(共36张PPT)
第五单元
1.学习联系时代背景，把握作者的观点，理解文章的中心论点。
2.注意分析议论性文章所用的材料，理解观点与材料之间的联系，掌握论证的方法，体会议论文严谨、准确、具有逻辑力量的语言特点。
3.联系实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯；培养实事求是、敢于质疑的科学精神和大胆设想、勇于创造的创新精神。
18 中国人失掉自信力了吗
1.联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。
2.区分观点和材料，梳理作者的论证思路；品味本文尖锐犀利，富有战斗性、讽刺性的语言。
3.体会作者的忧患意识和爱国主义情感，增强民族自信心、自豪感。
01
课前梳理
chá quán( ) xuán xū( )
miǎo mánɡ( ) má zuì( )
cuī cán( ) kuānɡ piàn( )
huái ɡǔ shānɡ jīn( ) mái tóu kǔ ɡàn( )
shě shēn qiú fǎ( ) qián pū hòu jì( )
zì qī qī rén( ) bù zú wéi jù( )
一、字音字形
搽拳
玄虚
渺茫
麻醉
摧残
诓骗
怀古伤今
埋头苦干
舍身求法
前仆后继
自欺欺人
不足为据
1．________：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。
2．________：土地广大，物产丰富。
3．________：形容工作勤奋努力。
4．________：前面的倒下了，后面的跟着前进。指不怕牺牲、勇往直前地进行战斗。
5．________：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。
二、识记词义
怀古伤今
地大物博
埋头苦干
前仆后继
自欺欺人
三、课文梳理
发展“自欺力”
有并不失掉自信力的中国人在
课堂解析
02
探究点：直接批驳与间接批驳相结合
驳论即就一定的事件或问题发表议论，驳倒片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。本文将直接批驳与间接批驳相结合，对当时一些人散布的“中国人失掉自信力了”这种悲观论调进行了有力的批驳。文章先摆出对方得出“中国人失掉自信力了”这一论点的三个论据，随即进行反驳，指出其论据与论点脱节，直接驳斥了对方的论点。接着作者针锋相对地提出论点——“我们有并不失掉自信力的中国人在”，并且举例证明了这个论点的正确性，这等于宣告了对方的论点不成立，间接批驳了对方的论点。
文章由直接反驳转到间接反驳起过渡作用的是第几段？它在内容上是怎样承上启下的？请结合原文作答。
【答案】第6段。内容上先说“自欺”在现在的危害日渐明显，承接上文“中国人现在是在发展着‘自欺力’”的观点，然而笔锋一转，提出自己的观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，引出下文论证。
课后练习
03
基础巩固
1．根据拼音写出相应的词语。
①miǎo mánɡ( )
②mái tóu kǔ ɡàn( )
③qiè ér bù shě( )
渺茫
埋头苦干
锲而不舍
√
2．语段中加点的词使用不恰当的一项是( )
A．前仆后继 B．领略
C．摧残 D．闪耀
3．语段中画波浪线的句子有语病，写出修改意见。
【答案】在“不灭”的前面加上“留下”。
能力达标
【课内阅读】
√
阅读课文，完成练习。
1．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是( )
A.本文论证的主要特点是：先用驳对方论证过程的方法间接批驳，又用正面立论的方法直接批驳，从而彻底驳倒对方谬论。
B.“中国人失掉自信力了”“中国人现在是在发展着‘自欺力’”中两个“中国人”，前者指所有中国人，后者指国民党反动统治者及其御用文人。
C.“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的”，这句话呼应的是上文“公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力了”等谬论。
D.本文第6－8段，作者在批驳敌方的基础上摆出了自己的观点，并且用举例论证的方法，论证了己方观点的正确。
2．作者认为“中国的脊梁”是哪些人？
【答案】埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。
3．下面的句子运用了什么修辞手法？说说你对这句话的理解。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
【答案】运用了比喻的修辞手法。要看中国人，不要看其外表，应看其内心。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
传承诗词文化 坚定文化自信
郦 波
①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有？把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味，鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。
②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读中华文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，我还发现一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。
③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借由中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，仁人志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。
④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化的代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养，坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵
读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化质地。
⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。
(选自《人民日报》2022年7月，有删改)
4．第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
【答案】举例论证。列举《中国诗词大会》等文化节目为提高文化素养，坚定文化自信营造了良好社会氛围的例子，有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”的观点。(意思对即可)
5．请简要分析本文的论证思路。
【答案】本文首先提出中心论点“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”；然后从“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”三个方面论证观点；最后得出结论“中华诗词文化通过创造性转化、创新性发展，一定能进一步增强做中国人的志气、骨气、底气”，深化中心论点。(意思对即可)
6．下面的材料放在文中【甲】【乙】【丙】哪一处最为合适？请简述理由。
《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。
【答案】放在甲处最为合适。材料举《中国诗词大会》的例子，强调经典诗词内涵丰富、延续性强、对今人仍有重要价值。与甲处所在段落的主要观点“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”相符，所以放在甲处最为合适。(意思对即可)
拓展提升
学完本课，班级拟开展以“学鲁迅，谈脊梁”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
材料一 多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。
(节选自鲁迅《这个与那个》)
材料二 鲁迅代表了什么？代表了中国的脊梁，代表了所有有思想、有良知的中国知识分子，鲁迅文化是中国先进文化的浓缩！中国人不讲鲁迅讲什么？
1．《中国人失掉自信力了吗》一文中，鲁迅为中华民族的优秀儿女唱响了一曲高亢激越的“脊梁颂”。材料一也写到了“中国的脊梁”，你知道赞美的是什么人吗？
【答案】赞美不怕失败，不怕落后，永不放弃地进行战斗的人。
2．材料二选自一个网友发表在网络上的文章，题为《再谈鲁迅和中国人的脊梁》，请谈谈你的理解。
【答案】(示例)这段话对鲁迅先生及鲁迅文化作了高度评价，表达了作者对鲁迅先生的敬仰和把鲁迅文化发扬光大的愿望。(共31张PPT)
19 怀疑与学问
1.积累课文中的经典语句。
2.理清文章的论证思路，学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。
3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。
4.理解怀疑精神的内涵及重要意义，学会在求学过程中做到不轻信，善思辨。
01
课前梳理
xiōnɡ xiǎn( ) shì chá( )
qīnɡ xìn( ) xū wànɡ( )
mánɡ cónɡ( ) zhé kòu( )
liú sú( ) mò shǒu( )
tínɡ zhì( ) bù ɡōnɡ zì pò( )
一、字音字形
凶险
视察
轻信
虚妄
盲从
折扣
流俗
墨守
停滞
不攻自破
1．________：没有事实根据的。
2．________：指社会上流行的风俗习惯(含贬义)。
3．________：辨别虚假的，去掉无事实根据的(多指理念或学说)。
4．________：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
5．________：腐草化为萤火虫。
二、识记词义
虚妄
流俗
辨伪去妄
不攻自破
腐草为萤
三、课文梳理
治学必须有怀疑精神
怀疑是建设新
学说、启迪新
发明的基本条件
课堂解析
02
探究点：分析议论文的论证方法
阅读议论文要把握多种论证方法。常用的论证方法主要有四种：举例论证、道理论证对比论证、比喻论证。在本文中作者运用多种论证方法进行了具体论证。例如，开头引用程颐和张载两位理学家的名言提出中心论点，很有说服力；第四段举了古书上“三皇、五帝”和“腐草为萤”两个例子，第六段又列举清代大学问家戴震读书善疑的事例，进行举例论证，增强了文章的说服力。
本文第5段运用了什么论证方法？有什么作用？
【答案】对比论证、道理论证。从正、反两方面论述怎样正确对待书本、学问，并引用孟子的名言来论证观点，使论证更有力。
课后练习
03
基础巩固
阅读下面的文字，完成练习。
有人认为，我们面对历史知识，首先需要的是批判和________，如果后人的研究总是不亲身shì chá，而是________前人，墨守前人的旧说，那么人们对历史的研究便会tínɡ zhì不前。可以说，我们熟悉的历史，包含着大量的神话与伪史，其中有些将会被取代、剔除和揭穿，有些则因史料匮乏、证据单一而使质疑者________。怀疑与批判的美德使我们不仅勇于揭破神话，使虚妄的学说bù ɡōnɡ zì pò，而且有助于我们在那些暂时难以撼动的新老神话面前保持警惕、保持距离。
1．根据拼音写出相应的词语。
①shì chá( )
②tínɡ zhì( )
③bù ɡōnɡ zì pò( )
视察
停滞
不攻自破
√
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )
A.猜疑 盲从 爱莫能助
B.怀疑 跟从 爱莫能助
C.猜疑 跟从 无可奈何
D.怀疑 盲从 无可奈何
√
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )
A.把“神话”与“伪史”调换位置。
B.删去“其中”。
C.把“揭穿”与“取代”调换位置。
D.删去“剔除”。
能力达标
【课内阅读】
阅读课文，完成练习。
1．认真阅读文章，回答下列问题。
(1)本文的中心论点是：________________________________________。
(2)分论点一：________________________________________________。
(3)分论点二：________________________________________________。
治学必须有怀疑精神
怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤
怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件
2．下面句子运用了什么论证方法？有何作用？
孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
【答案】运用了道理论证，论证了“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要通过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非”的观点，使文章更具说服力。
3．下面句子在文章第6段中，能否删去？为什么？
对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。
【答案】不能。从反面强调怀疑的重要性，从而有力地论证了“怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”，使论证更严密。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
学习贵在寻根究底
李 勇
①学以明志，学以立德。学习是人生永恒的课题。汉代韩婴在《韩诗外传》中说“材虽美，不学不高”，点明了学习对成长成才的重要性。然而，当今社会发展日新月异，知识呈几何级数增长，想要达到“学似海收天下水”的目标并不容易。在学习过程中，许多人往往会陷入或贪多求全、不求甚解，或走马观花、蜻蜓点水的误区，最终一无所获。杜牧有诗云：“学非探其花，要自拔其根。”意思是学习不能像看花一般，只关注流于表面的娇艳，而是要寻根究底，深刻领会其本质内涵。
②人的精力是有限的，与其泛而广地雾里看花，不如专而精地攻其一业。唯有专精一业，专攻一学，才能将所学升华，在某一领域取得成效。林语堂有言：“人生必有痴，而后有成。”纵览古今，凡是取得大学问、有大成就的人，莫不是对一行一业有着深入学习和独到见解。袁隆平结缘水稻，与之终身相伴，被誉为“杂交水稻之父”；黄旭华隐姓埋名进驻荒岛，把毕生献给我国核潜艇事业；屠呦呦精研一业，攻坚克难，最终摘得科学界至高桂冠。由此可见，发现自己所擅长的专业，用尽心思去钻研，并能够坚守初心，深求至理，方能“曾益其所不能”，在某一领域取得成就。
③学然后知不足。对于一个事物、一门学科，了解得越深，学习得越久，就越会发现自己知道得少。朱熹读书，初未见疑，再而见疑，中而处处皆疑，末才各疑皆通。正是这种书越读越觉得所识有乏的态度，才造就了一代名儒。经典物理学奠基人牛顿在取得举世瞩目的成就后，和友人谈论自己成功的原因时，谦虚地说自己不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在面前的浩瀚真理海洋，却全然没有发现。就此，足以窥探知识的海洋之浩瀚无穷。在生活中，见多了取得一丁点成绩就沾沾自喜的人，却不知道还有更多的
人在不断地探寻知识的边境，抓住一切机会努力充实自己，从而达到另一个高度。在上下求索的过程中，涉猎越广，钻研越深，越能领会到世界之广大，学问之无边。古人所描述的“善学者如闹市求前，摩肩踵足，得一步便紧一步”，同样讲出了“吾生也有涯，而知也无涯”的感悟和对知识深入探求的渴望。
④____________。古有“十年磨一剑，霜刃未曾试”之说，潜心学问同样如此，能够把时间和精力投入对学问的追求和探索中，必须耐得住寂寞、守得住书桌。俗话说：“板凳要坐十年冷。”研究学问先要远离功利心，耐得住寂寞和不为人知的失落。也正是那些耐得住寂寞，十年如一日默默守在科研一线的工作者的付出，使我们能够看到日新月异的今天。一分耕耘，一分收获。只有不断“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，才能完成“十年磨一剑”的突破，达到“根本既深实，柯叶自滋繁”的境界。
(选自《解放军报》2021年6月15日，有删改)
4．选文第①段中引用韩婴《韩诗外传》中的句子有什么好处？
【答案】用韩婴的话指出学习的重要性，引出下文论述，同时作为道理论据，证明中心论点。
5．选文第②段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？
【答案】道理论证和举例论证。引用林语堂的名言，列举袁隆平、黄旭华、屠呦呦精研一业的事例，具体有力地论证了“专精一业，专攻一学”的重要意义(或：专而精地攻其一业，才能有所成就的观点)，进而论证了中心论点。
6．请在选文第④段横线处补充一个恰当的句子。
【答案】(示例)做到寻根究底，需要甘于寂寞的坚持和全心全意的付出
拓展提升
为了培养同学们的科学创新精神，班级举办了一次以“大胆想象，积极思考”为主题的班会。班会中有一些问题，请你参与解决。
1．班会上展示了下面两幅图片，现在有两位同学分别表达了对图一的理解。请你观察图二，将你的理解写下来。不少于20字。
图一 图二
“图一”理解：
同学一：如果我们能用欣赏的眼光对人对事，就会发现别人的优点，此时我们是快乐的！
同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。
“图二”理解：
【答案】(示例)学习的动力来自疑惑、惊叹和好奇的共同驱动。
2．结合下面两则材料和本课课文，说说你的发现。
材料一 美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的旋涡总是呈逆时针方向，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球的澡盆水、台风都是呈逆时针方向旋转的，南半球的则呈顺时针方向旋转，赤道的不会有旋涡。他就此发表的论文震惊科坛。
材料二 大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技能启发了科学家的灵感。飞机、潜水艇、雷达的发明众所周知。现在科学家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器，模仿蟑螂的构造发明了太空探测器，甚至仿造人体视网膜制作微型感光器，置于盲人眼内，让其恢复视力。
【答案】(示例)科学家们能从生活和大自然的发现中产生联想，多角度思考问题，经过怀疑、推测、研究、论证之后产生新的发现。(共9张PPT)
口语交际 讨论
1.某校九年级（1）班举行“校级三好学生”评比推荐讨论会，以下是讨论内容节选。
同学甲：我建议推荐我们的班长黄烨。他是连续三年的“班级三好学生”，成绩一直是班上的前三名，而且他还乐于助人，一直是学校“志愿服务社”的成员。
同学乙：我也同意，黄烨体育也不错，他是我班排球队主攻手，带领我们班获得过学校排球赛的亚军。
同学丙：我觉得最主要的还是黄烨有责任心和奉献精神，他担任我班班长，花费了好多时间和精力，但从来没有怨言。
……
班主任：我同意大家的意见！这次候选人的无记名投票推选，黄烨的得票数是全班最高的。
请你根据讨论内容，完成下面这封推荐信。要求：①信息全面、准确、有效；②语言简练得体；③符合文体要求；④只需写推荐信的正文内容。
推荐信
尊敬的学校领导：
此致
敬礼！
九年级（1）班班委会
2024年12月5日
【答案】（示例）您好！通过“校级三好学生”评比推荐讨论会，我们决定推选全班得票数最高的黄烨同学作为“校级三好学生”候选人。推荐理由如下：
思想方面，他乐于助人，一直是学校“志愿服务社”的成员；富有责任心和奉献精神，作为我班班长，一直任劳任怨。
学习方面，他的成绩一直名列前茅，是连续三年的“班级三好学生”。
体育方面，他是我班排球队主攻手，带领我们班获得过学校排球赛的亚军。
2.在某地铁站附近十字路口，市民过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚方式进行了创新：违规者如果赶时间，可以选择发微信朋友圈，说明自己因闯红灯受处罚，只要集齐20个“赞”就可被放行。这种“集‘赞’放行”的做法，引发了网友的激烈讨论。
赞成方：赞成。通过发朋友圈“自曝家丑”，不仅惩戒了本人，而且_____①____，让大家以后都不闯红灯，比单纯处罚一个人效果更好。
反对方：反对。_____②____
（1）在①处补齐赞成方的理由，使上下文语意连贯。
【答案】（示例）让朋友圈的好友都受到了教育和提醒
（2）在②处从不同角度为反对方补写理由。要求：语言简明，理由充分，言之成理。
【答案】（示例）发朋友圈“自曝家丑”，让个人的隐私公布于好友之间，会伤害当事人的自尊，会影响当事人的人格品质，给当事人造成麻烦或伤害。
3.在“如何孝敬父母”的主题班会上，同学们进行了激烈的讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
【答案】（示例）孝敬父母不必做什么惊天动地的事情，从一点一滴做起，只要能表达对父母的爱，让父母感受到子女的温暖，就是孝敬父母。(共29张PPT)
20* 谈创造性思维
1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。
2.理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。
3.明确创造性思维在现实生活中的意义，独立、自由思考，培养创造能力。
01
课前梳理
tàn qiú( ) chuànɡ yì( )
yā zhà( ) ɡēn shēn dì ɡù( )
xínɡ zhī yǒu xiào( )
zī zī bù juàn( )
chí zhī yǐ hénɡ( )
bù yán ér yù( )
qīnɡ ér yì jǔ( )
一、字音字形
探求
创意
压榨
根深蒂固
行之有效
孜孜不倦
持之以恒
不言而喻
轻而易举
1．________：比喻基础稳固，不容易动摇。
2．________：不用说就可以明白。
3．________：形容事情很容易做。
4．________：勤奋努力，不知疲倦。
5．________：用恒心坚持下去，不间断，不松懈。
二、识记词义
根深蒂固
不言而喻
轻而易举
孜孜不倦
持之以恒
三、课文梳理
持之以恒的毅力
留意细小的想法,并相信自己
课堂解析
02
探究点：理清文章的论证思路
议论文在结构上一般由引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)三部分组成。分析议论文的论证思路，就是分析作者运用论据来论证论点的思路和方法。本文首先提出要树立“事物的正确答案不止一个”的思维方式(提出问题)，接着分析创造性思维应具备的客观条件和主观条件(分析问题)，最后归纳全篇，得出结论(解决问题)。全文顺流而下，使文章在逻辑上显得严谨自然；衔接词的恰当运用，使文章在形式上显得严谨自然。
梳理本文的论证思路，完成下面的任务单。
创造性思维
创造力
创造力
课后练习
03
基础巩固
阅读下面的文字，完成练习。
中华人民共和国成立前，中国人民饱受官僚资本主义和帝国主义的yā zhà，贫穷与落后似乎ɡēn shēn dì ɡù。中华人民共和国成立后，中国共产党带领各族人民向贫困宣战。中国共产党人一代代迎难而上，带领中国人民在这块土地上，书写着最新最美的画卷。摆脱贫困，圆梦小康，其中的艰辛________。为了这几千年的企盼，中国各族人民zī zī bù juàn地奋斗，取得了今天的成就。如今，“接力棒”交到了当代青年手中。广大青年应该发扬红色传统，________红色基因，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，积极________实现中华民族伟大复兴的宏伟实践中。
1.根据拼音写出相应的词语。
①yā zhà（ ）
②ɡēn shēn dì ɡù（ ）
③zī zī bù juàn（ ）
压榨
根深蒂固
孜孜不倦
√
2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.不言而喻 传递 投入
B.不言而喻 传承 投身
C.昭然若揭 传递 投入
D.昭然若揭 传承 投身
√
3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.一代代中国共产党人迎难而上，带领中国人民在这块土地上，描绘着最新最美的画卷。
B.一代代中国共产党人迎难而上，带领中国人民在这块土地上，书写着最新最美的画卷。
C.中国共产党人一代代迎难而上，带领中国人民在这块土地上，书写着最新最美的诗篇。
D.中国共产党人一代代迎难而上，带领中国人民在这块土地上，描绘着最新最美的画卷。
能力达标
【课内阅读】
1.文章是如何论证创造性思维所必需的要素的？
【答案】首先运用道理论证证明富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。然后列举了两个事例：一个事例是谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术；另一个事例是罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏。由此论证了发挥创造力的真正关键是必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识，并持之以恒地进行各种尝试。最后，引用某心理学专家小组调查研究而得出的结论，有力地论证了富有创造力的人总是认为自己具有创造力，并留意自己细小的想法的观点。
2.文中分别列举谷登堡、罗兰·布歇内尔的两个事例，是为了证明什么？从中可以看出这两个人具有什么共同特点？
【答案】是为了证明上文中“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一观点。这两个人都能够活用所掌握的知识，并在原有的基础上进行创新，他们都具有探求新事物的精神。
3.文中说“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。试结合你的体会谈谈看法。
【答案】略。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
今天我们需要什么样的礼乐文化
殷 慧
①“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。北京冬奥会开幕盛典上，雪花飞舞，火炬点燃，烟花绽放，中国向世界张开热烈的臂膀，当冰雪之约如约而至的那一刻，我们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式，彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。
②礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。去年全国“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇”的英雄们前往人民大会堂，登上授勋台的那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面。
③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了“正冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代师徒礼仪；《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。
④当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”，这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛节在现代社会也容易让人望而生畏。其实，这些礼仪流程在互相尊重的前提下，是可以简化变通的。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃。
⑤礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。
（选自《光明日报》2022年9月25日，有删改）
4.阅读选文第②段，理清论证思路，补全表格。
提出观点 A.____________________________________________
分析论述 从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”的角度进行证明
从“B.____________________________”的角度进行证明，并提出C.__________________________________________的具体做法
礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义
礼乐文化促进社会和谐与发展
利用纪念日、传统节日，组织开展纪念庆典活动
5.选文第③段运用了哪种论证方法？有什么作用？
【答案】举例论证。列举了学校开发礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，具体有力地论证了“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展”的观点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。
6.下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观？请结合本文内容阐述理由。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
（选自《送东阳马生序》）
【答案】（示例一）符合。现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中学生尊重老师的这种做法，是尊师的体现。
（示例二）不符合。材料中体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别（强调服从），不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。
拓展提升
在全国科普日来临之际，学校开展以“探索科学奥秘 共筑创新梦想”为主题的科普活动，请你参与并完成下列任务。
1.请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。
【答案】（示例一）提升科学素质，建设科技强国。
（示例二）践行科普活动，共创美好生活。
（示例三）开展前沿科普，激发创新动能。
2.活动结束后，小文同学就“青少年与科技创新”这一话题对科技馆李馆长进行采访，请你帮她拟写一个采访问题。
【答案】（示例一）如何增强青少年的科技创新意识？
（示例二）青少年在科技创新工作中可以做些什么？(共16张PPT)
写作 论证要合理
01
写作指导
1.论据合理。
（1）论据的选择。
议论文写作过程中，哪些论据要用，哪些论据不用，依据是能否证明论点，能证明论点的就用，不能证明论点的就不用。先看看以下片段：
春秋时期，越王勾践如果不尊重自己的对手吴王夫差，而是蔑视他的存在，那么他怎能卧薪尝胆二十年，终成一代霸主？刘邦如果不尊重强大的对手项羽，又为什么要“明修栈道，暗度陈仓”？
此片段论述“尊重他人，就是尊重自己”的观点。越王勾践卧薪尝胆二十年终成一代霸主，刘邦灭项羽，这些都无法论证尊重他人，这两则论据与观点“油是油，水是水”，论据不能为证明论点服务。
（2）论据的呈现。
写作议论文，要求我们在运用事实论据时要善于概括，语句精练，对一些众人熟知的事实点到为止，不必展开。如下面的优秀片段：
因为刘邦对韩信的尊重，才有了韩信帮助刘邦成就大汉王朝的伟业；因为蔺相如对廉颇的尊重，才成就了“将相和”的美谈；因为唐太宗对魏征等诤臣的尊重，才有了“贞观之治”……
此片段运用排比的修辞手法，增强气势，排列有序，层次鲜明。
（3）论据的分析。
写作议论文，摆事实只是议论的手段，讲道理才是议论的目的。因此，要力求做到精选事例与深入说理相互结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发，举例之后的分析是少不得的，只有这样，才能做到真正意义上的论据充实。如下面的优秀片段：
孙子膑脚，《兵法》修列，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，这些是他们的坚持不懈；苏武牧羊几十载，最终回到了祖国的怀抱，这是他的坚持不懈；十四年抗战，我们最终取得了胜利，这是全国人民的坚持不懈；海伦·凯勒双目失明，她没有放弃，与各种不利因素作斗争，最终因《假如给我三天光明》而成为残疾人心目中的偶像，这是她的坚持不懈……
此片段列举几个事例后，点明了其中的道理，有力地论证了文章的论点——坚持不懈。
2.结构清晰。
为了使论证结构合理，思路清晰，可以采用以下论证结构：
（1）分论点呈并列式。
在议论文中，于开头提出中心论点，主体部分用2～3个具有并列关系的分论点来分层论述，结尾总结深化论点。几个分论点可在时间、空间、条件、结果等方面并列。虽然是并列关系，但重要论点还是放在前面为好。同时，千万别忘了每个分论点后要有有力的论据和充分的论证分析。如满分作文《修炼“挫商”》，文章依次论述了修炼“挫商”是事业成功的关键，是生活和谐的法门，是人生幸福的基石，最后得出修炼“挫商”可以让人变得更加美好的结论，结构严谨，层次分明。论述三个分论点时，分别列举了中国研制大型飞机、苏格拉底、霍金三个例子，三个论据从三个角度论述了中心论点，说服力很强。
（2）分论点呈递进式。
此结构与分论点并列式的基本模式是相似的，只是分论点之间的关系变为层层递进的关系，位置不可调换。此结构有两种基本形式：一是几个分论点按照由浅入深、由小到大、由个体到集体、由现象到本质、由思想到行动等顺序层层深入地进行论证；二是按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路来分解论点，展开论证。
（3）分论点呈正反对比式。
正反对比式是对同一论题从正反两方面进行论证、剖析的结构模式。真与假的对比可以去伪存真，善与恶的对比可以抑恶扬善，是与非的对比可以拨乱反正。这样安排可以揭示事物的本质，使所阐述的道理更加深刻，更具说服力。使用这种模式必须注意以下几点：一是对比必须鲜明、强烈，通过是与非、荣与辱、功与过等的对照，鲜明地揭示事物的本质；二是在论述的字里行间，透露出作者鲜明的褒贬、爱憎之情。
实战练兵
02
1.《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。
【答案】（示例）做学问要有怀疑精神
怀疑精神是做一切学问的基本条件。高尔基有言：“要想把问题弄清楚，就不要急着去相信，知识的力量就在于怀疑。”如果没有怀疑精神，笛卡儿屈从于权威，就不会在科学和哲学领域取得辉煌成绩；如果没有怀疑精神，伽利略不会在比萨斜塔做两个铁球同时着地的实验，就不会揭开物体运动的秘密。怀疑精神对于治学就如氧气之于生命，失去了怀疑，学问也就失去了进步的可能。
2.阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。600字左右。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。——端木蕻良
只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。——别林斯基
五年后的你是什么样子，这取决于两件事：一个是你与哪些人为伍；二是你每天拿出多少时间补充知识。——苏芩
思路点拨：材料提供多个立意方向，如爱国、劳动、择友与惜时。若选爱国，可从端木蕻良的话切入，结合祖国发展或自身与祖国的情感羁绊，讲述对祖国的深爱；若选劳动，可依据别林斯基的观点，叙写一次劳动经历，展现劳动带来的幸福与心灵成长；若选择友和惜时，可谈身边人对自己的影响，以及如何利用时间提升自我，把握未来。无论选哪个角度，都要融入真情实感，让文章有温度。
【答案】略。(共28张PPT)
21* 创造宣言
1.阅读课文，准确概括作者的观点及其论述过程中批驳的观点。
2.理清作者的论证思路，梳理本文的论证材料，明确观点和材料之间的联系。
3.学习本文的论证方法，品味本文逻辑谨严、气势充盈、激情洋溢的写作特点。
01
课前梳理
zhònɡ shānɡ（ ） dùn cí（ ）
lǔ dùn（ ） nuò fū（ ）
huàn yǎnɡ（ ） ɡuàn ɡài（ ）
huà lónɡ diǎn jīnɡ（ ）
zì bào zì qì（ ）
shān qiónɡ shuǐ jìn（ ）
zǒu tóu wú lù（ ）
一、字音字形
中伤
遁词
鲁钝
懦夫
豢养
灌溉
画龙点睛
自暴自弃
山穷水尽
走投无路
1.________：自己甘心落后，不求上进。
2.________：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
3.________：山和水都到了尽头，前面再也无路可走。比喻陷入绝境。
4.________：比喻写文章或说话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。
5.________：众人反对，亲信背离，形容十分孤立。
二、识记词义
自暴自弃
走投无路
山穷水尽
画龙点睛
众叛亲离
三、课文梳理
我们要创造
处处、天天、
人人皆可创造
课堂解析
02
探究点：品味文章的语言特点
本文以激情澎湃的语言风格和极具感染力的表达方式，展现了陶行知先生对创造精神的崇高礼赞。全文语言最显著的特点是善用排比修辞增强气势，如“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的排比句式，如浪涛般层层推进，将创造的无处不在、无时不有、无人不能的普适性表达得淋漓尽致。同时，文中大量运用呼告手法直抒胸臆，“朋友们，让我们高举起创造的旗帜！”这样的直接呼唤，拉近了与读者的距离，产生强烈的情感共鸣。
试简要分析第6段的语言特色。
【答案】运用排比的句式，强调在单调的生活中一样可以创造，增强了论证的效果。
课后练习
03
基础巩固
1.根据拼音写出相应的词语。
①ɡuàn ɡài（ ）
②zì bào zì qì（ ）
③nuò fū（ ）
灌溉
自暴自弃
懦夫
√
2.语段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．不言而喻 B．炽热
C．精益求精 D．画龙点睛
√
3.语段中画波浪线的句子都有语病，下列修改不正确的一项是（ ）
A.句①：在“提升科学认识”后面加上“的桥梁”。
B.句②：把“经过”改为“在”。
C.句③：删去“不再”。
D.句④：在“科学知识”前面加上“学习”。
能力达标
【课内阅读】
阅读课文，完成练习。
1.文中作者反驳了哪几种错误观点？
【答案】一是“环境太平凡了，不能创造”。二是“生活太单调了，不能创造”。三是“年纪太小，不能创造”。四是“我太无能了，不能创造”。五是“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”。
2.文中“遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》”一句应如何理解？
【答案】被认为“走投无路，陷入绝境”的人终归获得了成功。
3.“古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。”这里表达的是什么意思？
【答案】引用古语说明要走出绝境，获得成功，就要“变”，这里的“变”就是“创造”，而创造需要智慧、勇敢和坚定的信念。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成练习。
度一个创造的人生
周国平
①如果要用一个词来概括人类精神生活的特征，那么，最合适的便是创造。
②所谓创造，未必是指发明某种新技术，也未必是指从事艺术的创作，这些仅是创造的若干具体形态罢了。创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多。人之区别于动物就在于人有一个灵魂，灵魂使人不满足于动物式的生存，而要追求高出于生存的价值，由此展开了人的精神生活。大自然所赋予人的只是生存，因而，人所从事的超出生存以上的活动都给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质。这样的活动当然不是肉体发动的（它只要求生存），而是灵魂发动的。正是在创造中，人用行动实现着对真、善、美的追求，把自己内心所珍爱的价值变成可以看见和感觉到的对象。
③由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，________，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你独特的见解，那么你就是在创造。
④许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的。在这方面，马克思的看法也许仍是最有启发意义的。他认为，人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。然而，为了生存，人又必须从事生产劳动。因此，可以把我们的时间划分为必要劳动时间和自由时间。一个理想的社会应当把必要劳动时间缩短到最低限度，以便为每个人从事创造活动腾出充足的自由时间。这个道理对于个人也是适用的。一个人只是为谋生或赚钱而从事的活动都属于劳作，而他出于自己的真兴趣和真性情从事的活动则属于创造。劳作仅能带来外在的利益，唯创造才能获得心灵的快乐。但外在的利益是一种很实在的诱惑，往往会诱使人们无休止地劳作，竟至于一辈子体会不到创造的乐趣。在我看来，创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准。
⑤真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量自然而然的实现，本身即是享受。有一位夫人督促罗曼·罗兰抓紧写作，快出成果，罗曼·罗兰回答说：“一棵树不会太关心它结的果实，它只是在它生命液汁的欢乐流溢中自然生长，而只要它的种子是好的，它的根扎在沃土中，它必将结出好的果实。”我非常欣赏这个回答，只要你的心灵是活泼的、敏锐的，只要你听从这心灵的吩咐，去做能真正使它快乐的事，那么，不论你终于做成了什么事，也不论社会对你的成绩怎样评价，你都是度过了一个有意义的创造的人生。
（选自《党政论坛》2000年第5期，有删改）
4.请你仿照第③段画波浪线的句子，在横线上补写一个恰当的例子。
【答案】（示例）一个工匠堆砌了一座毫无意趣的假山
5.怎样理解第④段中作者所说的“创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准”？
【答案】因为人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。创造在生活中所占据的比重越大，人获得心灵的快乐就越多，生活质量也就越高。
6.试结合内容，梳理本文的论证思路。
【答案】文章首先引出“创造”一词，紧接着解释该词的含义，指出“创造是人所从事的超出生存以上的有灵魂的真正参与的活动”；又采用正反对比论证的方法，论述“决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与”；然后论述劳作与创造的区别，人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。创造在生活中所占据的比重越大，人获得心灵的快乐就越多，生活质量也就越高；最后指出：真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量自然而然的实现，本身即是享受。
