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课题：熔化和凝固
教学目标：
知识与技能
1、通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的.
2、通过实验探究知道熔化、凝固的含义.
3、通过比较海波与蜂蜡的熔化和凝固过程，知道晶体和非晶体熔化与凝固过程的区别.
4、会用图线描述熔化和凝固的过程.
5、会查物质熔点表.
过程与方法
1、通过探究感知固体发生熔化都需要吸热.
2、通过对海波、蜂蜡熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法.
3、通过探究活动中数据的处理，了解图像是一种比较直观的表示物理过程的方法.
4、通过探究活动体会一种新的学习方式，并感知探究的过程.
情感、态度与价值观
1、通过探究活动，形成对自然现象的关心和乐于探索自然现象的情感.
2、通过探究实验过程，提高观察和实验能力；在实验过程中形成实事求是的科学态度.
3、在探究过程中提高协作能力和团队精神.
4、通过记录交流产生将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性.
重点：
1、探究物质熔化的过程；
2、熔化时有没有熔点是晶体和非晶体的一个重要区别.
难点：
探究物质熔化的过程.
教学流程：
一、情境引入
我们已经知道在一定条件下物质的状态会发生改变.在我们生活中有很多利用物态变化的例子.如工厂里浇铸金属零件,冰山化成水.21cnjy.com
引出：熔化与凝固的定义.通过今天的学习相信大家可以解决这个问题.
二、知识精讲
一、熔化、凝固
熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化.
凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固.
提问：
（1）物质的熔化和凝固需要什么条件？
（2）不同的物质熔化和凝固的规律一样吗？
实验探究
实验器材：酒精灯、铁架台、试管、烧杯 、温度计、石棉网、秒表、水、火柴、海波、松香.
( http: / / www.21cnjy.com )
加热海波和松香
2、实验步骤：
①按图组装实验装置.
②点燃酒精灯加热，观察海波和松香的状态变化
③待被测物体的温度升至40℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到固体完全熔化.
④根据海波和松香的熔化实验数据，在教材的表格中绘出它们熔化的图像.
⑤分析作出的图象，得出结论.
实验一：海波的熔化与凝固过程
（1）海波也叫硫代硫酸钠,是一种物色透明的物质用光滑线连接各点
(2)观察海波熔化和凝固视频并总结实验结论.
(3)实验结论：从实验现象容易看出，海波 ( http: / / www.21cnjy.com )经过缓慢加热，温度逐渐上升当温度达到47℃海波开始熔化.在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度不变，直到完全熔化 ，温度才继续上升，海波在凝固过程中：继续放热，但温度保持不变.21·cn·jy·com
实验二：松香的熔化与凝固过程
（1）、松香是松树树干内部流出的油经高温熔化成水状，干结后变成块状固体.
(2)观察松香熔化和凝固视频并总结实验结论.
（3）、实验结论
随着不断加热，松香的温度在上升此过程中松香变软、变稀最后熔化为液体.
3 、讨论：海波和松香的熔化有什么相同和不同？
相同点：
（1）从固态变成了液态
（2）在熔化过程中都需要吸热
不同点：
（1）海波熔化时，温度保持不变.
（2）松香熔化时，温度不断上升.
（没有固定的熔化温度） （有固定的熔化温度）
二、熔点
1 、熔点
像海波、金属等物质在熔化过程中虽然吸热，但温度保持不变，这个温度称为它们的熔点.
2 、晶体与非晶体
根据各种固体熔化的特点不同，可以将固体分 为两类：晶体和非晶体.
（1） 像海波那样，熔化时具有一定的熔化温度的，叫做晶体.
( http: / / www.21cnjy.com )
铜矿石 明矾 水晶 食盐
都属于晶体.
（2） 像蜂蜡那样，熔化时没有一定的熔化温度的，叫非晶体.
( http: / / www.21cnjy.com )
玻璃 橡胶 沥青
( http: / / www.21cnjy.com )
蜂蜡 塑料 松香
都属于非晶体
注意1、不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性.非晶体没有熔点.
2、凝固中：晶体有凝固点，同一晶体的凝固点与熔点相同.非晶体没有凝固点.
小资料:.01×105 Pa大气压下一些物质的熔点（凝固点）
钨3410 银962 萘80 固态酒精-117
钢1515 铝660 海波48 固态氧-218
铜1083 铅328 冰0 固态氮-210
金1064 锡232 固态水银-38.8 固态氢-259
交流讨论（1)能否用铝制的容器熔化铜或锡 ？(2)在南极考察站能使用水银温度计 测室外的温度吗？
答案：（1)由于铝熔点660摄氏度. 锡熔点232摄氏度, 铜熔点1120摄氏度，所以铝制容器能熔化锡但不能熔化铜.www.21-cn-jy.com
(2）在南极，气温常常达到零下40摄氏度，水银温度计的凝固点-38.8摄氏度，水银凝固,水银温度计无法使用,要用煤油的.2·1·c·n·j·y
三、典例精析
例题：如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，分析正确的是（ ）
A．AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高
B．在第6min时该物质开始熔化
C．该物质熔化过程用时6min
D．该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变
答案：BCD
【解析】解：A、从图象上看，AB段表示该物质温度逐渐升高，但不能表示它的熔点也在升高，故本选项说法错误．【来源：21·世纪·教育·网】
B、由图可知，在第6min时该物质刚开始熔化，故本选项说法正确．
C、该物质熔化过程用时12min﹣6min ( http: / / www.21cnjy.com )=6min，故本选项说法正确．D、BC段表示该物质温度不随时间改变，说明该物质正在熔化，因此该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变，故本选项说法正确．21·世纪*教育网
故选BCD．
四、应用提高
1、把一块冰从气温为-6℃的室外拿到室温22℃的房间内，它会不会立即开始熔化？为什么？
解析：不会．因为把冰从气温为-6℃的室外 ( http: / / www.21cnjy.com )拿到室温22℃的房间内，-6℃的冰应该先升高温度，即达到冰的熔点0℃后，再继续吸热才能熔化；所以冰拿到室温22℃的房间里不会立即开始熔化．www-2-1-cnjy-com
2、物理活动小组的同学想探究“物体的熔化规律”，甲、乙两组分别设计如图所示的两种实验方案．
( http: / / www.21cnjy.com )
甲 乙
（1）结合你的探究经历，分 ( http: / / www.21cnjy.com )析评价他们的方案．
（2）选择了方案后，实验中你应该收集哪些实验数据及现象？
（3）为了探究物体的熔化规律是否相同，请你对实验过程提出合理的建议．
答：（1）甲方案直接加热，会造成上下受热不均匀．
乙方案采用水浴法加热，物体受热均匀缓慢，实验结论比较科学．
（2）实验过程中要收集加热时间，物体的温度，物体的状态．
（3）采用冰、海波、松香、石蜡进行多次实验，总结物体的熔化规律是否相同
五、体验收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
1、熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化.
凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固.
2、固体分为晶体和非晶体.
晶体熔化和凝固时有熔点和凝固点.
同一晶体的凝固点和熔点相同.
不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性.
非晶体没有凝固点和熔点.
3、熔化过程要吸热，凝固过程要放热.
六、达标测评
1、下列自然现象中，通过熔化形成的是（ ）
Ａ.春天河里的冰雪化成了水 Ｂ.夏天清晨，花叶上的露水
Ｃ.秋天，笼罩大地的雾 Ｄ.冬天空中纷飞的雪花
答案：A
2、下面关于熔化和凝固的说法中错误的是（ ）
Ａ.各种晶体都有一定的熔点
Ｂ.晶体熔化时温度保持不变，说明晶体熔化时不需要吸收热量
Ｃ.只有晶体熔化，凝固,温度保持不变
Ｄ.各种液体凝固时都要放出热量
答案：B
3、在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却夜，这是因为这种液体具有（ ）21世纪教育网版权所有
Ａ.较高的沸点 Ｂ.较低的凝固点
Ｃ.吸热性好 Ｄ.燃烧性好
答案：B
七、布置作业
1．在南极，气温常常达到零下40摄氏度，请问，在那里可以使用酒精温度计来测量气温吗？那么水银温度计呢？ 21教育网
2．把一块冰从气温为-6℃的室外拿到室温22℃的房闻内，它会不会立即开始熔.化？为什么？
3、认真阅读课本上材料：影响熔点的因素
海波
松香
温度0c
A
B
C
D
时间/min
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 7 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网(共28张PPT)
【义务教育教科书北师大版八年级物理上册】
学校：________
教师：________
熔化和凝固
工厂里铸造金属零件
冰山化成水
情境引入
熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
固态
液态
熔 化
凝 固
提问：（1）物质的熔化和凝固需要什么条件？
（2）不同的物质熔化和凝固的规律一样吗？
一、熔化、凝固
知识精讲
1、
实验器材：
酒精灯、铁架台、试管、烧杯 、温度计、石棉网、秒表、水、火柴、海波、松香。
加热海波和松香
松香
海波
实验探究
①按图组装实验装置。
②点燃酒精灯加热，观察海波和松香的状态变化情况，并仔细观察温度计示数变化。
③待被测物体的温度升至40℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到固体完全熔化。
④根据海波和蜂蜡的熔化实验数据，在教材的表格中绘出它们熔化的图像。
⑤分析作出的图象，得出结论。
2、实验步骤：
实验一：海波的熔化与凝固过程
2、实验过程及结论
海波也叫硫代硫酸钠,是一种物色透明的物质
从实验现象容易看出，海波经过缓慢加热，温度逐渐上升当温度达到47℃海波开始熔化。在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度不变，直到完全熔化 ，温度才继续上升。海波在凝固过程中：继续放热，但温度保持不变。
实验结论
实验二：松香的熔化与凝固过程
松香是松树树干内部流出的油经高温熔化成水状，干结后变成块状固体。
随着不断加热，松香的温度在上升
此过程中松香变软、变稀最后熔化为液体。
实验结论
3 、讨论：
海波和松香的熔化有
什么相同和不同？
不同点：
（1）海波熔化时，温度保持不变。
（有固定的熔化温度）
（2）松香熔化时，温度不断上升。
（没有固定的熔化温度）
相同点：
（1）从固态变成了液态
（2）在熔化过程中都需要吸热
像海波、金属等物质在熔化过程中虽然吸热，但温度保持不变，这个温度称为它们的熔点。
1 、熔点
二、熔点
2 、晶体与非晶体
根据各种固体熔化的特点不同，可以将固体分 为两类：晶体和非晶体。
（1）像海波那样，熔化时具有一定的熔化温度的，叫做晶体。
铜矿石
明矾
水晶
食盐
都属于晶体
都属于非晶体
（2）像蜂蜡那样，熔化时没有一定的熔化温度的，叫非晶体。
蜂蜡
塑料
松香
玻璃
橡胶
沥青
1、不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性。非晶体没有熔点。
2、凝固中：晶体有凝固点，同一晶体的凝固点与熔点相同。非晶体没有凝固点。
注意
钨 3410 银 962 萘 80 固态酒精
-117
钢 1515 铝 660 海波 48 固态氧
-218
铜 1083 铅 328 冰 0 固态氮
-210
金 1064 锡 232 固态水银 -38.8 固态氢
-259
1.01×105 Pa大气压下
一些物质的熔点（凝固点）
小资料
（1)能否用铝制的容器熔化铜或锡 ？(2)在南极考察站能使用水银温度计 测室外的温度吗？
(2）在南极，气温常常达到零下40摄氏度，水银温度计的凝固点-38.8摄氏度，水银凝固,水银温度计无法使用,要用煤油的。
答案：（1)由于铝熔点660摄氏度. 锡熔点232摄氏度, 铜熔点1120摄氏度，所以铝制容器能熔化锡但不能熔化铜。
交流讨论
典例精析
例题：如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，分析正确的是（ ）
A．AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高
B．在第6min时该物质开始熔化
C．该物质熔化过程用时6min
D．该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变
温度0c
时间/min
A
B
C
D
BCD
答案：BCD
【解析】解：A、从图象上看，AB段表示该物质温度逐渐升高，但不能表示它的熔点也在升高，故本选项说法错误．
B、由图可知，在第6min时该物质刚开始熔化，故本选项说法正确．
C、该物质熔化过程用时12min﹣6min=6min，故本选项说法正确．D、BC段表示该物质温度不随时间改变，说明该物质正在熔化，因此该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变，故本选项说法正确．
故选BCD．
应用提高
1、把一块冰从气温为-6℃的室外拿到室温22℃的房间内，它会不会立即开始熔化？为什么？
解析：不会．因为把冰从气温为-6℃的室外拿到室温22℃的房间内，-6℃的冰应该先升高温度，即达到冰的熔点0℃后，再继续吸热才能熔化；所以冰拿到室温22℃的房间里不会立即开始熔化．
2、物理活动小组的同学想探究“物体的熔化规律”，甲、乙两组分别设计如图所示的两种实验方案．
甲
乙
（1）结合你的探究经历，分析评价他们的方案．
（2）选择了方案后，实验中你应该收集哪些实验数据及现象？
（3）为了探究物体的熔化规律是否相同，请你对实验过程提出合理的建议．
答：（1）甲方案直接加热，会造成上下受热不均匀．
乙方案采用水浴法加热，物体受热均匀缓慢，实验结论比较科学．
（2）实验过程中要收集加热时间，物体的温度，物体的状态．
（3）采用冰、海波、松香、石蜡进行多次实验，总结物体的熔化规律是否相同
通过本节课，你学到了什么？
1、熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
2、固体分为晶体和非晶体。
晶体熔化和凝固时有熔点和凝固点。
同一晶体的凝固点和熔点相同。
不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性。
非晶体没有凝固点和熔点。
3、熔化过程要吸热，凝固过程要放热。
体验收获
达标测评
1、下列自然现象中，通过熔化形成的是（ ）
Ａ.春天河里的冰雪化成了水 Ｂ.夏天清晨，花叶上的露水
Ｃ.秋天，笼罩大地的雾 Ｄ.冬天空中纷飞的雪花
A
2、下面关于熔化和凝固的说法中错误的是（ ）
Ａ.各种晶体都有一定的熔点
Ｂ.晶体熔化时温度保持不变，说明晶体熔化时不需要吸收热量
Ｃ.只有晶体熔化，凝固,温度保持不变
Ｄ.各种液体凝固时都要放出热量
B
3、在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却夜，这是因为这种液体具有（ ）
Ａ.较高的沸点 Ｂ.较低的凝固点
Ｃ.吸热性好 Ｄ.燃烧性好
B
1、在南极，气温常常达到零下40摄氏度，请问，在那里可以使用酒精温度计来测量气温吗？那么水银温度计呢？
2、把一块冰从气温为-6℃的室外拿到室温22℃的房闻内，它会不会立即开始熔.化？为什么？
布置作业
3、认真阅读课本上材料：影响熔点的因素登陆21世纪教育 助您教考全无忧
熔化和凝固
一、选择题
1、炎热的夏天，在阳光的烧灼下，柏油公路会变软，这一现象说明( )
A. 柏油是非晶体，没有一定的熔点，受热后逐渐变软
B. 柏油是晶体，受热后未达到熔点，先变软
C. 柏油是晶体，受热后达到熔点，已经开始熔化
D. 柏油的硬度不够，不能确认柏油是晶体还是非晶体
2、如图所示为海波的凝固图像，从图像中获得的信息说法正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A. 海波的凝固点是48℃ B. 海波在BC段吸收了热量
C. 海波在CD段是气态 D. 6 min时海波已全部凝固
3. . [2016 河南省中考]如图是某种物质温度随时间变化的图像.该图像描述的过程可能是 ( )21教育网
( http: / / www.21cnjy.com )
A. 蜡的熔化 B. 海波的熔化 C. 水的凝固 D. 玻璃的凝固 【来源：21cnj*y.co*m】
4、[2016 天津市中考]某物质熔化时温度随时间变化的图像如图所示.根据图像中的信息,判断下列说法正确的是 ( )【出处：21教育名师】
( http: / / www.21cnjy.com )
A. 该物质为非晶体 B. 该物质的熔点是80 ℃
C. 在第5 min时物质已全部熔 ( http: / / www.21cnjy.com )化 D. 第10 min时物质处于液态 5、在0 ℃的环境中,把一块0 ℃的冰投入0 ℃的水中,将会发生的现象是( )
A. 冰全部熔化 B. 冰有少部分熔化
C. 水有少部分凝固 D. 冰和水的原有质量不变
6、如图所示，将一支盛水的试管插入足够多的冰水混合物中，那么试管中的水 ( )
A. 很快就会结成冰 B. 只要经过足够长的时间，水肯定会结成冰
C. 在短时间内水不会结成冰 D. 时间再长水也不会结成冰
二、填空题
7、如图所示为某液体的____ ( http: / / www.21cnjy.com )____图像，从图像上可以看出：该物质的_________是48℃；该物质在BC段对外放热，但温度________；该物质在CD段处于__________态.
( http: / / www.21cnjy.com )
8. 如图所示，两块相同的冰块放在同样 ( http: / / www.21cnjy.com )的盘内，其中一块罩有透明的玻璃杯，把它们并排放在阳光下，你认为_________盘中的冰块先熔化完，理由是________________________________________.21·世纪*教育网
( http: / / www.21cnjy.com )
9. (1)如图甲所示，将装有碎冰块的试管放在水中加热，是为了使冰块受热________(填“均匀”或“不均匀”).【来源：21·世纪·教育·网】
( http: / / www.21cnjy.com )
10、[2016·云南省中考]用相同的装置给质量相等的甲、乙两种晶体加热,它们温度随时间变化情况的一部分如图所示.当加热至2 min时,将甲和乙紧密接触在一起,它们之间 (填“会”“不会”或“不一定会”)发生热传递.由图像还可反映出它们的一些性质,请任意写出一点 .
( http: / / www.21cnjy.com )www-2-1-cnjy-com
三、解答题
11. 小华为了确定某固体是晶体还是非晶体，他要探究“该固体熔化时，温度与时间的关系”，所用的实验装置如图甲所示.
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)加热过程中，某时刻温度计中的液面位置如图乙所示，此时温度计的示数是________℃.
(2)实验中，观察到第6 min时固体全部变为液体，记录的实验数据如下表，根据表中的数据，在图丙所示的方格纸上画出温度与时间的关系图像.2·1·c·n·j·y
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
时间t /min 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
温度t /℃ 35.0 45.0 51.0 55.0 58.0 60.5 62.5
(3)根据图像丙得出的探究结论是_______________.
【答案】随时间的增加温度不断升高，但升高的速度越来越慢
【解析】根据图像可以看出，该固体的温度随时间的增加不断升高，但是升高的速度越来越慢.
(4)该固体是_________(填“晶体”或“非晶体”).
12、．在做《探究冰、蜡烛的熔化特点》实验 ( http: / / www.21cnjy.com )时，其中要求在下面两图中分别画出冰、蜡烛熔化时温度随时间变化的曲线，在画冰熔化的温度随时间变化的曲线时，选择 （甲/乙）图，冰、蜡烛熔化时温度随时间变化的曲线的显著不同是 ．
( http: / / www.21cnjy.com )
参考答案
( http: / / www.21cnjy.com )4. B
【解析】从熔化图像可以看出, ( http: / / www.21cnjy.com )该物质是晶体,熔点为80 ℃, A错误、B正确;从第5~15 min为熔化过程,第10 min时物质处于固液并存状态, C、D错误.21世纪教育网版权所有
点评:此题注意考查晶体熔化图像，属于基本知识，须掌握．
5. D
【解析】冰和水(均为0 ℃)都分别达到 ( http: / / www.21cnjy.com )了熔点和凝固点,但环境温度也是0 ℃,因此冰并不能吸热熔化,水也不能放热凝固，所以冰和水的原有质量是不变的.21cnjy.com
点评: 此题注意考晶体熔点和凝固点．
6. D
【解析】但是试管中的水无法结冰，由于晶 ( http: / / www.21cnjy.com )体凝固的条件是温度达到晶体凝固点，并要继续放热，冰水混合物的温度是0℃，此温度是水的凝固点，当试管中的水的温度降低到0摄氏度以后，它与试管外冰水混合物的温度相同，没有温度差就没有热传递.故选D.点评:进行物态变化分析的要点是“物态清，变化明”，只要分析透了物态变化前后的状态，结合学过的知识，属于何种变化就明确了．www.21-cn-jy.com
故选B．
7.凝固 凝固点 不变 固
【解析】从题目中的图片可以看出：随着时间 ( http: / / www.21cnjy.com )的增加，物质温度从整体上看是降低的，所以是放热过程，因此图像表示的是物质从液态变成固态的凝固过程；图像中的BC段与时间轴平行，反映了随着时间的增加，物质虽然放热但是温度不变，这种物质应是一种晶体，并且处于凝固过程中，所以，BC段物质处于固液共存的状态.BC段对应的温度是48℃，就是这种物质的凝固点；图像中AB段是凝固前，物质是液态，CD段是凝固后，物质是固态.
点评:此题考查的是晶体的凝固图像．
8.甲 空气流动能加快冰块熔化
【解析】冰块在熔化过程中要不断从周围的空气中 ( http: / / www.21cnjy.com )吸收热量.甲盘中冰块周围由于冰块熔化吸热使周围空气温度降低，因为空气的流动转移到别处，代之以常温空气，这样加速热量的传递，加速冰块的熔化；乙盘则由于空气被密封使得冰块熔化速度减慢.
9.均匀
【解析】把试管放在水中加热可以使碎冰块受热均匀.
点评:注意晶体熔化的装置把试管放在水中加热可以使碎冰块受热均匀．
10不会 乙晶体的熔点为60 ℃(合理即可)
【解析】据图中的温度时间图像可知,当 ( http: / / www.21cnjy.com )加热至2 min时,两种物质的温度恰好相同,所以它们之间不能发生热传递;据图像中的信息分析可知,乙晶体熔化时的熔点为60 ℃,甲晶体熔点大于120 ℃等.2-1-c-n-j-y
点评:此题考查了晶体图像，要正确认识晶体图像的意义．
11、（1）48
（2）
( http: / / www.21cnjy.com )
（3）随时间的增加温度不断升高，但升高的速度越来越慢
（4）非晶体
【解析】（1）从图乙可以看出，温度计的 ( http: / / www.21cnjy.com )分度值为1℃，这时的温度是48℃；（2）在图像上把表格中对应的点描出来，再将它们连起来；（3）根据图像可以看出，该固体的温度随时间的增加不断升高，但是升高的速度越来越慢；(4)从表中数据和图像可以知道，这种固体没有固定的熔点，是非晶体.21·cn·jy·com
点评:本题主要考查学生对：晶体和非晶体的熔化特点及温度计读数的理解和掌握．
12、甲；冰的熔化曲线中有一段与时间轴平行，而蜡烛的熔化曲线中却没有
【解析】根据冰的温度要低于0℃，可作出选 ( http: / / www.21cnjy.com )择，知道晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中温度保持不变；非晶体在熔化过程中温度不断上升．
解：由图象可知，甲图最低温度为﹣5℃，冰的温度要低于0℃，所以在画冰熔化的温度随时间变化的曲线时，只能选择甲图； 21*cnjy*com
已知冰是晶体，在画冰熔化的温度随时 ( http: / / www.21cnjy.com )间变化的曲线时，在画冰的熔化曲线中应该有一段与时间轴平行，而蜡烛是非晶体，在熔化曲线中却没有一段与时间轴平行的曲线．
故答案为：甲；冰的熔化曲线中有一段与时间轴平行，而蜡烛的熔化曲线中却没有．
【点评】此题通过熔化图象考查晶体和非晶体在熔化过程中的特点，考查了学生对图象的分析能力．
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