==================资料简介======================
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课件四年级上册第11单元第3课时:24张PPT
课件四年级上册第11单元第2课时:17张PPT
课件四年级上册第11单元第1课时:24张PPT
Module4 The world around us Unit 11 Shapes
设计人：
一、学情分析
1、学生认知特点
四年级的学生活泼好动、好奇心、模仿能力强、反应迅速、学习积极性高、表现欲望强；对形象生动直观的感性材料感兴趣，喜欢多变的环境和丰富多彩的教学手段。四年级的学生的理解力和自制力比起低年级已经有所加强，但识记单词仍是很多学生的难关，因此需要教师不断通过有效方式激发和强化。
2、学生已具备的语言知识和技能等基础
在学习本单元之前，学生已经学过简单句型：How many… 以及数字单词one to ten，能够简单询问事物的数量，并能运动刚学过的句型there are…；这有助于学生对本单元的学习。经过前三年的学习，学生已了解英文简单的拼读规律, 能看图说出单词和短句，能用英语表达简单的情感和感觉，能快速模仿节奏简单、明快的英文儿歌和chant 和故事表演的能力，这些都为本单元的学习起着有利作用。
二、教材分析单元
1、本课内容在本教材中的地位和作用，以及以前学过的内容和以后要学的内容与本课内容的联系。
本单元的教学内容是上海教育出版社四年级上册第4模块The world around us 中的第十一单元。本单元的课题为Shapes.从本教材来说，本单元占有很重要的地位，具有承前启后的作用。在一年级的教材中和本册教材中，学生已经学过数字和颜色的单词,学生也学了一些描述性的句子，如：How many apples Six apples. Here you are. Thank you.等。这些都为更好地学习本单元内容做好铺垫，同时，也为今后的英语学习打下
