山东省2026中考专项练习（蒸腾光合呼吸三大作用曲线图）（含答案）
文档属性
| 名称 | 山东省2026中考专项练习（蒸腾光合呼吸三大作用曲线图）（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-12-30 00:00:00 | ||
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文档简介
三大作用曲线图
曲线1： 在一昼夜内 ， 光合作用与呼吸作用强度相等的点是_ ， 有机物积累的时间为_段 ， 此时光合作用强度_呼吸作用强度 ， 两个作用强度下有机物积累最多和最少的点分别是图中的__、 ___。
光合作用
呼吸作用
F G
曲线1： 光合作用是从__F__点左右开始的 ， E点出现的原因是__部分气孔_闭合_，导致吸收的_二氧化_碳_气体减少 , 光合作用强度减弱。 图中有机物积累最快的点是 D _。
光合作用
呼吸作用
F G
练习1： 图1中A、 B、 C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动 ， 图2为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请
据图回答：
(1)光合作用是图1中的 C 生理过程（填字母） ， 它对维持生物圈中的____起重要作用。
(2)图2中代表呼吸作用的曲线是 乙 （选择“ 甲”或“乙”） 。该植物在M点时，其光合作用强度 等于 （填“大于”、“小于”或“等于”） 呼吸作用强度。
(3)图2中12时左右光合作用强度为什么会下降 理由： 部分气孔闭合 。
(4)在阴天或傍晚移栽植物时 ，剪去大量枝叶 ，是为了抑制图1中 B （填字母）作用。
曲线2：技术人员测得夏季晴朗的一天当中大棚内的气体浓度的变化情况如下：
(
有机物含量
e
)
(
g
) (
b
a
d
c
)
(
h
)
(
f
)
0-6时（ab段)：只进行呼吸作用或呼吸作用强度大于光合作用 ， 二氧化碳浓度不断增加
6时（b点） ：光合作用强度等于呼吸作用
6-18时（bc段） ：光合作用强度大于呼吸作用 ， 二氧化碳浓度不断降低
18时（c点） ：光合作用强度等于呼吸作用
18-24时（cd段）： 呼吸作用强度大于光合作用或只进行呼吸作用 ， 二氧化碳浓度不断增加
d点低于a点 ：光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳
注：氧气和有机物的变化趋势与二氧化碳相反
练习2.1 ：在“互联网+新农业应用”中 ，通过控制系统对大棚内的温度、水分、 二氧化碳等实时监控 ，为农作物提供最佳的生长环境。请分析回答问题
(1)图1是大棚中（二氧化碳）发生器原理示意图。 安装发生器的目的是提高大棚二氧化碳浓度 ，进而提高农作物的产量 ，依据的原理
是 二氧化碳是光合作用的原料 。
(2)为了进一步提高大棚农作物的品质和产量 ，技术员对大棚进行测试 ，图2是从0点开始持续密封24小时 ，测得的某气体浓度的变化情况 ，判断该气体是 氧气 。
练习2.1 ：在“互联网+新农业应用”中 ，通过控制系统对大棚内的温度、水分、 二氧化碳等实时监控 ，为农作物提供最佳的生长环境。请分析回答问题。
(3)温室大棚主要为农作物的正常生长提供适宜的温度 ，夜晚适当降低大棚内的温度，目的是减弱农作物的 呼吸 作用 ，减少 有机物 的消耗 ，从而提高农作物产量。
(4)为了探究大棚农作物的生理作用 ，小苏同学在温室大棚设计了图3所示的实验 ，将植株暗处理一昼夜后 ，如图3装置连接好 ，置于光下一段时间后 ，打开阀门② , 发现澄清的石灰水变浑浊 ，说明植物呼吸作用产生了 二氧化碳气体。取下叶片A和B ，脱色后滴加碘液 ，发现叶片变成蓝色的是 A （填字母“A”或“B”）。
练习2.2 ：玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是__C ___（横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳浓度）。
练习2.3 ：某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定 ．下列曲线能正确表示测定结果的是（D）
练习2.4 ：如果在相对封闭的温室中 ，某植物的叶片受到阳光的照射而生长 ， 一昼夜后测定植物体内有机物积累量 ，结果如下图所示 ， 其中正确是____。
(
有机物量
)
氧气含量
傍晚
傍晚
总结：有机物和氧气早晨_最少，
二氧化碳含量
早晨
傍晚_最多。
曲线3：植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内叶片吸收或释
放二氧化碳的量来表示。
6.图中有机物积累最多的点
是 D_点。
1.A点只进行_呼吸_作用不进行光合作用。
2.AB段可以_释放_（释放或吸收） 二氧化碳 ，且呼吸作用_大于_（大于或小于）光合作用。
3.B点光合作用 等_于呼吸作用强度 ，即合成有机物与消耗有机物的量相等。若长时间处于这种状态 ，_不利于__
（利于或不利于）植物生长。
4.BC段 ，光合作用强度_大于_呼吸作用，所以制造有机物大于消耗的有机物 ，有机物得以积累。
5.CD段 ，光合作用强度不再增强 ，保持一个相对稳定的状态。
练习3：如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下 ，释放氧气与消耗氧气的情况 ，下列有关分析错误的是（ C ）
A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量
B. b点氧气产生和消耗量相等
C. ab段没有进行光合作用
D. bc段光合作用强于呼吸作用
曲线4： 图Ⅱ中植物进行光合作用的时间是___段（填图中代码） ；植物只进行呼吸作用的时间是__、_段 (填图中代码） ；在BF时间段 ，植物的光合作用强度
___（填大于、等于或小于） 呼吸作用强度。植物呼吸作用强度大于光合作用强度的时间段是__、_段。呼吸作用等于光合作用的点是_、__。
练习4.1 ：有机物积累最多的点和最少的点分别是
_、____(有机物积累的时间段是__) ， 制造有机物最快的点__。
练习4.2 ：植物长期处于B点是否生长？为什么？
不能；光合作用强度等于呼吸作用 ，有机物没有积累
练习4.3 ：如图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图 ，下列分析正确的是（ D ）
A.AB段植物处于无光环境中
B.单位时间内C点氧气释放量最少
C.CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱
D.EF段植物体内有机物总量逐渐增加
(
光合作用强度
)曲线5： 图中影响光合作用的因素有哪些？
受该图启发，怎样提高产量？
A a 0.04%二氧化碳
B b 0.03%二氧化碳 C
O 光照强度
C→ B：增加光照强度
B→A：增加二氧化碳浓度
C→A：增加光照强度和二氧化碳浓度
1.如图是植物光合作用的曲线变化图，据图所知
(1)图中影响光合作用的因素有哪，_氧化碳浓度
(2) 引起C点和B点光合作用强度差异的主要原因 引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是二__浓度从图中可知，从C点提高到A点的措施
增加光照强度和二氧化碳浓度
(3)受该图启发，怎样提高产量？，_照强度
(4)除图中影响因素，请运用光合作用原理写出一条提高
农作物产量的措施_，_，___。
(
光合作用强度
)
(
a
b
) (
A
B
C
)
0.04%二氧化碳0.03%二氧化碳
(
O
)光照强度
据图应采取的提高产量的措施是：
增加光照强度、增加二氧化碳浓度。
1. 曲线甲：光合作用强度
曲线乙： 呼吸作用强度
a点、 b点：光合作用强度=呼吸作用强度
ab段：光合作用强度大于呼吸作用强度
c点：部分气孔闭合 ，光合作用减弱
氧气浓度最高、有机物积累最多的点： b
2总结：
1.甲是光_合_作用 ，乙是呼_吸_作_用_。
2.积累有机物是 AB ，有机物积累最少是_A_，最多是_B_，最快是 D _。
3.E点表示中午12点左右 气孔部分_关_闭_，吸收_二氧化碳_减少，光合作用减弱。
曲线解读——时间轴
哪个点代表日出？ 哪个点代表日落？
有机物积累
有机物消耗
日出 日落
左图在____和__点时 ，光合作用强度=呼吸作用强度。 __f_点有机物积累最多，___b__点有机物积累最少。
总结：
1.ab和hi：只呼吸 ，对应时间段是_0_-6_、 18-2_4，温度降低时，呼吸作用 减弱_，a点向_下__移动。
2.bc和gh：光合<呼吸
3.c点和g点：光合 =呼吸
4.cg：光合>呼吸 ，积累有机物最少是 c__，最多是
__g__，最快是__
2.
呼吸作用强度大于光合作用，释放二氧化碳
b点: 呼吸作用强度=光合作用强度，二氧化碳既不释放也不吸收
bc段: 光合作用强度大于呼吸作用，吸收二氧化碳
cd段: 光合作用强度不再变化，但大于呼吸作用强度
注：纵坐标换成氧气释放量，两种作用强度的关系同上。
记
有机物积累
有机物消耗
M点:只有_呼吸作_用____
MN段: 呼_吸作用>光合作用
N点:呼_吸作用=光_合作用开始积累有机物
(
NP
段：
)呼吸作用<光合作用
ab：光合＜呼吸
bc：光合＞呼吸
cd：光合＜呼吸
b点，c点：光合等于呼吸
光合<呼吸：
光合=呼吸：
光合>呼吸：
AB和DE
B点和D点
BD
二氧化碳含量
图测量的是_氧气___气体的变化。
某气体含量
傍晚
三大作用曲线图
【蒸腾作用】下列所示曲线能正确表示在晴
朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强
度变化的是 D_
中午12点，光照最_强_，此时叶的气孔_部_分_关__闭，不能吸收 二_氧_化_碳__，因此光合作用会_减__弱__。
5.
：只进行呼吸作用
B点以后：进行呼吸作用和光合作用
BC段：呼吸作用强度大于光合作用
C点：光合作用强度=呼吸作用强度
C点以后：光合作用强度大于呼吸作用
CD段：光合作用强度增加
DE段：光合作用强度降低，原因是部分
气孔关闭
第二节 绿色植物的呼吸作用
一、呼吸实验现象及结论
1.萌发的种子温度升高： 呼吸作用释放能量
2.澄清的石灰水变浑浊： 呼吸作用产生二氧化碳
3.燃烧的蜡烛放进萌发的种子里立刻熄灭：
呼吸作用消耗氧气
【呼吸作用的曲线】在探究植物的呼吸作用实验中，将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。
萌发的种子 煮熟的种子
温度 a b
二氧化碳 a b
氧气 c b
有机物 c b
叶绿体 线粒体
A是：叶绿体
B是：线粒体
变式：1.当光合作用＞呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进行 ___④_______
2.当光合作用＜呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进行 _④⑤⑥ ______
3.当光合作用＝呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进行 ______④__________
叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是
光合作用__，②代表的气体为二氧化碳 _。[A]代表的细胞结构为 线粒体__，此处进行的生理活动实质是 分解有机物 __，释放能量。
(
光合作用
)二氧化碳 呼
叶绿体 线粒体 吸
作氧气 用
变式： （2）.当光合作用＞呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进
行 ④_____
（3）当光合作用＜呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进
行 ____④⑤⑥________
(4)当光合作用＝呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会
(
④
)进行
(
光合作用
)二氧化碳 呼
叶绿体 线粒体 吸
作氧气 用
(5)当只进行呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进行 _⑤___⑥____
比一比
左图 生理过程 右图
A点 只呼吸 ③④
A-B 光合＜呼吸 ③④⑤⑥
B点 光合=呼吸 ⑤⑥
B-E 光合＞呼吸 ①②⑤⑥
六、解读曲线 同步115页24题
总结：
1.A点(无光照 ，只呼吸)：存在 ⑤⑥______。
2.AB之间(光合<呼吸)：存在_③④⑤⑥ __。
3.B点(光合 =呼吸)：存在 ③④______。
4.BC和CD(光合>呼吸)：存在_①②③④ __。
D
:
①图四中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的_d、c__；在g点时图五中箭头
__①②③④__ (填数字)表示的过程不出现；当图五只有过程③④时，对应图四中的时间段是 0_-6和18-24__（填数字）。
②当外界温度升高时，图四中的 a 点会向 上_移动。
图四 图五
下图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程
(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现
农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于_蒸腾作用__。大棚中
安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是
_二_氧_化_碳。是光合作用的原料
(2)图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的 1_、 2、5_、 6_过程（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物 多于 ___ （填“多于 ”、 “等于 ”或“少于 ”）乙植物。
(
O
2
叶绿体
线粒体
只有呼吸作用
)碳—氧平衡——叶肉细胞模式图
O2
(
O
2
)O2
O O2
2
呼吸作用>光合作用 呼吸作用=光合作用 呼吸作用<光合作用
(
若要探究绿色植物呼吸作用是否产生了二氧化碳，必须的实验条件是什么？
)
变式
曲线1： 在一昼夜内 ， 光合作用与呼吸作用强度相等的点是_ ， 有机物积累的时间为_段 ， 此时光合作用强度_呼吸作用强度 ， 两个作用强度下有机物积累最多和最少的点分别是图中的__、 ___。
光合作用
呼吸作用
F G
曲线1： 光合作用是从__F__点左右开始的 ， E点出现的原因是__部分气孔_闭合_，导致吸收的_二氧化_碳_气体减少 , 光合作用强度减弱。 图中有机物积累最快的点是 D _。
光合作用
呼吸作用
F G
练习1： 图1中A、 B、 C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动 ， 图2为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请
据图回答：
(1)光合作用是图1中的 C 生理过程（填字母） ， 它对维持生物圈中的____起重要作用。
(2)图2中代表呼吸作用的曲线是 乙 （选择“ 甲”或“乙”） 。该植物在M点时，其光合作用强度 等于 （填“大于”、“小于”或“等于”） 呼吸作用强度。
(3)图2中12时左右光合作用强度为什么会下降 理由： 部分气孔闭合 。
(4)在阴天或傍晚移栽植物时 ，剪去大量枝叶 ，是为了抑制图1中 B （填字母）作用。
曲线2：技术人员测得夏季晴朗的一天当中大棚内的气体浓度的变化情况如下：
(
有机物含量
e
)
(
g
) (
b
a
d
c
)
(
h
)
(
f
)
0-6时（ab段)：只进行呼吸作用或呼吸作用强度大于光合作用 ， 二氧化碳浓度不断增加
6时（b点） ：光合作用强度等于呼吸作用
6-18时（bc段） ：光合作用强度大于呼吸作用 ， 二氧化碳浓度不断降低
18时（c点） ：光合作用强度等于呼吸作用
18-24时（cd段）： 呼吸作用强度大于光合作用或只进行呼吸作用 ， 二氧化碳浓度不断增加
d点低于a点 ：光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳
注：氧气和有机物的变化趋势与二氧化碳相反
练习2.1 ：在“互联网+新农业应用”中 ，通过控制系统对大棚内的温度、水分、 二氧化碳等实时监控 ，为农作物提供最佳的生长环境。请分析回答问题
(1)图1是大棚中（二氧化碳）发生器原理示意图。 安装发生器的目的是提高大棚二氧化碳浓度 ，进而提高农作物的产量 ，依据的原理
是 二氧化碳是光合作用的原料 。
(2)为了进一步提高大棚农作物的品质和产量 ，技术员对大棚进行测试 ，图2是从0点开始持续密封24小时 ，测得的某气体浓度的变化情况 ，判断该气体是 氧气 。
练习2.1 ：在“互联网+新农业应用”中 ，通过控制系统对大棚内的温度、水分、 二氧化碳等实时监控 ，为农作物提供最佳的生长环境。请分析回答问题。
(3)温室大棚主要为农作物的正常生长提供适宜的温度 ，夜晚适当降低大棚内的温度，目的是减弱农作物的 呼吸 作用 ，减少 有机物 的消耗 ，从而提高农作物产量。
(4)为了探究大棚农作物的生理作用 ，小苏同学在温室大棚设计了图3所示的实验 ，将植株暗处理一昼夜后 ，如图3装置连接好 ，置于光下一段时间后 ，打开阀门② , 发现澄清的石灰水变浑浊 ，说明植物呼吸作用产生了 二氧化碳气体。取下叶片A和B ，脱色后滴加碘液 ，发现叶片变成蓝色的是 A （填字母“A”或“B”）。
练习2.2 ：玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是__C ___（横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳浓度）。
练习2.3 ：某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定 ．下列曲线能正确表示测定结果的是（D）
练习2.4 ：如果在相对封闭的温室中 ，某植物的叶片受到阳光的照射而生长 ， 一昼夜后测定植物体内有机物积累量 ，结果如下图所示 ， 其中正确是____。
(
有机物量
)
氧气含量
傍晚
傍晚
总结：有机物和氧气早晨_最少，
二氧化碳含量
早晨
傍晚_最多。
曲线3：植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内叶片吸收或释
放二氧化碳的量来表示。
6.图中有机物积累最多的点
是 D_点。
1.A点只进行_呼吸_作用不进行光合作用。
2.AB段可以_释放_（释放或吸收） 二氧化碳 ，且呼吸作用_大于_（大于或小于）光合作用。
3.B点光合作用 等_于呼吸作用强度 ，即合成有机物与消耗有机物的量相等。若长时间处于这种状态 ，_不利于__
（利于或不利于）植物生长。
4.BC段 ，光合作用强度_大于_呼吸作用，所以制造有机物大于消耗的有机物 ，有机物得以积累。
5.CD段 ，光合作用强度不再增强 ，保持一个相对稳定的状态。
练习3：如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下 ，释放氧气与消耗氧气的情况 ，下列有关分析错误的是（ C ）
A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量
B. b点氧气产生和消耗量相等
C. ab段没有进行光合作用
D. bc段光合作用强于呼吸作用
曲线4： 图Ⅱ中植物进行光合作用的时间是___段（填图中代码） ；植物只进行呼吸作用的时间是__、_段 (填图中代码） ；在BF时间段 ，植物的光合作用强度
___（填大于、等于或小于） 呼吸作用强度。植物呼吸作用强度大于光合作用强度的时间段是__、_段。呼吸作用等于光合作用的点是_、__。
练习4.1 ：有机物积累最多的点和最少的点分别是
_、____(有机物积累的时间段是__) ， 制造有机物最快的点__。
练习4.2 ：植物长期处于B点是否生长？为什么？
不能；光合作用强度等于呼吸作用 ，有机物没有积累
练习4.3 ：如图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图 ，下列分析正确的是（ D ）
A.AB段植物处于无光环境中
B.单位时间内C点氧气释放量最少
C.CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱
D.EF段植物体内有机物总量逐渐增加
(
光合作用强度
)曲线5： 图中影响光合作用的因素有哪些？
受该图启发，怎样提高产量？
A a 0.04%二氧化碳
B b 0.03%二氧化碳 C
O 光照强度
C→ B：增加光照强度
B→A：增加二氧化碳浓度
C→A：增加光照强度和二氧化碳浓度
1.如图是植物光合作用的曲线变化图，据图所知
(1)图中影响光合作用的因素有哪，_氧化碳浓度
(2) 引起C点和B点光合作用强度差异的主要原因 引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是二__浓度从图中可知，从C点提高到A点的措施
增加光照强度和二氧化碳浓度
(3)受该图启发，怎样提高产量？，_照强度
(4)除图中影响因素，请运用光合作用原理写出一条提高
农作物产量的措施_，_，___。
(
光合作用强度
)
(
a
b
) (
A
B
C
)
0.04%二氧化碳0.03%二氧化碳
(
O
)光照强度
据图应采取的提高产量的措施是：
增加光照强度、增加二氧化碳浓度。
1. 曲线甲：光合作用强度
曲线乙： 呼吸作用强度
a点、 b点：光合作用强度=呼吸作用强度
ab段：光合作用强度大于呼吸作用强度
c点：部分气孔闭合 ，光合作用减弱
氧气浓度最高、有机物积累最多的点： b
2总结：
1.甲是光_合_作用 ，乙是呼_吸_作_用_。
2.积累有机物是 AB ，有机物积累最少是_A_，最多是_B_，最快是 D _。
3.E点表示中午12点左右 气孔部分_关_闭_，吸收_二氧化碳_减少，光合作用减弱。
曲线解读——时间轴
哪个点代表日出？ 哪个点代表日落？
有机物积累
有机物消耗
日出 日落
左图在____和__点时 ，光合作用强度=呼吸作用强度。 __f_点有机物积累最多，___b__点有机物积累最少。
总结：
1.ab和hi：只呼吸 ，对应时间段是_0_-6_、 18-2_4，温度降低时，呼吸作用 减弱_，a点向_下__移动。
2.bc和gh：光合<呼吸
3.c点和g点：光合 =呼吸
4.cg：光合>呼吸 ，积累有机物最少是 c__，最多是
__g__，最快是__
2.
呼吸作用强度大于光合作用，释放二氧化碳
b点: 呼吸作用强度=光合作用强度，二氧化碳既不释放也不吸收
bc段: 光合作用强度大于呼吸作用，吸收二氧化碳
cd段: 光合作用强度不再变化，但大于呼吸作用强度
注：纵坐标换成氧气释放量，两种作用强度的关系同上。
记
有机物积累
有机物消耗
M点:只有_呼吸作_用____
MN段: 呼_吸作用>光合作用
N点:呼_吸作用=光_合作用开始积累有机物
(
NP
段：
)呼吸作用<光合作用
ab：光合＜呼吸
bc：光合＞呼吸
cd：光合＜呼吸
b点，c点：光合等于呼吸
光合<呼吸：
光合=呼吸：
光合>呼吸：
AB和DE
B点和D点
BD
二氧化碳含量
图测量的是_氧气___气体的变化。
某气体含量
傍晚
三大作用曲线图
【蒸腾作用】下列所示曲线能正确表示在晴
朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强
度变化的是 D_
中午12点，光照最_强_，此时叶的气孔_部_分_关__闭，不能吸收 二_氧_化_碳__，因此光合作用会_减__弱__。
5.
：只进行呼吸作用
B点以后：进行呼吸作用和光合作用
BC段：呼吸作用强度大于光合作用
C点：光合作用强度=呼吸作用强度
C点以后：光合作用强度大于呼吸作用
CD段：光合作用强度增加
DE段：光合作用强度降低，原因是部分
气孔关闭
第二节 绿色植物的呼吸作用
一、呼吸实验现象及结论
1.萌发的种子温度升高： 呼吸作用释放能量
2.澄清的石灰水变浑浊： 呼吸作用产生二氧化碳
3.燃烧的蜡烛放进萌发的种子里立刻熄灭：
呼吸作用消耗氧气
【呼吸作用的曲线】在探究植物的呼吸作用实验中，将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。
萌发的种子 煮熟的种子
温度 a b
二氧化碳 a b
氧气 c b
有机物 c b
叶绿体 线粒体
A是：叶绿体
B是：线粒体
变式：1.当光合作用＞呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进行 ___④_______
2.当光合作用＜呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进行 _④⑤⑥ ______
3.当光合作用＝呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进行 ______④__________
叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是
光合作用__，②代表的气体为二氧化碳 _。[A]代表的细胞结构为 线粒体__，此处进行的生理活动实质是 分解有机物 __，释放能量。
(
光合作用
)二氧化碳 呼
叶绿体 线粒体 吸
作氧气 用
变式： （2）.当光合作用＞呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进
行 ④_____
（3）当光合作用＜呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进
行 ____④⑤⑥________
(4)当光合作用＝呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会
(
④
)进行
(
光合作用
)二氧化碳 呼
叶绿体 线粒体 吸
作氧气 用
(5)当只进行呼吸作用，哪些箭头表示的生理活动会进行 _⑤___⑥____
比一比
左图 生理过程 右图
A点 只呼吸 ③④
A-B 光合＜呼吸 ③④⑤⑥
B点 光合=呼吸 ⑤⑥
B-E 光合＞呼吸 ①②⑤⑥
六、解读曲线 同步115页24题
总结：
1.A点(无光照 ，只呼吸)：存在 ⑤⑥______。
2.AB之间(光合<呼吸)：存在_③④⑤⑥ __。
3.B点(光合 =呼吸)：存在 ③④______。
4.BC和CD(光合>呼吸)：存在_①②③④ __。
D
:
①图四中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的_d、c__；在g点时图五中箭头
__①②③④__ (填数字)表示的过程不出现；当图五只有过程③④时，对应图四中的时间段是 0_-6和18-24__（填数字）。
②当外界温度升高时，图四中的 a 点会向 上_移动。
图四 图五
下图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程
(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现
农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于_蒸腾作用__。大棚中
安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是
_二_氧_化_碳。是光合作用的原料
(2)图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的 1_、 2、5_、 6_过程（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物 多于 ___ （填“多于 ”、 “等于 ”或“少于 ”）乙植物。
(
O
2
叶绿体
线粒体
只有呼吸作用
)碳—氧平衡——叶肉细胞模式图
O2
(
O
2
)O2
O O2
2
呼吸作用>光合作用 呼吸作用=光合作用 呼吸作用<光合作用
(
若要探究绿色植物呼吸作用是否产生了二氧化碳，必须的实验条件是什么？
)
变式
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