岳麓版九年级历史上册教案：第9课 英国资产阶级革命　教案

第9课
英国资产阶级革命
项目
设计内容
备
注
课题
第9课
英国资产阶级革命
教学
知识与技能：英国资本主义的发展；斯图亚特王朝的专制统治；革命战争；处死查理一世；光荣革命；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
过程与方法：一、通过对英国资产阶级革命前后议会与王反
( http: / / www.21cnjy.com )复斗争过程的归纳整理，使学生认识到与过去的所有革命不同，这次革命的领导者不是个人英雄而是议会机构，革命成果不是政权的更迭而是“民权高于王权”法则的确立，培养学生用发展的观点与实事求是的原则看待历史。二、结合英国资产阶级革命的过程，掌握《权利法案》的内容，认识英国资产阶级革命的历史背景影响，培养学生用发展的观点看待历史的能力。
态度与情感：一、英国资产阶级革命的一切成果都是法律的形式得以体现和巩固的，培养学生法律至高无上的观念。二、认识资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然，是人类历史的重大进步。三、认识一种新制度的确立过程具有复杂性和曲折性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利。
重点
通过掌握《权利法案》的内容来认识英国资产阶级革命的历史影响。英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
难点
如何认识议会在英国资产阶级革命中的地位和作用。
教学手段方法
问题导学探究法
教学过程（第一
课时）
教师活动
学生活动
说明或设计意图
导入新课
欣赏油画《查理一世在狩猎》，观察他的神情，
( http: / / www.21cnjy.com )引出他的最后下场，作简单的对比，得出悬念：查理一世为什么命丧断头台？那时的英国发生了什么重大历史事件？引到课题——英国资产阶级革命。
认真聆听老师导入，参与教学活动。
创设情境，激发学生学习兴趣。
探究新知
一、革命爆发（板书）（一）背景（板书）1.英国资本主义的发展。提问：师：新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢？师：新航路的开辟，英国农村出现了资本主义的
( http: / / www.21cnjy.com )牧场和农场，也有了受雇在牧场和农场劳动的农业工人。英国资本主义经济兴起和发展起来了。随着新的经济的发展，新的阶级和集团也随之出现-----资产阶级、新贵族形成2.斯图亚特王朝的专制统治。（1）政治：宣扬“君权神授”，实行君主专制。——加剧封建王朝同资产阶级的矛盾（2）结果：触犯了……的利益，遭反对，政局……；议会中资产阶级和新贵族代表形成反对派，同国王斗争。加剧封建王朝同议会的矛盾师：请思考：斯图亚特王朝统治时期采取的措施，在客观上对英国资本主义的发展起着怎样的作用？（二）经过（板书）1．导火线：苏格兰人民起义师：为了筹措军费讨伐苏格兰人，查理一世被迫召开议会，企图以合法的形式筹集经费。2．革命开始的标志：1640年查理一世被迫召开议会师：关于英国议会请同学们阅读课本回答英国议会产生于何时？它有哪些权力？师：英国议会有赞成或拒绝征
( http: / / www.21cnjy.com )收新税和特别税的权力，因此，议会中的资产阶级和新贵族的代表结成反对派利用这个权力同国王展开斗争。1640年查理一世被迫召开议会后，反对派们不但拒绝通过征税法案，而且要求限制王权。他们的斗争得到了广大群众的支持，声势日盛。这次议会的召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。思考：英国资产阶级革命时期，新议会斗争的原因、斗争焦点及影响如何 3．英国内战：1642—1648年。师：请同学们看课本地图《英国内战形势》，回答内战的交战双方分别是谁？议会军的著名领袖是谁？议会军取得了哪些战役的胜利？内战的结果怎样？师：内战的结果是议会军打败王军。查理一
( http: / / www.21cnjy.com )世成为议会的阶下囚，经议会审判，以叛国罪于1649年1月在伦敦被处死。同学们可以观看课本插图《议会审判查理一世》。处死查理一世意味着否定了“君权神授”的思想，这是历史的进步。内战结束后，英国宣布为共和国。开始了克伦威尔的统治时期。4．克伦威尔统治时期1649—1660年。师：克伦威尔死后，政局混乱。为了维护和巩固统治秩序，资产阶级和新贵族对恢复君主制的势力采取了妥协和赞同的态度，斯图亚特王朝复辟了。5．斯图亚特王朝复辟1660－1688年。（曲折性：资产阶级新贵族的妥协性，封建势力不甘心失败的反扑）（三）结束（板书）光荣革命1688年——标志革命结束师：为何称“光荣革命”？有何意义？二、《权利法案》（板书）（一）时间：1689年。（二）目的:为了限制国王的权力。(三)内容：未经……国王不得……
未经……国王不得……
未经……国王不得……
未经……国王不得……(四)意义：标志着君主立宪制在英国确立。君主立宪制：也称有限君主制：它是资
( http: / / www.21cnjy.com )本主义社会的一种政权组织形式，是指资本主义国家君主权利受到宪法制约和限制的君主制。在这种政体下，君主是名义上的世袭国家元首，君主处于统而不治的地位，国家权力中心在议会。师：我们已经了解了英国资产阶级革命的简要过程，请同学们互相讨论一下，英国资产阶级革命有哪些特点？三、英国资产阶级革命的意义
生：使欧洲的主要的商道和贸易中心从
( http: / / www.21cnjy.com )地中海区域转移到了大西洋沿岸，地理位置开始改变；殖民掠夺带来大量的财富是资本原始积累的重要手段促进欧洲资本主义发展。学生认真听讲、思考问题。生：推行封建专制，鼓吹“君权神授”资产阶级的权利受到了伤害。学生派代表小结：英国资产阶级革命爆发的原因：斯图亚特王朝的统治阻碍资本主义发展，加剧了封建主义与资本主义的矛盾。——根本原因生：形成以13世纪，传统上有批准国王征税等行动的权利。学生发言，教师点拨。一、原因：1.主要原因：资产阶级、新贵族的壮大，不满国王的专制统治，要求分享政治权力。2.直接原因：苏格兰人民起义。二、斗争焦点：查理一世要求议会通过法案，征收新税，资产阶级新贵族要求限制王权。三、影响：反映了资产阶级新贵族的愿望，得到广大人民群众的支持，揭开了英国资产阶级革命的序幕，英国内战爆发。生：交战的是议会军和国王军，议会军的著名领导是克伦威尔，取得了纳西比村战役的胜利，内战的结果是议会军胜利。生：这是一次宫廷政变，基本上没有流血，光荣革命是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协，这场政变标志着英国资产阶级革命的完成。生：英国的政体沿着《权利法案》贯穿的议会高于
( http: / / www.21cnjy.com )王权的原则发展，议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。君主立宪制在英国逐渐形成和发展起来。学生选代表总结发言。对英国的积极影响：1.推翻了……,确立起……统治。2.为……发展和……的建立开辟了道路。对世界的积极影响：对欧洲……，开辟了…….
培养学生探究学习的能力，也使学生之间的合作学习得到增强。“搜集资料一课上发布信息--运用多种方式呈现--思索探究、共同提高"这一过程中，培养了学生各方面的能力。培养学生搜集和运用有效信息思考和归纳的能力。培养学生搜集和运用有效信息思考和归纳的能力。培养学生搜集和运用有效信息思考和归纳的能力。激发学生探究的欲望。在分组讨论中，突出学生自主、合作、探究学习的特点，强化以学生为主体的学习意识。这跟让学生在课本上找到相关内容，学生的积极性得以提高，很多时候，形式和效果是相辅相成的。没有形式就没有效果。
课堂小结
英国资本主义经济的发展同封
( http: / / www.21cnjy.com )建主义的矛盾激化导致革命的发生，经历近半个世纪的斗争和反复，最终确立资产阶级制度。这是一场具有世界影响的革命，标志着资产阶级革命时代的到来。英国君主立宪制的确立和不断完善，不仅对巩固资产阶级在英国的统治起巨大作用，也对其他国家建立新制度产生影响。
作业设计
1.（历史小组的同学要选择“君主立宪制的起源”这一主题开展研究。下列几部文献中，他们必须阅读的是（
）A.《人权宣言》
B．《独立宣言》
C.《权利法案》
D．《解放黑人奴隶宣言》
2.据新华社伦敦5月12
( http: / / www.21cnjy.com )日电：英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，这种政治制度源于（
）A.《权利法案》
B.《独立宣言》C.《人权宣言》
D.《人民宪章》
3.在民主国家里，法律便是国王；在专制国家里，国王就是法律。下列国家中最早开始从“国王就是法律”向“法律便是国王”转变的是（
）A．英国
B．法国
C．美国
D．中国
4.
“就在1689年秋天，一群人开始共同统治一个国家……它标志着一个人统治一个国家的时代在这个国家正式结束。”这个国家应该是（
）A．意大利
B．英国
C．西班牙
D．法国
学生完成作业。
培养学生的解题能力，及时反馈学生的学习效果。
板书设计
第9课
英国资产阶级革命一、革命爆发（一）背景（二）经过1．导火线：苏格兰人民起义2．革命开始的标志：1640查理一世被迫召开议会3．英国内战：1642—1648年4．克伦威尔统治时期1649—1660年5．斯图亚特王朝复辟1660－1688年（三）结束光荣革命1688年——标志革命结束二、《权利法案》（一）时间：1689年（二）目的:为了限制国王的权力。(三)内容：未经……国王不得……
未经……国王不得……
未经……国王不得……
未经……国王不得……(四)意义：标志着君主立宪制在英国确立。三、英国资产阶级革命的意义
教学反思