（人教新课标）四年级数学下册教案 小数的加法和减法 3
文档属性
| 名称 | （人教新课标）四年级数学下册教案 小数的加法和减法 3 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-04-29 15:42:00 | ||
图片预览
文档简介
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小数的加法和减法
教材内容 100页
上课时间 总课时 主备教师 韩科杰
第 3 课时
教学要求 知识和技能目标：让学生正确计算小数加、减法，掌握小数加、减混合运算的顺序。
过程和方法目标：会用不同方法解决同一问题，培养学生的发散思维。
情感和态度目标：培养学生的创新精神和求异意识。
难点重点 教学重点：正确进行小数加、减法混合运算的计算。
教学难点：正确进行小数加、减法混合运算的计算。 教学媒体 投影
一、创设情境、引入新课：
课件演示环城自行车赛的情况。骑自行车是一种有益的健身运动，自行车赛是人们热爱的运动项目。自行车赛里也有数学问题呢？
二、探究新知、讲授新课：
1.出示环城自行车赛及里程资料。
今天第2赛段的比赛已经结束了，完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？
2.小组交流并汇报。
（1）483.4-（39.5+98.8）
（2）165+80.7+99.4
（3）483.4-39.5-98.8
3.比一比，议一议，他们做得对吗？
4.你们想出了几种不同的方法？
5.小数加、减混合运算顺序与整数加、减混合运算顺序相同吗？
三、巩固练习、形成能力：
1.101页练习十七第2题。
2.101页练习十七第3题。你还能提出什么数学问题？
四、总结：
这节课，你有什么收获？ 施教者修改或点评发展学生的观察能力，培养学生用数学的眼光看待问题 总结注意事项，培养良好的计算习惯
作业设计：课堂作业本
板书设计：
课后反思：理解小数点对齐就是是相同数位上的数相加减，得数末尾有0根据小数性质将0去掉。
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小数的加法和减法
教材内容 100页
上课时间 总课时 主备教师 韩科杰
第 3 课时
教学要求 知识和技能目标：让学生正确计算小数加、减法，掌握小数加、减混合运算的顺序。
过程和方法目标：会用不同方法解决同一问题，培养学生的发散思维。
情感和态度目标：培养学生的创新精神和求异意识。
难点重点 教学重点：正确进行小数加、减法混合运算的计算。
教学难点：正确进行小数加、减法混合运算的计算。 教学媒体 投影
一、创设情境、引入新课：
课件演示环城自行车赛的情况。骑自行车是一种有益的健身运动，自行车赛是人们热爱的运动项目。自行车赛里也有数学问题呢？
二、探究新知、讲授新课：
1.出示环城自行车赛及里程资料。
今天第2赛段的比赛已经结束了，完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？
2.小组交流并汇报。
（1）483.4-（39.5+98.8）
（2）165+80.7+99.4
（3）483.4-39.5-98.8
3.比一比，议一议，他们做得对吗？
4.你们想出了几种不同的方法？
5.小数加、减混合运算顺序与整数加、减混合运算顺序相同吗？
三、巩固练习、形成能力：
1.101页练习十七第2题。
2.101页练习十七第3题。你还能提出什么数学问题？
四、总结：
这节课，你有什么收获？ 施教者修改或点评发展学生的观察能力，培养学生用数学的眼光看待问题 总结注意事项，培养良好的计算习惯
作业设计：课堂作业本
板书设计：
课后反思：理解小数点对齐就是是相同数位上的数相加减，得数末尾有0根据小数性质将0去掉。
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