月 教案 (1)

月
教案
1教学目标
知识和能力目标:
1.学会有感情地朗读课文。
2.培养学生对文章内涵和情感的感受能力和理解能力。
3.进一步理解在散文诗中象征手法的运用。
过程和方法目标:
加强诵读,调动学生的情感体验,引导学生结合自己的经历,体味、感悟、理解课文中蕴涵的思想感情。
情感态度和价值观目标:
1.领悟作者追求光明,赞美为追求光明和理想而不惜牺牲的精神。
2.引导学生树立正确的人生观和价值观。
2学情分析
八年级学生有一定的语文素养,本文是自读课文,因此,读书有学生自主完成。
3重点难点
1.品位文章诗化的语言
2.结合历史背景,理解作者的思想感情。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1导入新课
一、导语设计(多媒体显示巴金像)
同学们,对于世纪老人巴金,人们敬重他高尚的理想、无私的奉献精神和无情自剖的勇气,他曾经说过:“我有一个信仰,我愿意人知道它;我有一颗心,我愿意人了解它。我写文章,就为着想把自己的一切放在那里面给人看个仔细。”他是用文字为自己塑像,那是一株繁花满枝的生命之树。今天,我们就一起走进颇能显示他艺术风格的优美散文诗《月》,去感受浸蕴其中的言志、言情的动人风采。(出示课题)
4.1.2听读课文
一.请同学们闭上眼睛,美美的听读一遍课文,边听边想象画面,进入情境。
二.听了朗读后,我觉得这篇散文诗太美了,我还想听,你们愿意读吗
指名读课文,师生评。
4.1.3讲授新课
一.再读课文,提炼出作者对月亮的看法;(出示问题)
(1)月亮在文中带给作者的突出感觉是什么 你是通过哪些描写体会出来的
明确:月亮带给作者最突出的感受是冰冷,文中多处提到,如“寒夜对镜,只觉冷光扑面”“面对凉月”“我望着明月,总感到寒光冷气侵入我的身子”“月光冷得很”“月的光是死的光”等。
(2)——死了的星球,凉月,冷光,死的光。既然,这是一个没有生机的星球,那为什么还有嫦娥奔月的传说呢 巴金在文中给出了什么答案
想使已死的星球再生/思念着什么
二、引用资料,阅读质疑《月》
说到嫦娥奔月,我们从小听说的故事是否如作者所言:是要改变这冰冷的星球,使它再生呢
三、学生讲述嫦娥奔月的传说
要求:语言流畅简洁
四、老师点拨
……看来,将嫦娥奔月的理由想象为嫦娥妄想改变这冰冷的星球,只是巴金的一家之言,寄托了作者的理想。那这样想,可不可以呢 上学期我们是否也学过类似的文章呢 即在某个对象身上赋予一种特定的内涵,以抒发自己的个人理想。
——《爱莲说》中的莲、牡丹、菊,那里的莲象征的君子,牡丹-富贵者,菊-隐士,你知道以下词语可以寄寓的象征义吗。(出示问题)
运用象征的手法,写出以下词语可以寄寓的象征义。
例:灯光——象征光明、希望和胜利。
绿色—__自然和平___;白色—__纯洁宁静__ ;
红色—_热情
白鸽—_和平___;玫瑰—__爱情__;百合—___神圣纯洁______;
风帆—__顺利_________;
五.在《日》中,作者主要写光和热,同时提到了冷;在《月》中,作者主要写冷,却同样提到了光和热:把两文贯通起来,你对作品的主题有什么深一层的理解
明确:简介作品的时代背景
本文创作于四十年代初期,那时正是抗战最艰苦的相持阶段,全国人民包括巴老都在期盼着胜利的到来,做为一个普通文人,只能借文章抒发内心情感,因此,你就可理解巴金为什么要歌颂光明,赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人,当然也包括为什么赋予嫦娥新的理解了。
4.1.4学生自设方案分角色朗读课文
同学们,现在我们再来尝试分角色朗诵,让个别同学的朗诵与全体齐读相配合,你能设计一下方案吗
【活动:学生安排,大家配合。集体深情朗诵《月》。达到这节课学习的高潮。】
4.1.5拓展练习设计
1、文中写月的清冷的意境使你联想到古诗文中的哪些诗句 请同学们快速思考,然后我们诗句接龙。接不上的表演诗朗诵。
(一)月,呈现不同的形态。
“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”(白居易<暮江吟>)
“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。”(李煜<相见欢>)

“月下飞天镜,云生结海楼。”(李白<渡荆门送别>)
“浮光跃金,静影沉璧。”(范仲淹<岳阳楼记>)
(二)月,撩拨满腹的愁绪。
“床前明月光,疑是地上霜。”(李白<静夜思>)
“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”(张继<枫桥夜泊>)
“但愿人长久,千里共婵娟。”(苏轼<水调歌头>)
“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。”(李商隐<无题>)
(三)月,包含着瑰
丽的想像。
“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”(陶渊明<归园田居>)
“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”(辛弃疾<西江月>)
“举杯邀明月,对影成三人。”(
李白(月下独酌>)
2.请你试着写一种植物,用以寄托你的人生信条。
黄牛-(勤劳
)
梅花-(
高洁
)
海鸥-(
不畏风雨
)
万年青-(富有、吉祥、太平、长寿
)
骆驼-(忍耐
)
百合花-(
纯洁
)
春蚕-(
奉献
)
银杏-(健康长寿、幸福吉祥
)
喜鹊-(
美好的事
)
松柏-(坚贞不屈
)
梅花-(
高洁
)