20.1 数据的频数分布 教案1
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文档简介
20.1
数据的频数分布
教案
教学目标
1．如何收集与处理数据．
2．会绘制频数分布直方图与频数分布折线图．
3．了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布．
教学重点
1．了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图．
2．数据收集与处理．
教学难点
1．决定组距与组数．
2．数据分布规律．
教学过程
一、导入新课
请大家一起回忆一下，我们如何收集与处理数据．
1．首先通过确定调查目的，确定调查对象．
2．收集有关数据．
3．选择合理的数据表示方式统计数据．
4．根据所收集的数据进行数据计算．根据特征数字，估计总体情况，设计可行的计划与方案，并不断实施与改进方案．
大家能否帮卖雪糕的李大爷设计一种方案，确定各种牌子的雪糕应进多少？
首先应开展调查．统计一下李大爷每天卖出的A、B、C、D、E五个牌子雪糕的数量．
二、讲授新课
这是小丽统计的最近一个星期李大爷平均每天能卖出的A、B、C、D、E五个牌子雪糕的数量．
雪糕
数量
频数
频率
A
131
131
0.253
B
182
182
0.351
C
68
68
0.131
D
39
39
0.075
E
98
98
0.190
合计
518
518
1.000
根据上表绘制一张频数分布直方图．
根据小丽的统计结果，请你为李大爷设计一个进货方案．
A、B两种雪糕卖出的较多，可以多进些，D种雪糕卖出的少，可以少进些．
A多进多少？B多进多少？D进多少？如何通过比例确定？
A占总数的25%，B占总数的35%，C占总数的13%，D占总数的8%，E占总数的19%．
如何确定进货的总数，还应考虑哪些因素？
还应考虑当天气温情况，天气凉，气温低时少进货．天气热，气温高时多进货，即进雪糕总数应考虑当天气温变化．不能每天都进518支雪糕．
小结．我们在收集到一些数据后，一定要选择合理的表示方式表示所收集的数据．常用表格与图表两种方式．何时用哪种方式，应根据我们研究问题的侧重点来定．具体问题具体分析．不要生搬硬套，应多总结、提炼研究问题的思想和方法．不要一味去模仿．只要多动脑去思考．我相信同学们会创新出更好的方法．
课堂练习
1、某商场对今年五．一节这天销售A、B、C三种品牌电脑的情况进行了统计，绘制如图6和图7所示的统计图．根据图中信息解答下列问题：
（1）哪一种品牌电脑的销售量最大？
（2）补全图6中的条形统计图．
（3）写出A品牌电脑在图7中所对应的圆心角的度数．
（4）根据上述统计信息，明年五．一节期间该商场对A、B、C三种品牌的电脑如何订货？
请你提一条合理化的建议．
四、课时小结
本节课学习了如下内容．
1．如何整理所收集的数据．
2．将数据用适当的统计图表示出来．
（1）表格形式．
（2）频数分布直方图．
（3）频数分布折线图．
3．各种统计图、表的优缺点．
4．根据统计图表信息，提出合理化建议．
今后我们还要学习一些统计知识，一些图表的制作．例如频率分布直方图，以及它的意义．
五、活动与探究
1．将一批数据分组时，每个小组的频数与频率各指什么？
2．分组时应注意哪些问题？
数据的频数分布
教案
教学目标
1．如何收集与处理数据．
2．会绘制频数分布直方图与频数分布折线图．
3．了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布．
教学重点
1．了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图．
2．数据收集与处理．
教学难点
1．决定组距与组数．
2．数据分布规律．
教学过程
一、导入新课
请大家一起回忆一下，我们如何收集与处理数据．
1．首先通过确定调查目的，确定调查对象．
2．收集有关数据．
3．选择合理的数据表示方式统计数据．
4．根据所收集的数据进行数据计算．根据特征数字，估计总体情况，设计可行的计划与方案，并不断实施与改进方案．
大家能否帮卖雪糕的李大爷设计一种方案，确定各种牌子的雪糕应进多少？
首先应开展调查．统计一下李大爷每天卖出的A、B、C、D、E五个牌子雪糕的数量．
二、讲授新课
这是小丽统计的最近一个星期李大爷平均每天能卖出的A、B、C、D、E五个牌子雪糕的数量．
雪糕
数量
频数
频率
A
131
131
0.253
B
182
182
0.351
C
68
68
0.131
D
39
39
0.075
E
98
98
0.190
合计
518
518
1.000
根据上表绘制一张频数分布直方图．
根据小丽的统计结果，请你为李大爷设计一个进货方案．
A、B两种雪糕卖出的较多，可以多进些，D种雪糕卖出的少，可以少进些．
A多进多少？B多进多少？D进多少？如何通过比例确定？
A占总数的25%，B占总数的35%，C占总数的13%，D占总数的8%，E占总数的19%．
如何确定进货的总数，还应考虑哪些因素？
还应考虑当天气温情况，天气凉，气温低时少进货．天气热，气温高时多进货，即进雪糕总数应考虑当天气温变化．不能每天都进518支雪糕．
小结．我们在收集到一些数据后，一定要选择合理的表示方式表示所收集的数据．常用表格与图表两种方式．何时用哪种方式，应根据我们研究问题的侧重点来定．具体问题具体分析．不要生搬硬套，应多总结、提炼研究问题的思想和方法．不要一味去模仿．只要多动脑去思考．我相信同学们会创新出更好的方法．
课堂练习
1、某商场对今年五．一节这天销售A、B、C三种品牌电脑的情况进行了统计，绘制如图6和图7所示的统计图．根据图中信息解答下列问题：
（1）哪一种品牌电脑的销售量最大？
（2）补全图6中的条形统计图．
（3）写出A品牌电脑在图7中所对应的圆心角的度数．
（4）根据上述统计信息，明年五．一节期间该商场对A、B、C三种品牌的电脑如何订货？
请你提一条合理化的建议．
四、课时小结
本节课学习了如下内容．
1．如何整理所收集的数据．
2．将数据用适当的统计图表示出来．
（1）表格形式．
（2）频数分布直方图．
（3）频数分布折线图．
3．各种统计图、表的优缺点．
4．根据统计图表信息，提出合理化建议．
今后我们还要学习一些统计知识，一些图表的制作．例如频率分布直方图，以及它的意义．
五、活动与探究
1．将一批数据分组时，每个小组的频数与频率各指什么？
2．分组时应注意哪些问题？