5.2《边城（节选）》课件(共43张PPT)统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 5.2《边城（节选）》课件(共43张PPT)统编版高中语文选择性必修下册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-30 15:47:43 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
《边城》阅读任务
1.阅读《边城》，标注段序；
2.完成导学案中的学习任务一和学习任务三第1小题。
有人说，世界上有三种湘西：
地图上的湘西
画里的湘西
沈从文笔下的湘西
存在于湖南的美丽的凤凰古城，如果有机会，以后可以去领略一下湘西风情。
同学们通过自己的眼睛，去一睹画中湘西的风采，进行一番心灵旅程，寻找美的真谛。
沈从文笔下的湘西又是如何的呢？今天就让我们一起走进湘西，走进《边城》！
沈从文(1902—1988)，湖南凤凰人，原名沈岳焕，字崇文，现代小说家、散文家、文物研究家。1927年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。京派小说代表人物。
其文学创作数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。他的作品大多以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与爱。他熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，以其特异的“生命形式”展示民性的粗犷强悍，民风的淳厚朴实，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
作者简介
◎只身闯北京，去北大“蹭课”。20岁时，沈从文厌倦了“半匪半军”的生活，只身来到北京，想上大学。连新式标点都不懂，自然考不上，也上不起，只好在北大“蹭课”。而北大竟然也让这样的人“蹭”。一边苦读，一边写作。
◎不懂标点符号，竟成著名作家。1924年沈从文在《晨报》副刊发表了一篇小说，初涉文坛。到1948年，出版小说、散文、文论等共70多本，是中国最多产的作家。
◎只有小学文凭，却当大学教授。1928年，只有小学文凭的沈从文应聘上海中国公学讲师，竟受到校长胡适赏识，让他讲授“小说写作”和“新文学研究”。后来又在武汉大学、青岛大学任讲师，在西南联大、北京大学任副教授、教授。
◎两次诺贝尔奖提名，可惜擦肩而过。1988年，心脏病猝发逝世，享年86岁。如他晚去世半年，将获得诺贝尔文学奖。
作者生平
地域概念：两省接壤处，偏僻，与世隔绝
主观感受：像世外桃源一样，民风淳朴，
有种不被打扰的宁静和美好。
边
城
边地的小城，指远离城市的边远小镇。
任务一：听边城之事
快速阅读文本，找到故事发生的时间节点，概括小说情节，圈点勾画出有关“鱼”的细节描写的语句。
三 、今年端午来临，交代边城端午习俗
四 、两年前的端午，翠翠傩送初相识
五 、上年的端午，天保翠翠偶相见
六 、今年的端午，花轿唢呐催幽情
顺叙
插叙
插叙
顺叙
请简要概括你对翠翠的印象。
一条大鱼
课堂任务：从课文中的这条鱼入手，感受作者的叙事匠心，赏析人物之美，感受边城别样的风土人情。
任务二：遇边城之人
圈点勾画出有关“鱼”的细节描写的语句。
①“你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫命!”“鱼咬了我，也不关你的事!”(文章第36-37段)
②“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里的鲤鱼吃去了”。(文章第46段)
③“翠翠，你长大了!二老说你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了”(文章第54段)
④“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你!”“爷爷，你还以为大鱼会吃掉我 是别人家说我，我告给你的!"“翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船，不怕鱼吃掉你了。(文章第81-84段)
任务二：仔细阅读这四处有“鱼”的描写，联系前后文，思考作者是如何借助“鱼”，来表现人物（主要是翠翠）的心理活动和人物形象的？
翠翠傩送第一次见面时的对话，同桌两人试着对读第24~37段，思考“鱼”如何表现人物形象？
“是谁人？”
“我是翠翠！”
“翠翠又是谁？”
“是碧溪岨撑渡船的孙女。”
“这里又没有人过渡，你在这儿做什么？”
“我等我爷爷。我等他来好回家去。”
“等他来他可不会来，你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”
“他不会。他答应来，他就一定会来的。”
“这里等也不成。到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”......
“你个悖时砍脑壳的！”话虽轻轻的......
“怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”
“鱼咬了我，也不关你的事。”
翠翠：天真、淳朴（民风淳朴的社会）
傩送：热情大方
有点恐慌的翠翠骂人都“轻轻的”，有些可爱
傩送：宽厚幽默
俏皮可爱，羞涩天真的少女
“翠翠，翠翠，是不是你？”
“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里的鲤鱼吃去了。”
......翠翠对祖父那一点儿埋怨，等到把船拉过了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一个老人后，就完事了。但另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。
嗔怪爷爷，纯真可爱的翠翠
为何不说“翠翠早被坏人抓走了”？
翠翠脱口而出的一句“无心之言”说明她的心底已经开始惦记着那个爱开玩笑的、善良热情的小伙子了。在这条“鱼”身上，傩送已经在翠翠的心底投上了一道影子。
那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了。“翠翠，你长大了！二老说你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了。”
翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。
别人提到大鱼翠翠为何一言不发只笑？
因为大鱼让她想到了自己甜蜜的秘密心事，“笑”写出了翠翠矜持、羞涩，同时也呼应了上文“长大了”。
时间过了一年，翠翠并没有忘记傩送，感情越来越深。
“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，我还以为大鱼会吃掉你！”
提起旧事，翠翠嗤嗤的笑了。
“爷爷，你还以为大鱼会吃掉我？是别人家说我，我告给你的！你那天只是恨不得让城中的那个爷爷把装酒的葫芦吃掉！你这种人，好记性！”
......“人大了就应当守船。”“人老了才应当守船。”“人老了应当歇憩！”“你爷爷还可以打老虎，人不老！”
爷孙两相依为命
翠翠的情窦初开有它的发展轨迹，轻骂—惊羞—沉默—笑。
鱼是翠翠对傩送情窦初开的见证
“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。”（《边城》）
人物形象——翠翠
①美丽纯洁，天真善良。
②活泼可爱，善解人意。
③腼腆羞涩，情窦初开。
④和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋,内心孤寂。
“鱼”
让情节发展的时候，合理地形成此呼彼应、首尾贯通的整体。
翠翠这样单纯羞涩、可爱活泼的少女之美，懵懂真实甜蜜的爱情之美，还有翠翠和爷爷之间相互依赖、亲密无间的亲情之美，都通过这条“鱼”表现得淋漓尽致，“鱼”展现了鲜活的人物。
翠翠对天宝是什么样的态度？
（第57段）回家时，祖父抱了那只白鸭子同别的东西，翠翠打火把引路。两人沿城墙走去，一面是城，一面是水。祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”祖父不明白这句话的意思所在，因为今天太高兴一点，便不加检点笑着说：“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！”
祖父话虽不说了，心中却很显然的还转着这些可笑的不好的念头。翠翠着了恼，把火炬向路两旁乱晃着，向前怏怏的走去了。“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”
“谁也不稀罕那只鸭子！”
二老也很好！
面对大老，翠翠是“着恼”的态度，面对傩送，翠翠是“笑”的态度。
翠翠也不想离开爷爷
沈从文说：“不管是故事还是人生，一切都应当美一点，丑的东西虽不全都是罪恶，却总不能使人愉快，也无从令人由痛苦见出生命的庄严，产生高尚的情操。”沈从文崇尚美，喜欢美，文章中也处处充满了不同的美，翠翠的美还和什么有关？
任务三：访边城之境
素养必备 小说中的环境描写
小说中的环境描写指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的
描写。其中，社会环境指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设
等景物以及风土人情（人和人的关系）、民俗民风等，是对特定的时代背景的描写。自
然环境指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原
野等，包括对人物活动的时间、地点等的描写。
社会环境描写的作用：暗示社会背景，揭示社会本质特征。
①因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。（3段）
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这节日的愉快起见，便把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。（4段）
到了十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇筸兵士，还各自赤裸着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火......大家皆为这事情十分兴奋.(49段)
通过对大鱼的分析，我们感受到少女之美、爱情之美、亲情之美等人情美，“一方水土养一方人”，再找找文中能感受到边城之美的地方进行赏析。
军民同乐、和谐安定、热闹非凡的边城
社会环境
②溪边的那个朋友，也应当来看看年青人的热闹，回去一趟，换换地位还赶得及。(15段)
人既醉倒了，无从入城，祖父为了责任又不便与渡船离开，留在河边的翠翠便不能不着急了。（18段）
慈善仁厚，尽职尽责
“翠翠，翠翠，帮我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！”（68段）
“嗨，他送我好些钱。我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”（74段）
“礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇筸城！”（77段）
重义轻利、古道热肠、待人真诚
社会环境
③两地接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水路商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。 （1段）
环境僻远使得边城人民不关心或者不需要去关心他们生活以外的事情。把边城和中国其他地方形成鲜明的对比，体现出边城人民的安分乐生。
社会环境：
和谐、淳朴
④河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗。（14段）
落日向上游翠翠家中一方落去了，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。（19段）
祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。（92段）
自然原始、宁静平和的原始风景，象征此地了纯净、原始、无污染，远离世俗的尘嚣，俨然一处世外桃源。
自然环境
小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。
茶峒地方凭水依山筑城，近山一面，城墙俨然如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。
那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭中为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，皆如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，迫人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣袴，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，人家房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置却永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。一个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厌烦。正因为处处有奇迹可以发现，自然的大胆处与精巧处，无一地无一时不使人神往倾心。
自然环境
小说以川湘边境的小山城茶峒和距其一里多地的渡口为背景，写了青山绿水、竹篁、白塔、吊脚楼、渡船、夕阳、黄狗、月亮、长颈大雄鸭等，自然原始、宁静平和的原始风景，象征此地了纯净、原始、无污染，远离世俗的尘嚣，俨然一处世外桃源。
通过上述分析你看到了怎样的边城？
边城是一座边远偏僻的小城，充满了如诗如画、宁静和谐的自然美。
赛龙舟、捉鸭子、唱民歌等，展示了湘西独特的民俗美。
通过翠翠、老船夫、傩送等人物的性格描写，展现了纯真善良、尽职尽责、慷慨大方和真诚热情等美好品质，反映了人性美。
如此一个世外桃源般的理想社会，让你想到了曾经学习过的哪种特征的小说？
散文化小说
诗化/散文化小说
淡化情节：小说不以曲折的故事情节取胜，而是更多地呈现湘西生活的自然形态，情节淡化。
虚化人物：追求对小说人物人性美的描写，通过对话和感情变化来表现人物细腻的内心世界。
用环境描写营造意境：通过对自然环境和社会环境如“吊脚楼、竹篁、端午节”等，建构出一个真、善、美和谐统一的“田园牧歌式”湘西风情画卷。
诗情画意的语言：语言清新淡雅，意境纯美，富有诗情画意。
作者刻意写边城的美，有什么深刻用意？
青山绿水风景美
古朴和乐风俗美
纯朴真挚人情美
边城美
除了读到了美还有读到别的吗？
黄狗有什么作用？
黄狗
祖父知道黄狗在翠翠身边，也许比他自己在她身边还稳当，于是便回家看船去了。（第14段）
祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。（92段）
探讨研究：《边城》边城中的人们是那么善良、纯真，社会如此美好，但是，为什么翠翠的爱情故事是悲伤的？，从课文中找找答案（提示：“黄狗”是一个线索）。
五
课堂研讨
翠翠是很孤独的；除了爷爷，身边最亲密的是黄狗。
但另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。（47段）
祖父明白翠翠为什么事不高兴，祖父便唱起摇橹人驶船下滩时催橹的歌声，声音虽然哑沙沙的，字眼儿却稳稳当当毫不含糊。翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：
“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”
祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人的记忆所止处。祖孙二人便沉默的一直走还家中。（64段）
落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠望到这个景致，忽然想起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”（18段）
且听水手之一说楼上妇人的爸爸是七年前在棉花坡被人杀死的，一共杀了十七刀，翠翠心中那个古怪的想头“爷爷死了呢？”便仍然占据到心里有一会儿。（第22段）
祖父虽无微不至，但无法真正理解一个青春少女的情怀，所以她感到孤独；
父母早逝的翠翠即使情窦初开，也不知道怎么表达情感，封闭的她面对爷爷的打探她也一味逃避。
一方水土养一方人，再回过头来看看小说第一章对翠翠家的描写，怎样的小城养出了淳朴善良却孤独封闭的少女？
“由四川过湖南去， 靠东有一条官路。 这官路将近湘西边境到了一个地方名为 ‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。 这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。”
小说就在这一种淡淡的孤独、落寞和凄凉的情感基调中娓娓道来，地处两省接壤处的茶峒小镇边远偏僻，地形闭塞，这样的环境也塑造了茶峒人，使他们在淳朴真诚背后多了一份内敛与含蓄（熟人社会的沟通失语）。
翠翠不说明心事，爷爷也不敢直接告诉孙女天保兄弟的选择，天宝孤独地走向死亡，傩送孤独地离开，在自然和静谧之中，自有一种淡淡的凄凉。
这里没有坏人，一切充满了善，然而到处是不凑巧，既然是不凑巧，因之朴素的善终难免产生悲剧。——沈从文
写作背景
《边城》完成于1934年4月，正是沈从文爱情事业双丰收的季节。几年前他回到阔别十余年的故乡，却发现这里已不是他一直想念的湘西了。社会的黑暗腐败，现代“文明”的精神污染，使湘西人古朴的人性发生了扭曲、裂变，正在走向令人不寒而栗的方向。
关于创作动机,作者说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件人事牵在一处时,各人应有的一分哀乐,为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”
作者的用意在于要用两种现实进行“对照”：一是把边城人的淳朴、善良、正直、热情跟都市现实社会的虚伪、懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照；二是把湘西社会的“过去”与“当前”相对照，即把过去的“人性美”与今天的“唯利是图的庸俗人生观”相对照。
这两种对照，使人们能够“从一个描写乡下人的作品中，发现一种燃烧的感情，对于人类智慧与美丽的倾心、健康诚实的赞颂，以及对于愚蠢自私极端憎恶的感情”，从而引起人们“对人生向上的憧憬，对当前一切腐烂现实的怀疑”。
作者刻意写边城的美，有什么深刻用意？
请概括小说主题。
《 边城》所表现的人生形式确实是自然的，这里的人们善良、勤劳，质朴、真实、自然，毫不娇柔造作，毫不急功近利，体现了人性中最美的一面。
①赞美：边城质朴的生活和人与人之间纯洁的爱。
②批判：物欲横流的现代文明和人们精神的堕落。
③呼吁：重建民族的品德，重新找回美好的人性。
“我的读者应是有理性，而这点理性便基于对中国现社会变动有所关心，认识这个民族的过去伟大处和目前堕落处，各在那里很寂寞的从事于民族复兴大业的人。”
——沈从文《边城》题记
写作意图
歌颂乡土中国的美好
表达对这种美好的眷恋
探究乡土中国的脆弱性
进行文化反思
思考民族的出路
课堂总结
乡土中国文化，既孕育了边城的风景美、风俗美和人情美，孕育了田园牧歌般的大美中国，又因闭塞落后在现代文明的冲击下脆弱不堪。乡土中国的出路何在？如何改革民族与社会，才能既保留美好的一切，又能让民族复兴？这是沈从文他们那个时代的文人们的思考，也是我们今天这个时代的课题。
思考：比较阅读《阿Q正传》《边城》
《阿Q正传》 《边城》
小说环境 浙东的酒店赌摊，造就了未庄人的冷漠凉薄。 湘西的青山碧水，孕育了茶峒人的淳朴热情。
人物形象
人性特征 阶层关系：欺压霸道，屈从媚上乡里关系：欺凌戏弄，冷漠自私 国民思想：奴性病态 阶层关系：官民同乐，乐善好施乡里关系：友善互助，热情淳朴
国民思想：自然健康
思想主题 改造国民劣根性 重塑民族品格和美德
未庄阿Q：妄自尊大、愚昧无知、自欺欺人、自轻自贱、麻木健忘、奴性十足恃强凌弱——人性之丑
边城翠翠：天真纯洁、羞涩可爱、孝顺懂事、善解人意、情窦初开的少女——人性之美
《边城》阅读任务
1.阅读《边城》，标注段序；
2.完成导学案中的学习任务一和学习任务三第1小题。
有人说，世界上有三种湘西：
地图上的湘西
画里的湘西
沈从文笔下的湘西
存在于湖南的美丽的凤凰古城，如果有机会，以后可以去领略一下湘西风情。
同学们通过自己的眼睛，去一睹画中湘西的风采，进行一番心灵旅程，寻找美的真谛。
沈从文笔下的湘西又是如何的呢？今天就让我们一起走进湘西，走进《边城》！
沈从文(1902—1988)，湖南凤凰人，原名沈岳焕，字崇文，现代小说家、散文家、文物研究家。1927年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。京派小说代表人物。
其文学创作数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。他的作品大多以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与爱。他熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，以其特异的“生命形式”展示民性的粗犷强悍，民风的淳厚朴实，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
作者简介
◎只身闯北京，去北大“蹭课”。20岁时，沈从文厌倦了“半匪半军”的生活，只身来到北京，想上大学。连新式标点都不懂，自然考不上，也上不起，只好在北大“蹭课”。而北大竟然也让这样的人“蹭”。一边苦读，一边写作。
◎不懂标点符号，竟成著名作家。1924年沈从文在《晨报》副刊发表了一篇小说，初涉文坛。到1948年，出版小说、散文、文论等共70多本，是中国最多产的作家。
◎只有小学文凭，却当大学教授。1928年，只有小学文凭的沈从文应聘上海中国公学讲师，竟受到校长胡适赏识，让他讲授“小说写作”和“新文学研究”。后来又在武汉大学、青岛大学任讲师，在西南联大、北京大学任副教授、教授。
◎两次诺贝尔奖提名，可惜擦肩而过。1988年，心脏病猝发逝世，享年86岁。如他晚去世半年，将获得诺贝尔文学奖。
作者生平
地域概念：两省接壤处，偏僻，与世隔绝
主观感受：像世外桃源一样，民风淳朴，
有种不被打扰的宁静和美好。
边
城
边地的小城，指远离城市的边远小镇。
任务一：听边城之事
快速阅读文本，找到故事发生的时间节点，概括小说情节，圈点勾画出有关“鱼”的细节描写的语句。
三 、今年端午来临，交代边城端午习俗
四 、两年前的端午，翠翠傩送初相识
五 、上年的端午，天保翠翠偶相见
六 、今年的端午，花轿唢呐催幽情
顺叙
插叙
插叙
顺叙
请简要概括你对翠翠的印象。
一条大鱼
课堂任务：从课文中的这条鱼入手，感受作者的叙事匠心，赏析人物之美，感受边城别样的风土人情。
任务二：遇边城之人
圈点勾画出有关“鱼”的细节描写的语句。
①“你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫命!”“鱼咬了我，也不关你的事!”(文章第36-37段)
②“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里的鲤鱼吃去了”。(文章第46段)
③“翠翠，你长大了!二老说你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了”(文章第54段)
④“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你!”“爷爷，你还以为大鱼会吃掉我 是别人家说我，我告给你的!"“翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船，不怕鱼吃掉你了。(文章第81-84段)
任务二：仔细阅读这四处有“鱼”的描写，联系前后文，思考作者是如何借助“鱼”，来表现人物（主要是翠翠）的心理活动和人物形象的？
翠翠傩送第一次见面时的对话，同桌两人试着对读第24~37段，思考“鱼”如何表现人物形象？
“是谁人？”
“我是翠翠！”
“翠翠又是谁？”
“是碧溪岨撑渡船的孙女。”
“这里又没有人过渡，你在这儿做什么？”
“我等我爷爷。我等他来好回家去。”
“等他来他可不会来，你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”
“他不会。他答应来，他就一定会来的。”
“这里等也不成。到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”......
“你个悖时砍脑壳的！”话虽轻轻的......
“怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”
“鱼咬了我，也不关你的事。”
翠翠：天真、淳朴（民风淳朴的社会）
傩送：热情大方
有点恐慌的翠翠骂人都“轻轻的”，有些可爱
傩送：宽厚幽默
俏皮可爱，羞涩天真的少女
“翠翠，翠翠，是不是你？”
“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里的鲤鱼吃去了。”
......翠翠对祖父那一点儿埋怨，等到把船拉过了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一个老人后，就完事了。但另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。
嗔怪爷爷，纯真可爱的翠翠
为何不说“翠翠早被坏人抓走了”？
翠翠脱口而出的一句“无心之言”说明她的心底已经开始惦记着那个爱开玩笑的、善良热情的小伙子了。在这条“鱼”身上，傩送已经在翠翠的心底投上了一道影子。
那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了。“翠翠，你长大了！二老说你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了。”
翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。
别人提到大鱼翠翠为何一言不发只笑？
因为大鱼让她想到了自己甜蜜的秘密心事，“笑”写出了翠翠矜持、羞涩，同时也呼应了上文“长大了”。
时间过了一年，翠翠并没有忘记傩送，感情越来越深。
“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，我还以为大鱼会吃掉你！”
提起旧事，翠翠嗤嗤的笑了。
“爷爷，你还以为大鱼会吃掉我？是别人家说我，我告给你的！你那天只是恨不得让城中的那个爷爷把装酒的葫芦吃掉！你这种人，好记性！”
......“人大了就应当守船。”“人老了才应当守船。”“人老了应当歇憩！”“你爷爷还可以打老虎，人不老！”
爷孙两相依为命
翠翠的情窦初开有它的发展轨迹，轻骂—惊羞—沉默—笑。
鱼是翠翠对傩送情窦初开的见证
“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。”（《边城》）
人物形象——翠翠
①美丽纯洁，天真善良。
②活泼可爱，善解人意。
③腼腆羞涩，情窦初开。
④和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋,内心孤寂。
“鱼”
让情节发展的时候，合理地形成此呼彼应、首尾贯通的整体。
翠翠这样单纯羞涩、可爱活泼的少女之美，懵懂真实甜蜜的爱情之美，还有翠翠和爷爷之间相互依赖、亲密无间的亲情之美，都通过这条“鱼”表现得淋漓尽致，“鱼”展现了鲜活的人物。
翠翠对天宝是什么样的态度？
（第57段）回家时，祖父抱了那只白鸭子同别的东西，翠翠打火把引路。两人沿城墙走去，一面是城，一面是水。祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”祖父不明白这句话的意思所在，因为今天太高兴一点，便不加检点笑着说：“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！”
祖父话虽不说了，心中却很显然的还转着这些可笑的不好的念头。翠翠着了恼，把火炬向路两旁乱晃着，向前怏怏的走去了。“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”
“谁也不稀罕那只鸭子！”
二老也很好！
面对大老，翠翠是“着恼”的态度，面对傩送，翠翠是“笑”的态度。
翠翠也不想离开爷爷
沈从文说：“不管是故事还是人生，一切都应当美一点，丑的东西虽不全都是罪恶，却总不能使人愉快，也无从令人由痛苦见出生命的庄严，产生高尚的情操。”沈从文崇尚美，喜欢美，文章中也处处充满了不同的美，翠翠的美还和什么有关？
任务三：访边城之境
素养必备 小说中的环境描写
小说中的环境描写指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的
描写。其中，社会环境指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设
等景物以及风土人情（人和人的关系）、民俗民风等，是对特定的时代背景的描写。自
然环境指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原
野等，包括对人物活动的时间、地点等的描写。
社会环境描写的作用：暗示社会背景，揭示社会本质特征。
①因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。（3段）
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这节日的愉快起见，便把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。（4段）
到了十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇筸兵士，还各自赤裸着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火......大家皆为这事情十分兴奋.(49段)
通过对大鱼的分析，我们感受到少女之美、爱情之美、亲情之美等人情美，“一方水土养一方人”，再找找文中能感受到边城之美的地方进行赏析。
军民同乐、和谐安定、热闹非凡的边城
社会环境
②溪边的那个朋友，也应当来看看年青人的热闹，回去一趟，换换地位还赶得及。(15段)
人既醉倒了，无从入城，祖父为了责任又不便与渡船离开，留在河边的翠翠便不能不着急了。（18段）
慈善仁厚，尽职尽责
“翠翠，翠翠，帮我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！”（68段）
“嗨，他送我好些钱。我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”（74段）
“礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇筸城！”（77段）
重义轻利、古道热肠、待人真诚
社会环境
③两地接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水路商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。 （1段）
环境僻远使得边城人民不关心或者不需要去关心他们生活以外的事情。把边城和中国其他地方形成鲜明的对比，体现出边城人民的安分乐生。
社会环境：
和谐、淳朴
④河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗。（14段）
落日向上游翠翠家中一方落去了，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。（19段）
祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。（92段）
自然原始、宁静平和的原始风景，象征此地了纯净、原始、无污染，远离世俗的尘嚣，俨然一处世外桃源。
自然环境
小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。
茶峒地方凭水依山筑城，近山一面，城墙俨然如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。
那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭中为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，皆如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，迫人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣袴，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，人家房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置却永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。一个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厌烦。正因为处处有奇迹可以发现，自然的大胆处与精巧处，无一地无一时不使人神往倾心。
自然环境
小说以川湘边境的小山城茶峒和距其一里多地的渡口为背景，写了青山绿水、竹篁、白塔、吊脚楼、渡船、夕阳、黄狗、月亮、长颈大雄鸭等，自然原始、宁静平和的原始风景，象征此地了纯净、原始、无污染，远离世俗的尘嚣，俨然一处世外桃源。
通过上述分析你看到了怎样的边城？
边城是一座边远偏僻的小城，充满了如诗如画、宁静和谐的自然美。
赛龙舟、捉鸭子、唱民歌等，展示了湘西独特的民俗美。
通过翠翠、老船夫、傩送等人物的性格描写，展现了纯真善良、尽职尽责、慷慨大方和真诚热情等美好品质，反映了人性美。
如此一个世外桃源般的理想社会，让你想到了曾经学习过的哪种特征的小说？
散文化小说
诗化/散文化小说
淡化情节：小说不以曲折的故事情节取胜，而是更多地呈现湘西生活的自然形态，情节淡化。
虚化人物：追求对小说人物人性美的描写，通过对话和感情变化来表现人物细腻的内心世界。
用环境描写营造意境：通过对自然环境和社会环境如“吊脚楼、竹篁、端午节”等，建构出一个真、善、美和谐统一的“田园牧歌式”湘西风情画卷。
诗情画意的语言：语言清新淡雅，意境纯美，富有诗情画意。
作者刻意写边城的美，有什么深刻用意？
青山绿水风景美
古朴和乐风俗美
纯朴真挚人情美
边城美
除了读到了美还有读到别的吗？
黄狗有什么作用？
黄狗
祖父知道黄狗在翠翠身边，也许比他自己在她身边还稳当，于是便回家看船去了。（第14段）
祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。（92段）
探讨研究：《边城》边城中的人们是那么善良、纯真，社会如此美好，但是，为什么翠翠的爱情故事是悲伤的？，从课文中找找答案（提示：“黄狗”是一个线索）。
五
课堂研讨
翠翠是很孤独的；除了爷爷，身边最亲密的是黄狗。
但另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。（47段）
祖父明白翠翠为什么事不高兴，祖父便唱起摇橹人驶船下滩时催橹的歌声，声音虽然哑沙沙的，字眼儿却稳稳当当毫不含糊。翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：
“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”
祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人的记忆所止处。祖孙二人便沉默的一直走还家中。（64段）
落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠望到这个景致，忽然想起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”（18段）
且听水手之一说楼上妇人的爸爸是七年前在棉花坡被人杀死的，一共杀了十七刀，翠翠心中那个古怪的想头“爷爷死了呢？”便仍然占据到心里有一会儿。（第22段）
祖父虽无微不至，但无法真正理解一个青春少女的情怀，所以她感到孤独；
父母早逝的翠翠即使情窦初开，也不知道怎么表达情感，封闭的她面对爷爷的打探她也一味逃避。
一方水土养一方人，再回过头来看看小说第一章对翠翠家的描写，怎样的小城养出了淳朴善良却孤独封闭的少女？
“由四川过湖南去， 靠东有一条官路。 这官路将近湘西边境到了一个地方名为 ‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。 这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。”
小说就在这一种淡淡的孤独、落寞和凄凉的情感基调中娓娓道来，地处两省接壤处的茶峒小镇边远偏僻，地形闭塞，这样的环境也塑造了茶峒人，使他们在淳朴真诚背后多了一份内敛与含蓄（熟人社会的沟通失语）。
翠翠不说明心事，爷爷也不敢直接告诉孙女天保兄弟的选择，天宝孤独地走向死亡，傩送孤独地离开，在自然和静谧之中，自有一种淡淡的凄凉。
这里没有坏人，一切充满了善，然而到处是不凑巧，既然是不凑巧，因之朴素的善终难免产生悲剧。——沈从文
写作背景
《边城》完成于1934年4月，正是沈从文爱情事业双丰收的季节。几年前他回到阔别十余年的故乡，却发现这里已不是他一直想念的湘西了。社会的黑暗腐败，现代“文明”的精神污染，使湘西人古朴的人性发生了扭曲、裂变，正在走向令人不寒而栗的方向。
关于创作动机,作者说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件人事牵在一处时,各人应有的一分哀乐,为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”
作者的用意在于要用两种现实进行“对照”：一是把边城人的淳朴、善良、正直、热情跟都市现实社会的虚伪、懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照；二是把湘西社会的“过去”与“当前”相对照，即把过去的“人性美”与今天的“唯利是图的庸俗人生观”相对照。
这两种对照，使人们能够“从一个描写乡下人的作品中，发现一种燃烧的感情，对于人类智慧与美丽的倾心、健康诚实的赞颂，以及对于愚蠢自私极端憎恶的感情”，从而引起人们“对人生向上的憧憬，对当前一切腐烂现实的怀疑”。
作者刻意写边城的美，有什么深刻用意？
请概括小说主题。
《 边城》所表现的人生形式确实是自然的，这里的人们善良、勤劳，质朴、真实、自然，毫不娇柔造作，毫不急功近利，体现了人性中最美的一面。
①赞美：边城质朴的生活和人与人之间纯洁的爱。
②批判：物欲横流的现代文明和人们精神的堕落。
③呼吁：重建民族的品德，重新找回美好的人性。
“我的读者应是有理性，而这点理性便基于对中国现社会变动有所关心，认识这个民族的过去伟大处和目前堕落处，各在那里很寂寞的从事于民族复兴大业的人。”
——沈从文《边城》题记
写作意图
歌颂乡土中国的美好
表达对这种美好的眷恋
探究乡土中国的脆弱性
进行文化反思
思考民族的出路
课堂总结
乡土中国文化，既孕育了边城的风景美、风俗美和人情美，孕育了田园牧歌般的大美中国，又因闭塞落后在现代文明的冲击下脆弱不堪。乡土中国的出路何在？如何改革民族与社会，才能既保留美好的一切，又能让民族复兴？这是沈从文他们那个时代的文人们的思考，也是我们今天这个时代的课题。
思考：比较阅读《阿Q正传》《边城》
《阿Q正传》 《边城》
小说环境 浙东的酒店赌摊，造就了未庄人的冷漠凉薄。 湘西的青山碧水，孕育了茶峒人的淳朴热情。
人物形象
人性特征 阶层关系：欺压霸道，屈从媚上乡里关系：欺凌戏弄，冷漠自私 国民思想：奴性病态 阶层关系：官民同乐，乐善好施乡里关系：友善互助，热情淳朴
国民思想：自然健康
思想主题 改造国民劣根性 重塑民族品格和美德
未庄阿Q：妄自尊大、愚昧无知、自欺欺人、自轻自贱、麻木健忘、奴性十足恃强凌弱——人性之丑
边城翠翠：天真纯洁、羞涩可爱、孝顺懂事、善解人意、情窦初开的少女——人性之美