语文版八年级上第1课《《巴东三峡》》同步检测试卷

1　巴东三峡
1．下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是()
A．玲珑(lóng)　　　　秭归(zǐ)
悲惨(cán)　　　　
凝望(níng)
B．袅袅(niǎo)
悠闲(yōu)
崆岭(kōng)
浣妆(wǎn)
C．夔门(kuí)
遗迹(yí)
险峻(jùn)
耸立(sǒng)
D．缈小(miǎo)
调和(tiáo)
霨蓝(wèi)
恐怖(kǒng)
2．结合语境，解释下列加点词语。
(1)连绵不绝的山峰，层峦叠嶂，古老苍绿的林木像是给群山万壑披上了一层看不尽的绿色皮衣。
(2)通往西藏的丙中洛北三公里，江宽近20米，江岸悬崖绝壁形成“一夫当关，万夫莫开”的天险，当地人称为“石门关”。
3．下面几个句子是从课文中摘录出来的，请你补充出横线上所需要的词语。
(1)到了这种地方，无论什么人，没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于________的。
(2)不到一刻钟，山就高起来，________不断，一直到重庆。
(3)最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，________着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。
(4)一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很________。
4．下列句中标点符号的使用，正确的一项是()
A．在山巅，我写云海、松涛；在海边，我写浪花、礁石；在田野，我写春光、秋月；真可谓“远山近水皆有情”。
B．鲁迅先生有两句诗：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，我从中感受到了一个伟大作家的真挚感情。
C．情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
D．第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。
5．下面是一段关于三峡的导游词，有三处错误，请根据提示修改。
长江三峡，是中国古文化的发源地之一。著名的大溪文化，在历史的长河中闪烁着奇光异彩。(A)这里______，发源了中国伟大的爱国诗人屈原和有沉鱼落雁之貌的昭君；(B)这里青山碧水，曾留下了李白、白居易、刘禹锡、范成大等诗圣文豪，留下了许多千古传诵的诗篇。大溪深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰的用武之地。这儿有许多著名的名胜古迹，如白帝城、黄陵、南津关等。它们同旖旎的山水风光交相辉映，名扬四海。
(1)A句中漏掉了一个成语，请根据语段内容补充：________。
(2)A句中有个词语运用不当，应将“________”改为“________”。
(3)B句成分残缺，修改意见为：________________________________。
6．判断下列语句所使用的修辞手法，并简要说明其表达作用。
(1)在江北那一面作为门的山崖上，悬着两块石头，一块像牛肝，一块像马肺。
(2)这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。
7．(柳州中考)根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是()
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，__________。__________。__________。__________。
①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。
②江面骤然升起一层江雾。
③江雾上涨到一定高度便收住了脚步。
④随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。
A．②④③①　　　　B．①③④②
C．②④①③
D．①③②④
8．综合性学习。
材料一：中新社西安2月20日电(边峰　冽玮)西安一网名“踏雪”的29岁资深女驴友独自穿越秦岭山脉主峰太白山时失去联系，整整“失踪”了21天，在恶劣的气候条件下于2011年2月19日奇迹般生还。有知情者称，“踏雪”此次穿越携装备达26.7公斤，为给装备留下空间，她没有携带手机，因而在进山后便与外界失去联系。
材料二：据悉，户县某医院医生王某携一双儿女赴位于秦岭北麓、距西安74公里的朱雀森林公园登山，因迷路发生意外，儿女均在山上死亡，王某被人营救。
(1)某校七年级(5)班学生就此展开讨论，以小明为代表的一方认为现在的人不应该探险：因为探险消耗了许多时间，浪费了许多钱财，搞不好还可能会丧失生命，如材料二中王某的一双儿女均死在山上，这就更不值得了。以小涛为代表的一方则认为应该去探险，如果你是小涛这方的一员，请阐述理由。(不少于50字)
(2)根据以上材料你认为探险时应该注意些什么？
阅读文章最后两个自然段，回答问题。
9．用简要的语言概括选段中描写的瞿塘峡有怎样的特点。
10．文章对瞿塘峡的描写除了描写其自然景观外，还描写到了白帝城托孤、孙夫人庙，你认为对于表现瞿塘峡有怎样的作用？
11．阅读下面的文字，回答问题。
满船的人，一到这地方，都感到一种“脱去危险”的愉快，心灵中自然而然地生出来一阵轻松，好像一个人从险峻的山顶上走到了平地，从一个黑暗的山洞里走出了洞口似的，大家都放下心来，舒舒服服地喘了一口气。
(1)此时人们为什么感到“轻松”？这样描写对于表现三峡起到了怎样的作用？
(2)加横线的“自然而然”如果换为“不由自主”好不好？为什么？
12．作者对三峡的描写，字里行间流露出怎样的思想感情？
(原创)
美哉，三峡山水
王春华
①乘船穿过三峡，船在江面上行驶，有缓有急，快中有慢，眼前是宽阔的江面，陡峭连绵的山峰，正如郦道元所写：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月……”泛舟江上，心情舒畅，江风吹乱了衣衫，拂乱了头发，耳边充斥着涛声猿啼，一耳借给群山，一耳借给江涛。
②三峡的水是有韵味的。三峡的水汹涌澎湃，波涛挤着波涛，波涛压着波涛，波涛追着波涛，仿佛要冲破各种阻碍，一会儿穿越了峡谷，一会儿又在山峦间奔驰。坐在船头，感受这湍急的水流，船头披荆斩棘一般破出道道白浪，江水清澈，飞溅出洁白浪花。江面上倒映着连绵起伏的青山，天空中的白云在江里荡来荡去。温暖的阳光缓缓洒向江面，江面泛起波光粼粼的余晖，微风从远处吹来，夹杂着水汽和山林的味道，使人精神一振。三峡水的色彩是湿润的，是浓郁的，让人感受其色彩斑斓的快乐。
③三峡的山是有气魄的。三峡的山以险出名，千姿百态，长江所经之处像刀削泥巴一样，削出各种让人猜测不解的形状。没有两座山是一个样儿的，两岸峻峰耸立，峭壁如削，植被浓郁如墨，古栈道依稀可见。放眼望去，近处是山，远处也是山，极目天边依旧是山，两岸是没完没了的崇山峻岭，一座座山峰拔地而起，高耸入云，就像一个个脚踏大地、头顶云天的巨人屹立在三峡两岸。瞿塘峡寸步难行的古栈道和陡峭险峻的风箱峡，历经岁月的沧桑，丝毫没有改变其千古不灭的雄风。巫峡的十二峰，神秘莫测，时隐时现，弃舟登岸，攀石梯，来到世间最美的神女峰脚下，俯瞰足下，碧波云烟，仿佛置身于仙境。西陵峡的兵书宝剑峡、崆岭峡、牛肝马肺峡、灯影峡，这长长的峡谷随着水位升高，江面逐渐宽广，但峡感仍存，群山苍翠欲滴，美不胜收。多姿多彩的峻岭奇峰，变幻无穷的云雾缭绕，清幽秀美的飞瀑清泉，神秘莫测的悬崖古洞，茂密繁盛的山林竹木，造就了三峡雄浑壮阔、绮丽幽深的自然景观。
④阳光刚洒进三峡，遍地都是花草的欢快呢喃，细长的树叶翠绿的、长长的、密密的，长得挨挨挤挤的，像一条绿色的瀑布倾泻而下。压弯花蕊的露水，随处可见的怒放的花朵，穿梭其中倍感轻松，天空与天坑遥相呼应，横卧在山间，仿佛在呐喊，宣泄着内心的不快。
⑤坐在船头，半睡半醒，半落江面，半落群山；远处拂来阵阵清风，感受到的是丝丝凉意和山间的空旷与寂寥。灵魂遨游天地间，任云烟和世事缥缈，如空谷焉。忽然，那摄人心魄的峡江号子声在耳边响起：“你是风来嘿佐，我挡起嘿佐，你是浪来嘿佐，我掀开，嘿佐你是对手，嘿佐随便来……”虽然随着三峡水位不断升高，科学技术不断运用，纤夫和峡江号子逐渐变成回忆和文化标志。那令人印象深刻的峡江号子，高亢嘹亮，节奏轻快，旋律优美，道出了三峡的豪迈，传承了三峡的爽快。
⑥山因水而巍峨，水因山而秀美，山水交织在一起，让三峡山水更具魅力和气魄。三峡就是梦里的一幅画，让人沉醉于山水间，往返于峡谷风情内。
(选自《黄河黄土黄种人·水与中国》2015年12期，有删减)
13．第①段引用郦道元的《三峡》文句有何作用？【文首引用句的作用】
14．阅读全文，说说三峡的山、水分别有何特点。(用原文回答)【梳理文章内容，概括文意】
15．从修辞的角度赏析第②段画线的句子。【品析句子的表达效果】
16．文章写三峡，运用了详略得当的手法，试举例说明。【文章表现手法及其作用】
17．说一说全文表达了作者怎样的情感。【概括作者的情感】
18．课文引用诗文典故，渲染气氛，起到了画龙点睛的效果。如课文开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围，为全文定下基调。请你运用引用的修辞手法，写一段100字左右的文字。
【课文片段在线】离牛肝马肺不远，有一个极险的崆岭滩。水从高的石滩上倒注下来，形势极可怕。上水船在这里都得特别小心。他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。往日的木船，真不知道是如何走过去的。
【写法分析】选段运用对比、引用的修辞手法，突出崆岭峡的险恶、可怕。恰当的引用，能增加文采，丰富内容，激发读者的共鸣，或使说明内容更充实具体，使论证更有说服力。
参考答案
1.C　
2.(1)群山万壑：形容山峦绵延起伏，高低重叠。　(2)悬崖绝壁：形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。　
3.(1)奇伟　(2)绵延　(3)倒悬　(4)苍冷　
4.C(解析：A项中“秋月”后的分号应改为句号；B项中引号应改为句外引号，即将后引号后的逗号去掉，并在后引号前加句号；D项中应为“《求是》杂志”。)　
5.(1)人杰地灵　(2)发源　孕育　(3)在“诗圣文豪”后加上“的足迹”　
6.(1)运用比喻的修辞手法，将石头比作“牛肝”“马肺”，形象地描写了两块石头的形状。　(2)运用拟人的修辞手法，不仅写出山层峦叠嶂的特点，而且将其拟人化、动态化，把山写活了。　
7.A　
8.(1)示例：我认为，探险不但会将人的勇气和品格激发出来，增加自信和创意，而且探险能让我们真正知道自己的极限并多一次成长的机会，从而更加珍惜生命。　(2)示例：①根据出行时间和目标地的概况、气象资料、道路情况、行进路线等携带必需的装备，如衣物、药品、食物等。②注意保持通信工具的畅通，随时向留守人员或家人报告行踪，储备应急电量直至活动结束。③天黑后，切忌行走溪谷或陌生路线。队伍不可拉得太长，经常保持前后呼应；至少2人同行，避免单独行动，落单最容易发生意外。　
9.山势稍平，水势险急。　
10.增强了瞿塘峡的文化底蕴，丰富了文章内容。　
11.(1)由于三峡山势高峻、水势急险，令人生畏，所以人们到了平缓之地感到“轻松”；这样描写衬托出三峡的高、险的特征。　(2)不好，因为这里强调的是环境的变化对游人的心情产生的无形的影响，让人在不知不觉中体验到“轻松”感，这个意思用“自然而然”较好。　
12.对祖国大好河山、三峡无限风光及深厚的文化底蕴的赞美。　
13.引用郦道元的《三峡》，点题，突出三峡山水的特点，增加了文章的文采，为下文具体写三峡山水特点做铺垫。　
14.三峡的水是有韵味的；三峡的山是有气魄的。　
15.运用了排比的修辞手法，突出了三峡中江水的汹涌澎湃与湍急。　
16.第③段详细写了三峡各个峡段千姿百态的山，详尽具体地突出了三峡的山富有气魄；第④段和第⑤段略写了三峡两岸的花草和江面上船工的号子声，从侧面为三峡的山水做了点缀与烘托。　
17.作者通过对颇具魅力和气魄的三峡山水的描写，表现出对三峡山水由衷的喜爱和赞美之情。
18．【例文】“鸣鸟穿岩唱孟秋，浮云绕树画中游。洗心圣地添新景，试剑清泉依旧留。”九侯山虽然不如武夷山闻名遐迩，但是其秀丽的风光，神奇的传说仍吸引了无数文人墨客来此驻足品赏，使它具有更深厚的文化底蕴。