【核心素养目标】4.22《生物资源的合理利用》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】4.22《生物资源的合理利用》教案 |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-12-30 13:41:18 | ||
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文档简介
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粤教版科学六年下4.22《生物资源的合理利用》教学设计
课题 生物资源的合理利用 单元 4 学科 科学 年级 6
学习目标 科学观念：知道生物资源（渔业、牧业、林业、中草药等）是可再生资源，了解生物资源的合理利用方式（如休渔期），明确过度开发会导致资源枯竭和生态破坏。科学思维：分析休渔期设立的原因，推理过度开发生物资源的后果，归纳合理利用和保护生物资源的措施，培养分析推理和辩证思维能力。探究实践：查阅资料了解休渔期的确定依据，调查当地的生物资源及其利用情况，讨论生物资源保护的重要性，交流保护生物资源的方法。态度责任：认识生物资源的重要价值，树立合理利用、可持续发展的理念，增强保护生物资源的责任感，养成不滥捕滥杀、不破坏生物资源的良好习惯。
重点 1、了解设立休渔期的意义。2、了解人们对生物资源的利用。
难点 调查人们的衣、食、住、行离不开生物资源。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在休渔期内，渔船停靠港口，不能出海捕鱼。针对这种现象提出问题让学生思考：为什么会这样呢？ 回答 创设情境，激发兴趣
讲授新课 一、活动1：我国的休渔期1、为什么要设立休渔期？【明确】我国水域面积广阔，具有丰富的渔业资源。但由于过度捕捞等原因，渔业资源面临枯竭的危险。为此，国家设立了休渔期。休渔期内，禁止人们在规定的水域捕鱼。2、休渔期的时间是根据什么来确定的？引导学生查阅资料。【小结】休渔期是鱼类繁殖的季节，降低捕捞强度给幼鱼生长提供了一定时间的良好环境。不同鱼类繁殖期有差异，各海区、水域，每年的休渔期不同。我国休渔期大致分两种类型：春季休渔和伏期休渔。长江休渔期为4月到7月，属春季休渔；我国各大海域的休渔期在5月到9月，属伏期休渔。3、阅读下面资料，从中获得哪些信息？【明确】经过休渔期的东海，鱼的重量增加，鱼的数量增加。二、活动2：生物资源的利用与保护渔业资源、牧业资源、林业资源等都属于生物资源，它们是重要的自然资源。人类的衣、食、住、行等是否都离不开生物资源？引导学生调查或查阅资料。1、任务①当地有哪些重要的生物资源 ②人们又是如何利用这些资源的？2、我的调查3、阅读资料：中草药中草药是重要的生物资源。我国是中草药的发源地，各地均有利用中草药防病治病的传统。药学家屠呦呦经过艰苦卓绝的努力，从传统草药黄花蒿中分离出青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法，并因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，让中医药这一中华民族的瑰宝在传承和创新中焕发出强大的生命力。4、讨论虽然生物资源是可再生的，但如果过度开发，是否也会造成资源枯竭，破坏生态环境？【明确】如果对生物资源无限制地利用，超过了生物的更新速度，就会导致生物资源的不断减少、衰退、灭绝，最终也会对人类自己造成影响。（1）仔细观察下面这幅漫画，它告诉我们什么道理？【明确】漫画反映了我国近海渔业存在过度捕捞现象，将会使生物资源枯竭，危害我们的子孙。（2）材料阅读1934年5月，美国发生了一场人类历史上空前未有的风暴。风暴整整刮了3天并且形成一个东西长2400公里，南北宽1440公里，高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴所经之处，水井干涸，田地龟裂，庄稼枯萎，千万人流离失所。是大自然对人类文明的一次历史性惩罚。由于开发者对森林的不断砍伐，致使土地风蚀严重，连续不断的干旱，更加大了土地沙化现象。在高空气流的作用下，尘粒沙土被卷起，股股尘埃升入高空，形成了巨大的灰黑色风暴带。5、讨论我们应该如何保护生物资源？【小结】○加强宣传教育，提高保护意识。○防治环境污染。○加强保护区建设和管理。○完善保护法规，加强贯彻执行。○低碳生活。三、课堂练习：判断题1、人类的衣、食、住、行离不开生物资源。2、生物资源是不可再生资源，总有枯竭的一天。3、我国是中草药的发源地。4、休渔期内，禁止人们在规定的水域捕鱼。5、海洋生物资源可用于食品、药物、饲料等领域。6、我国海洋资源十分丰富，可以无限制开采。四、拓展提高：海洋资源1、我国是海洋大国，东、南两面皆面向辽阔的海洋。海洋是我国重要的资源宝库，海洋里的生物资源、矿产资源、海水资源等海洋资源十分丰富。2、海洋资源的种类3、海洋资源这么丰富，我们能否无限制开采呢？如何合理开发海洋资源？【小结】①强化海洋意识，增强海洋国土观念 ②海洋资源的开发与保护两手抓 ③改造海洋传统产业 ④有序开发海洋油气资源五、作业布置作为一名小学生，我们应该如何保护生物资源？如何与不法分子作斗争？ 阅读教材回答查阅资料分析材料调查阅读讨论观察回答阅读讨论独立完成阅读讨论 了解设立休渔期的意义生物资源的种类繁多，人们的衣、食、住、行离不开生物资源。我们应该保护利用它。课堂检测了解海洋资源的多样性，以及如何合理利用和保护海洋资源。巩固课堂知识
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道设立休渔期的意义，了解生物资源的种类，知道人类的衣、食、住、行等都离不开生物资源，认识到保护生态资源的重要性，树立合理开发利用生物资源的意识，具有可持续发展观念。 总结课堂
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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粤教版科学六年下4.22《生物资源的合理利用》教学设计
课题 生物资源的合理利用 单元 4 学科 科学 年级 6
学习目标 科学观念：知道生物资源（渔业、牧业、林业、中草药等）是可再生资源，了解生物资源的合理利用方式（如休渔期），明确过度开发会导致资源枯竭和生态破坏。科学思维：分析休渔期设立的原因，推理过度开发生物资源的后果，归纳合理利用和保护生物资源的措施，培养分析推理和辩证思维能力。探究实践：查阅资料了解休渔期的确定依据，调查当地的生物资源及其利用情况，讨论生物资源保护的重要性，交流保护生物资源的方法。态度责任：认识生物资源的重要价值，树立合理利用、可持续发展的理念，增强保护生物资源的责任感，养成不滥捕滥杀、不破坏生物资源的良好习惯。
重点 1、了解设立休渔期的意义。2、了解人们对生物资源的利用。
难点 调查人们的衣、食、住、行离不开生物资源。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在休渔期内，渔船停靠港口，不能出海捕鱼。针对这种现象提出问题让学生思考：为什么会这样呢？ 回答 创设情境，激发兴趣
讲授新课 一、活动1：我国的休渔期1、为什么要设立休渔期？【明确】我国水域面积广阔，具有丰富的渔业资源。但由于过度捕捞等原因，渔业资源面临枯竭的危险。为此，国家设立了休渔期。休渔期内，禁止人们在规定的水域捕鱼。2、休渔期的时间是根据什么来确定的？引导学生查阅资料。【小结】休渔期是鱼类繁殖的季节，降低捕捞强度给幼鱼生长提供了一定时间的良好环境。不同鱼类繁殖期有差异，各海区、水域，每年的休渔期不同。我国休渔期大致分两种类型：春季休渔和伏期休渔。长江休渔期为4月到7月，属春季休渔；我国各大海域的休渔期在5月到9月，属伏期休渔。3、阅读下面资料，从中获得哪些信息？【明确】经过休渔期的东海，鱼的重量增加，鱼的数量增加。二、活动2：生物资源的利用与保护渔业资源、牧业资源、林业资源等都属于生物资源，它们是重要的自然资源。人类的衣、食、住、行等是否都离不开生物资源？引导学生调查或查阅资料。1、任务①当地有哪些重要的生物资源 ②人们又是如何利用这些资源的？2、我的调查3、阅读资料：中草药中草药是重要的生物资源。我国是中草药的发源地，各地均有利用中草药防病治病的传统。药学家屠呦呦经过艰苦卓绝的努力，从传统草药黄花蒿中分离出青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法，并因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，让中医药这一中华民族的瑰宝在传承和创新中焕发出强大的生命力。4、讨论虽然生物资源是可再生的，但如果过度开发，是否也会造成资源枯竭，破坏生态环境？【明确】如果对生物资源无限制地利用，超过了生物的更新速度，就会导致生物资源的不断减少、衰退、灭绝，最终也会对人类自己造成影响。（1）仔细观察下面这幅漫画，它告诉我们什么道理？【明确】漫画反映了我国近海渔业存在过度捕捞现象，将会使生物资源枯竭，危害我们的子孙。（2）材料阅读1934年5月，美国发生了一场人类历史上空前未有的风暴。风暴整整刮了3天并且形成一个东西长2400公里，南北宽1440公里，高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴所经之处，水井干涸，田地龟裂，庄稼枯萎，千万人流离失所。是大自然对人类文明的一次历史性惩罚。由于开发者对森林的不断砍伐，致使土地风蚀严重，连续不断的干旱，更加大了土地沙化现象。在高空气流的作用下，尘粒沙土被卷起，股股尘埃升入高空，形成了巨大的灰黑色风暴带。5、讨论我们应该如何保护生物资源？【小结】○加强宣传教育，提高保护意识。○防治环境污染。○加强保护区建设和管理。○完善保护法规，加强贯彻执行。○低碳生活。三、课堂练习：判断题1、人类的衣、食、住、行离不开生物资源。2、生物资源是不可再生资源，总有枯竭的一天。3、我国是中草药的发源地。4、休渔期内，禁止人们在规定的水域捕鱼。5、海洋生物资源可用于食品、药物、饲料等领域。6、我国海洋资源十分丰富，可以无限制开采。四、拓展提高：海洋资源1、我国是海洋大国，东、南两面皆面向辽阔的海洋。海洋是我国重要的资源宝库，海洋里的生物资源、矿产资源、海水资源等海洋资源十分丰富。2、海洋资源的种类3、海洋资源这么丰富，我们能否无限制开采呢？如何合理开发海洋资源？【小结】①强化海洋意识，增强海洋国土观念 ②海洋资源的开发与保护两手抓 ③改造海洋传统产业 ④有序开发海洋油气资源五、作业布置作为一名小学生，我们应该如何保护生物资源？如何与不法分子作斗争？ 阅读教材回答查阅资料分析材料调查阅读讨论观察回答阅读讨论独立完成阅读讨论 了解设立休渔期的意义生物资源的种类繁多，人们的衣、食、住、行离不开生物资源。我们应该保护利用它。课堂检测了解海洋资源的多样性，以及如何合理利用和保护海洋资源。巩固课堂知识
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道设立休渔期的意义，了解生物资源的种类，知道人类的衣、食、住、行等都离不开生物资源，认识到保护生态资源的重要性，树立合理开发利用生物资源的意识，具有可持续发展观念。 总结课堂
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