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八上语文期末学业质量评价（安徽等地适用）
满分：150分(其中卷面书写占5分) 时间：150分钟
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
(一) (二) (三)
得分
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)诗人笔下，神州锦绣。白居易《钱塘湖春行》中的“ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”描绘了花朵纷繁、春草鲜嫩的景象；王维《使至塞上》中的“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李清照《渔家傲》中的“ 天接云涛连晓雾 ， 星河欲转千帆舞 ”写出了水天相连，如梦似幻，美妙绝伦的奇丽景象。
(2)山河是文人墨客笔下的景，更是文人墨客心中的情。李贺《雁门太守行》中的“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”写出了将士们报效朝廷的决心；困于战火的杜甫在《春望》中空发“ 烽火连三月 ， 家书抵万金 ”的感慨，表达出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
【甲】“你看！这是我画的。”他把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。”一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的……他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。“纸小了，画不下来。”他 着，他幼小的心里，yùn藏着无限的 。成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了。成岗yì制着感情，不肯让它流露。
【乙】警察局长一转头，突然呆呆地望着邻桌正在喝茶的老太婆，他大吃一惊，朝后一退，把椅子也绊倒了。“你……双枪老太婆？”老太婆抬起头来，满面春风地笑道：“局长，你好健忘啊！不认识我啦？”老太婆用她那坠着长长的青丝流苏的鹰翎扇招了一招，警察局长 又退后两步。旁边，几个人影已经逼拢了来，退路也没有了。他仿佛看见老太婆的白太绸长衫底下暗藏的两支上了膛的快枪，只要老太婆的手稍微一动，快枪子弹就会穿透他的脑袋。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
炽(chì)热 yùn(蕴)藏 yì(抑)制
(2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(C)(3分)
A.申明 报复 不经 B.声明 报复 不禁
C.申明 抱负 不禁 D.声明 抱负 不经
(3)以上语段均出自《红岩》，【甲】语段中的“他”指的是 小萝卜头(宋振中) ，从语段中可以看出他具有 向往自由(天真烂漫、情感丰富) (填一个四字词)的品质。(2分)
(4)【甲】语段中“他”的画与【乙】语段中双枪老太婆的威慑，分别以怎样的方式展现《红岩》中革命者的精神？(4分)
小萝卜头以画寄托对自由的渴望，展现了他的纯真与乐观；双枪老太婆用威名震慑敌人，彰显英勇无畏。二者均体现革命者的坚定精神。(4分，意对即可)
3.2025年春节前后，DeepSeek在全球掀起一场“惊叹风暴”。班级开展了以“科技点亮未来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)
(1)班级将举办以“科技点亮未来”为主题的演讲比赛，拟邀请校团委张老师担任本次演讲比赛的评委，你作为八年级(2)班的班长，请向张老师发出口头邀请。(2分)
时间：11月27日下午2点 地点：校多功能教室
示例：张老师好！我是八年级(2)班的班长××，11月27日下午2点，我班将在校多功能教室举行演讲比赛，主题是“科技点亮未来”。我班诚邀您担任本次比赛的评委，不知道您有没有时间？(2分)
(2)在科技创新展厅，讲解员与同学们就“中国人工智能新突破”的话题展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。(4分)
讲解员：同学们好，欢迎来到科技创新展厅！最近DeepSeek引发广泛关注，它在语言理解、逻辑推理等方面都展现出强大能力，代表了中国人工智能领域的新成果。① (示例)大家知道DeepSeek有哪些具体应用或突出表现吗(2分) ？
同学甲：DeepSeek能高效完成复杂文本撰写，比如帮科研人员整理文献综述！
同学乙：它可以快速解答数学难题，对我们学习数学很有帮助！
同学丙：在代码编写方面，DeepSeek能辅助程序员查错、优化代码。
讲解员：非常棒！同学们观察得很细致！DeepSeek的发展，展现了中国人工智能的巨大潜力。
同学丁：② 那我们未来可以如何参与到类似的人工智能研究中呢(2分) ？
讲解员：同学们要扎实学好数学、计算机等学科，锻炼逻辑思维和编程能力，同时保持对新技术的好奇心，积极参与实践项目，为中国人工智能的发展贡献力量。
(3)你的同学小安发现DeepSeek写作功能强大，便打算以后所有的作文都用它完成，不再自己动笔。你会怎样劝说他？(3分)
示例：小安，DeepSeek写作功能确实厉害，但过度依赖它就像健身请人代练一样，肌肉根本没长在自己身上。写作不仅是交作业，更是对你逻辑思维和表达能力的训练，我们应将DeepSeek视作帮助写作的工具，认真构思，把作文写得更好，你觉得呢？(3分)
(4)活动结束后，小皖写了一段总结文字，请你帮她改正。(4分)
在浩瀚的历史长河中，【甲】科技如同一盏明灯，照亮着国家前行的道路，引领着强国之梦周游天际。【乙】科技兴则民族兴、科技强则国家强，每一步跨越都是对未来的深刻诠释。青年当以科技为笔，以创新为墨，书写国家繁荣昌盛的辉煌篇章。
①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)
科技如同一盏明灯，照亮着国家前行的道路，引领着强国之梦翱翔天际。(2分)
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分)
将顿号(、)改为逗号(，)。(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。
【一】(23分)
母爱浓浓柿子香
李忠元
①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。
②园子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很显眼。母亲说，娘知道你们都爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。
③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开。悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。
④我的童年是在农村度过的，那时物资相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见。称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园。园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。
⑤随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，还可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。
⑥童年时期柿子树仅有一棵，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。
⑦记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着。这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了。
⑧她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
⑨柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来。冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。
⑩其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家。像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子。这曾让我一度引以为豪！
岁月倏忽而逝，如今，我已迈入中年的门槛。柿子还是那个柿子，我依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子。
我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生。
(选自《人民日报》，有删改)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(B)(3分)
A.文章的标题暗示了文章的主要内容与柿子、母爱有关，奠定了温暖的感情基调。
B.文章运用插叙手法，由看到柿子引出对童年生活的回忆，避免了叙述的单调。
C.第⑧段中的“磕磕绊绊”指“我们”对报纸上的字虽然不全认识，但能顺着读下去。
D.柿子营养丰富，甜腻可口，吃法多样，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。
【解析】B.由第③段“悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前”可知，文章运用倒叙的手法，由母亲摘柿子引出回忆，写了童年时母亲用柿子做奖品激励“我们”读书认字，用柿子做美食等事情，选项中“插叙”表述错误。
5.第⑥段中，作者说童年时期的柿子“是那么的弥足珍贵”。“弥足珍贵”的仅仅是柿子吗？写出你的理解。(4分)
“弥足珍贵”的不仅仅是柿子，还有那一段充满母爱的童年岁月，“我们”为了获得母亲奖励的柿子而努力学习查数和认字的岁月。(4分)
6.请从修辞手法角度赏析下面的句子。(4分)
抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。
运用比喻的修辞手法，(1分)把黄澄澄的柿子比作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子成熟时的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。(3分)
7.除了关爱儿女之外，文中的母亲还有哪些特点？请结合文章内容进行简要分析。(6分)
(示例)①教子有方：母亲用柿子来激励孩子努力学查数和读书认字；②勤劳能干：母亲能变着花样加工柿子来改善生活；③富有同情心(乐于助人)：母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家。(一点2分，共6分)
8.联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。(6分)
①内容上：赞美母爱的伟大，抒发作者对母亲的感恩之情，升华文章的主旨；(3分)②结构上：照应文章的标题“母爱浓浓柿子香”，起到了收束全文的作用。(3分)
【二】(16分)
材料一 “百里千刀一两漆”，漆艺是中国古老的传统工艺，雕漆是髹(xiū)漆工艺技法之一。雕漆的做法是先在器物胎骨上层层涂漆积累，使漆达到一定厚度，在漆呈软干状态时用刀雕刻出花纹，髹漆、绘画、雕刻相结合，以刀代笔进行漆器装饰。雕漆使漆工艺由平面艺术发展成为浮雕艺术，具有立体的装饰效果，是漆工艺历史进程中的一次重大革新。
据明代漆工专著《髹饰录》记载：“描金，一名泥金画漆，即纯金花文也。朱地、黑质共宜焉。其文以山水、翎毛、花果、人物故事等；而细钩为阳，疏理为阴，或黑漆理，或彩金象。”描金漆一般指在黑漆或红漆地上描绘金色纹样的技法，有直接描金漆，以及利用漆的黏性在描漆后再扫金粉两种技法。“彩金象”是指用不同成色的金粉或金箔粘贴花纹的技法，从而使纹样有深浅不同的色泽变化。
金漆工艺的做法是以一色金漆做地，以另一色或多色金漆装饰花纹，让地色与花纹有深浅的变化，使图纹清晰。金漆工艺用金量大，装饰效果光华灿烂，富丽堂皇，极其符合皇家贵族的审美需求。如“金漆瓜瓞(dié)纹瓜式盒”通体髹漆贴金，其上采用识文描金工艺装饰三只蝴蝶在丰收的瓜田中翩翩飞舞，瓜田枝繁叶茂、硕果累累，蝴蝶描绘细腻且姿态优美。填漆技法有二。一种是先刻低陷的花纹，再把色漆填进去，然后打磨平滑。另一种是先在漆地上用稠漆堆起阳纹的花纹，再满涂漆，然后磨平。
另有戗金工艺是用针锥类工具刻纹饰，然后戗金粉入阴纹。此类工艺与同样显示刀功的雕漆所呈现的浮雕阳纹，形成阴与阳的工艺对比。还有镶嵌填漆都是人类智慧的结晶，使漆器焕发出朱艳华绮的光彩。
(选自《从乾隆朝宫廷漆器窥清代漆工艺》，有删改)
材料二 现今的漆器文物修复以传统漆器髹饰工艺为基础，采用相同或接近的材料与工艺进行修复补配，遵循“修旧如旧”“最小干预、有效保护”的原则，最大限度地保留文物原有的历史信息，以保护和传承为首要目标，同时借助现代科技检测手段，开展多学科交叉研究。以雕漆文物修复为例，通过热裂解气相色谱质谱联用等分析技术，可以判断出灰胎层以及髹饰层中血料、桐油、大漆等有机材料的成分，为传统的修复经验建立科学的依据，从而制定出更加科学的修复方案，进而配比合理的修复材料，髹涂、雕刻补全缺失部位。通过CT和X射线能谱仪检测古琴槽腹结构和漆层中的颜料成分，在无损的状态下准确把握器物的结构变化，然后用鹿角霜和大漆进行修复补全，恢复其演奏功能，将现代科技检测技术应用到传统工艺修复中。
(选自《漆器文物如何修》，有删改)
材料三 8月12日，中办、国办联合印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》(以下简称《意见》)，这是对非遗保护工作前所未有的高度重视。《意见》对于今后非遗保护工作提出了总体要求、工作原则、主要目标，为非遗保护工作指明了方向，要求“切实提升非物质文化遗产系统性保护水平，为全面建设社会主义现代化国家提供精神力量”。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对非物质文化遗产保护工作高度重视，非物质文化遗产保护工作取得了显著成绩，非物质文化遗产保护体系初具规模，启动实施了非遗传承人群研修研习培养计划，开创了文化生态保护区建设实践，实施了手工艺非遗振兴工程、重视传统节日与民俗活动的生活传承。实现了非遗保护的制度化、体系化与工作常态化。非遗保护理念成为全社会的共识，非遗的生产性保护与非遗工坊为乡村脱贫与乡村振兴提供了助力。
(选自《开启非遗保护传承的新时代》，有删改)
9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(C)(3分)
A.雕漆使漆工艺由平面艺术发展成为浮雕艺术，具有立体的装饰效果，是漆工艺历史进程中的一次重大革新。
B.填漆是漆器工艺中先刻低陷的花纹，再把色漆填进去，或在漆地上用稠漆堆起阳纹的花纹，再满涂漆，然后再打磨平滑的技法。
C.现今的漆器文物修复以传统漆器髹饰工艺为基础，采用完全相同的材料与工艺进行修复补配。
D.中办、国办联合印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，是对非遗保护工作前所未有的高度重视。
【解析】C.根据材料二第一句话可知，现今漆器修复时采用的材料可能相同可能接近。
10.请指出材料一第1段画线句使用的说明方法，并分析其作用。(3分)
引资料。(1分)引用俗语鲜明生动地说明了漆艺是中国古老的传统工艺，具有复杂精细的特点。(2分)
11.根据上述材料，简要概括在漆器文物修复中，现代技术与传统工艺的关系。(4分)
漆器文物修复一方面要遵循“修旧如旧”“最小干预、有效保护”的原则，最大限度地保留文物原有的历史信息；另一方面，要将现代科技检测技术应用到传统工艺修复中，为传统的修复经验建立科学的依据。(每点2分，4分)
12.徽州漆器髹饰技艺是我国第二批国家级非物质文化遗产保护项目，请根据上面的材料，以漆器工艺为例，谈一谈非物质文化遗产传承的意义。(6分)
示例：①中国漆艺历史悠久，具有浓郁中国文化特征的漆器是中华艺苑的一朵奇葩，凝聚着安徽人的智慧，承载着家乡经济腾飞的美好期盼；②漆器文物的修复工作不仅保护了珍贵的文化遗产，也是漆器髹饰工艺以及中国漆文化传统的重要组成部分。(6分，言之有理即可)
【三】(16分)
【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患，死于安乐》)
【乙】越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥此越之福而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有余，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑②辞以请籴③于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴……不出三年，而吴亦饥。使人请食于越，越王弗与，乃攻之，夫差④为禽⑤。
(选自《吕氏春秋》，有删改)
【注释】①范蠡(lǐ)：人名，越国大臣。②卑：谦恭、恭顺。③籴(dí)：买进谷物。④夫差：吴国君主。⑤禽：同“擒”。
13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(C)(3分)
A.“劳其筋骨”的“劳”与“上自劳军”的“劳”含义不同。
B.“征于色”的“色”与“五色交晖”的“色”含义不同。
C.“召范蠡而谋”的“谋”与“聚室而谋曰”的“谋”含义不同。
D.“智寡才轻”的“寡”与“寡助之至”的“寡”含义相同。
【解析】A.使……劳累/慰劳；B.脸色/颜色；C.谋划，商量；D.少。
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)
今之饥/此越之福/而吴之祸也。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)人恒过，然后能改。
一个人常常犯错误，这样之后才能改正。(3分)
(2)食得，其卒越必有吴，而王何患焉？
得到了粮食，最终越国必定会占有吴国，您又何必忧虑呢？(3分)
16.同样是说明居安思危的重要性，【甲】【乙】两个文段的表达方式有什么不同？ (5分)
【甲】文段是议论；【乙】文段是记叙。(5分，意对即可)
【乙文参考译文】
越国遭到严重饥荒，越王很害怕，把范蠡找来商量。范蠡说：“您忧虑什么呢？现在的饥荒，正是越国的福分、吴国的祸患。吴国非常富足，财富有余，他们的君主年轻，缺少智谋和才能，喜欢一时的名声，不考虑后患。您如果用贵重的礼物、谦卑的言辞去向吴国借粮，粮食就可以得到。得到了粮食，最终越国必定会占有吴国，您又何必忧虑呢？”越王说：“好！”于是就派人向吴国请求借粮……不到三年，吴国也遭受饥荒，派人向越国请求借粮，越王不给，反而攻打吴国，吴王夫差便被活捉了。
三、写作(55分)
17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分)
学会欣赏，将会拥抱更多美好。
欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；欣赏自己，会内心有光，自信乐观地面对生活；欣赏风景，胸中能容纳山水，目光会变得明澈……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共47张PPT)
人教新版 八上 语文
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统编版八上语文 阶段性检测讲解课件
八上语文期末质量评价
范围：第1-6单元
满分：150分(其中卷面书写占5分) 时间：150分钟
安徽等地适用
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)诗人笔下，神州锦绣。白居易《钱塘湖春行》中的“_______________，________________”描绘了花朵纷繁、春草鲜嫩的景象；王维《使至塞上》中的“___________，___________”展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李清照《渔家傲》中的“_______________，_______________”写出了水天相连，如梦似幻，美妙绝伦的奇丽景象。
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
大漠孤烟直
长河落日圆
天接云涛连晓雾
星河欲转千帆舞
(2)山河是文人墨客笔下的景，更是文人墨客心中的情。李贺《雁门太守行》中的“________________，________________”写出了将士们报效朝廷的决心；困于战火的杜甫在《春望》中空发“___________，___________”的感慨，表达出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
烽火连三月
家书抵万金
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
【甲】“你看！这是我画的。”他把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。”一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的……他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。“纸小了，画不下来。”他______着，他幼小的心里，yùn藏着无限的______。成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了。成岗yì制着感情，不肯让它流露。
【乙】警察局长一转头，突然呆呆地望着邻桌正在喝茶的老太婆，他大吃一惊，朝后一退，把椅子也绊倒了。“你……双枪老太婆？”老太婆抬起头来，满面春风地笑道：“局长，你好健忘啊！不认识我啦？”老太婆用她那坠着长长的青丝流苏的鹰翎扇招了一招，警察局长______又退后两步。旁边，几个人影已经逼拢了来，退路也没有了。他仿佛看见老太婆的白太绸长衫底下暗藏的两支上了膛的快枪，只要老太婆的手稍微一动，快枪子弹就会穿透他的脑袋。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
炽( )热 yùn( )藏 yì( )制
(2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)
A.申明 报复 不经 B.声明 报复 不禁
C.申明 抱负 不禁 D.声明 抱负 不经
(3)以上语段均出自《红岩》，【甲】语段中的“他”指的是______________
______，从语段中可以看出他具有_____________________________(填一个四字词)的品质。(2分)
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小萝卜头(宋
振中)
向往自由(天真烂漫、情感丰富)
(4)【甲】语段中“他”的画与【乙】语段中双枪老太婆的威慑，分别以怎样的方式展现《红岩》中革命者的精神？(4分)
小萝卜头以画寄托对自由的渴望，展现了他的纯真与乐观；双枪老太婆用威名震慑敌人，彰显英勇无畏。二者均体现革命者的坚定精神。(4分，意对
即可)
3.2025年春节前后，DeepSeek在全球掀起一场“惊叹风暴”。班级开展了以“科技点亮未来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)
(1)班级将举办以“科技点亮未来”为主题的演讲比赛，拟邀请校团委张老师担任本次演讲比赛的评委，你作为八年级(2)班的班长，请向张老师发出口头邀请。(2分)
时间：11月27日下午2点 地点：校多功能教室
示例：张老师好！我是八年级(2)班的班长××，11月27日下午2点，我班将在校多功能教室举行演讲比赛，主题是“科技点亮未来”。我班诚邀您担任本次比赛的评委，不知道您有没有时间？(2分)
(2)在科技创新展厅，讲解员与同学们就“中国人工智能新突破”的话题展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。(4分)
讲解员：同学们好，欢迎来到科技创新展厅！最近DeepSeek引发广泛关注，它在语言理解、逻辑推理等方面都展现出强大能力，代表了中国人工智能领域的新成果。①___________________________________________________？
同学甲：DeepSeek能高效完成复杂文本撰写，比如帮科研人员整理文献
综述！
(示例)大家知道DeepSeek有哪些具体应用或突出表现吗(2分)
同学乙：它可以快速解答数学难题，对我们学习数学很有帮助！
同学丙：在代码编写方面，DeepSeek能辅助程序员查错、优化代码。
讲解员：非常棒！同学们观察得很细致！DeepSeek的发展，展现了中国人工智能的巨大潜力。
同学丁：②____________________________________________________？
讲解员：同学们要扎实学好数学、计算机等学科，锻炼逻辑思维和编程能力，同时保持对新技术的好奇心，积极参与实践项目，为中国人工智能的发展贡献力量。
那我们未来可以如何参与到类似的人工智能研究中呢(2分)
(3)你的同学小安发现DeepSeek写作功能强大，便打算以后所有的作文都用它完成，不再自己动笔。你会怎样劝说他？(3分)
示例：小安，DeepSeek写作功能确实厉害，但过度依赖它就像健身请人代练一样，肌肉根本没长在自己身上。写作不仅是交作业，更是对你逻辑思维和表达能力的训练，我们应将DeepSeek视作帮助写作的工具，认真构思，把作文写得更好，你觉得呢？(3分)
(4)活动结束后，小皖写了一段总结文字，请你帮她改正。(4分)
在浩瀚的历史长河中，【甲】科技如同一盏明灯，照亮着国家前行的道路，引领着强国之梦周游天际。【乙】科技兴则民族兴、科技强则国家强，每一步跨越都是对未来的深刻诠释。青年当以科技为笔，以创新为墨，书写国家繁荣昌盛的辉煌篇章。
①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)
科技如同一盏明灯，照亮着国家前行的道路，引领着强国之梦翱翔天际。
(2分)
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分)
将顿号(、)改为逗号(，)。(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。
【一】(23分)
母爱浓浓柿子香
李忠元
①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。
②园子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很显眼。母亲说，娘知道你们都爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。
③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开。悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。
④我的童年是在农村度过的，那时物资相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见。称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园。园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。
⑤随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，还可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。
⑥童年时期柿子树仅有一棵，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。
⑦记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着。这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了。
⑧她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
⑨柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来。冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。
⑩其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家。像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子。这曾让我一度引以为豪！
岁月倏忽而逝，如今，我已迈入中年的门槛。柿子还是那个柿子，我依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子。
我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的
人生。
(选自《人民日报》，有删改)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.文章的标题暗示了文章的主要内容与柿子、母爱有关，奠定了温暖的感情基调。
B.文章运用插叙手法，由看到柿子引出对童年生活的回忆，避免了叙述的
单调。
C.第⑧段中的“磕磕绊绊”指“我们”对报纸上的字虽然不全认识，但能顺着读下去。
D.柿子营养丰富，甜腻可口，吃法多样，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。
B
【解析】B.由第③段“悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前”可知，文章运用倒叙的手法，由母亲摘柿子引出回忆，写了童年时母亲用柿子做奖品激励“我们”读书认字，用柿子做美食等事情，选项中“插叙”表述
错误。
5.第⑥段中，作者说童年时期的柿子“是那么的弥足珍贵”。“弥足珍贵”的仅仅是柿子吗？写出你的理解。(4分)
“弥足珍贵”的不仅仅是柿子，还有那一段充满母爱的童年岁月，“我们”为了获得母亲奖励的柿子而努力学习查数和认字的岁月。(4分)
6.请从修辞手法角度赏析下面的句子。(4分)
抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。
运用比喻的修辞手法，(1分)把黄澄澄的柿子比作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子成熟时的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。(3分)
7.除了关爱儿女之外，文中的母亲还有哪些特点？请结合文章内容进行简要分析。(6分)
(示例)①教子有方：母亲用柿子来激励孩子努力学查数和读书认字；②勤劳能干：母亲能变着花样加工柿子来改善生活；③富有同情心(乐于助人)：母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家。(一点2分，共6分)
8.联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。(6分)
①内容上：赞美母爱的伟大，抒发作者对母亲的感恩之情，升华文章的主旨；(3分)②结构上：照应文章的标题“母爱浓浓柿子香”，起到了收束全文的作用。(3分)
【二】(16分)
材料一 “百里千刀一两漆”，漆艺是中国古老的传统工艺，雕漆是髹(xiū)漆工艺技法之一。雕漆的做法是先在器物胎骨上层层涂漆积累，使漆达到一定厚度，在漆呈软干状态时用刀雕刻出花纹，髹漆、绘画、雕刻相结合，以刀代笔进行漆器装饰。雕漆使漆工艺由平面艺术发展成为浮雕艺术，具有立体的装饰效果，是漆工艺历史进程中的一次重大革新。
据明代漆工专著《髹饰录》记载：“描金，一名泥金画漆，即纯金花文也。朱地、黑质共宜焉。其文以山水、翎毛、花果、人物故事等；而细钩为阳，疏理为阴，或黑漆理，或彩金象。”描金漆一般指在黑漆或红漆地上描绘金色纹样的技法，有直接描金漆，以及利用漆的黏性在描漆后再扫金粉两种技法。“彩金象”是指用不同成色的金粉或金箔粘贴花纹的技法，从而使纹样有深浅不同的色泽变化。
金漆工艺的做法是以一色金漆做地，以另一色或多色金漆装饰花纹，让地色与花纹有深浅的变化，使图纹清晰。金漆工艺用金量大，装饰效果光华灿烂，富丽堂皇，极其符合皇家贵族的审美需求。如“金漆瓜瓞(dié)纹瓜式盒”通体髹漆贴金，其上采用识文描金工艺装饰三只蝴蝶在丰收的瓜田中翩翩飞舞，瓜田枝繁叶茂、硕果累累，蝴蝶描绘细腻且姿态优美。填漆技法有二。一种是先刻低陷的花纹，再把色漆填进去，然后打磨平滑。另一种是先在漆地上用稠漆堆起阳纹的花纹，再满涂漆，然后磨平。
另有戗金工艺是用针锥类工具刻纹饰，然后戗金粉入阴纹。此类工艺与同样显示刀功的雕漆所呈现的浮雕阳纹，形成阴与阳的工艺对比。还有镶嵌填漆都是人类智慧的结晶，使漆器焕发出朱艳华绮的光彩。
(选自《从乾隆朝宫廷漆器窥清代漆工艺》，有删改)
材料二 现今的漆器文物修复以传统漆器髹饰工艺为基础，采用相同或接近的材料与工艺进行修复补配，遵循“修旧如旧”“最小干预、有效保护”的原则，最大限度地保留文物原有的历史信息，以保护和传承为首要目标，同时借助现代科技检测手段，开展多学科交叉研究。以雕漆文物修复为例，通过热裂解气相色谱质谱联用等分析技术，可以判断出灰胎层以及髹饰层中血料、桐油、大漆等有机材料的成分，为传统的修复经验建立科学的依据，从而制定出更加科学的修复方案，进而配比合理的修复材料，髹涂、雕刻补全缺失部位。通过CT和X射线能谱仪检测古琴槽腹结构和漆层中的颜料成分，在无损的状态下准确把握器物的结构变化，然后用鹿角霜和大漆进行修复补全，恢复其演奏功能，将现代科技检测技术应用到传统工艺修复中。
(选自《漆器文物如何修》，有删改)
材料三 8月12日，中办、国办联合印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》(以下简称《意见》)，这是对非遗保护工作前所未有的高度重视。《意见》对于今后非遗保护工作提出了总体要求、工作原则、主要目标，为非遗保护工作指明了方向，要求“切实提升非物质文化遗产系统性保护水平，为全面建设社会主义现代化国家提供精神力量”。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对非物质文化遗产保护工作高度重视，非物质文化遗产保护工作取得了显著成绩，非物质文化遗产保护体系初具规模，启动实施了非遗传承人群研修研习培养计划，开创了文化生态保护区建设实践，实施了手工艺非遗振兴工程、重视传统节日与民俗活动的生活传承。实现了非遗保护的制度化、体系化与工作常态化。非遗保护理念成为全社会的共识，非遗的生产性保护与非遗工坊为乡村脱贫与乡村振兴提供了助力。
(选自《开启非遗保护传承的新时代》，有删改)
9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(3分)
A.雕漆使漆工艺由平面艺术发展成为浮雕艺术，具有立体的装饰效果，是漆工艺历史进程中的一次重大革新。
B.填漆是漆器工艺中先刻低陷的花纹，再把色漆填进去，或在漆地上用稠漆堆起阳纹的花纹，再满涂漆，然后再打磨平滑的技法。
C.现今的漆器文物修复以传统漆器髹饰工艺为基础，采用完全相同的材料与工艺进行修复补配。
D.中办、国办联合印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，是对非遗保护工作前所未有的高度重视。
C
【解析】C.根据材料二第一句话可知，现今漆器修复时采用的材料可能相同可能接近。
10.请指出材料一第1段画线句使用的说明方法，并分析其作用。(3分)
引资料。(1分)引用俗语鲜明生动地说明了漆艺是中国古老的传统工艺，具有复杂精细的特点。(2分)
11.根据上述材料，简要概括在漆器文物修复中，现代技术与传统工艺的关系。(4分)
漆器文物修复一方面要遵循“修旧如旧”“最小干预、有效保护”的原则，最大限度地保留文物原有的历史信息；另一方面，要将现代科技检测技术应用到传统工艺修复中，为传统的修复经验建立科学的依据。(每点2分，4分)
12.徽州漆器髹饰技艺是我国第二批国家级非物质文化遗产保护项目，请根据上面的材料，以漆器工艺为例，谈一谈非物质文化遗产传承的意义。(6分)
示例：①中国漆艺历史悠久，具有浓郁中国文化特征的漆器是中华艺苑的一朵奇葩，凝聚着安徽人的智慧，承载着家乡经济腾飞的美好期盼；②漆器文物的修复工作不仅保护了珍贵的文化遗产，也是漆器髹饰工艺以及中国漆文化传统的重要组成部分。(6分，言之有理即可)
【三】(16分)
【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患，死于安乐》)
【乙】越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥此越之福而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有余，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑②辞以请籴③于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴……不出三年，而吴亦饥。使人请食于越，越王弗与，乃攻之，夫差④为禽⑤。
(选自《吕氏春秋》，有删改)
【注释】①范蠡(lǐ)：人名，越国大臣。②卑：谦恭、恭顺。③籴(dí)：买进谷物。④夫差：吴国君主。⑤禽：同“擒”。
13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )(3分)
A.“劳其筋骨”的“劳”与“上自劳军”的“劳”含义不同。
B.“征于色”的“色”与“五色交晖”的“色”含义不同。
C.“召范蠡而谋”的“谋”与“聚室而谋曰”的“谋”含义不同。
D.“智寡才轻”的“寡”与“寡助之至”的“寡”含义相同。
【解析】A.使……劳累/慰劳；B.脸色/颜色；C.谋划，商量；D.少。
C
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)
今之饥 此越之福 而吴之祸也。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)人恒过，然后能改。
/
/
一个人常常犯错误，这样之后才能改正。(3分)
(2)食得，其卒越必有吴，而王何患焉？
得到了粮食，最终越国必定会占有吴国，您又何必忧虑呢？(3分)
16.同样是说明居安思危的重要性，【甲】【乙】两个文段的表达方式有什么不同？ (5分)
【甲】文段是议论；【乙】文段是记叙。(5分，意对即可)
【乙文参考译文】
越国遭到严重饥荒，越王很害怕，把范蠡找来商量。范蠡说：“您忧虑什么呢？现在的饥荒，正是越国的福分、吴国的祸患。吴国非常富足，财富有余，他们的君主年轻，缺少智谋和才能，喜欢一时的名声，不考虑后患。您如果用贵重的礼物、谦卑的言辞去向吴国借粮，粮食就可以得到。得到了粮食，最终越国必定会占有吴国，您又何必忧虑呢？”越王说：“好！”于是就派人向吴国请求借粮……不到三年，吴国也遭受饥荒，派人向越国请求借粮，越王不给，反而攻打吴国，吴王夫差便被活捉了。
三、写作(55分)
17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分)
学会欣赏，将会拥抱更多美好。
欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；欣赏自己，会内心有光，自信乐观地面对生活；欣赏风景，胸中能容纳山水，目光会变得
明澈……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。
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八上语文期末学业质量评价（安徽等地适用）
满分：150分(其中卷面书写占5分) 时间：150分钟
班级： 姓名：
题号 一 二 三 总分
(一) (二) (三)
得分
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)诗人笔下，神州锦绣。白居易《钱塘湖春行》中的“ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”描绘了花朵纷繁、春草鲜嫩的景象；王维《使至塞上》中的“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李清照《渔家傲》中的“ 天接云涛连晓雾 ， 星河欲转千帆舞 ”写出了水天相连，如梦似幻，美妙绝伦的奇丽景象。
(2)山河是文人墨客笔下的景，更是文人墨客心中的情。李贺《雁门太守行》中的“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”写出了将士们报效朝廷的决心；困于战火的杜甫在《春望》中空发“ 烽火连三月 ， 家书抵万金 ”的感慨，表达出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。
2.请运用积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分)
【甲】“你看！这是我画的。”他把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。”一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的……他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。“纸小了，画不下来。”他 着，他幼小的心里，yùn藏着无限的 。成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了。成岗yì制着感情，不肯让它流露。
【乙】警察局长一转头，突然呆呆地望着邻桌正在喝茶的老太婆，他大吃一惊，朝后一退，把椅子也绊倒了。“你……双枪老太婆？”老太婆抬起头来，满面春风地笑道：“局长，你好健忘啊！不认识我啦？”老太婆用她那坠着长长的青丝流苏的鹰翎扇招了一招，警察局长 又退后两步。旁边，几个人影已经逼拢了来，退路也没有了。他仿佛看见老太婆的白太绸长衫底下暗藏的两支上了膛的快枪，只要老太婆的手稍微一动，快枪子弹就会穿透他的脑袋。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
炽(chì)热 yùn(蕴)藏 yì(抑)制
(2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(C)(3分)
A.申明 报复 不经 B.声明 报复 不禁
C.申明 抱负 不禁 D.声明 抱负 不经
(3)以上语段均出自《红岩》，【甲】语段中的“他”指的是 小萝卜头(宋振中) ，从语段中可以看出他具有 向往自由(天真烂漫、情感丰富) (填一个四字词)的品质。(2分)
(4)【甲】语段中“他”的画与【乙】语段中双枪老太婆的威慑，分别以怎样的方式展现《红岩》中革命者的精神？(4分)
小萝卜头以画寄托对自由的渴望，展现了他的纯真与乐观；双枪老太婆用威名震慑敌人，彰显英勇无畏。二者均体现革命者的坚定精神。(4分，意对即可)
3.2025年春节前后，DeepSeek在全球掀起一场“惊叹风暴”。班级开展了以“科技点亮未来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)
(1)班级将举办以“科技点亮未来”为主题的演讲比赛，拟邀请校团委张老师担任本次演讲比赛的评委，你作为八年级(2)班的班长，请向张老师发出口头邀请。(2分)
时间：11月27日下午2点 地点：校多功能教室
示例：张老师好！我是八年级(2)班的班长××，11月27日下午2点，我班将在校多功能教室举行演讲比赛，主题是“科技点亮未来”。我班诚邀您担任本次比赛的评委，不知道您有没有时间？(2分)
(2)在科技创新展厅，讲解员与同学们就“中国人工智能新突破”的话题展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。(4分)
讲解员：同学们好，欢迎来到科技创新展厅！最近DeepSeek引发广泛关注，它在语言理解、逻辑推理等方面都展现出强大能力，代表了中国人工智能领域的新成果。① (示例)大家知道DeepSeek有哪些具体应用或突出表现吗(2分) ？
同学甲：DeepSeek能高效完成复杂文本撰写，比如帮科研人员整理文献综述！
同学乙：它可以快速解答数学难题，对我们学习数学很有帮助！
同学丙：在代码编写方面，DeepSeek能辅助程序员查错、优化代码。
讲解员：非常棒！同学们观察得很细致！DeepSeek的发展，展现了中国人工智能的巨大潜力。
同学丁：② 那我们未来可以如何参与到类似的人工智能研究中呢(2分) ？
讲解员：同学们要扎实学好数学、计算机等学科，锻炼逻辑思维和编程能力，同时保持对新技术的好奇心，积极参与实践项目，为中国人工智能的发展贡献力量。
(3)你的同学小安发现DeepSeek写作功能强大，便打算以后所有的作文都用它完成，不再自己动笔。你会怎样劝说他？(3分)
示例：小安，DeepSeek写作功能确实厉害，但过度依赖它就像健身请人代练一样，肌肉根本没长在自己身上。写作不仅是交作业，更是对你逻辑思维和表达能力的训练，我们应将DeepSeek视作帮助写作的工具，认真构思，把作文写得更好，你觉得呢？(3分)
(4)活动结束后，小皖写了一段总结文字，请你帮她改正。(4分)
在浩瀚的历史长河中，【甲】科技如同一盏明灯，照亮着国家前行的道路，引领着强国之梦周游天际。【乙】科技兴则民族兴、科技强则国家强，每一步跨越都是对未来的深刻诠释。青年当以科技为笔，以创新为墨，书写国家繁荣昌盛的辉煌篇章。
①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)
科技如同一盏明灯，照亮着国家前行的道路，引领着强国之梦翱翔天际。(2分)
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分)
将顿号(、)改为逗号(，)。(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。
【一】(23分)
母爱浓浓柿子香
李忠元
①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。
②园子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很显眼。母亲说，娘知道你们都爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。
③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开。悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。
④我的童年是在农村度过的，那时物资相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见。称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园。园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。
⑤随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，还可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。
⑥童年时期柿子树仅有一棵，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。
⑦记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着。这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了。
⑧她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
⑨柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来。冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。
⑩其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家。像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子。这曾让我一度引以为豪！
岁月倏忽而逝，如今，我已迈入中年的门槛。柿子还是那个柿子，我依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子。
我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生。
(选自《人民日报》，有删改)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(B)(3分)
A.文章的标题暗示了文章的主要内容与柿子、母爱有关，奠定了温暖的感情基调。
B.文章运用插叙手法，由看到柿子引出对童年生活的回忆，避免了叙述的单调。
C.第⑧段中的“磕磕绊绊”指“我们”对报纸上的字虽然不全认识，但能顺着读下去。
D.柿子营养丰富，甜腻可口，吃法多样，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。
【解析】B.由第③段“悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前”可知，文章运用倒叙的手法，由母亲摘柿子引出回忆，写了童年时母亲用柿子做奖品激励“我们”读书认字，用柿子做美食等事情，选项中“插叙”表述错误。
5.第⑥段中，作者说童年时期的柿子“是那么的弥足珍贵”。“弥足珍贵”的仅仅是柿子吗？写出你的理解。(4分)
“弥足珍贵”的不仅仅是柿子，还有那一段充满母爱的童年岁月，“我们”为了获得母亲奖励的柿子而努力学习查数和认字的岁月。(4分)
6.请从修辞手法角度赏析下面的句子。(4分)
抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。
运用比喻的修辞手法，(1分)把黄澄澄的柿子比作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子成熟时的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。(3分)
7.除了关爱儿女之外，文中的母亲还有哪些特点？请结合文章内容进行简要分析。(6分)
(示例)①教子有方：母亲用柿子来激励孩子努力学查数和读书认字；②勤劳能干：母亲能变着花样加工柿子来改善生活；③富有同情心(乐于助人)：母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家。(一点2分，共6分)
8.联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。(6分)
①内容上：赞美母爱的伟大，抒发作者对母亲的感恩之情，升华文章的主旨；(3分)②结构上：照应文章的标题“母爱浓浓柿子香”，起到了收束全文的作用。(3分)
【二】(16分)
材料一 “百里千刀一两漆”，漆艺是中国古老的传统工艺，雕漆是髹(xiū)漆工艺技法之一。雕漆的做法是先在器物胎骨上层层涂漆积累，使漆达到一定厚度，在漆呈软干状态时用刀雕刻出花纹，髹漆、绘画、雕刻相结合，以刀代笔进行漆器装饰。雕漆使漆工艺由平面艺术发展成为浮雕艺术，具有立体的装饰效果，是漆工艺历史进程中的一次重大革新。
据明代漆工专著《髹饰录》记载：“描金，一名泥金画漆，即纯金花文也。朱地、黑质共宜焉。其文以山水、翎毛、花果、人物故事等；而细钩为阳，疏理为阴，或黑漆理，或彩金象。”描金漆一般指在黑漆或红漆地上描绘金色纹样的技法，有直接描金漆，以及利用漆的黏性在描漆后再扫金粉两种技法。“彩金象”是指用不同成色的金粉或金箔粘贴花纹的技法，从而使纹样有深浅不同的色泽变化。
金漆工艺的做法是以一色金漆做地，以另一色或多色金漆装饰花纹，让地色与花纹有深浅的变化，使图纹清晰。金漆工艺用金量大，装饰效果光华灿烂，富丽堂皇，极其符合皇家贵族的审美需求。如“金漆瓜瓞(dié)纹瓜式盒”通体髹漆贴金，其上采用识文描金工艺装饰三只蝴蝶在丰收的瓜田中翩翩飞舞，瓜田枝繁叶茂、硕果累累，蝴蝶描绘细腻且姿态优美。填漆技法有二。一种是先刻低陷的花纹，再把色漆填进去，然后打磨平滑。另一种是先在漆地上用稠漆堆起阳纹的花纹，再满涂漆，然后磨平。
另有戗金工艺是用针锥类工具刻纹饰，然后戗金粉入阴纹。此类工艺与同样显示刀功的雕漆所呈现的浮雕阳纹，形成阴与阳的工艺对比。还有镶嵌填漆都是人类智慧的结晶，使漆器焕发出朱艳华绮的光彩。
(选自《从乾隆朝宫廷漆器窥清代漆工艺》，有删改)
材料二 现今的漆器文物修复以传统漆器髹饰工艺为基础，采用相同或接近的材料与工艺进行修复补配，遵循“修旧如旧”“最小干预、有效保护”的原则，最大限度地保留文物原有的历史信息，以保护和传承为首要目标，同时借助现代科技检测手段，开展多学科交叉研究。以雕漆文物修复为例，通过热裂解气相色谱质谱联用等分析技术，可以判断出灰胎层以及髹饰层中血料、桐油、大漆等有机材料的成分，为传统的修复经验建立科学的依据，从而制定出更加科学的修复方案，进而配比合理的修复材料，髹涂、雕刻补全缺失部位。通过CT和X射线能谱仪检测古琴槽腹结构和漆层中的颜料成分，在无损的状态下准确把握器物的结构变化，然后用鹿角霜和大漆进行修复补全，恢复其演奏功能，将现代科技检测技术应用到传统工艺修复中。
(选自《漆器文物如何修》，有删改)
材料三 8月12日，中办、国办联合印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》(以下简称《意见》)，这是对非遗保护工作前所未有的高度重视。《意见》对于今后非遗保护工作提出了总体要求、工作原则、主要目标，为非遗保护工作指明了方向，要求“切实提升非物质文化遗产系统性保护水平，为全面建设社会主义现代化国家提供精神力量”。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对非物质文化遗产保护工作高度重视，非物质文化遗产保护工作取得了显著成绩，非物质文化遗产保护体系初具规模，启动实施了非遗传承人群研修研习培养计划，开创了文化生态保护区建设实践，实施了手工艺非遗振兴工程、重视传统节日与民俗活动的生活传承。实现了非遗保护的制度化、体系化与工作常态化。非遗保护理念成为全社会的共识，非遗的生产性保护与非遗工坊为乡村脱贫与乡村振兴提供了助力。
(选自《开启非遗保护传承的新时代》，有删改)
9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(C)(3分)
A.雕漆使漆工艺由平面艺术发展成为浮雕艺术，具有立体的装饰效果，是漆工艺历史进程中的一次重大革新。
B.填漆是漆器工艺中先刻低陷的花纹，再把色漆填进去，或在漆地上用稠漆堆起阳纹的花纹，再满涂漆，然后再打磨平滑的技法。
C.现今的漆器文物修复以传统漆器髹饰工艺为基础，采用完全相同的材料与工艺进行修复补配。
D.中办、国办联合印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，是对非遗保护工作前所未有的高度重视。
【解析】C.根据材料二第一句话可知，现今漆器修复时采用的材料可能相同可能接近。
10.请指出材料一第1段画线句使用的说明方法，并分析其作用。(3分)
引资料。(1分)引用俗语鲜明生动地说明了漆艺是中国古老的传统工艺，具有复杂精细的特点。(2分)
11.根据上述材料，简要概括在漆器文物修复中，现代技术与传统工艺的关系。(4分)
漆器文物修复一方面要遵循“修旧如旧”“最小干预、有效保护”的原则，最大限度地保留文物原有的历史信息；另一方面，要将现代科技检测技术应用到传统工艺修复中，为传统的修复经验建立科学的依据。(每点2分，4分)
12.徽州漆器髹饰技艺是我国第二批国家级非物质文化遗产保护项目，请根据上面的材料，以漆器工艺为例，谈一谈非物质文化遗产传承的意义。(6分)
示例：①中国漆艺历史悠久，具有浓郁中国文化特征的漆器是中华艺苑的一朵奇葩，凝聚着安徽人的智慧，承载着家乡经济腾飞的美好期盼；②漆器文物的修复工作不仅保护了珍贵的文化遗产，也是漆器髹饰工艺以及中国漆文化传统的重要组成部分。(6分，言之有理即可)
【三】(16分)
【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患，死于安乐》)
【乙】越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥此越之福而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有余，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑②辞以请籴③于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴……不出三年，而吴亦饥。使人请食于越，越王弗与，乃攻之，夫差④为禽⑤。
(选自《吕氏春秋》，有删改)
【注释】①范蠡(lǐ)：人名，越国大臣。②卑：谦恭、恭顺。③籴(dí)：买进谷物。④夫差：吴国君主。⑤禽：同“擒”。
13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(C)(3分)
A.“劳其筋骨”的“劳”与“上自劳军”的“劳”含义不同。
B.“征于色”的“色”与“五色交晖”的“色”含义不同。
C.“召范蠡而谋”的“谋”与“聚室而谋曰”的“谋”含义不同。
D.“智寡才轻”的“寡”与“寡助之至”的“寡”含义相同。
【解析】A.使……劳累/慰劳；B.脸色/颜色；C.谋划，商量；D.少。
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)
今之饥/此越之福/而吴之祸也。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)人恒过，然后能改。
一个人常常犯错误，这样之后才能改正。(3分)
(2)食得，其卒越必有吴，而王何患焉？
得到了粮食，最终越国必定会占有吴国，您又何必忧虑呢？(3分)
16.同样是说明居安思危的重要性，【甲】【乙】两个文段的表达方式有什么不同？ (5分)
【甲】文段是议论；【乙】文段是记叙。(5分，意对即可)
【乙文参考译文】
越国遭到严重饥荒，越王很害怕，把范蠡找来商量。范蠡说：“您忧虑什么呢？现在的饥荒，正是越国的福分、吴国的祸患。吴国非常富足，财富有余，他们的君主年轻，缺少智谋和才能，喜欢一时的名声，不考虑后患。您如果用贵重的礼物、谦卑的言辞去向吴国借粮，粮食就可以得到。得到了粮食，最终越国必定会占有吴国，您又何必忧虑呢？”越王说：“好！”于是就派人向吴国请求借粮……不到三年，吴国也遭受饥荒，派人向越国请求借粮，越王不给，反而攻打吴国，吴王夫差便被活捉了。
三、写作(55分)
17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分)
学会欣赏，将会拥抱更多美好。
欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；欣赏自己，会内心有光，自信乐观地面对生活；欣赏风景，胸中能容纳山水，目光会变得明澈……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。
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