【核心素养目标】1.6《巧改废弃物》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
粤教版科学六年级下1.6《巧改废弃物》教学设计
课题 巧改废弃物 单元 1 学科 科学 年级 6
学习目标 科学观念：知道废弃物可以通过设计改造重新获得使用价值，理解资源循环利用的意义，认识到创新设计能变废为宝。科学思维：思考废弃物的原有特性和潜在用途，通过改变形状、添加结构等方式实现功能转化，培养发散思维和创新思维。探究实践：收集废旧纸盒等废弃物，设计并改造成实用物品，展示作品并介绍制作方法、用途等，与同学互相评价并改进。态度责任：树立节约资源、保护环境的意识，培养勤俭节约的良好习惯，激发对废弃物改造的兴趣和创造力，增强环保责任感。
重点 运用多种设计方法，将废旧纸盒改造成实用物品。
难点 在改造废旧纸盒的过程中，能注意尽量不产生新的垃圾。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 妍妍和琪琪一起去参加一个废旧物品手工作品展。你知道吗？这些手工作品是由什么物品改造而成的？【提示】 小结：许多废弃物虽然已经失去原有的功能，但我们可以通过巧妙的设计把它们改造成具有一定使用价值的新物品。 回答交流 创设情境：废弃物通过巧妙设计可以把它变成有价值的新物品。
讲授新课 一、活动：废旧纸盒的妙用1、废旧纸盒是一种常见的废旧物品。如果让我们改造废旧纸盒，你想让它变成什么样的实用物品？2、用什么方法来改造这些废旧的纸盒，使它变成想要的物品？【温馨提示】与同学讨论，尽可能多地提出各种改造纸盒的方法。小结：根据自己的需求，通过改变形状、添加结构或组合纸盒等多种方法，尝试将废旧纸盒改造成各种实用物品。3、改造出来的物品，怎样才算好的改造物品？【提示】4、根据自己的需求，选择合适的创意，写出设计方案。5、准备好合适的材料和工具，根据设计方案把旧纸盒改造成实用的物品。【提示】工具与材料：废旧纸盒、剪刀、小刀、锥子、双面胶、透明胶。6、制作提示：①组内分工合作②实用工具注意安全③制作后需测试物品7、展示用旧纸盒改造成的新物品，向同学介绍制作方法、用途、成本以及测试情况。【提示】这是我用废旧瓦楞纸制作的文具收纳盒。①它分成三格，可以给不同的文具进行分类，方便拿取。②经过测试，它很牢固，使用起来很方便。③它的改造只使用了一点封箱胶，几乎不花什么钱。8、与同学互相评价，并根据评价情况进行改进。二、实验：改造家里的废弃物除了废旧纸盒，我们身边还有许多废旧物品都可以改造成实用的物品。收集家里的废弃物品，尝试将它们改造成实用的物品。【提示】这是用废旧除湿盒改造成的肥皂盒。这是用废旧塑料瓶制成自动浇花瓶。小结：每隔一段时间每个家庭都会丢弃一些废弃物，让我们运用今天学到的知识和方法，将它们改造成实用的物品，一起用实际行动来保护环境！三、课堂练习：判断题1、变废为宝，是一种绿色环保。2、废旧物品都可以通过巧妙的设计改造成新物品。3、废旧纸盒是一种常见的废旧物品。4、应该从实用、耐用、成本等多方面评价制作的样品。5、矿泉水瓶比废旧纸盒更容易改造利用。6、许多废弃物已经失去原有的功能。四、拓展提高：怎么美化制作样品？①巧用材料形状、色彩、图案②装饰色彩与图案五、作业布置收集家里的废弃物，将它们改造成实用的物品。 交流交流交流完成“活动手册”任务运用材料和工具改造废旧纸盒展示交流自己的新物品互相评价尝试改造废弃物交流自己物品独立完成交流 运用各种方法变废为宝，体会废旧纸盒的妙用能简单评估完成废旧物改造的可行性，并预想使用效果课堂检测拓宽知识面巩固课堂知识
课堂小结 通过这节课的学习，我们能将自己简单的创意转化为模型或实物；能根据自己的设计意图，分析可利用的资源；能简单评估完成废旧物改造的可行性，并预想使用效果；能通过巧妙的设计，用实际行动践行资源再利用的环保理念。 总结课堂
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)