，冒死进谏，楚怀王却听信小人谗言如期赴会，导致楚国败亡，可以看出屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气的形象。从第④段来看，屈原万念俱灰，满怀优思，抱石投江自尽，可以看出屈原壮怀激烈的气节和风骨，他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的言行意志，是民族灵魂的化身。所以“纪念屈原说”流传最广。
【答案】12．本文讲述了一对母女在风雨中打着伞骑车回家的故事。
13．A
14．时刻关心孩子；懂事、体贴。
15．不好，“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，而“落”没有这个效果。
16．为女儿的懂事乖巧而欣慰；为不能常常满足女儿的小愿望而愧疚；为生活的艰难而心碎难过。
【答案】17．C
18．心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
19．C；A；B
20．B
21．我认为读《小学生优秀作文选》或者《满分作文》并不能提高作文成绩(或者说也能提高作文成绩)。结合材料二读书也要学会挑选和比较，建议大家读一些满带真情实感、质朴浅显的文章，或者是多读一些精彩的经典书籍，如《西游记》《水浒传》等。
【答案】22．厚此薄彼；楚楚可怜
23．自己给小树挖坑栽下树苗；每天给树苗浇水；夜里喂树苗童子尿
24．事情发展
25．母亲担心这棵被丢弃的树苗长不成一棵大树，那样自己的孩子会很失望，会受到很大的打击。
26．“一拐一拐”是贯穿全文的线索，代表了男孩永不言弃、身残志坚的决心和勇气。
27．B
【答案】28．正确；错误；正确
29．艺术特色；铸造工艺；社会价值
30．铜奔马作为雷台汉墓中有代表性的文物，体现出了高超的艺术创造力，是中国古代国宝文物中当之无愧的佼佼者。；它是汉代人勇武豪迈的气概、昂扬向上的精神面貌的表现，反映了汉王朝的强大与富足。
【答案】31．A
32．B
33．C
34．坚定；她在黄山上卖了二十五年玉米；爱护环境；收完玉米芯子
【答案】35．：“？，？”
36．不仅……还……
37．疑惑不解
38．一种深入理解、品味书籍的读书方法；通过反复诵读，将书中的知识消化吸收，就像把粮食煮熟后更好消化一样。
39．杜甫；书读得多了，作起诗来就感到得心应手。
40．读了这篇短文，我深受启发。在今后的语文学习中，我要像爷爷说的那样学会“煮书”。以前我读书可能只是走马观花没有真正深入地去理解和品味，以后我会更加注重反复诵读优秀的文章和诗词，仔细体会其中的情感和意境，积累妙词佳句。比如在学习语文课文时，我可以多读几遍，分析文章的结构、语言特点和作者表达的思想感情。
【答案】41．我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
42．不但；而且
43．疑惑不解
44．把书放在锅里煮；把书反复诵读品味，把书读熟读透
45．杜甫；他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。
46．在平时学习中，要广泛阅读，对于好书要反复读，把书读熟读透，才能不断提高自己的思想深度和写作水平。
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