议论文阅读训练 课件
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课件29张PPT。 《孔乙己》
《苏州园林》
《应有格物致知精神》说一说：
这三篇文章分别属于什么文体？
中考专题复习之
议论文阅读训练
《谈语言》
《最苦与最乐》
《懒惰的智慧》
《应有格物致知精神》
《生于忧患，死于安乐》
《世上没有傻问题》
《永远新生》
初中阶段学过的议论文复习目标：1、了解中考议论文的考点及常见题型。
2、复习巩固议论文的文体常识。
3、掌握议论文阅读的基本方法。
4、结合具体文章进行阅读训练，答题要规范，全面。知识回顾： 以小组为单位，说一说议论文相关的
文体知识文体知识回顾：1、议论文的三要素：
2、论据的分类：
3、论证的角度与方法：
角度：
方法：
4、议论文的基本思路：
5、议论文的语言特点：论点论据论证事实论据和理论论据正面论证和反面论证举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证
引用论证 类比论证提出问题分析问题解决问题准确严密直击中考：1、判断归纳全文的中心论点。
2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。
3、仿写、补充各种论据等。
4、理解、分析文中的论证方法及表达效果。
5、剖析文章的结构，理清文章论证思路。
6、理解并品析重点语句的含义及表达效果，理解品析文章的语言特色。
7、联系文章内容联系现实谈感受，对文章观点作评价。
要素一——论点关于论点：论点：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）句式：完整的表达观点和态度的陈述句。中考常见的几种题型：1、论点是怎样提出来的？
2、本文的中心论点是什么？
3、作者的主要观点是什么？
4、这篇文章阐述了一个什么道理？以下题目中能成为论点的是：（ ）
1、《谈语言》
2、《最苦与最乐》
3、《懒惰的智慧》
4、《应有格物致知精神》
5、《生于忧患，死于安乐》
6、《世上没有傻问题》
7、《永远新生》4、5、6注意区分论题与论点：
论题是议论文所要阐述的主要
内容，而论点是作者对所阐述的
内容所作出的明确的判断的句子。例：《谈语言》
论题：
论点：语言（词语）书面语应当是口语的规范化
（句子）要素一——论点
中心论点和分论点： 一篇议论文中只有一个中心论点，可能有几个分
论点。中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是
为证明中心论点服务的。《谈语言》文章阐述的是“书面语应当是口语的规范化”
的中心论点。课文没有直接提出中心论点，
而是化解为两个分论点：“书面语不能脱离
口语”和“书面语言应当是规范的。”你觉得下面能成为论点的是（ ）
1、羞辱是一门选修课
2、宽容
3、勤俭与自强
4、学贵质疑
5、空谈不能成就事业
6、谈谦虚
7、中国人失掉自信力了吗？
8、生命像东流的一江春水
9、尊重别人就是尊重自己
10、阅读的愉悦1、4、5、9要素一——论点
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随
便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
上文的论点是： 。
我们对于传说的话应当经过思考要素一——论点 老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实
人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展
进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。
不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。
像鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被
拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机
钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永
远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的
人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老
实人不吃亏。
本文的论点是： 。做老实人不吃亏要素一——论点一个人在学习过程中有若干重要的关节，如果处理不
好，往往会影响学习的效果。初学的一个重要关节，就是在刚刚学会一二三或外国文ABC等等的时候，有一些轻浮的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就“欣欣然”起来，以为“得矣得矣”，什么都懂得了。这也好像学打拳，刚学会几个动作，多半以为自己很了不得，处处想根别人较量几下子。倒是学得多了，真正有了一些本领，才反而虚心起来。由此可见，越是没有本领的就越是自命不凡；越是有本领的才越谦虚谨慎。
本文的论点是： 。学习过程中应该谦虚谨慎，不能自命不凡要素一——论点论点是怎样提出来的？1、开门见山，提出论点。题目即中心论点；2、针对生活中存在的现象、自己的一段经历、
发现的问题，提出论点或者提出论题，通过分
析论述，归结出中心论点；3、通过批驳错误观点从而提出中心论点；4、引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点；5、摆事实讲道理后归结论点。要素一——论点表示总结性的词语：所以，总之，因此，
由此看来，归根结底……提示性的词语：我认为，我觉得，在我看来……关于论据：论据：用来证明论点的事实和道理。
（真实可靠、充分典型）中考常见的几种题型1、辨识事实论据和道理论据。
2、理解论据的作用。
3、概括事实论据。
4、补写（或选择）论据。要素二——论据种类：①事实论据：典型的事例、历史事实、统
计数字等。
②道理论据：人们公认的科学原理、定律
定理、名言警句、格言谚语等。请判断以下论据的类型：
1、眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出
“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书
作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读
好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所
呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。
2、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
3、清代学者戴震，幼年读书时就敢于提问，经常把老师问
得无言以答，后来终于在学术上取得了很大成就。
4、孟子：“尽信书不如无书。”事实论据道理论据事实论据道理论据要素二——论据许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学章句》，
便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉
他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋
代的人如何能知道多年前著者的意思。
1、概括上文的事实论据 。
2、上文举戴震的论据有何作用？
戴震治学善疑作为事实论据论证了“许多…都是从怀疑中锻炼出来的”，从而
论证了文章的论点。增强了文章的说服力。要素二——论据概括事实论据的方法：人物+事件论据的作用：通过举……的事例，证明了……的
观点，增强文章的说服力。链接中考阅读2015年长沙中考议论问阅读题
《谈沉潜》，回答问题（见导学案） ……
古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋是通向成
功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人不一定都成
功，但成功的人却一定出自勤奋。在平常的生活
中，总听到同学们抱怨，“为什么我不是天才？”
“为什么我不能成功？”其实所谓的天才获得的成
功，正是出于他们的勤奋和努力。
请你为文段补写一个事实论据和道理论据。成功来自勤奋要素二——论据课后思考★人生在勤，不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚 1、王羲之与“墨池”
王羲之是东晋有名的书法家.他每天坚持练字,练完后就在家
边的一口池塘里洗笔.这样日复一日,竟将整口池塘的水染成
了黑色,像墨一般.于是人们把这口池塘叫作“墨池”,也叫“洗
砚池","洗笔池".
2、达·芬奇画蛋
3、司马迁从42岁时开始写《史记》,到60岁完成,历时18年.
要素二——论据补写事实论据的要求：（1）补写的论据要能证明观点，即论据与论点
一致。
（2）补写论据的内容要真实、典型。
（3）补写论据的语言要简明、概括。
（4）补充道理论据，引用名言警句必须准确无
误。要素二——论据关于论证：论证：用论据来证明论点的过程和方法。
论证方法
举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事实来
证明论点的方法。
道理论证：引用名言警句或人们公认的道理加以
论证。
对比论证：拿正反两方面的材料作对比，在对比
中证明论点的方法。
比喻论证：用人们熟知的事物做比喻，从而来证
明论点的方法。中考常见题型：1、辨析论证方法的类型。
2、分析某种论证方法的作用。要素三——论证指出下面各句的论证方法
1、历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
2、孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
3、如果周围是冷风冷雨，或许我们真的永远对地倒在那里，再也爬不起来，但倘若这时耳畔传来一句“你能行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败。
4、鼓励不是鲜花，也不是太阳，但它却可以是一滴甘露……举例论证道理论证、引用论证对比论证比喻论证要素三——论证 最后，要善于活化知识。通过读书，我们可以获取
知识，但零碎的、没有系统的知识是没有多大价值
的，这就需要活化知识，建立起自己的认识系统。
人的大脑好比电脑，脑子里存储了大量的零碎知识，
如果不去消化、理解和运用，无非是在脑容量里多
占了点空间而已，这样的知识越多，你的内存量越
小，反应越慢，脑子容易僵化。
划线句子运用了什么论证方法，有什么作用？比喻论证，论证了要善于活化知识的观点。
（生动形象）要素三——论证分析某种论证方法的作用
模式：“用____法（ ）地证明了____的观点”熟记——熟练掌握每种论证方法各自的作用
1．举例论证：列举——的事例，有力地论证了——，
使论证更具体，有说服力。
2．比喻论证：把——比作——，生动形象地论证了——。
从而把抽象的东西说的浅显易懂。
3．对比论证：将——与——进行对比，更加突出了——
的观点，给人留下鲜明的印象。
4．道理论证（引证）：引用——的话，有力地论证了——
的观点，使论证具有权威性、更充分、有说服力。
要素三——论证关于结构：一般结构：提出问题——分析问题——解决问题层进式结构：总——分——总
总——分
分——总中考常见题型1、分析本文的论证思路。
2、请说说文中某一段（或几段）的论证思路。解答思路：分析议论文的论证思路，其实，就是在
段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、
“然后”、“接着”、“最后”一类表示承接
关系的词语。尤其要注意开头结尾的表述。议论文开头的内容：（1）提出中心论点；（2）引出论题。
作用：①引出中心论点②作为论据证明
中心论点③激发读者的阅读兴趣。议论文结尾的内容及作用：（1）深化中心论点，提出… …的结论；
（2）重复或强化… …的中心论点；
（3）发出… …的号召或劝勉人们… …；
（4）补充论证了… …。关于语言：
议论文的语言特色：准确，严密中考常见题型1、加点词语有什么作用？
2、词语顺序是否可以颠倒？
《苏州园林》
《应有格物致知精神》说一说：
这三篇文章分别属于什么文体？
中考专题复习之
议论文阅读训练
《谈语言》
《最苦与最乐》
《懒惰的智慧》
《应有格物致知精神》
《生于忧患，死于安乐》
《世上没有傻问题》
《永远新生》
初中阶段学过的议论文复习目标：1、了解中考议论文的考点及常见题型。
2、复习巩固议论文的文体常识。
3、掌握议论文阅读的基本方法。
4、结合具体文章进行阅读训练，答题要规范，全面。知识回顾： 以小组为单位，说一说议论文相关的
文体知识文体知识回顾：1、议论文的三要素：
2、论据的分类：
3、论证的角度与方法：
角度：
方法：
4、议论文的基本思路：
5、议论文的语言特点：论点论据论证事实论据和理论论据正面论证和反面论证举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证
引用论证 类比论证提出问题分析问题解决问题准确严密直击中考：1、判断归纳全文的中心论点。
2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。
3、仿写、补充各种论据等。
4、理解、分析文中的论证方法及表达效果。
5、剖析文章的结构，理清文章论证思路。
6、理解并品析重点语句的含义及表达效果，理解品析文章的语言特色。
7、联系文章内容联系现实谈感受，对文章观点作评价。
要素一——论点关于论点：论点：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）句式：完整的表达观点和态度的陈述句。中考常见的几种题型：1、论点是怎样提出来的？
2、本文的中心论点是什么？
3、作者的主要观点是什么？
4、这篇文章阐述了一个什么道理？以下题目中能成为论点的是：（ ）
1、《谈语言》
2、《最苦与最乐》
3、《懒惰的智慧》
4、《应有格物致知精神》
5、《生于忧患，死于安乐》
6、《世上没有傻问题》
7、《永远新生》4、5、6注意区分论题与论点：
论题是议论文所要阐述的主要
内容，而论点是作者对所阐述的
内容所作出的明确的判断的句子。例：《谈语言》
论题：
论点：语言（词语）书面语应当是口语的规范化
（句子）要素一——论点
中心论点和分论点： 一篇议论文中只有一个中心论点，可能有几个分
论点。中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是
为证明中心论点服务的。《谈语言》文章阐述的是“书面语应当是口语的规范化”
的中心论点。课文没有直接提出中心论点，
而是化解为两个分论点：“书面语不能脱离
口语”和“书面语言应当是规范的。”你觉得下面能成为论点的是（ ）
1、羞辱是一门选修课
2、宽容
3、勤俭与自强
4、学贵质疑
5、空谈不能成就事业
6、谈谦虚
7、中国人失掉自信力了吗？
8、生命像东流的一江春水
9、尊重别人就是尊重自己
10、阅读的愉悦1、4、5、9要素一——论点
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随
便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
上文的论点是： 。
我们对于传说的话应当经过思考要素一——论点 老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实
人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展
进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。
不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。
像鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被
拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机
钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永
远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的
人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老
实人不吃亏。
本文的论点是： 。做老实人不吃亏要素一——论点一个人在学习过程中有若干重要的关节，如果处理不
好，往往会影响学习的效果。初学的一个重要关节，就是在刚刚学会一二三或外国文ABC等等的时候，有一些轻浮的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就“欣欣然”起来，以为“得矣得矣”，什么都懂得了。这也好像学打拳，刚学会几个动作，多半以为自己很了不得，处处想根别人较量几下子。倒是学得多了，真正有了一些本领，才反而虚心起来。由此可见，越是没有本领的就越是自命不凡；越是有本领的才越谦虚谨慎。
本文的论点是： 。学习过程中应该谦虚谨慎，不能自命不凡要素一——论点论点是怎样提出来的？1、开门见山，提出论点。题目即中心论点；2、针对生活中存在的现象、自己的一段经历、
发现的问题，提出论点或者提出论题，通过分
析论述，归结出中心论点；3、通过批驳错误观点从而提出中心论点；4、引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点；5、摆事实讲道理后归结论点。要素一——论点表示总结性的词语：所以，总之，因此，
由此看来，归根结底……提示性的词语：我认为，我觉得，在我看来……关于论据：论据：用来证明论点的事实和道理。
（真实可靠、充分典型）中考常见的几种题型1、辨识事实论据和道理论据。
2、理解论据的作用。
3、概括事实论据。
4、补写（或选择）论据。要素二——论据种类：①事实论据：典型的事例、历史事实、统
计数字等。
②道理论据：人们公认的科学原理、定律
定理、名言警句、格言谚语等。请判断以下论据的类型：
1、眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出
“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书
作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读
好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所
呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。
2、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
3、清代学者戴震，幼年读书时就敢于提问，经常把老师问
得无言以答，后来终于在学术上取得了很大成就。
4、孟子：“尽信书不如无书。”事实论据道理论据事实论据道理论据要素二——论据许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学章句》，
便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉
他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋
代的人如何能知道多年前著者的意思。
1、概括上文的事实论据 。
2、上文举戴震的论据有何作用？
戴震治学善疑作为事实论据论证了“许多…都是从怀疑中锻炼出来的”，从而
论证了文章的论点。增强了文章的说服力。要素二——论据概括事实论据的方法：人物+事件论据的作用：通过举……的事例，证明了……的
观点，增强文章的说服力。链接中考阅读2015年长沙中考议论问阅读题
《谈沉潜》，回答问题（见导学案） ……
古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋是通向成
功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人不一定都成
功，但成功的人却一定出自勤奋。在平常的生活
中，总听到同学们抱怨，“为什么我不是天才？”
“为什么我不能成功？”其实所谓的天才获得的成
功，正是出于他们的勤奋和努力。
请你为文段补写一个事实论据和道理论据。成功来自勤奋要素二——论据课后思考★人生在勤，不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚 1、王羲之与“墨池”
王羲之是东晋有名的书法家.他每天坚持练字,练完后就在家
边的一口池塘里洗笔.这样日复一日,竟将整口池塘的水染成
了黑色,像墨一般.于是人们把这口池塘叫作“墨池”,也叫“洗
砚池","洗笔池".
2、达·芬奇画蛋
3、司马迁从42岁时开始写《史记》,到60岁完成,历时18年.
要素二——论据补写事实论据的要求：（1）补写的论据要能证明观点，即论据与论点
一致。
（2）补写论据的内容要真实、典型。
（3）补写论据的语言要简明、概括。
（4）补充道理论据，引用名言警句必须准确无
误。要素二——论据关于论证：论证：用论据来证明论点的过程和方法。
论证方法
举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事实来
证明论点的方法。
道理论证：引用名言警句或人们公认的道理加以
论证。
对比论证：拿正反两方面的材料作对比，在对比
中证明论点的方法。
比喻论证：用人们熟知的事物做比喻，从而来证
明论点的方法。中考常见题型：1、辨析论证方法的类型。
2、分析某种论证方法的作用。要素三——论证指出下面各句的论证方法
1、历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
2、孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
3、如果周围是冷风冷雨，或许我们真的永远对地倒在那里，再也爬不起来，但倘若这时耳畔传来一句“你能行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败。
4、鼓励不是鲜花，也不是太阳，但它却可以是一滴甘露……举例论证道理论证、引用论证对比论证比喻论证要素三——论证 最后，要善于活化知识。通过读书，我们可以获取
知识，但零碎的、没有系统的知识是没有多大价值
的，这就需要活化知识，建立起自己的认识系统。
人的大脑好比电脑，脑子里存储了大量的零碎知识，
如果不去消化、理解和运用，无非是在脑容量里多
占了点空间而已，这样的知识越多，你的内存量越
小，反应越慢，脑子容易僵化。
划线句子运用了什么论证方法，有什么作用？比喻论证，论证了要善于活化知识的观点。
（生动形象）要素三——论证分析某种论证方法的作用
模式：“用____法（ ）地证明了____的观点”熟记——熟练掌握每种论证方法各自的作用
1．举例论证：列举——的事例，有力地论证了——，
使论证更具体，有说服力。
2．比喻论证：把——比作——，生动形象地论证了——。
从而把抽象的东西说的浅显易懂。
3．对比论证：将——与——进行对比，更加突出了——
的观点，给人留下鲜明的印象。
4．道理论证（引证）：引用——的话，有力地论证了——
的观点，使论证具有权威性、更充分、有说服力。
要素三——论证关于结构：一般结构：提出问题——分析问题——解决问题层进式结构：总——分——总
总——分
分——总中考常见题型1、分析本文的论证思路。
2、请说说文中某一段（或几段）的论证思路。解答思路：分析议论文的论证思路，其实，就是在
段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、
“然后”、“接着”、“最后”一类表示承接
关系的词语。尤其要注意开头结尾的表述。议论文开头的内容：（1）提出中心论点；（2）引出论题。
作用：①引出中心论点②作为论据证明
中心论点③激发读者的阅读兴趣。议论文结尾的内容及作用：（1）深化中心论点，提出… …的结论；
（2）重复或强化… …的中心论点；
（3）发出… …的号召或劝勉人们… …；
（4）补充论证了… …。关于语言：
议论文的语言特色：准确，严密中考常见题型1、加点词语有什么作用？
2、词语顺序是否可以颠倒？