小说阅读 课件
图片预览
文档简介
课件20张PPT。语文专题复习：小说阅读复习目标：
1、识记小说的三要素及具体的内容。
2、清楚小说的常考题型。
3、掌握阅读小说的基本方法。
复习重难点：掌握阅读小说的基本方法。
人物情节环境
知识回顾小说三要素：
人物描写语言描写神态描写细节描写动作描写心理描写外貌描写侧面描写激发人的想象力
对正面进行补充
有利于表现人物性格正面描写情节
情节的组成部分：开端、发展、高潮、结局。
情节的作用：展示人物性格，表现主题思想。
环境1、社会环境的作用 （1）交代故事的时代背景；（2）暗示社会环境；（3）揭示人物的心境，衬托人物性格；（4）为后面情节发展作铺垫；（5）揭示文章的主题。
2、自然环境（景物描写）的作用 （1）交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；（2）为情节发展做铺垫；（3）渲染气氛；（4）烘托人物什么样的情感或展示人物什么样的形象；（5）象征或暗示。（社会环境、自然环境）小说阅读的常考题型 题型一：概括小说的情节。（一般答题方法：要从小说情节的四部分着手。）
例：《故乡》的情节概括为：渐进故乡看到故乡的荒凉景色，在故乡看到了久违了二十多年的闰土和杨二嫂，和离开故乡时的感叹。
题型二：文中xx情景或情节在小说中起到什么作用？（创造悬念，引人入胜；前后照应；侧面衬托，埋下伏笔；总结上文，点名题意；线索。 语言表达：某某情节在文中有....作用，突出了....，表现了....）
例：《心声》 后来京京长大了，妈妈说要让他到城里来上学，他就没再见过爷爷。可是爸爸妈妈总吵架，总吵架。一吵起来，妈妈总打他，一边哭一边打，他害怕极了。他不喜欢这个家，总是想念乡下的爷爷。就像可怜的小凡卡盼望爷爷接他回家一样，京京也盼着爷爷哪一天来看看他。这个凡卡写的信多好啊！京京还没有给爷爷写过信，他不知道自己能写成什么样子。
这个京京在城里很想爷爷的情节在文中有前后照应的作用，突出了京京对爷爷的思念之情，表现了京京与小凡卡之间的共鸣。题型三：人物性格或形象分析。（从人物描写方法去提炼）
示例1：范进中举后将六两银子送与老丈人胡屠户，胡屠户嘴里说“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿回去呢？”可却“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。”当范进推辞时，又“连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”。（语言描写、动作描写）
胡屠户嗜钱如命、庸俗自私题型四：重点句子的赏析。（找出句子在文中的位置，结合上下文分析。一般都和人物、主题、环境有关。）
例： 希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
赏析：希望的有无取决于实践，只要努力去实践去奋斗，再遥远的希望也会实现。这句话表达了作者相信新生活一定会来临的坚定信心。例：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷”。
写出了中年闰土的麻木和浓厚的封建等级观念。
例：只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
为后文人物的上场作铺垫。
题型五：如何理解小说标题。（一般从以下几方面考虑：是线索，贯穿全文；暗示或点明小说主题；象征某种精神品质或感情）
例：请理解小说《百合花》的标题含义。
百合花是新媳妇新被子上绣的图案，
同时它纯洁美好，象征人性的美好，也象征纯洁高尚美好的军民情。题型六：小说开头和结尾的理解。
小说开头类型及作用：
1、设疑法（悬念法）。
（1）造成悬念，引出下文的情节。
（2）引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
2、写景法。（1）交代故事发生的时间、地点。
（2）暗示社会环境。
（3）揭示人物心境，表现人物性格。
（4）渲染气氛。
（5）推动情节的发展，为刻画人物做铺垫。
如：《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。
小说的结局有：出人意料、悲伤、喜悦、留白。
作用：
1、与前文伏笔相照应，出人意料又在情理之中。或者与前文形成对比。
2、留给读者想象空间，耐人寻味。
3、突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，寄托美好的向往。
总 结 小说的阅读题目主要有情节概括和分析，人物形象分析，重点句子分析，主题的概括，给人的启示，标题的分析，开头结尾的作用。务必要保证找准文章的主要人物，情节，理解主题。高高的玉米
吉姆坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天也没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
休伊是个壮士的女人，四十出头。她把胡萝吧放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。
一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔倒了地面上，造成腿部骨折。X光显示他的脊椎骨也受了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摸着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”
她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让他们在烈日下自生自灭。
但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。
她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。
日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一 天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。
“怕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的，可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”
又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和他打招呼。
她走进屋里，目光中满是疑惑。
吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。他放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”
“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”
吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。
“医生估计我下个月就能走动了。”
“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好啦！”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快的转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还要好？”
“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”
“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”
“是啊，那以后夜里我就不用偷偷摸摸去浇水了。”
“你是说，给菜园浇水？”
“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”
“玉米地？”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。
屋外，依然是满眼的高高的玉米。
1、小说多次写到“烈日”、“干旱”，有什么作用？
2、结合全文，简要分析休伊这个人物形象。
交代故事发生的环境，烘托吉姆夫妇因为天灾人祸引起的焦虑与不安的心情。在灾难面前，休伊偷偷给玉米地浇水，让吉姆见到高高的玉米，看到生活的希望，默默地给予他精神的力量。我们从中可以看出她是一个勤劳、坚强、乐观、默默奉献、对丈夫充满爱的中年妇女。
3、品位下面句子，揣摩人物说话时的心情。
（1）“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
（2）“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”他弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
吉姆看到玉米叶子被晒卷的痛心与无奈，同时也是对妻子和自己的安慰。
表现出休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。
4、小说以“高高的玉米”为题有什么含义？
5、阅读本文，用一句话写出你的感悟。
既指吉姆家的玉米长势好，也象征了休伊坚强的性格，同时吉姆夫妇在灾难中的希望。
在灾难面前，我们要坚强，乐观，战胜一切困难。
谢
谢
1、识记小说的三要素及具体的内容。
2、清楚小说的常考题型。
3、掌握阅读小说的基本方法。
复习重难点：掌握阅读小说的基本方法。
人物情节环境
知识回顾小说三要素：
人物描写语言描写神态描写细节描写动作描写心理描写外貌描写侧面描写激发人的想象力
对正面进行补充
有利于表现人物性格正面描写情节
情节的组成部分：开端、发展、高潮、结局。
情节的作用：展示人物性格，表现主题思想。
环境1、社会环境的作用 （1）交代故事的时代背景；（2）暗示社会环境；（3）揭示人物的心境，衬托人物性格；（4）为后面情节发展作铺垫；（5）揭示文章的主题。
2、自然环境（景物描写）的作用 （1）交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；（2）为情节发展做铺垫；（3）渲染气氛；（4）烘托人物什么样的情感或展示人物什么样的形象；（5）象征或暗示。（社会环境、自然环境）小说阅读的常考题型 题型一：概括小说的情节。（一般答题方法：要从小说情节的四部分着手。）
例：《故乡》的情节概括为：渐进故乡看到故乡的荒凉景色，在故乡看到了久违了二十多年的闰土和杨二嫂，和离开故乡时的感叹。
题型二：文中xx情景或情节在小说中起到什么作用？（创造悬念，引人入胜；前后照应；侧面衬托，埋下伏笔；总结上文，点名题意；线索。 语言表达：某某情节在文中有....作用，突出了....，表现了....）
例：《心声》 后来京京长大了，妈妈说要让他到城里来上学，他就没再见过爷爷。可是爸爸妈妈总吵架，总吵架。一吵起来，妈妈总打他，一边哭一边打，他害怕极了。他不喜欢这个家，总是想念乡下的爷爷。就像可怜的小凡卡盼望爷爷接他回家一样，京京也盼着爷爷哪一天来看看他。这个凡卡写的信多好啊！京京还没有给爷爷写过信，他不知道自己能写成什么样子。
这个京京在城里很想爷爷的情节在文中有前后照应的作用，突出了京京对爷爷的思念之情，表现了京京与小凡卡之间的共鸣。题型三：人物性格或形象分析。（从人物描写方法去提炼）
示例1：范进中举后将六两银子送与老丈人胡屠户，胡屠户嘴里说“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿回去呢？”可却“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。”当范进推辞时，又“连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”。（语言描写、动作描写）
胡屠户嗜钱如命、庸俗自私题型四：重点句子的赏析。（找出句子在文中的位置，结合上下文分析。一般都和人物、主题、环境有关。）
例： 希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
赏析：希望的有无取决于实践，只要努力去实践去奋斗，再遥远的希望也会实现。这句话表达了作者相信新生活一定会来临的坚定信心。例：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷”。
写出了中年闰土的麻木和浓厚的封建等级观念。
例：只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
为后文人物的上场作铺垫。
题型五：如何理解小说标题。（一般从以下几方面考虑：是线索，贯穿全文；暗示或点明小说主题；象征某种精神品质或感情）
例：请理解小说《百合花》的标题含义。
百合花是新媳妇新被子上绣的图案，
同时它纯洁美好，象征人性的美好，也象征纯洁高尚美好的军民情。题型六：小说开头和结尾的理解。
小说开头类型及作用：
1、设疑法（悬念法）。
（1）造成悬念，引出下文的情节。
（2）引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
2、写景法。（1）交代故事发生的时间、地点。
（2）暗示社会环境。
（3）揭示人物心境，表现人物性格。
（4）渲染气氛。
（5）推动情节的发展，为刻画人物做铺垫。
如：《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。
小说的结局有：出人意料、悲伤、喜悦、留白。
作用：
1、与前文伏笔相照应，出人意料又在情理之中。或者与前文形成对比。
2、留给读者想象空间，耐人寻味。
3、突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，寄托美好的向往。
总 结 小说的阅读题目主要有情节概括和分析，人物形象分析，重点句子分析，主题的概括，给人的启示，标题的分析，开头结尾的作用。务必要保证找准文章的主要人物，情节，理解主题。高高的玉米
吉姆坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天也没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
休伊是个壮士的女人，四十出头。她把胡萝吧放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。
一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔倒了地面上，造成腿部骨折。X光显示他的脊椎骨也受了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摸着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”
她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让他们在烈日下自生自灭。
但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。
她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。
日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一 天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。
“怕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的，可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”
又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和他打招呼。
她走进屋里，目光中满是疑惑。
吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。他放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”
“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”
吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。
“医生估计我下个月就能走动了。”
“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好啦！”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快的转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还要好？”
“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”
“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”
“是啊，那以后夜里我就不用偷偷摸摸去浇水了。”
“你是说，给菜园浇水？”
“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”
“玉米地？”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。
屋外，依然是满眼的高高的玉米。
1、小说多次写到“烈日”、“干旱”，有什么作用？
2、结合全文，简要分析休伊这个人物形象。
交代故事发生的环境，烘托吉姆夫妇因为天灾人祸引起的焦虑与不安的心情。在灾难面前，休伊偷偷给玉米地浇水，让吉姆见到高高的玉米，看到生活的希望，默默地给予他精神的力量。我们从中可以看出她是一个勤劳、坚强、乐观、默默奉献、对丈夫充满爱的中年妇女。
3、品位下面句子，揣摩人物说话时的心情。
（1）“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
（2）“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”他弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
吉姆看到玉米叶子被晒卷的痛心与无奈，同时也是对妻子和自己的安慰。
表现出休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。
4、小说以“高高的玉米”为题有什么含义？
5、阅读本文，用一句话写出你的感悟。
既指吉姆家的玉米长势好，也象征了休伊坚强的性格，同时吉姆夫妇在灾难中的希望。
在灾难面前，我们要坚强，乐观，战胜一切困难。
谢
谢