应用文的修改和拟写
（一）课堂练习：
1、下列有关应用文知识的叙述，正确的一项是（ B ）
A.请假条的称呼要空两格写。
B.通知的署名和日期分两行写在正文的右下方。
C.通知主要由标题、正文、落款组成。
D.启事的落款可有可无。
2、下列关于通知的叙述，错误的一项是（ C ）
A.通知的标题写在第一行中间。
B.通知的正文第二行空两格开始写。
C.“此致”要顶格写。
D.通知的落款，署名在上行，日期在下行。
3、下列关于启事的叙述，错误的一项是（ D ）
A.启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。
B.寻物启事要要交待清楚拾物者送还的具体方式以及丢失的时间和具体地点。
C.留言不用写标题。
D.招领启事的内容是失主来认领失物，所以物件特征要写得具体明确，以便失主认领。
4、根据文后的问题，修改下面的“寻物启事”。
(1)它在格式上有两个毛病：
① 标题应放中间 ② “此致敬礼”多余
(2)它在内容上有两个问题：
① 没说清如何交还 ② 不应署单位名
(3)文中有两个错别字 识 和 负 ，正确的字是 拾 、 付 。
（二）课后作业：
初一5班的小林昨天（1月13日）傍晚在内操场丢失了一个蓝色书包，里面有三本复习指南，一本《水浒传》，一副黑框眼镜。
请根据以上材料完成以下问题：
1、请你以小林的身份写一份寻物启事；
2、有人将这个书包送到保安室，请你以保卫处的名义写一份招领启事；
3、小林还未找到书包，他决定今天中午请假出去配眼镜，请你帮他写份请假条向王老师请假。
应用文示例 应用文的修改和拟写 教案
1教学目标
(一)知识与能力目标:
1、了解应用文的含义、分类及作用;
2、掌握请假条、留言条、通知、启事的格式及正确写法。
(二)过程与方法目标:
1、能修改不规范的应用文;
2、能根据所供材料拟写应用文。
(三)情感态度及价值观目标:
能将所学应用文正确、自如地运用到日常生活中。
2学情分析
学生对应用文并不陌生,日常生活中会有所接触,然而应用文写作格式的规范性,学生还比较欠缺。教师一方面应抓住一切运用的机会,规范学生的应用文写作;另一方面应积极为学生创设写作的场景,让其在反复应用的过程中真正掌握常见应用文的写法。
3重点难点
(一)重点:掌握请假条、留言条、通知、启事的格式及正确写法;能修改不规范的应用文。
(二)难点:能根据所供材料拟写应用文。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1（一）导入
讲述因应用文书写不规范造成的不便及笑话。
4.1.2（二）应用文的含义、分类
1、提问:你了解的应用文类型有哪些?
明确:
常见的应用文:(1)条据类:请假条、留言条、借条、收条;(2)通知;(3)启事类:寻物启事、招领启事、征稿启事;(4)书信类:一般书信、申请书、表扬信、倡议书……
2、提问:应用文有哪些特征呢?
师明确应用文的含义,指出应用文的基本特征。
应用文是各类单位、团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中,用以处理各种事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。
3、师指出本节课的学习目标:
1)能修改不规范的应用文
2)能根据所供材料拟写应用文
4.1.3（三）请假条的写作
1、请假条的格式
先让学生讨论、发言,师概括、补充。
明确:
请假条是请求领导或老师或其它,准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。
1)标题:第一行居中写明“请假条”。
2)称呼:第一行顶格写,后用冒号。
3)正文:另起一行空两格写请假内容,交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。
4)结尾:写表示敬意之类的专用语。
5)落款:包括署名、日期。分两行写在正文右下方,第一行署名,第二行写日期。
2、修改不规范的请假条
学生在纸上进行修改,再进行发言,其他学生进行补充,教师进行指正。
明确:
(1)语言:“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等。
(2)格式:落款时间与请假人位置调换。
3、拟写请假条:
初一1班今天下午第二节课是体育课,但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚,医生说要一周都不参加剧烈运动。请你帮王明写一张请假条向体育老师余老师请假。
学生在纸上进行拟写,小组讨论后发言,其他学生进行补充,教师进行指正。
明确:
4.1.4（四）留言条的写作
1、留言条的格式
先让学生讨论、发言,师概括、补充。
在日常生活中,有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,却又没时间等候对方回来,写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
标题可有可无。
1)称呼:顶格写,条子留给谁就称呼谁。
2)正文:在称呼下一行空二格写正文,简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。
3)落款(署名和日期):在正文下面写清楚谁留的条子,并在下一行写清年、月、日。
2、留言条的拟写:
小亮今天要去同21世纪教育网朋家玩,而小亮的父母不在家,请你帮小亮写一张留言条,告知小亮的父母晚上六点前会回家。
学生在纸上进行拟写,小组讨论后发言,其他学生进行补充,教师进行指正。
4.1.5（五）通知的写作
1、通知的格式
先让学生讨论、发言,师概括、补充。
通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作常用的应用文。
1)标题:第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。
2)称呼:第二行顶格写明被通知方的名称,后用冒号。(如果正文已明确了通知的对象,被通知方的名称也可略去)
3)正文:另起一行空两格写通知内容,写明具体要求、时间、地点等内容。
4)落款(署名和日期):正文下一行右下方写发出通知的单位或组织。下一行写日期。
展示“通知”的两种写作格式:
2、修改不规范的通知
学生在纸上进行修改,再进行发言,其他学生进行补充,教师进行指正。
明确:
(1)去掉称呼“亲爱的同学们:”;
(2)开会时间不明确;
(3)未交代开会地点;
(4)没有署名,应在落款时间上一行添上“校团委”。
4.1.6（六）寻物启事的写作
1、寻物启事的格式
先让学生讨论、发言,师概括、补充。
寻物启事是指单位或个人丢失东西后,希望他人帮助寻找而使用的应用文体。
1)标题。第一行居中写明“寻物启事”或“寻XX启事”。
2)正文。一般包括以下内容:
(1)写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等;
(2)写寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等;
(3)如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。
3)、落款(署名和日期)。正文下一行的右下方署上发文单位的名称、个人姓名等,下一行署上日期。
2、修改不规范的寻物启事
学生在纸上进行修改,再进行发言,其他学生进行补充,教师进行指正。
明确:
4.1.7（七）招领启事的写作
1、招领启事的格式
先让学生讨论、发言,师概括、补充。
招领启事是指拾到东西后寻找失主前来认领的一种应用文书。
1)标题。在第一行居中写清标题“招领启事”或“招领XX”。
2)正文。一般来说,在招领启事中只写拾到东西的名称、所拾东西的时间、地点,以及失主到何地、找何人认领。所拾东西的数量、特征等具体情况留待失主认领时核实,以防止他人冒领。
3)落款(署名和日期)。写清招领启事的单位名称或个人姓名,并在其下方标明发布招领启事的日期。
2、修改不规范的招领启事
学生在纸上进行修改,再进行发言,其他学生进行补充,教师进行指正。
明确:
4.1.8（八）课堂练习
1、下列有关应用文知识的叙述,正确的一项是( B )
A.请假条的称呼要空两格写。
B.通知的署名和日期分两行写在正文的右下方。
C.通知主要由标题、正文、落款组成。
D.启事的落款可有可无。
2、下列关于通知的叙述,错误的一项是( C )
A.通知的标题写在第一行中间。
B.通知的正文第二行空两格开始写。
C.“此致”要顶格写。
D.通知的落款,署名在上行,日期在下行。
3、下列关于启事的叙述,错误的一项是( D )
A.启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。
B.寻物启事要要交待清楚拾物者送还的具体方式以及丢失的时间和具体地点。
C.留言不用写标题。
D.招领启事的内容是失主来认领失物,所以物件特征要写得具体明确,以便失主认领。
4、根据文后的问题,修改下面的“寻物启事”。
(1)它在格式上有两个毛病:
①标题应放中间②“此致敬礼”多余
(2)它在内容上有两个问题:
①没说清如何交还②不应署单位名
(3)文中有两个错别字识和负,正确的字是拾 、付。
4.1.9（九）小结
应用文常识顺口溜
标题写正摆中央,称呼顶格写正确,正文起行空两格,落款写于右下角,
署名写在日期上,留言标题可不要,通知称呼可省略,格式一定要记牢。
4.1.10（十）作业
初一5班的小林昨天(1月13日)傍晚在内操场丢失了一个蓝色书包,里面有三本复习指南,一本《水浒传》,一副黑框眼镜。
请根据以上材料完成以下问题:
1、请你以小林的身份写一份寻物启事;
2、有人将这个书包送到保安室,请你以保卫处的名义写一份招领启事;
3、小林还未找到书包,他决定今天中午请假出去配眼镜,请你帮他写份请假条向王老师请假。
4.1.11板书设计
应用文的修改和拟写
写作目的明确
格式固定规范
语言简洁得体
课件31张PPT。应用文的修改和拟写 哪位同学拣到一个钱包，请交还给王阳。
2015年4月20日
王阳 哪位同学丢失一个钱包，请找周天认领。
2015年4月20日
周天 常见的应用文有哪些？
条据类：请假条、留言条、借条、
收条
通知
启事类：寻物启事、失物招领、
征稿启事
书信类：一般书信、申请书、
表扬信、倡议书 应用文是各类单位、团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中，用以处理各种事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。1、能修改不规范的应用文
2、能根据所供材料拟写应用文学习目标：请假条1、标题：第一行居中写明“请假条”。
2、称呼：第二行顶格写，后用冒号。
3、正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。
4、结尾：写表示敬意之类的专用语。
5、落款（署名、日期）：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。请假条 老师：
本人因 （原因），需要请假 （从 日到 日），望老师批准！学生：XX
时间：X年X月X日 请假条
张老师：
您好！今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。
2014年3月20日
请假人：李明
身体不适请假人：李明
2014年3月20日 练习： 初一1班今天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一周都不参加剧烈运动。请你帮王明写一张请假条向体育老师余老师请假。 请假条
余老师：
因我的右脚受伤，医生说不能参加剧烈运动，下午不能上体育课。特此向您请假，恳请批准。
此致
敬礼
初一1班 王明
2016年1月14日留言条 标题可有可无。
1、称呼：顶格写，条子留给谁就称呼谁。
2、正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。
3、落款（署名和日期）：在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。 小亮今天要去同学王朋家玩，而小亮的父母不在家，请你帮小亮写一张留言条，告知小亮的父母他晚上六点会回家。练习：爸爸妈妈：
我去王朋同学家里玩了，晚上六点准时回来。请不要担心。
儿子：小亮
2016年1月14日通知 通知
全体任课教师：
今天下午４点在会议室召开教学工作会议，望准时参加。
教务处
5月14日
通知
今天下午４点在阶梯教室召开教学工作会议，请全体任课教师准时参加。
教务处
5月14日 1、标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。
2、称呼：第二行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）
3、正文：另起一行空两格写通知内容，写明具体要求、时间、地点等内容。
4、落款（署名和日期）：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。下一行写日期。亲爱的同学们：
为丰富我校课余生活，校团委决定组织一次歌咏比赛活动，请各班文娱委员于明日下午开会，讨论比赛有关事宜。
2014年3月18日去掉称呼通知开会时间不明确未交代开会地点校团委寻物启事1、标题。第一行居中写明“寻物启事”或“寻XX启事”。
2、正文。一般包括以下内容：
（1)写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等；
（2)写寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等；
（3)如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。
3、落款（署名和日期）。 哪位同学拣到一个钱包，请交还给王阳。
2015年4月20日
王阳 寻物启事
由于本人不慎，今天上午在校内篮球场丢失一个黑色钱包，有拾到者请交给王阳，联系方式XXXXXX。
王阳
2015年4月20日招领启事1、标题。在第一行居中写清标题“招领启事”或“招领XX”。
2、正文。
在招领启事中只写拾到东西的名称、所拾东西的时间、地点，以及失主到何地、找何人认领。
所拾东西的数量、特征等具体情况留待失主认领时核实，以防止他人冒领。
3、落款（署名和日期）。 哪位同学丢失一个钱包，请找周天认领。
2015年4月20日
周天 招领启事
本人于今天上午拾到一个钱包，请失主到初一8班班主任李老师处认领。
周天
2015年4月20日1、下列有关应用文知识的叙述，正确的一项是（ ）
A.请假条的称呼要空两格写。 B.通知的署名和日期分两行写在正文的右下方。
C.通知主要由标题、正文、落款组成。 D.启事的落款可有可无。测一测：B2、下列关于通知的叙述，错误的一项是（ ）
A.通知的标题写在第一行中间。
B.通知的正文第二行空两格开始写。
C.“此致”要顶格写。
D.通知的落款，署名在上行，日期在下行。C3、下列关于启事的叙述，错误的一项是（ ）
A.启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。
B.寻物启事要要交待清楚拾物者送还的具体方式以及丢失的时间和具体地点。
C.留言不用写标题。
D.招领启事的内容是失主来认领失物，所以物件特征要写得具体明确，以便失主认领。D 寻物启事
本人是三中学生，于3月15日骑车经过校门口正门附近时，不小心丢失钱包一只。有识到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。此致
敬礼!
泉州三中
2014年3月16日
(1)它在格式上有两个毛病：
① ② 。
(2)它在内容上有两个问题：
① ② 。
(3)文中有两个错别字 和 ，正确的字是 、 。标题应放中间此致敬礼”多余没说清如何交还不应署单位名识负拾付应用文常识顺口溜 标题写正摆中央
称呼顶格写正确
正文起行空两格
落款写于右下角
署名写在日期上
留言标题可不要
通知称呼可省略
格式一定要记牢
课后练习 初一5班的小林昨天（1月13日）傍晚在校内操场丢失了一个蓝色书包，里面有三本复习指南，一本《水浒传》，一副黑框眼镜。
请根据以上材料完成以下问题：
1、请你以小林的身份写一份寻物启事；
2、有人将这个书包送到保安室，请你以保卫处的名义写一份招领启事；
3、小林还未找到书包，他决定今天下午请假出去配眼镜，请你帮他写份请假条向王老师请假。
