基础知识综合（含答案解析）-统编版语文七年级上学期期末专题汇编（深圳专用）

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基础知识综合
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．（24-25七年级上·广东深圳·期末）小盐收集了七上教材中古代经典篇目里出现的一些自然物象，请你帮助完成梳理。
物象 古诗文名句 《西游记》内容
水 ① ，不舍昼夜。（《＜论语＞十二章》）② ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） ⑦
雨 何当共剪西窗烛，③ 。（李商隐《夜雨寄北》） ④ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 孙悟空与虎力大仙等斗法，请来龙王行雨。
花 ⑤ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 正是江南好风景，⑥ 。（杜甫《江南逢李龟年》） 花果山上生长着永不凋谢的奇花异草。
⑧ （从“风、鸟、木、石、云”中任选其一） ⑨ ，⑩ 。（需填七上古诗文）
2．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请阅读系列自然观象志，完成问题。
我们cháng yángA 在初中语文教材里，领略自然之美。四时风景，美不胜收。春草péngB 勃，夏雨热烈，秋C ，冬D 。人与动物，和谐相处。白鸽翱翔于原野，大雁唱响野性诗歌百草园里，乐趣无穷。高大的皂荚树、光滑的石井栏、轻捷的叫天子、人形的何首乌……等，都是鲁迅难忘的童年回忆！②大美自然，大美天地，让我们一起热爱自然！
(1)填入上文中A处的汉字应是 。B处应选[“蓬”“篷”]中哪个字？请说明理由。
选 ，理由是： 。
(2)请将CD两处补充完整，与上文构成排比。
C秋 ，D冬
(3)①句中有一处标点符号使用错误，请作修改说明。
(4)参考下面小贴士，对②句进行朗读设计并说明理由（至少两个角度）。
小贴士——朗读设计主要涉及重音、停连、语速、语调、语气等。
(5)语文教材里的插图能激发我们的联想与想象。请参照示例，从后面的三幅图画中任选一幅，联系教材和课文，分享你的解读与感受。
左图为《雨的四季》课文插图《石上泉声带雨秋》。 【示例】图中画的是高山、流水和缭绕的云雾，营造出浓郁的秋意，一切都笼罩在秋雨的洗礼中。这让我想起课文里端庄沉静的秋雨，怀想，动情，带给人悠远的情思。
3．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请你使用链接材料提供的朗读标示符号，为家风故事展演活动的主持词做朗读设计（至少三处），并阐释设计理由。
有一种文化，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳。有一种精神，如璀璨的星辰，从时间的源头熠熠生辉，照耀古今。
【链接材料】
重音，是为传情达意的需要，对语句中某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“ ”标示在词语下面。停连，是语流中声音的中断和延续。停顿可以用“|”和“∧”来标示，前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。连接可以用“⌒”来标示，表明为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿。
4．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请从“和”“合”中任选一字，放入下面任一板块中，并结合链接材料，仿照示例说明理由。
【示例】“阖”字在古汉语中意为关闭，引申为完整、全体，这里用来象征家庭的完整和团结。它强调的是家庭成员之间的紧密联系和相互支持。
5．（24-25七年级上·广东深圳·期末）阅读前言，完成以下任务。
走进“家风熠熠——岁月中的家庭智慧”主题文化展，就如同开启一场心灵的寻根之旅。《礼记 大学》中这样写道：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家。”回首①mián yán 千年的历史，我们发现：仁③义④礼智信，伴着充满稚气的我们走过迷茫，完成②tuì biàn ；勤孝思⑤，指引满怀憧憬的我们，找到方向，迎接未来。
时代变迁，家风传承仍在延续。家风是照亮我们前行道路的一盏灯；家风是衡量我们行为准则的一把尺；⑥ 。珍视传统优秀家风和当代家风的宝贵精神财富，让家风焕发生命力，就能为千千万万家庭带去和谐幸福，为国家发展、社会进步提供坚实的支撑。
(1)根据拼音写汉字。
①mián yán ②tuì biàn
(2)以下是《论语》中与“仁”“义”“思”有关的句子，请你补充完整。
③ ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语 子张》）
④ ，于我如浮云。（《论语 述而》）
⑤学而不思则罔， 。（《论语 为政》）
(3)请用比喻的修辞手法将画线句补充完整，使之成为排比句。
⑥ 。
6．（22-23七年级上·广东深圳·期末）新学期已开始，线上线下书店都在进行开学季促销活动。有家长反映，购买图书的渠道越来越多，但买到盗版的情况仍然存在。盗版图书给未成年人的健康成长、价值观塑造都带来了危害。日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1144名家长进行的一项调查显示，47.6%的受访家长都买到过盗版图书，还有22.0%的受访家长表示不清楚，“是否盗版，真假难分辨”。67.7%的受访家长担心劣质图书对孩子生长发育会造成伤害。
阅读材料，请用一句话概内容，不超过20字。
7．（22-23七年级上·广东深圳·期末）我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向（xì nì）的感受，需要透彻的理解和广泛的联想。跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
这两种方法虽然（dà xiāng jìng tíng），但在阅读一些长篇著作时可结合运用。我们不必在精读或跳读的方法上徘徊，因为它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读鉴赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
华罗庚认为读书可分两步。第一步是“由薄到厚”，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要刨根问底，彻底弄清楚。第二步是“由厚到薄”，即在第一步的基础上抓住本质、把握整体、分析归纳，做到融会贯通。
(1)请给文段中画线的词语注音。
徘徊： 鉴赏：
(2)请根据文段中所给的注音写出相应的词语。
（xì nì）： （dà xiāng jìng tíng）
(3)“因为它们有一个共同的目的”中划线的词语分别是： 和 （填写词类）
(4)上面语段中划线的句子有语病，将正确的修改意见写在下面。
即在第一步的基础上抓住本质、把握整体、分析归纳，做到融会贯通。
8．（23-24七年级上·广东深圳·期末）植物园的连廊上装饰了许多小诗，其中有一首《遮不住的春光》激发了小罗的诗兴，请仿照诗句，再补充两行。
春光是嫩芽，
春光是羞涩的小花，
春光是碧绿的湖水，
（23-24七年级上·广东深圳·期末）参观完毕，小罗同学感慨万千，提笔写下游览日记。
今天的“漫游罗湖”活动让我收获颇丰。早八点，我们从学校出发，缓缓流淌的布吉河，盛放的霸杜鹃，使我告别了早起的困倦，变得精神抖擞。行走间，我才发觉深圳的冬日竟是如此美不胜收。跟随“大部队”，穿过充满烟火气的小巷，我们看到了直冲①yún xiāo的地王大厦。地王大厦是深圳的标志性建筑，有昔日“深圳第一高楼”的美誉。69层楼构成的宏伟建筑，总高度大约384余米。我不禁想到《世说新语》中陈元方谈及父亲品德时所说的“上有万仞之高”，这句话形容地王大厦也恰如其分。登楼望远，俯瞰深圳，小雨迷蒙中，落地窗变身为多棱②镜，折射出绚丽的光芒，给参差不齐的楼房披上彩色的光晕。窗外是奇幻的美景，窗内则展示着深圳的发展历史。大厦顶层的“深港之窗”展览详细介绍了深圳的过去与现在。今昔对比，沧海桑田，见异思迁，一种自豪感油然而生。
9．根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。
①yún xiāo ②多棱 镜
10．判断对错。
（1）“这句话形容地王大厦也恰如其分”，“这”是代词，“形容”是动词。( )
（2）《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。( )
11．下列词语使用不正确的一项是（ ）
A．行走间，我才发觉深圳的冬日竞是如此美不胜收。
B．缓缓流淌的布吉河，盛放的筋杜鹃，使我告别了早起的困倦，变得精神抖擞。
C．落地窗变身为多棱镜，折射出绚丽的光芒，给参差不齐的楼房披上彩色的光晕。
D．今昔对比，沧海桑田，见异思迁，一种自豪感油然而生。
12．画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
13．（23-24七年级上·广东深圳·期末）想象无论多么奇特，只要适合表达特定的情感，在诗中都是容许的。请你发挥想象，仿照诗中解析李白《峨眉山月歌》的写法，用《次北固山下》续写一节诗。（写作角度提示：一汪绿水，一片青绿，一轮海日，一抹残夜，一片孤帆，一江春水，旧年回忆，一封乡书，一行归雁……）
曾几何时，我从峨眉山归来， 带回半轮秋月。 我看见诗仙李白， 站在舟前，凝视月光， 任思念在记忆的长河里流淌！ 曾几何时，我从北固山归来， ______________ 我看见诗人王湾， _______________ _______________
《基础知识综合》参考答案
1． 逝者如斯夫 水何澹澹 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 杨花落尽子规啼 落花时节又逢君 悟空请来四海龙王，从空中撒下雨水，火不但不灭，反而愈烧愈烈，悟空也被烧伤，跌落深涧。 风 夜来风雨声 花落知多少 孙悟空出生在东海的水帘洞，这里的水象征着生命的起源和活。
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、澹、阑、啼、”等字词容易写错。
第七空：在《西游记》中与“水”相关的内容。
通天河受阻：唐僧师徒四人来到通天河，被八百里河水阻挡，且有灵感大王在此兴风作浪，抓走唐僧。孙悟空与猪八戒、沙僧和灵感大王多次在水中交战，后得观音菩萨相助，收服妖怪，用老鼋驮他们过河。
流沙河收沙僧：流沙河河水凶险，浪涌波翻，唐僧师徒在此遇到沙僧，经过几番争斗，孙悟空和猪八戒与沙僧在水中打斗，最终沙僧归依佛门，随唐僧西天取经。
黑水河遇鼍龙：黑水河中的鼍龙变作艄公，诱骗唐僧师徒上船，然后将船沉入水中，捉了唐僧和八戒，孙悟空与鼍龙在水中展开战斗，后得西海龙王太子摩昂相助，擒住鼍龙。
示例：唐僧师徒过通天河。
第八、九、十、十一空：从“风、鸟、木、石、云”几个物象来进行分析填写。
“风”：秋风萧瑟，洪波涌起；潮平两岸阔，风正一帆悬
在《西游记》中，孙悟空一个筋斗云能翻十万八千里，云就是他快速移动的媒介。还有如黄风怪吹出的黄风，能刮得飞沙走石，遮天蔽日，让孙悟空等难以招架。
鸟：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
《西游记》中大鹏金翅雕，它是如来佛祖的舅舅。其体型巨大，神通广大，翅膀一扇能飞九万里，实力极为强悍，在狮驼岭三妖中排行老三，但本领却是最强的。它与青狮、白象结为兄弟，占据狮驼岭为王，想吃唐僧肉。孙悟空与它争斗时，被它轻松抓住，即使孙悟空变成小虫子想逃脱，也被它识破。后来孙悟空请出如来佛祖，大鹏金翅雕才被制服。
“木”：树木丛生，百草丰茂；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
《西游记》中五庄观的人参果树，乃天地灵根，所结人参果功效神奇，吃一个能活四万七千年，孙悟空曾因推倒此树，引发了一系列故事。
“石”：东临碣石，以观沧海；千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
孙悟空由花果山山顶的仙石孕育而生，这块仙石受天地精华，最终产出石猴，即孙悟空。
“云”：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑；瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
《西游记》中各路神仙出行往往脚踏祥云，如观音菩萨常常在祥云缭绕中显圣，帮助孙悟空解决难题。
2．(1) 徜徉 蓬 “蓬勃”是常用词语，形容草木茂盛或事业繁荣发展，而“篷”字则多用于指船帆或遮蔽物
(2) 风飒飒 雪皑皑
(3)去掉省略号后面的“等”字。
(4)朗读设计：将“大美”和“热爱”设为重音，语速稍慢，语调上扬，用赞叹的语气朗读。在“自然”和“天地”之间适当停顿。理由：重音设计可以突出对自然的赞美和热爱之情；语速稍慢可以体现深情和感慨；语调上扬和赞叹的语气可以表达积极向上的情感和对自然的向往；适当停顿可以增强节奏感，使朗读更加流畅自然。
(5)示例1：我选择的是七上语文教材封面图《新潮》。图中翻涌的波涛和跃动的文字，让我仿佛置身于一个充满活力和创新的学习世界。它象征着我们在语文学习的道路上，要勇于探索、敢于创新，不断追求新的知识和境界。这幅插图激发了我对语文学习的热情和动力，让我更加期待每一次的课堂学习和阅读体验。
示例2：我选择的是课文《春》的插图“春华灿如霞”。图中绚烂的花朵和明媚的阳光，让我感受到了春天的温暖和生机。它让我想起了课文中对春天的细腻描绘，以及春天带给人们的希望和活力。这幅插图让我仿佛置身于春天的花海之中，享受着大自然的馈赠和生命的奇迹。
示例3：我选择的是第五单元导语插图“红梅白鸽”。图中红梅的坚韧和白鸽的和平，让我感受到了生命的力量和美好的愿景。它寓意着我们在面对困难和挑战时，要像红梅一样坚韧不拔，勇往直前；同时也要像白鸽一样传递和平与希望的信息，让世界充满爱和温暖。这幅插图激发了我对生命意义的思考和对美好未来的憧憬。
【详解】（1）本题考查字形。
徜徉，cháng yáng。释义：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。
蓬勃（péng bó），意思是繁荣，旺盛。
B 处应选 “蓬”。“蓬” 本意是飞蓬，一种草本植物，常用来形容草木生长得茂盛的样子。“蓬勃” 一词正是取其形容草木茂盛的含义，也可引申为形容事物繁荣发展。而 “篷” 主要指遮蔽风雨和阳光的设备，用在 “péng 勃” 一词中不恰当。
（2）本题考查补写语句。补写秋季与冬季景物及特点，仿照“春草蓬勃，夏雨热烈”补写。
C 处：秋天的特点有很多，如秋风萧瑟、秋高气爽等。“风飒飒” 中，“飒飒” 是一个拟声词，形容风吹动的声音，常用来描绘秋风的声音，给人一种秋意渐浓、略带凉意的感觉，能够生动地表现出秋天风的特色，与前文 “春草蓬勃”“夏雨热烈” 在结构和意境上相呼应，突出了秋天的独特韵味，所以 C 处填 “风飒飒” 比较合适。
D 处：冬天最典型的特征之一就是下雪，一片银装素裹的景象。“雪皑皑” 中，“皑皑” 形容洁白的样子，多用来形容霜、雪等。“雪皑皑” 形象地描绘出冬天大雪覆盖大地，洁白一片的景象，与前文形成排比，从不同季节的典型特征入手，展现了四季的不同风貌，使句子在形式上更加整齐，内容上更加丰富，所以 D 处填 “雪皑皑” 恰当。
（3）本题考查标点符号的使用。
省略号的作用是表示列举的省略，即还有其他未列举完的事物；“等” 字也表示列举未尽，有同样的意思。在一个句子中，省略号和 “等” 同时使用就造成了表意重复。根据标点符号的使用规则，二者只能保留其一，所以应去掉省略号后面的“等”字，使句子表达更加简洁、准确。
（4）本题考查朗读设计。
重音设计：将“大美”设为重音，是因为“大美”强调了自然和天地的美好程度，突出了表达者对自然和天地的赞美之情，通过重音可以更强烈地传达出这种赞美。把“热爱”设为重音，是因为“热爱”是这句话的核心情感，强调了我们对自然应有的态度，重音突出能让听众更清晰地感受到表达者对自然的深厚情感。
语速设计：语速稍慢，是为了让听众有足够的时间去感受和体会表达者对自然的深情厚意。慢语速可以营造出一种庄重、深情的氛围，使表达更富有感染力，让听众更能沉浸在对自然的赞美和热爱之中。
语调设计：语调上扬，结合赞叹的语气，能够传递出积极向上的情感，使表达更具活力和激情。上扬的语调可以表达出表达者对自然的向往和崇敬之情，让听众也能感受到这种积极的情绪，产生共鸣。
停连设计：在“自然”和“天地”之间适当停顿，一方面可以使句子的节奏更加清晰，增强语言的节奏感和韵律美，让朗读更加流畅自然；另一方面，停顿也给听众留出了思考和回味的时间，使他们能够更好地理解“大美自然”和“大美天地”所表达的含义，加深对自然和天地的赞美之情的感受。
（5）本题考查图文转换及表达。
七上语文教材封面图《新潮》：封面图中的翻涌的波涛，从视觉上给人一种强烈的动态感，象征着知识的不断更新和变化，就像大海的波涛一样永不停息。而跃动的文字仿佛是知识的火花，在波涛中闪烁。这与语文学习的特点相契合，语文学习是一个不断探索、不断创新的过程，就如同在波涛中航行，需要我们勇敢地去追求新的知识和境界。这幅插图通过形象的画面激发了我们对语文学习的热情和动力，让我们联想到在语文学习的道路上，要像在波涛中奋勇前行的船只一样，勇于探索未知，不断追求进步，从而更好地理解语文学习的意义和价值。
课文《春》的插图 “春华灿如霞”：插图中绚烂的花朵和明媚的阳光，直观地展现了春天的美好景象。花朵的色彩鲜艳，形态各异，让人感受到春天的生机与活力。这与课文《春》中对春天的细腻描写相呼应，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等语句，通过文字描绘了春天花朵的绚丽多彩。这幅插图让我们能够更直观地感受到春天的温暖和美好，仿佛置身于春天的花海之中，闻到花香，看到蜂围蝶阵，从而更深刻地理解课文中所表达的春天带给人们的希望和喜悦，以及生命的蓬勃向上。
第五单元导语插图 “红梅白鸽”：红梅在严寒中独自绽放，象征着坚韧不拔的精神。它在恶劣的环境中依然能够保持自己的姿态，展现出顽强的生命力，这寓意着我们在面对生活中的困难和挑战时，要像红梅一样，不屈不挠，勇往直前。白鸽通常被视为和平的象征，它的出现代表了人们对和平、美好的生活的向往。这幅插图通过红梅和白鸽的组合，让我们思考生命的意义，不仅要在困难面前保持坚韧，还要传递和平与希望的信息，让世界充满爱和温暖。它激发了我们对生命的敬畏之情和对美好未来的憧憬，使我们更加珍惜当下的生活，努力为实现美好的愿景而努力。
可据此作答。
3．示例：有一种文化，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳。朗读设计：“五千年”标重音“ ”，强调文化历史悠久；“深处”标停顿“|”，突出文化的深厚底蕴；“历史的芬芳”标连接“︿”，体现文化与历史的紧密相连和一气呵成之感。设计理由：“五千年”重读能突出文化源远流长，让听者更深刻感受到文化的悠久；“深处”停顿一下，可引发听者对文化深厚程度的思考；“历史的芬芳”连读，能更好地传达文化与历史之间不可分割的关系，使整句话的情感表达更流畅。
【详解】本题考查句子朗读。
这段主持词通过“有一种文化”“有一种精神”的句式，强调文化和精神的独特内涵与深远影响，表达对其的赞美之情。在朗读设计时，要突出这些关键信息，通过重音、停连来增强情感表达和语言的节奏感，使听众更能体会其中的深意。
示例：重音设计：“五千年”“璀璨”“熠熠生辉”“照耀古今”加“ ”着重强调。“五千年”突出文化历史悠久，“璀璨”“熠熠生辉”生动展现精神的夺目，“照耀古今”强调这种精神影响深远。
停连设计：“有一种文化，从五千年的文明深处走来，|带着历史的芬芳。”中，“走来”后短停顿（“|”），给听众思考回味文化带着历史芬芳的时间；“有一种精神，如璀璨的星辰，|从时间的源头熠熠生辉，⌒照耀古今。”中，“星辰”后短停顿（“|”），引发听众对精神如星辰般闪耀的想象，“熠熠生辉”与“照耀古今”之间用连接符号（“⌒”），一口气连贯读完，展现精神从过去到现在持续闪耀、影响深远的动态感 ，读完后长停顿（“∧”），给听众留下余味。
4．示例：“和”字本义是和谐，在家风方面，它代表着家庭成员之间相处融洽、互敬互爱，如“家和万事兴”，强调的是家庭氛围的和睦以及家人之间关系的和谐，这种和谐的家风能让家庭充满温暖和幸福，促进家庭成员的身心健康和全面发展。“合”字本义为盖合，引申为聚集、结合。对于家国来说，它意味着全国上下团结一心，众志成城，就像“合则强，孤则弱”所表达的，只有国家与人民紧密结合，各个民族、各个地区齐心协力，才能凝聚起强大的力量，实现国家的繁荣昌盛和长治久安，抵御各种外部挑战和困难。
【详解】本题考查字词运用，开放类试题，结合字义分析，言之成理即可。
“和·家风”：家风是一个家庭或家族的传统风尚、作风，强调家庭内部成员之间关系的和谐融洽、相互包容理解等。“和”的本义是和谐，后有“融洽”“调和”等含义，与家风所倡导的家庭氛围相契合，突出家风中对家庭关系和睦的追求。
“合·家风”：家风包含着家族成员共同遵循的价值观、行为准则等，这些内容将家族成员凝聚在一起。“合”有“聚集”“结合”的意思，用“合”来形容家风，可体现家风对家族成员的凝聚、团结作用，强调家族成员在思想和行为上的一致性。
“和·家国”：国家由众多家庭组成，一个和谐稳定的国家需要家庭之间、社会各群体之间的和谐共处。“和”体现了国家追求和谐发展，各民族、各阶层之间和睦相处，共同营造良好的社会秩序和发展环境。
“合·家国”：“合”有“统一”之意，国家强调领土完整、民族团结统一等。“合·家国”可以表达家国一体，国家追求领土、人民等各方面的统一和团结，体现了国家的整体性和凝聚力。
示例：“和·家风”：“和”本义是和谐，后有“融洽”“调和”等意。家风注重家庭内部关系的和谐，用“和”形容家风，强调家族成员之间和睦相处、相互关爱、融洽交流，共同营造和谐的家庭氛围，传承良好的家庭风尚。
“合·家风”：“合”本义为盖合，有“聚集”“结合”之意。家风是家族成员共同遵循的准则，它将家族成员凝聚起来。“合·家风”突出家风对家族成员的凝聚作用，让家族成员在共同的价值观念和行为规范下团结一心，传承家族文化。
“和·家国”：“和”表示和谐、融洽。国家由无数家庭组成，“和·家国”体现了国家追求各家庭、各民族、各阶层之间和谐共处，社会秩序稳定，共同构建和谐美好的国家，促进国家的繁荣发展。
“合·家国”：“合”有统一之意。国家强调领土完整、民族团结统一。“合·家国”象征着家国一体，国家追求领土、人民等各方面的统一，体现了国家的整体性和强大的凝聚力，让全体人民团结起来，共同为国家的发展贡献力量。
5．(1) 绵延 蜕变
(2) 博学而笃志 不义而富且贵 思而不学则殆
(3)示例：家风是引导我们成功之路的一艘船。
【详解】（1）本题考查字形。
绵延，mián yán，延续不断。
蜕变，tuì biàn，（人或事物）发生质变；衰变。
（2）本题考查名篇背诵，注意：笃、殆。
（3）本题考查仿写。
排比句要求句式结构相似，所以补充的句子要和“家风是照亮我们前行道路的一盏灯”“家风是衡量我们行为准则的一把尺”结构一致，即“家风是……的一……”。运用比喻的修辞手法，要找到与家风有相似特点的事物，且该事物能对人产生积极影响，像“灯”能照亮道路，“尺”能衡量准则，所补充的喻体也要有类似的作用。
示例：家风是温暖我们心灵世界的一盆火。
6．家长频遇盗版图书，忧其影响孩子健康与成长。
【详解】本题考查材料提炼和概括。首先，从题目中我们可以明确主要讨论的是关于“盗版图书”的问题，这是整个材料的核心。接着，我们需要从材料中筛选出与主题紧密相关的信息。这里的关键信息包括：家长们购买图书的渠道增多、盗版图书问题依然存在、盗版图书对未成年人的危害，以及家长们对盗版图书的识别和担忧。材料中提供了一些具体的数据，如“47.6%的受访家长都买到过盗版图书”和“67.7%的受访家长担心劣质图书对孩子生长发育会造成伤害”。这些数据虽然重要，但在概括内容时，我们更注重的是它们所反映的普遍现象或问题，而非具体的数字。将上述筛选出的信息和数据整合起来，形成一个简洁明了的句子。这个句子需要涵盖盗版图书的问题、家长们的经历以及他们的担忧。最后，确保概括的内容不超过20字。这要求我们在表达时更加精炼，去除不必要的修饰和细节。
根据上述步骤，我们可以将材料内容概括为：“家长频遇盗版书，担忧影响孩子健康。”这句话既涵盖了盗版图书的问题，也反映了家长们的担忧，同时符合字数限制。
7．(1) pái huái jiàn shǎng
(2) 细腻 大相径庭
(3) 数量词 名词
(4)将“抓住本质、把握整体、分析归纳”改为“分析归纳、抓住本质、把握整体”。
【详解】（1）本题考查字音。
徘徊（pái huái）：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
鉴赏（jiàn shǎng）：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
（2）本题考查字形。
细腻（xì nì）：精细光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。
大相径庭（dà xiāng jìng tíng）：相差很远，大不相同。
（3）本题考查词性。
在“因为它们有一个共同的目的”这句话中，“一个”用来表示数量，是数量词，限定了“目的”的数量。
“目的”表示人们所追求的目标，是一个抽象的概念名称，是名词。
（4）本题考查修改病句。
病因：语序不当。按照逻辑顺序，应先进行分析归纳，然后抓住本质，最后把握整体，这样才能做到融会贯通。修改意见：将“抓住本质、把握整体、分析归纳”改为“分析归纳、抓住本质、把握整体”。
8． 参考示例：春光是不经意的微笑， 春光是一页没有寄出的情书，春光是偷着写的日记……
【详解】本题考查仿写能力。依据“春光是羞涩的小花， 春光是碧绿的湖水”可知一起句式是“春光是……的……”。答案不唯一。
①空，示例：春光是柔软的枝条
②空，示例：春光是放飞的风筝
9． 云霄 léng 10． √ × 11．D 12．69层楼构成的宏伟建筑，总高度大约384米；或69层楼构成的宏伟建筑，总高度384余米。
【解析】9．本题考查字音和字形。
①云霄（yún xiāo）：天际，天空；泛指高远，深厚。
②多棱镜（duō léng jìng）：棱镜，多指三棱镜。
10．本题考查词性和文学常识。
（1）“这”是代词，指代“上有万仞之高”。“形容”是动词，表示用语言来描述或刻画某个事物或情况的特征或性质。在这里，“形容”是用来描述“地王大厦”的，意味着前文中提到的“上有万仞之高”是可用来刻画“地王大厦”的。因此该题的表述是正确的。
（2）《世说新语》是南朝宋时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写。而不是题干中描述的“南宋”。因此该题的表述是错误的。
11．本题考查词语运用。
A.美不胜收：形容美好的事物或景色很多，看不过来。在句子中，它用来描述深圳冬日的美景，表示这些景色是如此美好，以至于让人看不过来，非常符合语境；
B.精神抖擞：形容人的精神振奋，饱满，有活力。在句子中，用它来描述自己因为看到美景而摆脱了早起的困倦，变得精神饱满，十分恰当；
C.参差不齐：形容事物不整齐，有高有低，有长有短，或者水平不一。在句子中，它用来形容楼房的形态各异，错落有致，与作者所看到的景象相吻合；
D.见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意，通常用来形容人意志不坚定，容易改变想法或喜好。在句子中，想要表达的是通过今昔对比，看到深圳的巨大变化而产生的自豪感，而不是因为看到新事物而改变想法或喜好。因此，“见异思迁”在这里使用不当；
故选D。
12．本题考查修改病句。
画线句重复啰嗦。原句中的“大约”和“余”都表示一种约数或不确定的数量，所以这两个词在这里是重复的。修改后的句子应该去掉其中一个，使表达更加准确。因此，修改后的句子是：69层楼构成的宏伟建筑，总高度大约384米。或者是：69层楼构成的宏伟建筑，总高度384余米。
13．示例：
带回一片青绿（一汪绿水，一片孤帆，一轮海日、一抹残夜，一江春水，旧年回忆，一封乡书，一行归雁……）
我看见诗人王湾，
伫立船头
执书的双手无处安放，
遥望归雁消失在天际尽头。
【详解】本题考查仿写。
根据题目中的写作角度提示，可以选取《次北固山下》中的元素如“一汪绿水”，“一轮海日”，“一行归雁”等进行创作。这些元素都是诗中具有象征意义的景象，能够很好地传达出诗人的情感和心境。然后仿照题目给出的示例，可以构建一个从北固山归来的场景，并将王湾置于这个场景中，通过描绘他眼前的景象，来传达他的内心世界和情感状态。最后，要注意保持诗歌的韵律和意境，让读者在阅读时能够感受到诗歌的美感和诗人的情感深度。
示例：
曾几何时，我从北固山归来，
带回一抹晨曦与雁影徘徊。
我看见诗人王湾，
独坐岸边，眼望海日初升，
一行归雁向南，思绪随北风飘散。
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