18 小画家教案

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小画家
学习目标：
1、知识与技能：理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
2、过程与方法：在尽情的朗读中体会
( http: / / www.21cnjy.com )“雪地里的小画家”的喜悦；通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一副画”；通过“查阅资料、讨论”了解动物冬眠情况和其它动物脚印的特点。
　
3、情感、态度、价值观：从内心喜欢这种朗朗上口的儿童文学作品，愿意主动背诵；向往冬天，感受冬天的美好。
学习重点：理解课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子、
蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
学习难点：四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点
。
教具准备：小鸡、小鸭、雪地里的小画家（第二课时）
教学过程：
一、
复习生字词。（开火车读）
二、
读课题质疑，你想知道什么？
（1小画家指的是谁？2小画家画了什么呢？等）
三、师范读课文，生读课文，标出几句话。
四、学习第一句，看雪景，指导个性化朗读。
五、学习第二句，理解“一群”。
1小画家都有谁？（贴出小动物图片）
2指导练习说话，（）、（）（）和（）是雪地里的小画家。
六、学习第三句。
1读书画出写小画家画什么的句子。指名读。
2贴出竹叶、枫叶、梅花、月牙的图片。指名边摆边说。
3打乱顺序连线。
4看课件，演示小画家是怎么画画的，并练习用——像——说话。并指导配手势读一读。
5指导把第三句话读一读。
6拓展：雪地里还会来哪些小画家，它的脚印像什么，模仿课文的句式说一说。
————画————
————画————
————画————
————画————
七、学习第四句
1这些小动物真的会用笔画画吗？那它们是怎样画画的？（用脚踩出的脚印）
2不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（指导自豪地读）
八、学习第五句
1这么好玩的踩雪游戏，青蛙为什么没参加呢？（指名说）
2他在洞里睡着啦，他为什么要睡大觉呢？（因为他需要冬眠）
3师解释“冬眠”
4还有哪些动物需要冬眠呢？（蛇、刺猬、乌龟、蝙蝠、松鼠、黑熊、）
5把（）为什么没参加？的句式补充完整。
九，整体感悟，诵读全文。
1配手势读全文。
2配乐唱读课文。
十、作业超市
背一背：把这首诗歌背给爸爸妈听吧！
找一找：还有哪些动物会冬眠呢？
编一编：还有哪些小动物也会来画画？
它们又会画些什么？把它编进诗歌吧！
十一、课堂小结，评价学习小组。
教学
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"欢迎登陆21世纪教育网 )目标:
1.正确、流利地朗读课文
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。
2.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学重难点:
指导找出打比方的句子
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教学准备:雪地里的小画家教案
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"欢迎登陆21世纪教育网 )教学设计
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"欢迎登陆21世纪教育网 )精品第二课时
课件
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"欢迎登陆21世纪教育网 ) 贴图
教学过程：
一、复习
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"欢迎登陆21世纪教育网 )生字
1．读单字。（指名读、小组读、看老师口形读猜字）
2．读词语
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。
二、揭题
1．听你们学得这么好，老师给你们准备一样礼物想看吗？（出示动画朗读课件）你看见了哪些小动物？（贴图）
2．它们就是雪地里的小画家。（板书课题）齐读、指导读好课题。
三、朗读感悟
1．（学习一、二句）（出示下雪情景）看，下
( http: / / www.21cnjy.com )雪啦！小动物的心情怎么样？那你们也高兴地读读这两句话吧？自己先读一读！（指名读、如果读好了，请全班向他这样读。如果没有读好，师范读、全班读）
2．（学习打比方的句子）（出示小鸡画竹叶）
( http: / / www.21cnjy.com )小鸡画了什么？这是用颜料和笔画出来的吗？（不是）那是用什么呀？（脚印）对了，这里作者把小鸡的脚印比作了竹叶，这样的句子就是打比方的句子。21世纪教育网谁会读？
3．你们还能从书上找出打比方的句子吗？请打开书123页。自己读读课文，找找打比方的句子。
4．（假设）（生说：小狗画梅花。师问：这里把小狗的脚印比作了什么呀？谁来读一读？你愿意邀请你的小伙伴跟你一起读吗？
5．（放手）现在还有哪些小动物没有出来？那课文里把小鸭、小马的脚印比作什么？请你用铅笔在课文里圈出来。（学生
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"欢迎登陆21世纪教育网 )自己圈）谁来说说课文里把小鸭的脚印比作什么？（枫叶）你找对了，你们圈出来了吗？那小马的呢？（出示圈出来的课件）是像老师这样圈的吗？
6．你们学得真好！我们来玩
( http: / / www.21cnjy.com )个游戏好吗？那边的小朋友说小鸡，这边的小朋友就说画竹叶，会玩吗？老师也想和你们一起玩，愿意吗？好，我说一个你们答一个。（打乱顺序）这四个都是打比方的句子，我们再来读读，但有个要求，闭上眼睛读，会吗？
7．（贴脚印）21世纪教育网/article/谁来帮老师把它们画的画贴上去？
8．（学做小诗人）目的：巩固打比方的句
( http: / / www.21cnjy.com )子，还有那些小动物会出来雪地里画画呀？对了，小猫也来了，它跟小狗的脚印很像。那小猫也会画什么呢？能像书上那样说吗？你都会做小诗人了！
9．（小结）通过刚才的学习，小朋友认识了打比方的句子，真了不起！我们来轻松轻松再来玩个游戏，好不好？
10.（指导读好问句）我说你答：
小鸡爱唱 叽叽叽
小狗爱唱 汪汪汪
小鸭爱唱 嘎嘎嘎
青蛙爱唱什么呀？咦，怎么没有见到青蛙啊？（出示5、6句）这里有个标点符号
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，老师不认识，你能告诉我吗？（问号）你把这句话读给老师听听！
（如果他读得好，全班跟他一起读。如果不好，老师也想读，来像老师这样读一读）青蛙为什么没来呀？
11．（拓展冬眠知识）小鸡他们在雪
( http: / / www.21cnjy.com )地里玩得那么开心，青蛙怎么在洞里睡觉啊？你还知道有哪些动物是冬眠的吗？（刺猬、蝙蝠、蛇、熊、松鼠、乌龟、蜗牛）
12．（整体巩固课文）（出示整篇课
( http: / / www.21cnjy.com )文）老师最喜欢听你们读书了，谁愿意把课文再读一遍给老师听？21世纪教育网/sjbwz/愿意读的请站起来读。想不想知道老师跟他说什么呀？老师告诉他读这篇课文的时候要读出很开心的样子，读到最后还要读出问的语气，也可以配上动作来读，能做到吗？
（自由支配时间）
四、指导背诵
五、作业
（出示作业）回家和爸爸妈妈玩打比方的游戏。
一、课首说话：
冬天来了
二、导入
1.这节课我们继续学习17.雪地里的小画家，齐读课题。
2.通过上节课学习谁还知道雪地里来了哪些小画家呢？板书：小鸡、小鸭、小狗、小马。一起和这些小画家打打招呼。
3.小画家们说孩子们今天真能干，所以又带来了好多词语宝宝和我们打招呼。孩子们看（课件），那我们开火车和他们打打招呼。开火车、跟读
三、新授
1.孩子们看，这是什么？引出第一句：下雪啦，下雪啦！自由读、指读。
过渡：是呀，一场大雪过后，漫山遍野都变白了，小动物们欢天喜地来到雪地。
2.出示课件：比较“一个、一群”。
看雪地里谁来了。出示：雪地里来了一（
）小画家。指读
快看谁又来了现在这句话又该怎么读。雪地里来了一（
）小画家。指读
3.你说得真好。谁来填一填：一群（小画家）、一群（
）。
4.你们真会读书。出示：自学提示
指名汇报、指名读、齐读、男女生对读。
5.我们再来仔细地看一看，小画家们在雪地上走，留下了一串串小脚印像什么？出示课件。
过渡：你们平时都用什么工具画画？它们是怎么画
( http: / / www.21cnjy.com )的？哦，原来它们是把洁白的雪地当成画纸，把脚当作画笔，踩出有趣的图画，真是太神奇了！所以，课文中有一句话告诉我们。
6.学生回答：引出第四句。指读、练读、指读。
7.这些小画家花的真快，真神奇，我们把这几句连起来读读吧。自读、指读
8.看到你们学得这么认真，老师给大家奖励一个有趣的游戏。课件“找脚印”打书124页连线。指名汇报。
过渡：下雪了，还有哪些小动物也会在雪地上留下脚印呢？用“雪地里的小画家”这样句式和你的同桌说说吧。
9.同桌互说。（出示课件）降低难度。
10.咦，青蛙为什么没参加呢？用书上一句话回答。指读
11.还有谁没参加呢？两人一问一答。自己练习说说。指读
12.它们为什么要在洞里睡觉呢？出示“冬眠小知识”。
四、配乐读文。
五、背诵全文。指名背
六、指导书写“用、鱼”
1.认读生字
2.记字形
3.口头组词
4.指导书写描红、练写
七、总结板书。