13.2《致大海》课件(共18张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 13.2《致大海》课件(共18张PPT)统编版高中语文选择性必修中册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-30 00:00:00 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
致 大 海
普希金
一、作者介绍
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)，出身于莫斯科一个家道中落的贵族家庭。1817年出版第一本诗集《亚历山大·普希金诗集》；7月，完成诗歌《自由颂》，造成一定影响。1820年完成第一部长诗《鲁斯兰和柳德米拉》，引起文坛关注。1837年在与法国贵族丹特斯的决斗中被杀害。
代表作：长篇小说《上尉的女儿》
长篇诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》
抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》
批判现实主义文学的奠基人
俄国文学始祖
伟大的俄国人民诗人
俄罗斯诗歌的太阳
俄国近代文学的奠基者
俄罗斯文学语言创建者
俄国浪漫主义文学的代表
他是——
二、写作背景
《致大海》写于1824年。1820年，年仅21岁的普希金因创作了大量反对专制暴政和歌颂自由民主的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他不愿阿谀逢迎奥德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。诗人在奥德萨长期与大海相依为伴。当他将要远离奥德萨而向大海告别的时候，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，思绪起伏，写下了这首诗篇。
一读：面对汹涌的大海，诗人流露出什么情绪？
1.本诗可分几部分？理清层次
2.每部分主要写什么？简要概括
三、整体感知
二读：面对汹涌的大海，诗人的情绪有着怎样的变化？
海之恋
诗歌第1第7节为第一层，主要描绘诗人热爱大海，追求自由的心声和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦。
海之思
诗歌第8至第13节为第二层，诗人深情缅怀英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，抒发自己崇尚自由而壮志难酬、敬慕英雄而前途渺茫的困惑。
海之念
诗歌第14、15节为第三层，收束全诗，照应开篇，抒发了诗人告别大海，怀念大海，铭记大海。
三、整体感知
“大海” 有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？
四、精读思考
海之恋：
1.“大海” 有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？
①大海是自由的，美丽壮观的，同时也是忧郁沉郁的。渗透着诗人的主观情感，如同朋友一般。吐诉着心头的哀愁。
1. 再见吧，自由的元素！
最后一次了，在我眼前
你的蓝色的浪头翻滚起伏，
你的骄傲的美闪烁壮观。
2. 仿佛友人的忧郁的絮语，
仿佛他别离一刻的招呼，
最后一次了，我听着你的
喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
1.“大海” 有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？
①大海是自由的，美丽壮观的，同时也是忧郁沉郁的。渗透着诗人的主观情感，如同朋友一般，吐诉着心头的哀愁。
②大海有时幽静，有时任性。它既能保护渔人，也能打翻成群的渔船，汹涌而有力量。
4. 啊，我多么爱听你的回声，
那喑哑的声音，那深渊之歌，
我爱听你黄昏时分的幽静，
和你任性的脾气的发作!
5.渔人的/渺小的帆/凭着你的/喜怒无常的保护
在/两齿之间/大胆地滑过，
但你若汹涌起来，无法克服，
成群的渔船就会覆没。
诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？
四、精读思考
海之思：
3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？
8. 有什么/可顾惜的 /而今/哪里
能使我/奔上坦荡的/途径
在你的/荒凉中，只有/一件东西/
也许还/激动我的/心灵。
9. 一面/峭壁，一座/光荣的坟墓……
那里，/种种伟大的/回忆
已在/寒冷的/梦里沉没，
啊，/是拿破仑/熄灭在那里。
10.他/已经在/苦恼里长眠。
紧随着他，另一个/天才
像/风暴之声/驰过/我们面前，
啊，/我们心灵的/另一个主宰。
11.他/去了，/使/自由在/悲泣中!
他/把自己的桂冠/留给世上。
喧腾吧，/为险恶的天时/而汹涌，
噢，/大海!/他/曾经为你/歌唱。
3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？
①拿破仑和拜伦，一个是身上具有不屈服的精神，一个是自由的歌唱者。他们都有大海般召唤自由的品质，诗人在他们身上看到了自己的影子。在这里，诗人、大海和逝去的英雄三者融为一体。
②诗人极力赞颂英雄拿破仑和拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，如诗句：“他像你似的深沉、有力、阴郁，/他也倔强得和你一样。”另一方面也反映了诗人对二人的结局和自己前程渺茫、壮志难酬的悲哀，如诗句：“世界空虚了……哦，海洋，/现在你还能把我带到哪里？/到处，人们的命运都是一样：/哪里有幸福，必有教育/或暴君看守得非常严密。”
同样是告别，后两节和前两节情感有何不同？
四、精读思考
海之念：
同样是告别，后两节和前两节情感有何不同？为什么？
1.再见吧，／自由的元素！
最后一次了/在我眼前
你的/蓝色的浪头/翻滚起伏，
你的/骄傲的美/闪烁壮观。
2.仿佛友人的／忧郁的／絮语，
仿佛他/别离一刻的/招呼，
最后一次了，／我听着你的
喧声呼唤，/你的沉郁的吐诉。
运用拟人的修辞手法，将大海视为友人和知己，与他做“别离一刻的招呼”。表达了作者的忧郁、悲哀、恋恋不舍之情。
14.再见吧，大海!你壮观的美色
将永远不会被我遗忘;
我将久久地，久久地听着
你在黄昏时分的轰响。
15.心里充满了你，我将要把
你的山岩，你的海湾，
你的光和影，你的浪花的喋喋，
带到森林，带到寂静的荒原。
这里的“你”，表面上指大海，实际上指自由和解放。在最后告别大海时，他已经消除了原先的迷惘和苦思，并表示将会把它带到“寂静的荒原”——第二次流放的地方。直抒胸臆，将大海的精神已与自己的意志融为一体，伴随自己走向未来苍茫的道路。表达了作者的执着、坚定、顽强不屈。
同样是告别，后两节和前两节情感有何不同？为什么？
同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？
前两节： 忧郁、悲哀、恋恋不舍
后两节 ：执着、坚定、顽强不屈
诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量，在最后告别大海时，他已消除了原先的“忧郁”和“迷惘地徘徊”，这时“心里充满了你”，这里的“你”就是争取自由的崇高理想，并把这种理想借山岩、海湾、光和影、浪花带到 “寂静的荒原”，即第二次流放的地方。诗人的心灵由“大海”而得到彻底的净化，诗人感情也由此得到了新的升华。
大海，象征了什么？
诗人笔下的大海，首先是真实存在的大海，它自由奔放、浩渺无际，黄昏时分无比幽静，脾气发作时席卷一切，它具有自然界中海洋的物质形态和各种特性，在诗中也给人以视觉和听觉的种种感受。
但诗人笔下的大海，又是被人格化了的大海，被诗人赋予了种种情感和精神，它成为诗人心灵的寄托和对话者，它具有了强烈的象征色彩，它象征着一种自由的意志，象征着一种永远不屈于任何奴役的生命存在。
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急。
忧郁的日子里需要镇静。
相信吧——快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
致 大 海
普希金
一、作者介绍
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)，出身于莫斯科一个家道中落的贵族家庭。1817年出版第一本诗集《亚历山大·普希金诗集》；7月，完成诗歌《自由颂》，造成一定影响。1820年完成第一部长诗《鲁斯兰和柳德米拉》，引起文坛关注。1837年在与法国贵族丹特斯的决斗中被杀害。
代表作：长篇小说《上尉的女儿》
长篇诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》
抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》
批判现实主义文学的奠基人
俄国文学始祖
伟大的俄国人民诗人
俄罗斯诗歌的太阳
俄国近代文学的奠基者
俄罗斯文学语言创建者
俄国浪漫主义文学的代表
他是——
二、写作背景
《致大海》写于1824年。1820年，年仅21岁的普希金因创作了大量反对专制暴政和歌颂自由民主的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他不愿阿谀逢迎奥德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。诗人在奥德萨长期与大海相依为伴。当他将要远离奥德萨而向大海告别的时候，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，思绪起伏，写下了这首诗篇。
一读：面对汹涌的大海，诗人流露出什么情绪？
1.本诗可分几部分？理清层次
2.每部分主要写什么？简要概括
三、整体感知
二读：面对汹涌的大海，诗人的情绪有着怎样的变化？
海之恋
诗歌第1第7节为第一层，主要描绘诗人热爱大海，追求自由的心声和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦。
海之思
诗歌第8至第13节为第二层，诗人深情缅怀英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，抒发自己崇尚自由而壮志难酬、敬慕英雄而前途渺茫的困惑。
海之念
诗歌第14、15节为第三层，收束全诗，照应开篇，抒发了诗人告别大海，怀念大海，铭记大海。
三、整体感知
“大海” 有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？
四、精读思考
海之恋：
1.“大海” 有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？
①大海是自由的，美丽壮观的，同时也是忧郁沉郁的。渗透着诗人的主观情感，如同朋友一般。吐诉着心头的哀愁。
1. 再见吧，自由的元素！
最后一次了，在我眼前
你的蓝色的浪头翻滚起伏，
你的骄傲的美闪烁壮观。
2. 仿佛友人的忧郁的絮语，
仿佛他别离一刻的招呼，
最后一次了，我听着你的
喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
1.“大海” 有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？
①大海是自由的，美丽壮观的，同时也是忧郁沉郁的。渗透着诗人的主观情感，如同朋友一般，吐诉着心头的哀愁。
②大海有时幽静，有时任性。它既能保护渔人，也能打翻成群的渔船，汹涌而有力量。
4. 啊，我多么爱听你的回声，
那喑哑的声音，那深渊之歌，
我爱听你黄昏时分的幽静，
和你任性的脾气的发作!
5.渔人的/渺小的帆/凭着你的/喜怒无常的保护
在/两齿之间/大胆地滑过，
但你若汹涌起来，无法克服，
成群的渔船就会覆没。
诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？
四、精读思考
海之思：
3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？
8. 有什么/可顾惜的 /而今/哪里
能使我/奔上坦荡的/途径
在你的/荒凉中，只有/一件东西/
也许还/激动我的/心灵。
9. 一面/峭壁，一座/光荣的坟墓……
那里，/种种伟大的/回忆
已在/寒冷的/梦里沉没，
啊，/是拿破仑/熄灭在那里。
10.他/已经在/苦恼里长眠。
紧随着他，另一个/天才
像/风暴之声/驰过/我们面前，
啊，/我们心灵的/另一个主宰。
11.他/去了，/使/自由在/悲泣中!
他/把自己的桂冠/留给世上。
喧腾吧，/为险恶的天时/而汹涌，
噢，/大海!/他/曾经为你/歌唱。
3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？
①拿破仑和拜伦，一个是身上具有不屈服的精神，一个是自由的歌唱者。他们都有大海般召唤自由的品质，诗人在他们身上看到了自己的影子。在这里，诗人、大海和逝去的英雄三者融为一体。
②诗人极力赞颂英雄拿破仑和拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，如诗句：“他像你似的深沉、有力、阴郁，/他也倔强得和你一样。”另一方面也反映了诗人对二人的结局和自己前程渺茫、壮志难酬的悲哀，如诗句：“世界空虚了……哦，海洋，/现在你还能把我带到哪里？/到处，人们的命运都是一样：/哪里有幸福，必有教育/或暴君看守得非常严密。”
同样是告别，后两节和前两节情感有何不同？
四、精读思考
海之念：
同样是告别，后两节和前两节情感有何不同？为什么？
1.再见吧，／自由的元素！
最后一次了/在我眼前
你的/蓝色的浪头/翻滚起伏，
你的/骄傲的美/闪烁壮观。
2.仿佛友人的／忧郁的／絮语，
仿佛他/别离一刻的/招呼，
最后一次了，／我听着你的
喧声呼唤，/你的沉郁的吐诉。
运用拟人的修辞手法，将大海视为友人和知己，与他做“别离一刻的招呼”。表达了作者的忧郁、悲哀、恋恋不舍之情。
14.再见吧，大海!你壮观的美色
将永远不会被我遗忘;
我将久久地，久久地听着
你在黄昏时分的轰响。
15.心里充满了你，我将要把
你的山岩，你的海湾，
你的光和影，你的浪花的喋喋，
带到森林，带到寂静的荒原。
这里的“你”，表面上指大海，实际上指自由和解放。在最后告别大海时，他已经消除了原先的迷惘和苦思，并表示将会把它带到“寂静的荒原”——第二次流放的地方。直抒胸臆，将大海的精神已与自己的意志融为一体，伴随自己走向未来苍茫的道路。表达了作者的执着、坚定、顽强不屈。
同样是告别，后两节和前两节情感有何不同？为什么？
同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？
前两节： 忧郁、悲哀、恋恋不舍
后两节 ：执着、坚定、顽强不屈
诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量，在最后告别大海时，他已消除了原先的“忧郁”和“迷惘地徘徊”，这时“心里充满了你”，这里的“你”就是争取自由的崇高理想，并把这种理想借山岩、海湾、光和影、浪花带到 “寂静的荒原”，即第二次流放的地方。诗人的心灵由“大海”而得到彻底的净化，诗人感情也由此得到了新的升华。
大海，象征了什么？
诗人笔下的大海，首先是真实存在的大海，它自由奔放、浩渺无际，黄昏时分无比幽静，脾气发作时席卷一切，它具有自然界中海洋的物质形态和各种特性，在诗中也给人以视觉和听觉的种种感受。
但诗人笔下的大海，又是被人格化了的大海，被诗人赋予了种种情感和精神，它成为诗人心灵的寄托和对话者，它具有了强烈的象征色彩，它象征着一种自由的意志，象征着一种永远不屈于任何奴役的生命存在。
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急。
忧郁的日子里需要镇静。
相信吧——快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀念。