(共13张PPT)
写作 观点要明确
01
写作指导
议论文的观点好比记叙文的主题，是统领全篇的中心。与记叙文的主题应当鲜明集中一样，议论文应该有一个鲜明集中的主题——明确的观点。有了明确的观点，才能很好地组织材料，才能保证文章不枝不蔓，沿着正确的方向朝前发展。
那么，怎样才能做到观点明确呢？
1．旗帜鲜明亮观点。
议论文的论点，即作者对所论述问题持有的态度，采用的是一个表明是非态度的肯定陈述句。所以，论点通常不用否定、反问、设问、疑问等句式，如《我们为什么要阅读》，题目是疑问句式，未明确地表达作者的观点和态度，所以不是论点。《阅读不仅仅是学生的事》这一题目也不是论点，因为它用的是否定句式，未能正面表达作者的看法和主张。成功的议论文作品一般都有明晰而又合情合理的中心论点。
2．时时处处凸观点。
有了明确的观点，还要在文章的各个位置把它凸显出来。一是标题亮眼式，标题就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。二是开门见山式，即在文章一开篇就直截了当、鲜明夺目地把自己的观点亮出来，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。三是分论点式，即在中心论点下，于各个段落中提出分论点，分论点是受中心论点的制约，为中心论点服务的。四是画龙点睛式，即在文章收篇时，水到渠成地总结全文，点明文章的论点，如《有为有不为》。
3．正确鲜明求新颖。
论点的提出和确立要注意：一是正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法的正确。如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文最起码的要求。二是鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。三是新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈。
实战练兵
02
1．好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
◎好奇，往往是发现真理的第一步。
◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
【答案】略。
2．阅读下面的材料，按要求作文。
诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”
诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？
联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求：(1)自拟标题；(2)不少于600字；(3)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
思路点拨：这是一道材料作文题，核心围绕“石头”的喻义及应对方式展开。“石头”可喻生活中的困难、阻碍等。思路上，先明确“石头”的象征，如挫折、困境；接着分析三种应对——绕道(避困难，难成长)，跪拜(惧而妥协，失自我)，开路(迎难攻坚，获突破)；然后结合生活案例，如创业遇阻、学习难题，论述选“开路”的价值，强调直面挑战、砥砺前行，让文章有现实针对性与思辨性。
【答案】略。(共31张PPT)
第二单元
1.了解议论性文章的特点。把握作者的观点，区分观点与材料。
2.理清论证的思路，学习论证的方法。
3.通过理性思辨与严密论证深化社会认知，形成独立价值判断能力。
7 敬业与乐业
1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点和材料做出区分。
2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。
3.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。
4.认识到“敬业与乐业”的重要性，在求知中体验学习的乐趣。
01
课前梳理
zhù mǐ chónɡ( )
shè miǎn( ) chán shī( )
jīng wēi( ) pánɡ wù( )
mì jué( ) xiàn mù( )
xiè dú( ) lànɡ dànɡ( )
wànɡ xiǎnɡ( )
dù jué( ) tiáo hé( )
duàn zhānɡ qǔ yì( )
bù èr fǎ mén( )
yán bù jí yì( )
一、字音字形
蛀米虫
赦免
禅师
精微
旁骛
秘诀
羡慕
亵渎
浪荡
妄想
杜绝
调和
断章取义
不二法门
言不及义
1．____________：专心于学业，与朋友和睦相处。
2．____________：安定地生活，愉快地工作。
3．____________：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
4．____________：只说些无聊的话，不涉及正经道理。
5．____________：唠唠叨叨说个没完。
二、识记词义
敬业乐群
安居乐业
断章取义
言不及义
强聒不舍
三、课文梳理
“敬业乐业”是人
类生活的不二法门
要乐业
课堂解析
02
探究点：分析句子的论证方法及其作用
文中引用了大量的名人名言，这是道理论证，如《礼记》中的“敬业乐群”，《老子》中的“安其居乐其业”，朱熹说的“主一无适便是敬”，曾文正说的“坐这山，望那山，一事无成”，庄子说的“用志不分，乃凝于神”，等等。大量引用名人名言，对中心论点以及三个分论点起到了有力的支持作用，增强了论述的力量。举例论证有唐朝百丈禅师的故事，有当大总统与拉黄包车的例子，还有《庄子》中佝偻丈人承蜩的故事等，这些事例鲜明生动，有力地证明了作者的观点。另外，文中还运用了正反对比论证，如在分析怎样才能把一种劳作做到圆满时，文章先从正面论述要把事情做好，“唯一的秘诀就是忠实”，要一心一意。然后文笔一转，引用曾文正的话“坐这山，望那山，一事无成”，从学理和事实两方面，分析了不敬业的危害。作者从正反两个方面把需敬业的道理分析得全面透彻，增强了文章的说服力。
下面的句子运用了什么论证方法？有何作用？
我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
【答案】类比论证。把“木匠做成一张好桌子”与“政治家建设成一个共和国家”以及“挑粪的把马桶收拾干净”与“军人打胜一支压境的敌军”两组同类事物进行比较，论证了“不论做什么，只要忠实于自己的事情便是敬业”的观点。
课后练习
03
基础巩固
阅读下面的文字，完成练习。
成长的脚步深深浅浅，成长的滋味酸酸甜甜。有亲近自然时，目及ɡuǎnɡ mào的畅快；有凝神阅读时，心无pánɡ wù的沉醉；有恣睢挫败时，痛入心扉的忧戚；更会有冲动莽撞后，追悔莫及的懊恼……这又有什么关系呢？这才是人生真正的味道。xiōnɡ yǒnɡ时，做卷起的浪；平静时，做闪亮的波。朝气蓬勃的我们展开了青春亮丽的风采！我们的青春不允许________，在成长的征途上，甘甜和酸涩也似歌声与琴声一样________，这就是我们成长的幸福！
1．根据拼音写出相应的词语。
①ɡuǎnɡ mào( )
②pánɡ wù( )
③xiōnɡ yǒnɡ( )
广袤
旁骛
汹涌
√
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )
A.断章取义 不言而喻
B.随心所欲 不言而喻
C.随心所欲 相得益彰
D.断章取义 相得益彰
3．语段中画波浪线的句子有一处语病，请写出语病类型和修改意见。
【答案】搭配不当，把“展开”改为“展现”或“展示”。
能力达标
【课内阅读】
阅读课文，完成练习。
1．请简述文章的论证思路。
【答案】本文开篇提出中心论点；接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面分别进行论证；最后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活总该如此”。
2．下面句子运用了什么论证方法？有什么作用？
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。
【答案】举例论证。列举了当大总统与拉黄包车在职业的神圣性质上并没有高下之别的事例，论述了“凡职业没有不是可敬的”，从而论证了“要敬业”的观点，使论证更具体、更有说服力。
3．作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例。请你参照这种写法，试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个事例。
【答案】(示例一)居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。
(示例二)袁隆平视科学如生命，为了杂交水稻事业，他几十年如一日，矢志不渝，默默奉献，研究条件简陋艰苦，滇南育种遭遇大地震的威胁，上千次的实验失败，都动摇不了袁隆平研究杂交水稻的决心。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
深植心中的劳动教育
①走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下绿色的希望；系上围裙、烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解……诸多美好，都镌刻着劳动的印记。
②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。
③“不惰者，众善之师也。”在学生心中深植劳动的种子，让他们亲历情境、亲手操作、亲身体验，懂得物力维艰的道理，培育自立自强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。
④劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能，夯实成长的基础。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。在家庭生活中养一盆绿植，做一道家常菜，收拾整理好自己的房间，看似微不足道的小事，却是基本的生活技能。参与农事劳动，学会播种、浇水、施肥、间苗……具备基本的生存技能。人类在劳动中进化，先人钻木取火，人类走向文明。今天学生们还要参加社会公益劳动，维护公共设施、参加社区服务，具备服务技能，在日常生活、生产、服务型劳动中提升生活技能，助力成长。
⑤劳动不只是获得技能，更有助于内在价值的生成和理性思维的提升。美好品德的培育、智力潜能的激发、健康体魄的锻造、审美水平的提升，往往都与特定的劳动场景密切相关。在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撒崇德向善的种子，这便是德育；在劳动中引导学生思考工具的工作原理，并进行设计与改进，这便是智育；在劳动中鼓励学生积极参与对美的构思与创造，提升学生创造能力和审美能力，这便是美育……从这个意义上讲，劳动教育能促进学生全面发展。
⑥如今，劳动教育有了更多的呈现方式。在北京师范大学天津附属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲水工具，还会与学校木工工艺课互动，让学生动手制作水转翻车等模型。生产车间讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开生面的劳动课，将更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。
⑦今天，劳动形态发生巨大变化，但劳动精神永不过时。劳动精神，激励着更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。
(选自《人民日报》2023年5月，有删改)
4．文中第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？
【答案】举例论证。举北京师范大学天津附属中学劳动教育课程和其他别开生面劳动课的例子，具体有力地论证了劳动教育的多种方式，有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。从而论证中心论点，增强文章说服力。
5．文中第④⑤两段的顺序能否调换？为什么？
【答案】不能调换。第④段是从“劳动提升生活技能”的角度论述的，第⑤段是从“劳动有助于内在价值的生成和理性思维的提升”的角度论述的。二者是层层深入的递进关系，所以不能调换。
6．请列举一次劳动经历，结合本文，谈谈你对劳动的看法。
【答案】(示例)每逢春节，家里都要大扫除，今年妈妈让我负责打扫自己的房间。收拾书桌、整理书柜、换洗床单……原本一直认为轻松简单的事，自己做了之后才真切感受到劳动的艰辛和父母的辛苦，才体会到劳动之后的成就感。
拓展提升
学习了《敬业与乐业》一文后，同学们一致认为，作为新时代的中学生，必须“爱学乐学”，将来才能为社会多作贡献。为此，他们决定召开“无悔的青春”主题班会。
1．请你为班会的主持人设计一段开场白。(70字以内)
【答案】(示例)年轻真好！因为年轻，可以幻想，可以憧憬；也因为年轻，我们有很长一段路要走。今天，我们的班会就是要通过大家的讨论，明确如何才能拥有一个无悔的青春。
2．有人说，当今社会，休闲已是提升人们生活质量、刺激社会发展的重要途径，而梁启超老先生说的“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”已经过时了。请你反驳这种观点。
【答案】(示例)娱乐和消费虽然有利于促进经济发展，但劳作仍然很重要，没有过时。第一，人不劳作，衣食从何而来？第二，劳作是人的精神需要，是实现人生价值的途径之一。第三，劳作不仅仅包括体力方面的，还包括脑力方面的，现代社会环境下，它的定义范围更广了。(共33张PPT)
9* 论教养
1.体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰、行文自然晓畅的特点。
2.联系生活中的正反实例进一步体会“教养”对为人处世的重要性。
3.理解“教养”的真正含义，领悟怎样做一个有教养的人。
4.分析文中事例，理清文章的写作思路。
01
课前梳理
mào rán( ) hán yǎnɡ( ) kè shǒu( ) zì chí( )
jí qǔ( ) zūn xún( ) zhēn yán( )
bīn bīn yǒu lǐ( ) dà fā léi tínɡ( )
suí xīn suǒ yù( ) yī yì ɡū xínɡ( )
zì chuī zì léi( ) jiǎo róu zào zuò( )
fù yōnɡ fēnɡ yǎ( ) niǔ ní zuò tài( )
suí jī yìnɡ biàn( )
一、字音字形
贸然
涵养
恪守
自持
汲取
遵循
箴言
彬彬有礼
大发雷霆
随心所欲
一意孤行
自吹自擂
矫揉造作
附庸风雅
忸怩作态
随机应变
1．____________：形容文雅、有礼貌的样子。
2．____________：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。
3．____________：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义)。
4．____________：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。
5．____________：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
二、识记词义
彬彬有礼
矫揉造作
附庸风雅
自吹自擂
随机应变
三、课文梳理
什么是真正的教养
优雅风度与教养之间的关系
课堂解析
02
探究点：理清本文的写作思路
本文循着“教养风度—优雅举止”这一思路娓娓道来。开篇提出论题后列举无教养的表现，进而得出自己的观点；接着由“教养”转向“风度”，指出“优雅风度”的准则，并进一步论述“教养”与“风度”的关系；最后，重申中心论点“必须以尊重的态度对待别人”。这样，层层深入地阐发了对教养的深刻认识，思路清晰，论证严密。
文章第一部分围绕“什么是教养”进行论述，请你梳理作者的论证思路。
【答案】先提出问题“什么是真正的教养”。然后从反面列举在家庭生活中的六种行为，论述没有教养的表现，启发人们思考在家庭生活中如何做到有教养，做一个有教养的人。再提出观点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。最后从正面列举生活中的五种有教养的行为表现，进一步加深读者对教养的理解。
课后练习
03
基础巩固
1．根据拼音写出相应的词语。
①zì chuī zì léi( )
②wànɡ xiǎnɡ( )
③jīn ɡē tiě mǎ( )
自吹自擂
妄想
金戈铁马
√
2．语段中加点的成语使用恰当的一项是( )
A.波澜不惊 B．形销骨立
C.一意孤行 D．丰功伟绩
3．语段中画波浪线的句子有语病，写出修改意见。
【答案】在句末加上“的风骨”。
能力达标
【课内阅读】
阅读课文，完成练习。
1．作者认为讲解优雅风度的著作的缺陷是什么？
【答案】缺陷是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。
2．优雅风度的关键是什么？
【答案】是一种关照态度——一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。
3．要养成优雅风度应该遵循哪些原则？
【答案】①不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。②穿着要整洁，表明你对别人的尊重。③不要连续不断地开玩笑。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
学会欣赏他人
沈 栖
①人际交往是人类生存和发展的基本形式，这种互动关系有一个显著的特质，即彼此欣赏。社会生活中，每个人都渴望得到他人的欣赏，同时，每个人也应该学会欣赏他人。两者相较，似乎后者更为重要。
②人性中最深切的心理动机，是对被人赏识的渴望。当这种渴望实现时，潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。有一则故事很能说明欣赏的力量。当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说，便四处打听小说的作者，并鲜明表达自己的赞赏之意。小说的作者由于得到前辈的肯定与欣赏，受到了极大激励，于是一发而不可收地投入到文学创作中去，最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就是伟大的文学家列夫·托尔斯泰。
③欣赏他人，能让他人充分意识到自身的价值，也能使自己从中受益，可谓“赠人玫瑰，手有余香”。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有可以被欣赏的亮点，都有值得学习的长处。欣赏他人，把信心和力量给予他人的同时，也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。
④那么，如何才能学会欣赏他人呢？
⑤欣赏他人，要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力。西晋时，初涉文坛的左思，名不见经传，十年辛苦写就的《三都赋》，却无人问津。文学大家皇甫谧仔细读了《三都赋》之后，欣然命笔，为其写下序言，这才有了“洛阳纸贵”的文学盛况。若没有皇甫谧慧眼识珠，《三都赋》或许就会石沉大海，左思或许就会终生寂寂无闻。
⑥欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟。《避暑录话》载：嘉祐年间，苏洵父子到京师谒见当时的文坛领袖欧阳修，欧阳修很欣赏“三苏”的文章，极力推荐援引。后来，当作为主考官的欧阳修看了苏轼的科考文章后，在《与梅圣俞书》中写道：“老夫当避路，放他出一头地也。”在欧阳修的大力提携之下，“三苏”很快在北宋文坛崭露头角。________________________。
⑦当然，欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬。值得欣赏的是被欣赏者内存的真善美和外露的才艺，而不是瑕疵。当声名鹊起后的海明威拜访誉为“文学助产士”的庞德时，庞德在充分肯定海明威创作成绩的同时，也直言不讳地指出海明威创作上的某些问题。海明威日后能成功创作《老人与海》等经典巨作，除了自身努力外，也得益于“庞德式告诫”。
⑧培根曾说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”在人际交往中，懂得欣赏他人的人，内心会充满丰富的善意；而一味挑剔他人的人，生命中往往是一片荒芜。学会欣赏他人，成人达己，何乐而不为？
(选自《上海法治报》2022年11月18日，有删改)
4．本文的中心论点是什么？
【答案】学会欣赏他人。
5．请在第⑥段横线处，补写出对事例的分析。
【答案】(示例)若欧阳修没有宽广的胸襟和对人才的欣赏，或许“唐宋八大家”中就不会有“三苏”的位置。
6．文章第⑦段有何作用？
【答案】补充论证了“欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬”的观点，使论证更加严密。
拓展提升
学完本文，班级拟开展以“说教养”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1．下面是关于家风对个人教养的影响的调查统计表，请写出你从中得出的两条结论。
家风对个人教养 有无影响 你认为教养的形成 你认为教养的形成
选项 比例 选项 比例
有 90.91% 父母 33.33%
没有 0.61% 父母和自己周 围来往的人 61.21%
关系不大 8.48% 社会大环境 5.46%
【答案】(示例)①某校超过九成的九年级学生认为，家风对个人教养有影响。②超过半数的九年级学生认为，教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
2．针对“家教家风”这个话题，班级交流群中展开了激烈的讨论。请针对这个话题谈谈你的感受。
小红：家教家风都是些老思想、老传统。我们生活在现代社会，就要接受现代文明，没有必要去继承什么家教家风。
小新：我们家的家教特别严格，吃东西必须要吃完，不能浪费，我爷爷说这是勤俭节约的好习惯，我觉得我们家的家风最好，我要把它发扬光大。
我：
【答案】(示例)对于家教家风，我们应该像对待传统文化一样，“取其精华，去其糟粕”。家教家风中对我们有积极影响的我们应该传承下去，但一些不合时宜的内容我们也应做出改变。(共33张PPT)
8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
1.了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点。
2.分析文章的结构，理清作者的思路。
3.理解作者在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。
4.体味作者义正词严的态度，感受作者的博大胸怀和伟大的人格魅力。
01
课前梳理
zàn yù( ) huǎnɡ ruò( )
chóu duàn( )
liú lí( ) jīnɡ hài( )
piē jiàn( ) jiǎn yǐnɡ( )
jié lüè( ) zānɡ wù( )
zhì cái( )
dànɡ rán wú cún( )
fù lì tánɡ huánɡ( )
fēnɡ ɡōnɡ wěi jì( )
一、字音字形
赞誉
恍若
绸缎
琉璃
惊骇
瞥见
剪影
劫掠
赃物
制裁
荡然无存
富丽堂皇
丰功伟绩
1．____________：空荡荡的什么东西也不存在了。
2．____________：多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。
3．____________：伟大的功绩。
二、识记词义
荡然无存
富丽堂皇
丰功伟绩
三、课文梳理
盛赞圆明园
谴责英法联军
课堂解析
02
探究点：反语的判定及表达效果
反语，即通常所说的“说反语”，指在说话或文章中，所表达的意思和心里的意思完全相反，是一种一般带有强烈的感彩的修辞手法。本文巧用反语，形成讽刺辛辣的表达效果。面对英法联军的侵略行为，雨果在书信中巧用反语，表达了自己的愤怒与批判。比如，在描述圆明园被洗劫时，作者用“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等反语，辛辣地讽刺了英法联军的强盗行为，最后将自己对英法联军远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，极具嘲讽与批判意味。
“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。”这句话运用了什么手法？有什么表达效果？
【答案】这句话运用了反语的修辞手法。作者本来对英法联军远征中国是厌恶和反对的，这里却用了“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味，表达了作者强烈的愤慨和藐视之情。
课后练习
03
基础巩固
阅读下面的文字，完成练习。
行走在这座________的宫殿中，我仿佛穿越了历史的长河。墙壁上镶嵌的liú lí，在阳光的照射下，闪烁着迷人的光芒，________星辰点缀于夜空。这里的一砖一瓦、一木一石，都诉说着古人的fēnɡ ɡōnɡ wěi jì。那些辉煌的曾经岁月虽然已经逝去，就在这座宫殿中留下了印记。我________这一切，仿佛置身于一个梦幻般的世界，感受到了历史的厚重和文化的瑰丽，不禁连连zàn yù，心中对古人的智慧和才情产生了深深的敬意。
1．根据拼音写出相应的词语。
①liú lí( )
②fēnɡ ɡōnɡ wěi jì( )
③zàn yù( )
琉璃
丰功伟绩
赞誉
√
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )
A.富丽堂皇 如若 瞥见
B.雍容华贵 如若 观赏
C.富丽堂皇 恍若 观赏
D.雍容华贵 恍若 瞥见
√
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.那些曾经辉煌的岁月虽然已经逝去，但在这座宫殿中留下了印记。
B.曾经那些辉煌的岁月虽然已经逝去，就在这座宫殿中留下了印记。
C.那些辉煌的曾经岁月虽然已经逝去，却在这座宫殿中留下了印记。
D.那些曾经辉煌的岁月虽然已经逝去，就在这座宫殿中留下了印记。
能力达标
【课内阅读】
阅读课文，完成练习。
1．雨果对圆明园的总体评价是什么？
【答案】称圆明园是“世界奇迹”。
2．圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？(概括文中语句作答)
【答案】①圆明园代表了东方幻想艺术中的最高成就；②圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就；③圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
3．请你谈谈对下面句子的理解。
(1)圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
(2)因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
【答案】(1)把圆明园与被欧洲视为神圣的希腊巴特农神庙相比，指出圆明园地位高，是东方艺术的典范。
(2)艺术是没有国界的，圆明园虽然当时是中国皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
纪念伏尔泰逝世一百周年的讲话
[法]雨果
一百年前的今天，一颗巨星陨落了，但他是永生的。他离开人世时已年登耄耋，他著述极富，肩负着最荣耀也最艰巨的责任，那就是：培育良知，教化人类。他在咒骂与祝福声中溘然长逝：被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福。这二者都是至高无上的光荣。在他弥留之际，一方面，他受到同时代人和后世子孙的欢呼赞美，另一方面，像其他曾经和旧时代搏斗过的人一样，那对他怀有深仇大恨的旧时代也得意扬扬地发出了叫骂声。他不仅是一个人，他是整整一个时代。他曾尽己任，完成了一项使命。他已完成的工作显然是天意选派他去完成的，命运的法则和自然的法则都同样明白地体现出上天的意旨。
这位伟人在所生活的八十四个年头里，经历了达到顶点的专制时期和刚刚露出一丝晨曦的革命时代。他诞生时，路易十四尚在王位，他去世时，路易十六已经戴上了王冠。他的襁褓映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初光芒。
在这轻薄无聊、凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人，面对宫廷、贵族和资本的联合力量；面对那股毫无意识的强力群盲；面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，匍匐于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教狂热的邪恶混合体。让我再说一遍，伏尔泰独自一人，向社会上一切邪恶的联合力量宣战，向这茫茫的恐怖世界宣战，并与之搏斗。他的武器是什么呢？是那轻若微风而重如霹雳的——一支笔。
他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利。让我们一齐向伏尔泰的英灵致敬吧。
伏尔泰胜利了。他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。这是思想向物质作战，理性向偏见作战；这是善之战，仁爱之战。伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。
他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。他把黎民百姓提高到尊严的地位。他教化、慰抚、播撒文明。他为西尔旺和蒙贝利而战，也为卡拉斯和拉·巴尔而战。他承受了一切威胁、辱骂、迫害、毁谤。他还遭到了流放。但是他不屈不挠，坚定不移。他以嘲笑战胜暴力，以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教的自命一贯正确，以坚持战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知。
我刚才说到微笑，我要在这里停一停。微笑！这就是伏尔泰。
只有希腊、意大利和法兰西这三个民族曾经用人的名字来总结和命名时代，使这些时代具有某种人的品格。我们说，伯里克利时代，奥古斯都时代，列奥十世时代，路易十四时代，伏尔泰时代。这些称号有重大的意义。只有希腊、意大利和法兰西民族享有以人物来命名时代的特权，这正是文明的最高标志，在伏尔泰之前，只有以某国元首来命名时代的先例。伏尔泰比国家元首更高，他是各派思想的元首，一个新的纪元已从伏尔泰开始。从此我们感到，最高的统治力量就是让一切被理性思考。文明曾服从于武力，以后，文明将服从于思想。王杖和宝剑已经被折断了，光明将取而代之。这就是说，权威已经变换为自由。自此以往，高于一切的是人民的法律和个人的良心。作为一个人，我们要行使权利；作为一个公民，我们要恪尽职责。对于我们每一个人来说，这两方面的进步是明确分开的。
我们要面向伏尔泰那伟大的死亡、伟大的生命和伟大的精神。让我们在他神圣的墓前鞠躬致敬。他在一百年前与世长辞，但他曾造福人类因而永垂不朽，让我们向他请教吧。让我们也向其他伟大的思想家请教，向让·雅克、狄德罗和孟德斯鸠请教，他们是光荣的伏尔泰的辅翼者。让我们与这些伟大的声音共鸣。让我们在人类所流的血上再加上我们自己的血吧。够了！够了！暴君们。既然野蛮冥顽不化，好吧，让文明激起义愤吧，让18世纪来帮助19世纪吧。我们的先驱哲人都是真理的倡导者。让我们唤起那些光辉的亡灵，请他们在策划战争的君主们面前公开宣布人类生存的权利，良知争取自由的权利。请他们宣布理性支配一切；宣布劳动神圣；宣布和平应受到祝福。既然黑暗来自帝王的宝座，让坟墓中放出光明吧！
(选自《雨果文集》，有删改)
4．伏尔泰的“微笑”表现了他哪些方面的特点？请分点简要回答。
【答案】(示例)①教化人，慰抚人，播撒文明。②不屈不挠，坚定不移。③讽刺、幽默的战斗风格。
5．在作者的眼中，伏尔泰是一个怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。
【答案】(示例)①伏尔泰是一颗巨星，他陨落了，但他是永生的。②他独自一人，用一支笔向宫廷、贵族和资本等社会上一切邪恶的联合力量宣战，并且取得胜利。③他是一个伟大的思想家，他的时代被称为“伏尔泰时代”。
6．请分析“既然黑暗来自帝王的宝座，让坟墓中放出光明吧”这一句话所蕴含的深刻含义。
【答案】(示例)虽然黑暗、专制还在统治着人民，但是，已经长眠于地下的伏尔泰的光辉思想将指引着人们走向光明。
拓展提升
某校九年级(1)班拟开展以“走近圆明园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
材料一 圆明园始建于1707年，由圆明园、长春园、万春园三园组成，占地5200余亩，有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米。它不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地融合了西方园林建筑。园内的建筑物，既有历代宫殿式建筑的优点，又在诸多方面突破了官式规范的束缚，广征博采，形式多样。圆明园不仅以园林著称，而且也是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。法国大作家雨果曾说：“即使把我国所有博物馆的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。”
1860年英法侵略军到达圆明园后把圆明园洗劫一空，为了销赃灭迹，掩盖罪行，火烧圆明园。大火连烧三天三夜，使这座被誉为“万园之园”的世界名园化为一片废墟。
材料二 作家张晓惠在她的文章《哭泣的圆明园》中写道：“对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。”
1．根据材料一，用3个四字短语概括圆明园的特点。
【答案】(示例)规模宏大 中西合璧(中西融合) 典藏丰富
2．结合材料一，用简洁的语言谈谈你对材料二的理解，不超过40字。
【答案】(示例)一个国家的辉煌历史既不应该忘记，也不容易忘记。一个国家的屈辱历史，更不能忘记。(共32张PPT)
10* 精神的三间小屋
1.熟读课文，理清文章的写作思路，了解“精神的三间小屋”的深刻内涵。
2.把握比喻论证、正反对比论证的方法，结合课文句段体会其作用。
3.深刻理解作者观点，学会关注自我内心世界，建构自己的精神空间。
01
课前梳理
ɡuǎnɡ mào( ) jī zǎn( ) kuān yòu( )
yóu yì( ) kùn è( ) rú yǎnɡ( )
huī xià( ) dū nɑnɡ( ) huī jìn( )
zì cán xínɡ huì( ) jiān bù rónɡ fā( )
jīn ɡē tiě mǎ( ) xínɡ xiāo ɡǔ lì( )
chōu sī bō jiǎn( ) jiū zhàn què cháo( )
lǐ dài táo jiānɡ( ) xiānɡ dé yì zhānɡ( )
kě wànɡ ér bù kě jí( )
一、字音字形
广袤
积攒
宽宥
游弋
困厄
濡养
麾下
嘟囔
灰烬
自惭形秽
间不容发
金戈铁马
形销骨立
抽丝剥茧
鸠占鹊巢
李代桃僵
相得益彰
可望而不可即
1．____________：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。
2．____________：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
3．____________：形容身体极其消瘦。
4．____________：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。
5．____________：李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。
二、识记词义
相得益彰
自惭形秽
形销骨立
间不容发
李代桃僵
三、课文梳理
爱恨
自身
课堂解析
02
探究点：善用比喻论证、对比论证
作者在阐述自己的观点时，大量运用了比喻论证的方法，大大增强了材料的形象性，使得阐述的道理可见、可感，如“你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上……铮铮作响”。同时，作者善于运用对比来突出观点。如写第一间小屋时，作者假设了爱多和恨多的不同情形，“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立”。运用对比，把问题的正反面都展现出来，强化了对精神小屋内涵的阐释，使人印象深刻。
下面的句子运用了什么论证方法，有什么作用？
假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。
【答案】运用了对比论证，把“爱比恨多”和“恨比爱多”的小屋的不同情状进行对比，前者“光明温暖”，后者“凄风苦雨，愁云惨雾”，这样很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”的观点。
课后练习
03
基础巩固
阅读下面的文字，完成1～3题。
生活，就像在一片________原野上漫无目的的旅行。面对旅途中的风吹雨打、沼泽泥泞，也许会让我们发生放弃的念头。但我们只要坚定信念，面对kùn è不低头，心无pánɡ wù地前行，就一定能跨越重重障碍。有时，我们在途中看到别人的成功，会感到zì cán xínɡ huì。但只要我们相信自己，以积极乐观的心态继续前行，________精神的力量，让这种力量在内心生根发芽，就能使我们的精神世界与现实生活缤纷和谐、________。
1．根据拼音写出相应的词语。
①kùn è( )
②pánɡ wù( )
③zì cán xínɡ huì( )
困厄
旁骛
自惭形秽
√
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )
A．广博 积攒 相濡以沫
B．广袤 积淀 相濡以沫
C．广博 积淀 相得益彰
D．广袤 积攒 相得益彰
√
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．旅途中的风吹雨打、沼泽泥泞，也许会让我们发生放弃的念头。
B．面对旅途中的风吹雨打、沼泽泥泞，我们也许会萌生放弃的念头。
C.面对旅途中的风吹雨打、沼泽泥泞，我们也许会发生放弃的念头。
D．面对旅途中的风吹雨打、沼泽泥泞，也许会让我们产生放弃的念头。
4．请仿照画波浪线的例句，根据语境，在横线上补写句子。
生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；________，________________，___________________；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。
【答案】(示例一)朋友 不只是顺境中的锦上添花 更是困境中的雪中送炭
(示例二)读书 不只是知识的积累 更是心灵的远足
(示例三)成长 不只是年龄的增长 更是心智的成熟
能力达标
【课内阅读】
阅读课文，完成练习。
1．文中，作者使用比喻的修辞手法阐述自己面对人生的观点，语言含蓄。阅读全文，用自己的话概括作者提出的思想观点。
【答案】生活中，每个人都应建设好自己的精神世界，内心充满爱的阳光，从耕耘事业中获得精神的营养，并且不迷失自我。
2．文中作者提到建设三间小屋，在段落安排上，你认为建设这三间小屋的顺序是否可以打乱？请阐明理由。
【答案】不可以打乱。先从自身出发，谈爱与恨，然后谈事业，最后强调“我很重要”，层层深入。
3．从修辞角度赏析下面的句子。
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
【答案】这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将人的一生比作“古老乐器”，生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
保持健康身心，书写开阔人生
康 岩
①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。
②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。
③“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。
④“成长是螺旋式的上升！”今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。
⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。
⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。
(选自《人民日报》2023年9月21日，有删改)
4．请概括本文的中心论点。
【答案】保持健康身心，书写开阔人生。
5．请根据第①段画线句子推断袁隆平当时的年龄段。
【答案】当时他的年龄应该在 80 岁以上。
6．请谈谈你对文中第④段画线句子“成长是螺旋式的上升”的理解。
【答案】“成长是螺旋式的上升”意味着成长不是一帆风顺、直线上升的，而是会经历曲折、困难和挫折，有起有伏，在不断的砥砺和挑战中逐步提升和进步。
拓展提升
班级拟开展以“学会倾听，学会感恩”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。
项目 喜爱倾听的人数 感恩父母的人数
年龄段 及人数 12～25岁 (100人) 18人 20人
26～45岁 (100人) 40人 45人
45岁以上 (100人) 65人 70人
1．请你观察上面的调查表，用一句简洁的话表述你所读到的信息。
【答案】(示例)喜爱倾听的人数和感恩父母的人数随着年龄的增长而增加。
2．活动中有一个“感恩老师”的环节，班级准备张贴一副赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。
上联：三尺讲台育桃李
下联：________________
两袖清风铸师魂(共12张PPT)
综合性学习 君子自强不息
1．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【内涵我诠释】
(1)请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限)
①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
②_________________________________________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
③____________________________________________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
历经磨难，坚韧顽强(或：坚韧刚毅，执着坚守)
任重道远，求索不止(或：不畏艰难，积极进取)
【活动我策划】
(2)你们班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。
●赛前准备
①个人搜集资料，撰写演讲稿。
②小组比赛，推荐选手。
③__________________________________________________________
【答案】(示例一)推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。
(示例二)推选评委，设计奖项，制定评选细则。
●现场比赛
①选手依序上场，发表演讲。
②__________________________________________________________
③获奖选手发表感言，评委点评。
评出奖项(或等级)，公布结果。
2．希望中学准备开展以“天行健，君子以自强不息”为主题的演讲会，请你参与并完成下面的任务。
(1)如果你是本次活动的主持人，请你为本次活动设计一段开场白。
(2)请你从下列演讲主题中选择一个作为你将参加演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。
不可一曝十寒 不可知难而退 不可见利忘义 凡事当做则做 须坚韧强毅 须不屈不挠
【答案】(1)(示例)在有些人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有希望了；而在有些人眼里，困难则好像磨刀石，让人越磨越快，愈挫愈勇。亲爱的同学们，面对困难与逆境，我们应该怎么办呢？是自甘堕落，还是自强不息呢？今天，我们将开展以“天行健，君子以自强不息”为主题的演讲会，希望你能从中找到答案。
(2)(示例)我选“须坚韧强毅”。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”意思是作为一个士人、一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。我认为这很恰当地阐释了自强不息的实质内涵。
3．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面的一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，最终将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，______________________。
让中国变强盛毕生奉献
(2)请根据上联，续写下联。
上联：一路风雨兼程磨砺意志
下联：_______________________________________________________
半载苦乐同享铸就辉煌
4．班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)围绕主题，策划小组设计了以下活动，请你再设计一个，以丰富内容。
活动一：举办“君子自强不息”手抄报比赛
活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛
活动三：_________________________________________________
举办“君子自强不息”征文比赛
(2)班级将举行“君子自强不息”演讲活动，请你简单设计一个活动方案。
【答案】(示例)①确定演讲主题。
②组建演讲团队。
③开展演讲活动。
