【核心素养目标】2.8《科学观察的工具——显微镜》教案

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粤教粤科版科学五年级下册第8课时教学设计
课题 科学观察的工具——显微镜 单元 二 学科 科学 年级 五下
学习目标 科学观念：认识显微镜的基本结构（目镜、物镜、载物台等）和各部分功能，知道显微镜是高倍放大的光学仪器，能观察肉眼看不见的细微结构。科学思维：通过学习显微镜的使用流程，理解各操作步骤的逻辑关系（如对光、放片、调焦的顺序），发展逻辑思维和规范操作意识。探究实践：学习显微镜的取镜、安放、对光、观察、收镜等规范操作，尝试解决观察中出现的常见问题（如看不清物像）。态度责任：认识显微镜在科学研究中的重要作用，养成爱护精密仪器、规范操作的科学态度。
重点 能正确使用显微镜观察事物的细微结构。
难点 能够使用显微镜观察到物体的物象。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课前问答。思考：同学们，上节课我们认识了一种观察工具，它是什么？（放大镜。）出示图片放大镜可以观察到一些物体的细节，那可以观察到细菌病毒吗？（不可以）问题引入。出示情景图，两个小朋友在实验室用显微镜观察标本，引出疑问问题1：图中两个小朋友在干什么？（她们在观察一些微小生物。）问题2：你知道小女孩使用的观察工具是什么吗？（小女孩使用的观察工具是“显微镜”。）问题3：显微镜可以看清肉眼看不见的结构吗？显微镜我们平时可能见过，但是很少会自己在日常生活中使用过，那么显微镜该如何使用呢呢？这节课我们来学习《科学观察的工具——显微镜》。（板书：科学观察的工具——显微镜） 思考问题回答问题观察情景图思考问题回答问题 通过观察情景图，使同学们对显微镜这个观察工具产生兴趣。
讲授新课 活动一 认识显微镜要想知道显微镜怎么使用，首先我们需要认识一下显微镜的基本结构。1、 我们日常所使用的光学显微镜是由多块透镜组合而成的光学仪器。相比放大镜，显微镜的放大倍数更高，能帮助人们观察更细微的结构。（出示显微镜的图片）2、任务：了解显微镜的结构。出示显微镜的图片（标示出各部分的名称）3、任务：对显微镜的结构进行一个基本的认识。（显微镜由光学部分、机械部分和照明部分组成。）4、思考：显微镜各部分结构有什么作用呢？（观看小视频）活动二 还能放得更大吗通过刚才的小视频，相信同学们已经知道显微镜的组成结构已经各部分结构的作用了。显微镜是精密的光学仪器，在使用时应遵守操作规范。1、思考：我们该如何正确使用显微镜呢？（出示图片）2、观看小视频。3、小结：使用显微镜的步骤。（1）、取镜。（2）、安放。（3）、对光。（4）、放片。（5）观察。（6）收镜。（出示操作图片）4、温馨提示：在使用显微镜观察时，有哪些注意事项呢？A、在放载玻片时，一定要把载玻片标本移到透光孔中央。B、要缓慢调节粗准焦螺旋，不能让物镜碰到载玻片。C、转动粗准焦螺旋使镜筒上升的速度尽量缓慢，看清物象后再略微调整细准焦螺旋使物象更清晰。6、讨论：用显微镜观察时，在目镜里看到的物像与标本的上下左右正好颠倒。怎样调节载玻片的位置，才能将物像移到视野中央？在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，当物镜接近玻片标本时，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，此时眼睛应注视着目镜，直到到达合适的位置。 观察显微镜观看小视频观看小视频交流表达思考交流 认识显微镜的基本结构了解显微镜各部分结构的作用通过观看交流，知道显微镜的正确使用步骤通过交流，知道使用显微镜时的注意事项。
课堂练习 简答题。1、请简单说一说显微镜的使用方法？（答：使用显微镜观察有六步骤，依次为取镜、安放、对光、放片、观察、收镜。）2、显微镜由哪几部分组成？（答：显微镜由三大部分组成，分别是光学部分、机械部分和照明部分。）
拓展提高 显微镜下的“风景”（出示各种各样的放大镜）
课堂小结 1、光学显微镜是由多块透镜组合而成的光学仪器。2、显微镜由光学部分、机械部分和照明部分组成。3、使用显微镜的步骤依次为取镜、安放、对光、放片、观察、收镜。
板书 科学观察的工具——显微镜
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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