记叙文阅读练习（含答案解析）-统编版语文八年级上学期期末专题汇编（广东专用）
文档属性
| 名称 | 记叙文阅读练习（含答案解析）-统编版语文八年级上学期期末专题汇编（广东专用） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 115.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-30 00:00:00 | ||
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文档简介
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记叙文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
（24-25八年级上·广东茂名·期末）万物亲近——马头琴给羊羔的信（节选）
鲍尔吉·原野亲爱的羊羔：
①在我心目中，你是一朵柔弱的花朵，没想到你喜欢音乐，不仅能认出制作马头琴的木材，还知道我叫马头琴的原因是琴柱的顶端雕刻着马头。做琴不光用枫木，还用松木、杉木和桐木。你知道吗，制作琴的木材分共鸣箱的背板和面板，背板木质硬，面板木质软一些。其实我们马头琴不太注重制琴的材料，讲究演奏者的心性，有的乐器适合在剧场里演奏，乐思精微。我们马头琴不一样，在旷野中演奏，琴声里夹杂着风声和牛羊的呼喊。
②马头琴的共鸣箱像一个房子，里面住着牧民。房子里面积攒了牧民说过的许多话。琴弓一旦碰在琴弦，这些话语就流淌出来。祖父的话，祖母的话，父亲的话，母亲的话，蒙古包里的衣服、被子、靴子都在说话。马头琴不想进音乐厅，那里没有草场，也没有炊烟和奶茶。我们喜欢在空旷的地方演奏，头顶最好有浩瀚的星空。演奏的时候，你细心聆听，会察觉乐曲最后一个音飞到了星星上。
③亲爱的羊羔，我们只有两根琴弦，就像草原上留下的两道孤独的勒勒车辙印。我们熟悉马群的蹄音，一群马跑过，我们能听清每一匹马的蹄音。确切说，这不是蹄音，是马的血液在血管里冲撞，伴随马鬃在风中飞散。马的蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律。如果进入散板，马头琴好像牧马人在演唱长调。他们的长调是跟谁学的？是跟天上的白云。你看白云飘过来，手拉着手，一辆白云的车辆挨着另一辆白云的车辆，一座白云的蒙古包连着另一座白云的蒙古包，连绵不断。唱长调的人不愿意换气，巴不得把这个音永远唱下去。长调的美不在旋律的变化，而在辽远，像天上的云一直在飘。
④长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪。若问这些波浪什么时候停止，回答是不停止。即使到了寒冬，流水也在冰层下面涌动。长调也是这样，歌声一直在唱，哪个音都不想成为尾音。马头琴跟长调最为和谐。你仔细听马头琴，声音并不追求单纯的明亮，我们更喜欢混音的表达。就像风声混杂着许多声音。风吹过，吹动了成千上万株青草，怎么会只有一个音呢？我们愿意演奏出风沙打在树叶上的声音，演奏出冰块在春天的河床里冲撞的声音。一把马头琴就是一个乐队，它的声音不是天堂的声音，而是人的声音，是祖祖辈辈居住在草原上的牧马人的声音。
⑤亲爱的小羊羔，这些话对你有些太深奥了。你现在吃妈妈的奶，还是吃青草？对了，吃不吃草你说了不算，要看你长没长牙。我期待你尽快长出牙，去吃嫩嫩的青草，甘甜，而且有香气。嚼在嘴里咔嚓咔嚓地响，这是牛羊才有的享受，它们觉得这是世上最好的享受。当一只羊还有哪些好处？让我告诉你，看风景。
⑥你跟着大群的羊走过万度苏草原，那里长着灌木白桦，树叶浅灰，革质，在风里闪闪发光。树林里长着蓝莓和黄百合花。太阳初升，灌木白桦变成了金色，叶子闪金光。夜晚，树林边上的乌力吉木伦河洒满星斗，好看哪。站在博格达山顶往下看，北坡是一丛一丛的乔木白桦树，树干像白云那么白，身上的黑斑特别显眼。如果你走到窄窄的乃仁河边，红柳会挡住你，让你顺着红柳往左边走。走到平缓的地方可以低头饮水。你如果去了那里，快乐地喝乃仁河的水吧。也可以不喝，把嘴放进河里，用耳朵听河水冲嘴巴的声音，那也是很好听的声音。长大吧，亲爱的小羊羔，去看草原上美丽的风景。
爱你的马头琴
（选自《人民文学》2024年02期，有删改）
1．按照给出的示例，结合本文内容，对马头琴作介绍。
外在特征 ①
演奏特色 ②
表达内涵 琴声能够表现蒙古民族的生活状态和性格内涵，传达草原文化的独特韵味
2．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。
长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪。（从修辞手法的角度）
3．本文以马头琴给小羊羔写信的方式展开描述，结合全文，说说这样写有何妙处？
（24-25八年级上·广东汕头·期末）南岩的茶
林筱聆
①从福建泉州出发，驱车一个多小时，便到达铁观音的发源地——安溪县西坪镇。过镇区，进入弯弯绕绕的盘山公路，汽车像是一条逆流而上的鱼，游进一片绿色的海洋。放眼望去，车窗外都是层层叠叠的梯田式茶园，或大或小，或方或圆。进入南岩村，空气中浮动着清透碧绿的茶香，深嗅一口，每根神经、每个细胞都放松了下来。
②到达泰山楼的时候，一年一度的南岩铁观音茶王赛正进入最后的总决赛。村民们屏住气息，聚精会神往四合院的天井看。一张四五米长的大茶桌就摆在天井正中，茶桌上一溜横向排开的十个白瓷盖瓯，工作人员从十个茶罐里取样，按照标准称重装进盖瓯里。与每个盖瓯相对应朝着顶落的方向，纵列排开三个白瓷茶碗，每个茶碗里各有一把白瓷汤匙。水已经烧开，水壶冒着蒸汽“呜呜”叫。五个县里请来的茶师评委已经站定。滚烫的水往盖瓯里一冲，白气蒸腾，香气四溢。先是提盖闻香，接着品啜茶汤，连续三冲过后，十个盖瓯一一倒扣，紧紧团在一起的一座座小茶山便稳稳立在瓯盖上。评委们又是看，又是闻，很快，十泡茶的评分一一亮出，茶王诞生了！
③茶王轿已经候在泰山楼门口。这时候，锣鼓敲起来了，唢呐吹起来了，村民们的欢呼声一阵接一阵地响起来了。茶王被众人簇拥着往外走，披上绶带，戴上茶王帽，举起茶王奖杯，坐上茶王轿。此刻，他赢得了每个村民的尊敬，他的身上披着无限荣光。四个轿手抬起他，一条长长的茶王踩街队伍开始在乡村路上蜿蜒。阳光拉长了他们的背影，更镀亮了一整座村庄。
④人群渐行渐远，泰山楼恢复了平静。我收回目光，重新走进这座二层小楼，也走近时光深处南岩村的一段辉煌。五百年前，开闽王王审知后裔王毅庵率子由安溪芦田外洋迁入西坪南岩，很快便发现了这里的茶树，开始了种茶制茶的生活。到了18世纪30年代，王氏族人王仕让意外发现了铁观音母树，制作出了独具香韵的铁观音茶。从那以后，铁观音这棵天赐之树承载着南岩的血脉，从山上到山下，流淌不息。那时的南岩该也会举办这样的茶王赛吧？该也会抬着茶王去踩街吧？时间太过久远，我们无法考究当时确切的样貌，但可以确定的是，这样的茶俗由来已久。
⑤泰山楼本为土楼，却在土楼之外加砌了花岗岩外墙，并在墙上开出很多喇叭形孔洞，用以抵御外敌入侵。抬头看，泰山楼正门石墙上，一副“泰运亨嘉沐先人德泽山川秀丽瞻后起书香”的对联将王家先祖的期许与寄望无限延展。往上再看，正门上方二楼石窗位置，“泰运云霞呈瑞色山居风月畅幽情”。再往上往两旁墙面上看，“蓄峰如笑永对高楼槐荫敷荣无忘世泽”。不论写景，抑或教人，它们更多表明了一种开阔的胸襟与通透的生活态度。时光荏苒，红色的联纸一年一换，写在红纸和墙面上的文字却代代传承下来，并将继续传承下去。它们像一个个清醒的智者立在那里，看日出见月落，听风起拨云开，阅尽南岩的不灭烟火。
⑥如果从建筑学的角度看，泰山楼的构造和规模在中国建筑史上不足为奇。但从中国近代茶史，尤其是近代乌龙茶史来看，这座土石结构的楼房却有非同寻常的意义。泰山楼建于1892年，楼主为王三言。19世纪70年代，茶农王三言挑上自制的铁观音条索下山，南下到达重要的通商口岸厦门。这些自带花香果香的茶叶充满了无穷魅力，迅速俘获了很多爱茶客的心。
⑦随着生意越做越大，王三言发现茶叶的条索状成了运输的一大阻碍——不仅占空间，而且容易压碎。有没有一种办法可以解决这个问题？经过潜心研究，他首创了包揉技术。在反复包揉和烘焙中，松散的条索茶变得紧实了，同样体积的茶重量增加了，而且汤水更加醇厚了。这引发了很好的市场效应，他在厦门站稳了脚跟。1876年，他开设了梅记茶行，并且率先对一斤两斤的小茶包包装进行了改革，在封口处贴上“梅记”防伪标记。
⑧历史以建筑的形式凝固在这里，一座楼浓缩了一段茶史。泰山楼所处的位置又称“祖厝窟”。从这里顺着山路往下，村子里散布着三十几座从一两百年到三四百年不等的老房子，它们构成了祖厝窟这一整体，也一个个对应着几百年前各自楼主创办的各家茶号。每一个楼名，每一个茶号，都有一个个充满传奇色彩的茶故事。雕花的石柱础、刻画的挡水墙，从屋顶往下开放的木质垂花，还有门上的门簪、窗上的花饰，以及燕尾脊上色彩绚丽的剪瓷雕，生动还原当年茶商人家的日常生活，也讲述着几百年来安溪人乃至闽南人的海外开拓史和自强不息的奋斗历程。
⑨可以想见，一条茶路，从南岩出发，向下向南延伸，串联起尧阳、松岩、西原、西坪等一个个产茶的村庄，向着泉州、厦门、漳州，向着潮汕，向着更远的南洋出发……是的，南方是南岩枝叶伸展的方向，是另一个生长的空间。就这样，南岩的风往南吹，南岩的茶大量往南洋卖。
⑩此刻，风微起。南岩的风一路送我们下山。几个转弯过后，背后的村庄眼看就要被山林淹没。我忍不住再一次回头，仰望，望向这个海拔一千米的南岩村……
（选自人民日报文艺2024年8月7日，有改动）
现邀请你们班的同学帮助南岩村的村民完成部分文化遗产申请资料的整理，使更多的人认识身边的文化遗产，树立保护文化遗产意识。
任务一：整理文化遗产资料
4．文化遗产申请资料整理
申报项目名称：南岩茶文化 申报区：安溪县西坪镇南岩村
茶园风光 （1）请从修辞手法的角度，赏析南岩村茶园的风光。 过镇区，进入弯弯绕绕的盘山公路，汽车像是一条逆流而上的鱼，游进一片绿色的海洋。放眼望去，车窗外都是层层叠叠的梯田式茶园，或大或小，或方或圆。进入南岩村，空气中浮动着清透碧绿的茶香，深嗅一口，每根神经、每个细胞都放松了下来。
历史渊源 （2）请你以“茶”为线索，梳理南岩茶文化的历史渊源。 铁观音的历史起源：王毅庵率子迁入南岩，发现茶树，开始种茶制茶生活 铁观音的发展传播：（1）___________ 铁观音的传承创新：（2）___________
人文价值 （3）整理资料的过程中，有同学认为泰山楼虽有独特的建筑风格，却难以呈现南岩茶文化的人文价值。对此，你是否赞同？请结合文本，说明理由。
任务二：助力文化遗产宣传
5．新闻传播是推广文化遗产的重要窗口之一，请你结合文章第②③段，为南岩别具一格的民俗活动拟写一句话新闻（不超过25字），通过新闻媒介的力量，吸引更多人关注南岩的民俗文化。
（24-25八年级上·广东汕头·期末）梦回繁华（节选）
毛宁
①张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。张择端主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友，幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111—1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。
②张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
③画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，触舵相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。
④《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料。
6．下列对选文的分析理解不正确的一项是（ ）
A．第①段加点的“据”“可能”表示推测，表明这只是后代文人考订后推测的结果，体现了说明文语言的准确性和严密性。
B．《梦回繁华》这一标题，形象地点明本文说明的对象是梦中回到北宋汴梁繁荣热闹、经济发达的景象。
C．第④段画波浪线句子运用作比较的说明方法，将《清明上河图》与一般界画相比，突出其绘画形式和技法的独特。
D．选文主要介绍了张择端及其画作《清明上河图》的主体内容和艺术特点，肯定其历史价值的同时也饱含作者对这一艺术珍品的赞叹。
7．《清明上河图》中人物繁多，场景复杂，作者是如何把这一恢宏的画卷介绍得条理分明、生动具体？请你选择一个角度，结合选文第③段予以说明。
（1）合理的说明顺序 （2）恰当的说明方法 （3）典雅的文学语言
8．南朝齐谢赫在《古画品录》中曾说：“夫图绘者，莫不明劝诫、著升沉，千载寂寥，披图可鉴。”请结合选文及链接材料，说说《清明上河图》是如何体现绘画“明劝诫，著升沉”的功能的？
【链接材料】
从张择端对现实生活的取舍来看，基本回避了清明节开封城里各种娱乐活动，反而表现了激烈的矛盾冲突，来不及放下桅杆的客船即将与拱桥相撞，引得周围的百姓惊呼不已。此外，受惊的官马闯入郊市，望火亭无人值守，占道经营阻碍交通，外来的驼队进出自由，城墙多年失修，还有十分鲜明的贫富差异……在以往，人们大多被画中浓厚的生活气息所感染，而不太关注在表面繁荣的背后，深藏着画家对社会弊病的批判意识。
（节选自《人民日报》2015年4月5日美术副刊，有删改）
（24-25八年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲的背影
侯美玲
①那年，为改善我们的住宿条件，父亲决定盖新房，这件事对一个经济拮据的家庭来说简直是一项浩大工程。为了省钱，砖块、石块、沙土、木料……很多材料都是父亲用双手弄来的。
②石块取自北山石头坑，离村子有一段距离。父亲变身石匠，用钢钎和铁锤敲岩石，岩石很硬，铁锤每击打钢钎一下，石屑火花，表面便留下一道钎痕。一个周末的上午，母亲派我给父亲送饭，我目睹了父亲奋力砸石头的一幕。父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量，饭菜送得很及时。他接过饭菜，风卷残云一般，用最短时间吃完，稍做歇息便催我回去。
③满满一车石块“整装待发”，我不免担心起来，父亲和我的体重加起来不到两百斤，如何将这重达一吨的石头拉回家？见我面露难色，父亲故作轻松地说：“有我呢，别担心。”说完，父亲将攀绳套在肩上，两只粗糙的手紧紧握住车把，弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程，我跟在车后，用力推车。山路狭窄不平，旁边就是深沟，父亲小心翼翼地拉车，我亦步亦趋，早已心惊肉跳。
④夏日炎炎，树上的蝉不停地叫着，声嘶力竭。父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流。被汗水浸湿的布衫贴在父亲背上，随着父亲有节奏的步子，像一幅移动的山水地图。
⑤山路越来越陡峭，突然，半截轮胎陷进沙土里，父亲的脚掌开始打滑，原本绷得直直的攀绳忽然一松，架子车猛地下滑，我被推得连连后退。眼看就要发生事故，父亲死死攥住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气向前拉车。望着父亲用力的背影，我泪眼朦胧，恨不得立刻生出神力替父亲分担点重量。
⑥山路上没有别人，只有步履蹒跚的父亲和我。烈日炙烤着大地，沙石的热气透过鞋底传了上去，父亲大汗淋漓，豆大的汗珠滴答滴答跌落在滚烫的路上，他不言语，似乎要将说话的力气省下来，全都用在胳膊和双腿上。慢慢地，他的步伐变得缓慢，腰也像虾一样弓着，疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕，他的头顶冒着热气，布衫上出现汗水结晶形成的盐霜。我看得心疼，眼角不禁湿润起来，咬咬牙，双脚用力蹬地，憋足了劲，助父亲一臂之力。
⑦架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽，长长呼出一口气，“扑通”一声倒在树下。树荫浓密，清风阵阵，四周寂静无声，就连蝉也停止了聒噪。爬坡的路上，我只能看到父亲拼力的背影，此时此刻，我终于可以好好看一看父亲的面容。父亲眼睛紧闭，嘴张得老大，全身散了架似的，一动不动地躺在地上。看着看着，我又不争气地流出了眼泪。
⑧过了好大一会儿，父亲终于缓过了劲，站起来拍拍身上的尘土说：“刚才好险，还好咱俩没松劲，要是车子滑下去可怎么得了？”年幼的我并没有多少力气，一车石头全靠父亲在拉，但我知道，这是父亲对我的认可，更是对我遇到事情没有放弃的做法的夸赞。
⑨那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶。即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻。
（选自《新教育·校园》2023年第3期，有删改）
9．文章围绕“父亲的背影”展开叙述。请阅读文章，从父亲的角度梳理情节和内容，完成填空。
决定盖房，深山取石→（1） →拉车上坡，险象环生→（2）
10．请结合上下文，从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子。
父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流。
11．父爱如山，总是那么深沉而伟大。文中的父亲令人印象深刻，你从文中读出了一个怎样的父亲形象？请简要概括。
12．本文与朱自清的《背影》均以“父亲的背影”叙事抒情，但在语言、写法等方面有所不同。请联系上篇材料朱自清的《背影》，品读文章，填写下表。
文章篇名 《背影》 《父亲的背影》
相同点 记叙线索 背影
语言特点 （1）
不同点 文章主题 父子之爱及对父亲的深切怀念 （2）
流泪原因 悲哀、感动、惜别、伤心 （3）
（24-25八年级上·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
摩托载来山村小课堂
申智林
①见到陈艳辉的时候，那辆摩托车正停在堂屋门口。坐垫的皮革磨得锃亮，轮辐上的泥土半是剥落，半是附着。
②“到底是六七年了，载着我们。”陈艳辉说着，边和父亲陈二文整理她的书包。书包同样背了些许年头，粉笔、量尺、七巧板、识字图、课本……陈艳辉什么都想往里边装，拿出拿进，舍弃了好几样，最后还是塞得鼓鼓囊囊。戴上头盔，陈二文把稳车龙头，陈艳辉灵巧一跨，稳当坐上。油门一拧，小小的摩托车，就喘着粗气，突突跑上了起起伏伏的乡村公路。
③这对父女都是小学教师。此行，是去约10公里外的大新村，那里有个孩子，因为罹患先天性疾病，无法随校就读。车行乡道上，路边偶有人热情地打招呼——因常年夹着小黑板给特殊孩子骑行送教，父女二人“摩托车上的小课堂”被很多村民熟知。回应的通常是陈艳辉，父亲陈二文是一刻不敢分神松懈。道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。一愣神的刹那，小摩托驶远了，我依稀觉得父女俩驾着一叶扁舟，驶入了知识的海洋里。
④送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村。8年前，她率先成为茶陵县较早一批送教老师。先打“摩的”去学生家里，返回就只能碰运气看有没有老乡能顺一程。她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上——远处老鸦在山林啼鸣，近处青蛙在田野聒噪。没有星光的日子里，间或有车路过，车灯才将前方的路照亮。
⑤心疼女儿辛苦，陈二文给女儿买了一辆轻便摩托车代步，“又担心她刚学会骑车不安全，一开始我就载着她去。”一来二去，陈二文自己也被女儿所打动，便申请加入，同样成为送教老师，搭档陈艳辉一起送教。顶着烈日酷暑，冒着秋冬冷雨，父女两人肩并肩，这一送又是6年多，行程达数万公里。颠行在乡间的摩托，成了不少孩子的寄托。
⑥在大新村，熟悉的摩托车声响才落下，“小美在家吗？”陈艳辉照常扯开嗓子喊一声。小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。走进一个特殊孩子的内心，是摩托车一趟一趟跑出来的。
⑦陈艳辉至今记得，她上大学时走进福利院，就感受到特殊儿童的复杂又渴望被关爱的眼神。但八年前第一次参与送教上门时，她尝试了许多办法，都没能跟孩子说上一句话，“哪怕我带了糖果，都没办法吸引她开口。”
⑧后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备。6个月后，看着那个孩子歪歪扭扭地写出了自己的名字，陈艳辉心中所有的情绪一下子释放了。
⑨一次次上门的过程中，陈艳辉也不得不面对一个事实——在所有接受送教的罹患重症及重度、极重度和多重残疾少年儿童中，有一部分病情难以逆转，会逐渐加重直至无法挽救。这样的孩子连信息交流都十分困难，还有送教的必要吗？“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们。”陈艳辉说，“只要有一个人在乎，我就有动力坚持下去。”在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出。
⑩每到分别时，家长和孩子总是深望着陈艳辉、陈二文摩托车远去的影子，频频挥手——只有深处困境的家庭，才能明白那份对“摆渡者”的深切期盼。而令人欣慰的是，随着送教上门工作的深入推进，接受送教的少年儿童，不少在康复、认知、生活适应等多个方面发生积极变化。
“你看，小美的个子长高了，生活基本能自理了。”今年九月，陈艳辉发来照片，这个她送教数年、怜之爱之的女孩，正叠着衣服，笑容灿烂。
（选自《人民日报》2024年10月12日，有删改）
13．结合全文，简述陈艳辉为帮助特殊儿童做了哪些努力？
14．品味下列句子，分析其表达效果。
（1）道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。
（2）小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。
15．文章以“摩托载来山村小课堂”为题目，有什么妙处？
16．结合全文内容及生活实际，谈谈你对“摆渡者”的理解。
（24-25八年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
于 木 匠
侯发山
①于木匠，顾名思义，是个木匠，是我们邻村的，方圆十几里就数他的手艺高。在过去那个年月，木匠有干不完的活儿。于木匠有了这手艺，日子过得从容散淡，不分农忙和农闲，背着刨子大锛之类的工具，走村串户，成为乡下的一道风景。大家当面尊称他“于师傅”，可是背后都称呼他“愚师傅”或者“榆师傅”。
②我的个子矮，中学毕业后，我还没锄把高，爹就让我跟于木匠学手艺，他说木匠虽然是个粗活儿，但好赖是个手艺，风吹不着，雨刮不到，也说不上有多累，进了雇主家，跟见到娘家人一样，高接远送。我答应了，于木匠不答应。爹不知道跑了多少趟，于木匠才松口。
③第一天，师父就问我：“你想学油漆还是学木工？”师父会做家具，也会给家具上漆，即油漆匠的活儿也会干，是个全把式。
④我说：“都学。”爹给我说过，学会武艺不压身。 多一样手艺，多一条活路。 “别蹬鼻子上脸，给你点颜色，就想开染坊啊？”师父冷着脸。我不知道师父的意思，傻乎乎地瞅着他。
⑤师父重复：“学油漆还是学木工？”我想了想，觉得油漆匠的活路简单，不就是拿起刷子涂抹一下，跟小时候用尿泥糊墙壁差不多，没有多少技术含量，便说：“学木工。”于木匠没再说话，算是应允了。
⑥木工的活儿看似粗活儿，实际是个细活儿。师父做家具不画图纸，都在脑子里装着。他对着雇主给的木料看一眼，开始动手了，先是打墨儿解板，接下来是拼制板和撑，再用刨子推光，熬胶合缝，紧接着是凿眼开榫……他忙活的时候，哑巴似的极少说话，只让我打下手。有时候，我手脚迟一点，他就会用身边的工具惩罚我，或用尺子打我，或用铅笔戳我。我不敢有任何反抗的行为。我有时觉得一天也干不下去，真想撂挑子。但想着爹低三下四求他的样子，我忍了，拿着“徒弟徒弟，三年奴隶”的古话来安慰自己。
⑦那天晚上，我们给一户人家做完活儿后，天已经黑得瞅不到人影了。主人再三挽留，师父拒绝了，说：“三四里路，抬脚就到家了。”走出大门没多远，师父像是自言自语又像是对我说：“说好的，管吃不管住，不能让人拿了话柄。”
⑧走到半路，忽然，路旁窜出一只野狗，可能看我个子小好欺负，不声不响地扑到我的腿上咬了一口，然后转身跑了。我哇地哭出声来，既害怕又疼痛。师父挥舞着手中的铁斧，狠狠地对着逃跑的野狗叫道：“有种冲我来啊？”然后，他背上我，一路小跑来到镇卫生院，谁知道，镇里没有狂犬疫苗，他就拦了辆顺路的货车，把我送到县防疫站打了疫苗，回来时已经是凌晨两点。后来，我爹要给师父一笔费用作为酬谢。师父不耐烦地说：“六个指头挠痒，多一道子。跟着我出的事，咋能让你出钱？”
⑨我学徒三年期满的时候，本村的张全请师父做一个梳妆台。师父照例去看主人家备的料。张全说：“有剩余的料头，可以做个小板凳或小桌子。”“料头”指的是做完家具后剩余的边角料。
⑩“你方圆左近打听一下，老于打家具，哪有多余的料头？”师父的脸色阴沉着，一瞅就是不高兴。张全知道自己捅到了马蜂窝，赔着笑脸解释：“于师傅，我不是那个意思，真不是那个意思。”师父不再理睬他，开始选木料。
果然，梳妆台做好后，没有剩余一块板一根梁撑，地上只有白花花的锯末和刨花。时间久了，我便明白，高明的木匠从不浪费木料，用料头做小家具是同行在讨好主人，在遮自己的丑。
梳妆台做好后，张全拿出事先预备好的油漆，让师父给刷上颜色。师父拒绝了，说：“我只做家具，不干这活儿。”“您不是会这个吗 ”张全不以为然地说。在他看来，那是放羊拾柴火，顺手捎带的事。
“就算会，我也不干！”师父的话硬邦邦的，落在地上都能砸个坑。“我可以加钱。”“加钱也不干。”师父一边收拾家具一边说。 张全没辙，只得讪讪地说：“好，好，我再找油漆匠。”看他的表情，好似还有“离了王屠户，不吃连毛猪”的意思。
回来的路上，我忍不住问师父：“师父，有钱怎么不赚呢？”
师父叹口气，说：“巩县有个康百万庄园，镇园之宝是留余匾，匾上讲‘遇事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。推之，凡事皆然……’啰唆这么多，到底说的啥呢，就是说凡事留有余地，给别人留口饭吃，不能做尽做绝了。”
那一刻我忽然觉得，师父好可亲，好可爱，真想跟着他再学三年。
(选自《百花园》2024年第5期，有删改)
17．文章开头写道：“可是背后都称呼他‘愚师傅’或者‘榆师傅’。”你认为于木匠真的“愚”吗？为什么？
18．文章结尾说“那一刻我忽然觉得，师父好可亲，好可爱，真想跟着他再学三年”，请结合全文内容分析“我”产生这种想法的原因。
19．请结合语境，回答括号内的问题。
（1）“别蹬鼻子上脸，给你点颜色，就想开染坊啊？”师父冷着脸。(请从描写方法的角度赏析句子)
（2）“就算会，我也不干！”师父的话硬邦邦的，落在地上都能砸个坑。(加点的文字有何表达效果？)
20．于木匠在教导徒弟时非常严厉，甚至会用工具惩罚徒弟，你如何看待他的这种教育方式？
（24-25八年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
背影
朱自清
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
21．下列是对文章的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．本文是一篇回忆性散文，在这次送行中，作者印象最深刻的是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
B．本文重点叙述了父亲送作者去车站的故事，抒发了作者对穿着落伍、身材肥胖、动作迟缓的父亲没有达到自己的要求而不满的感情。
C．第⑤段中画横线的句子“那时真是太聪明了”是作者回忆起当年自己聪明的做法仍然感到沾沾自喜。
D．第⑥段中画横线的句子“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”是因为爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢干净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。
22．文章以《背影》为题，“背影”在全文中起到什么作用？
23．文章第④段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动。
（24-25八年级上·广东清远·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
椿
——最美汉字的情意与温度（二）
①小时候家里的院墙后有一棵香椿树，一到谷雨，母亲就扛了高高的梯子架在院墙上，爬上去拽住一根根长枝揪椿芽。揪够一把便朝下扔，弟弟端了小米筛在树下接着，椿芽又嫩又韧，还能在米筛里砸出一声响来。青绿青紫的嫩芽衬着旧米筛的赭黄，有无限喜气。
②椿芽的做法很简单。清水涤一遍，开水里焯一下沥了水备用。拿几个鸡蛋磕了，再切碎焯过的椿芽与鸡蛋齐打散搅匀了，搁些盐花便罢。摊蛋饼时最好用旧年土榨的茶籽油，油一热就腾出浓稠的香。把鸡蛋椿芽往锅里一倒，“唰”的一声长叹是油的欢声。煎得正反两面焦黄时，香椿鸡蛋就好了。若把鸡蛋煎得更嫩些，就在搅拌时搁少许水吧，保准嫩得跟豆腐似的，一滑就落肚了。摊出来的蛋饼颜色最勾食欲，金黄的底子上一些儿油绿。
③可惜，我从小不吃椿，甚至不吃一切有异味的食物，莴笋、洋葱、芹菜、葱、姜、蒜……
④“臭”，是我对椿芽的评价，后来知道真有一种臭椿，但吃不得。
⑤对椿芽的“臭”是隔着风就排斥的，有腥味，像夏天的海边，天闷闷的要下雨，脚边是一堆臭虾烂鲞（xiǎng，干腊鱼）。还好，椿的臭里仍旧有春天的清鲜。每每弟弟得瑟地端着米筛往我身边蹭时，那臭就绑架了我的鼻息。我的嫌恶像唐僧初见人参果样，只捏着鼻子唤：“拿走，拿走。”
⑥长大后很多年不曾闻椿臭。老家早已变样，老房子老院子都拆迁变成旅游区，那棵香椿树也不知还在不在，大约也同老屋一起被“掠夺”了。我竟一度连椿的样子也不记得了，成了“煮”妇后买菜，偶尔见到一小扎青绿青紫的短芽，居然要问菜贩子是什么。问明了，虽然仍旧喜爱那一团春色，总免不了嫌恶，怕那臭味跟了来。
⑦某年春天在黔东南游历，到了午饭时还没找到一处人家，几个人饥肠辘辘开车驱驰，翻过了不知几座山，才撞见一个吊脚楼，着黑苗服的阿婆在门口晒春阳打盹。
⑧唤了阿婆求赏饭，她用贵州话缓缓地说：“没得好菜，只有些腊肉、酸菜，青菜倒是屋后边就有。”
⑨说“没得好菜”的阿婆约莫大半个钟头就端出春笋腊肉、酸汤鱼、蛋饼和两个蔬菜。菜的味道也好，我们大快朵颐吃个精光。同伴吃完打着嗝说：“蛋饼最香。”
⑩“椿煎的嘛，那树上还有的是，不是好菜。”
我朝阿婆手指的方向看过去，不是一棵椿树么？还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。
回味着蛋饼味儿，我几乎要惊叹了。哪有一丝臭味啊，鲜香焦脆，齿颊里还有余甘。嚼的时候脆脆嫩嫩的，想来是椿芽的梗。这香也蕴藉悠长，千回百转的，像春风携了新泥新草新芽味，一团春意。
老祖宗造字真妥帖。而我终于吃椿了。
吃椿后更知道了椿的其他做法，香椿拌豆腐，凉拌椿芽，这两样做法能更好保持椿的原味。尤其拌豆腐，一青一白，豆腐嫩而清简，椿脆而浓郁，简直得算绝配。
春天就吃椿吧。除了椿，还有好些食材可算春食。
荠菜。三月三上巳节，采些荠菜煮几个鸡蛋，荠菜清香可回味到清明。若更早些采，嫩嫩的荠菜芽也可以凉拌的。
水芹。找一处水边，那绿盈盈颔首的就是水芹了。随便可掐一大把，择了叶，切成段，配些青红椒丝炒出来，是绝味。
藜蒿。藜蒿白些，搭红椒便好，最好搁几个蒜瓣，嫩嫩的，炒出来有肉的味道。
还有蕨呢，还有笋呢，还有野藠、马齿苋、栀子花、槐花……可以置备一桌春宴了。
那就吃春吧，鲜鲜嫩嫩的，把一团团春意嚼碎了吞落，清清爽爽回味着，连一些儿渣滓都没有。吃过后，浑然接了春气地气，一派春祺。
椿必得算春食里的佳物，要不怎么它独享一个“春”字？《庄子 逍遥游》说：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。”
我想着，八千年的春秋，该是怎样的椿寿呢？食椿而不老。
去趟菜市场吧，找找平素挎竹篮卖椿的老人，那旧赭黄的篮子和扎得齐整青绿青紫的椿芽，衬得春也欢喜了。
（选自王亚《声色记》）
24．请结合文章内容补充“我”对椿的情感态度变化。
“我”对椿的情感态度经历了从儿时（1） ，到长大后感慨与遗忘，再到黔东南游历时意外品尝后的（2） ，最后变为（3） 的变化过程。
25．请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。
还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。
26．小清认为《白杨礼赞》先写高原的单调，这是“抑笔”；后又高度赞美白杨树，这是“扬笔”，与本文的手法一致。你是否同意小清的观点？请说明理由。
27．“椿”在“我”眼里，充满情意与温度，请结合文章简要分析。
28．（24-25八年级上·广东河源·期末）文学类文本阅读，完成下列各题。
母亲的手
①母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。她有揪拧的独门绝招。大概一般慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此的。
②我的母亲对我是爱之深，责之切的。特别是小时候，国有难，民遭劫，背井离乡，使得母亲对她的孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。母亲之对我，虽未若岳母之对岳飞，但是，在大敌当前的大动乱时代，大勇大义之训，使母亲与任何一位大后方逃难的中国母亲一样，对子女的情与爱，可向上彰鉴千秋日月。在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢“打牙祭”的大好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地睇着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：“那么就下去吧，把筷子和碗摆好。”在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展。也不言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头脸地按我在床上，反了两臂，上下全身揪拧，而且不住说：“为什么明明吃不下了还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗？”揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。
③当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨贴细腻的一面。那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自可汲取来用，无井的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水（水面覆以荷叶）的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子、母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力地提着大水桶、进进出出的。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。待我们长大后，才知道母亲在婚后数年里，曾过着颇富裕的“少奶奶”生活的，大哥、我、三弟，每人都有奶娘带领。可是，母亲那双纤纤玉手，在“七七”炮火下接受了洗礼，历经风霜，竟脱胎换骨，变得厚实而刚强，足以应付任何苦难了。
④也同样是那双结满厚硬的茧手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更其厉害。可是，出乎意外地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站了多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。
⑤冬夜，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏灯，开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针的勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支罢！
⑥去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上午，我去厨房沏了茶奉给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何化妆品的润饰。唯其如此，霎时间那双手变得硕大无比，那是一双至大完美的手。
(1)文章围绕“母亲的手”写了五件事，请进行概括。
①
②母亲在寒冻日子洗衣，手指冻得红肿。
③
④母亲在昏灯下为我们缝补衣袜。
(2)结合文章内容，分析母亲是一个怎样的人。
(3)从描写的角度赏析文中划线句子。
寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力地提着大水桶、进进出出的。
(4)文章结尾说“母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何化妆品的润饰。唯其如此，霎时间那双手变得硕大无比，那是一双至大完美的手”，如何理解这句话的含义？
（24-25八年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
沙果
铁凝
①冬天，下午五点天色便显得朦胧了。来牛奶站取奶的左邻右舍，面目模糊地互相打着招呼。
②经管这牛奶站的是一位退休老大妈，每天这个时间她按时迎接着奶场的奶车，然后便麻利地把属于各家的塑料奶包分发到属于各家的位置。这时，她身旁总有一个微胖的白净女孩子很兴奋地帮着忙活。她笑嘻嘻地眯起双眼，摸摸这里，捅捅那里。很慌，很忙，却又显得实在帮不上什么。刚开始这女孩子对我，也像对其他零星订户一样，总显出些许冷漠。
③我一次次来取奶，终于直接或间接地了解到这女孩子的一些“蛛丝马迹”：她不是这奶站的主人，也不是客户，她是一个义务帮手。她由于患过乙型脑炎，智力受到明显的损伤，这使得她在家里慢慢成了一个局外人。此外，她已二十大几，有一个三岁的儿子。据说因为家人对她的疏远，连儿子也会躲着她。只有这位经管牛奶站的大妈说：“我喜欢沙果。”这女孩子名叫沙果。大妈从沙果背后把沙果环肩抱住，沙果笑得很惬意、很踏实。
④我试图和沙果认识，沙果终于对我格外热情起来。每天，当她在五点钟的朦胧里看到我的身影时，便兴奋地跺起双脚冲大妈喊：“来了！来了！”她热情地在我和大妈之间奔波一阵，便从属于我的那个小木格子里拽出我的奶袋，投入我的提兜。
⑤由于我行踪的漂游不定，在这奶站终归不是一位稳定的订户。我的取奶方式是现买现吃，于是每次买奶时或许就有个找零儿问题。沙果从不受理他人的找零儿，对我却是例外。有一次大妈不在，我把整钱交给沙果，说：“你把这钱交给大妈，明天再找给我零钱好了，这是三块钱。”沙果接过钱，慌乱一阵之后问我：“要找你几毛？”我说：“找六毛。”沙果便在棉衣兜里抠索起来。她抠索一阵，抠出一个小烧饼大的钱包，又在钱包里抠索一阵，终于找出几张零钱，说：“你看这是几毛？”本来我是不准备接沙果的零钱的，却又觉得拒绝沙果的零钱就等于拒绝了沙果那份处理问题的能力。于是我帮沙果数出六毛钱，把多余的零钱交还给她。沙果的脸立刻红了，她为自己具有这找零儿的能力而兴奋不已。
⑥因为找零儿这件事，沙果和我的关系更显出不一般来。又过了几天，沙果告诉我，她找到真正的工作了。她告诉我，她将在一家饭馆洗碗和剥蒜，每天的报酬是五块钱。沙果当真去洗碗、剥蒜了，可我还是能在牛奶站看见她。每天，她早早干完一天的工作量，就来到牛奶站。我看出她是舍不得这个引导她步入社会的岗位和这岗位上的大妈。
⑦沙果每天都有新消息。今天她说，她半天就洗了上百上千的盘和碗。明天她说，她给饭馆洗碗比给她自己洗碗都干净。还有一天她说，她一高兴半天就剥了足够顾客半年吃的蒜。对于剥蒜这件事，我始终有些疑惑不解：第一，我不知顾客半年要吃多少蒜；第二，即使半年要吃的蒜她半天就能剥出来，这少了皮的蒜瓣儿将是一种怎样的保存方法？第三，沙果所说“半年的蒜”，当真经过店老板的确认了么？但我不愿就此事去和沙果深究，我愿意沙果高兴，不愿意她对自己的成绩产生怀疑。
⑧初冬过去了，数九天来临。天黑得更早。这天我来取奶，发现站内唯一一张桌子上趴着一个人，凭感觉我认定这是沙果。我问大妈：“是沙果吧？”大妈说：“是她，哭呢。”我说：“怎么了？”大妈没有立刻回答我。我扶住沙果的背，沙果知道是我，把头从袄袖子上抬起来，看着我说：“他们不要我了。”我说：“为什么？”沙果不说话了。黑暗中我只看见她脸上的泪痕很亮。我已猜出事情的复杂，便想到那些碗们在沙果手里的运动，和那够顾客半年吃的剥了皮的蒜瓣儿。
⑨我还是安慰了沙果几句，我说：“别难过了，将来再找个更好的工作！”说着又于心不忍，我知道我的话带着明显的敷衍。哪知我这敷衍却使得沙果立时停住了她的悲哀，她脸上忽又露出那常有的笑容。那笑容很憨，很不着边际。
（有删改）
语文老师向同学们发放了这篇小说的导学案，请你完成以下任务。
探究：铁凝作品中对“真善美”的追寻
任务一：人物之“真”
29．请根据小说内容补充下列人物介绍。
大妈：（1） ；“我”经常去买奶。所以故事情节发展合理地聚焦在牛奶站。沙果：（2） ；大妈喜欢沙果，沙果是义务帮手，所以常出现在牛奶站，言行举止与常人有别。
“我”：不是一位稳定的订户。所以现买现吃，取奶时需要找零儿。
任务二：语言之“真”
30．请根据括号中的提示，赏析文中画横线的句子。
（1）沙果便在棉衣兜里抠索起来。她抠索一阵，抠出一个小烧饼大的钱包，又在钱包里抠索一阵，终于找出几张零钱。（从加点词语运用的角度）
（2）沙果不说话了。黑暗中我只看见她脸上的泪痕很亮。（从人物描写的角度）
任务三：情感之“真”
31．沙果最初对“我”“总显出些许冷漠”，后来对“我”格外热情。沙果为什么会有这样的情感变化？
32．总结：作家雷达曾说，铁凝的作品是“寻找生活中真善美的存在，讴歌美好的灵魂”。请结合选文内容，说说铁凝是如何通过沙果的形象来体现对“真善美”的追寻的。
《记叙文阅读》参考答案
1． 琴柱顶端雕刻着马头，由琴弦、琴弓、琴柱和共鸣箱组成。 多在旷野中演奏，擅长弹奏长调。 2．运用了比喻的修辞手法，将长调的旋律比作河水的流淌，生动形象地写出了长调音乐中那种流畅、自然、不息的特质。（意对即可） 3．①形式新颖独特，富有吸引力。以写信的形式，表现了草原风貌；
②使用拟人手法、生动形象地写出马头琴和小羊羔之间亲密和谐（或“深厚情谊”）；
③作者通过马头琴对羊羔的通信会话，展现了蒙古草原万物皆有灵、和谐共生的美好世界。
④传达了“万物亲近”的理念，告诉我们，万物之间并非孤立存在，而是相互联系、相互影响的，我们要努力构建一个更加美好、和谐的世界。
【导语】文章以马头琴的视角，细腻地描绘了其外在特征、演奏特色及表达内涵，赋予乐器以生命与情感。修辞手法如比喻、拟人的运用，使语言生动形象，增强了文本的艺术感染力。书信体的形式新颖独特，拉近了读者与草原文化的距离，使读者在阅读中感受到草原的辽阔与牧民的淳朴，实现了文化传承与艺术审美的双重价值。
1．本题考查内容理解和概括。
第一空，结合①段中“不仅能认出制作马头琴的木材，还知道我叫马头琴的原因是琴柱的顶端雕刻着马头。做琴不光用枫木，还用松木、杉木和桐木。你知道吗，制作琴的木材分共鸣箱的背板和面板，背板木质硬，面板木质软一些”，②段中“马头琴的共鸣箱像一个房子，里面住着牧民。房子里面积攒了牧民说过的许多话。琴弓一旦碰在琴弦，这些话语就流淌出来”可知，马头琴之所以得名，正是因为其琴柱顶端雕刻着生动的马头形象。这一设计不仅美观，还蕴含着深厚的文化内涵。同时，马头琴由琴弦、琴弓、琴柱和共鸣箱等部分组成，这些部分共同协作，使得马头琴能够发出独特而美妙的音乐。可概括为：琴柱顶端雕刻着马头，由琴弦、琴弓、琴柱和共鸣箱组成。
第二空，结合①段中“其实我们马头琴不太注重制琴的材料，讲究演奏者的心性，有的乐器适合在剧场里演奏，乐思精微。我们马头琴不一样，在旷野中演奏，琴声里夹杂着风声和牛羊的呼喊”，③段中“马的蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律。如果进入散板，马头琴好像牧马人在演唱长调”“唱长调的人不愿意换气，巴不得把这个音永远唱下去。长调的美不在旋律的变化，而在辽远，像天上的云一直在飘”可知，马头琴的演奏环境通常是在广阔的旷野中，琴声与风声、牛羊的呼喊相互交织，形成了一种质朴而自然的音乐氛围。同时，马头琴擅长弹奏长调，其旋律坚定而欢快，如同牧马人在辽阔的草原上自由歌唱。可概括为：多在旷野中演奏，擅长弹奏长调。
2．本题考查句子赏析。
结合“长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将长调的旋律比作河水的流淌，生动形象地描绘了长调音乐那种流畅、自然、不息的特质。作者通过河水流淌的表象和深处暗流的和声，进一步强化了这一比喻，使得长调的旋律仿佛具有了视觉上的形象感。同时，“连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪”这一描述，不仅展现了长调旋律的连贯性和层次感，也暗示了长调音乐中那种绵延不绝、生生不息的力量。这种修辞手法的运用，不仅增强了语言的表现力，也使得读者能够更加直观地感受到长调音乐的魅力。
3．本题考查内容理解。文章以马头琴给小羊羔写信的独特形式，介绍了马头琴的外在特征、演奏特色及其与草原生活的紧密联系。通过马头琴的口吻，展现了草原上的自然风光、牧民生活以及万物和谐共生的美好图景，同时传达了“万物亲近”的深刻理念，呼吁人们珍惜自然、和谐共处。
本文以马头琴给小羊羔写信的方式展开描述，这样的写作手法在文章中产生了诸多妙处，结合全文及标注段落，具体可以从以下几个方面进行分析：
①形式新颖独特，富有吸引力。以写信的形式，表现了草原风貌：文章开篇即以马头琴给小羊羔写信的形式，将读者带入了一个新颖独特的视角。这种写信的方式不仅让文章结构新颖，还充满了吸引力，使读者仿佛能够亲耳听到马头琴对小羊羔的细语，亲眼看到草原上的风光。例如，在第⑤段中，马头琴期待小羊羔尽快长出牙去吃嫩嫩的青草，并描述了草原上的灌木白桦、蓝莓和黄百合花等风景，使得草原的风貌跃然纸上。
②使用拟人手法，生动形象地写出马头琴和小羊羔之间亲密和谐（或“深厚情谊”）：通过马头琴给小羊羔写信的方式，作者巧妙地运用了拟人手法，使得马头琴和小羊羔之间建立了一种亲密和谐的关系。这种关系的描绘，不仅让读者感受到了马头琴对小羊羔的关爱和期待，还增强了文章的感染力和情感色彩。例如，在第①段中，马头琴对小羊羔的了解和认可，以及在第⑤段中对小羊羔成长的期待和描述，都体现了它们之间的深厚情谊。
③作者通过马头琴对羊羔的通信会话，展现了蒙古草原万物皆有灵、和谐共生的美好世界：马头琴给小羊羔写信的内容，不仅是对小羊羔的关心和教导，更是对蒙古草原万物皆有灵、和谐共生理念的生动展现。例如，在第②段中，马头琴将共鸣箱比作房子，里面住着牧民和他们的话语，这种描绘让人感受到了草原上人与自然的和谐共生；在第③段中，马头琴描述了马群蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律，进一步展现了草原上万物之间的紧密联系和相互呼应。
④传达了“万物亲近”的理念，告诉我们，万物之间并非孤立存在，而是相互联系、相互影响的，我们要努力构建一个更加美好、和谐的世界：通过马头琴给小羊羔写信的方式，作者不仅展现了草原上的风貌和生灵之间的和谐共生，还传达了“万物亲近”的理念。这种理念告诉我们，万物之间并非孤立存在，而是相互联系、相互影响的。例如，在第④段中，马头琴描述了长调的旋律来自河水，河水流淌与长调旋律的相互呼应，就体现了万物之间的相互联系和影响。因此，我们应该尊重自然、爱护生灵，努力构建一个更加美好、和谐的世界。
4．（1）运用比喻的手法，将公路周边的茶园比作绿色的海洋，生动地描绘茶园规模之大、绿意之浓；又运用通感的手法，将嗅觉（茶香）与视觉（清透碧绿）联系，形象地展现南岩村茶香弥漫，清新怡人的特点。
（2）（1）茶农王三言挑上自制的铁观音条索，南下到达重要的通商口岸厦门；（2）王三言首创包揉技术，并率先对一斤两斤的小茶包包装进行了改革。
（3）我不赞同此说法。理由如下：①泰山楼是举办茶王赛这一民俗活动的场所。②泰山楼是创新改革的基地。它不仅是王氏家族世代居住和制茶的地方，王三言在泰山楼创造了包揉技术，这一创新对茶的发展产生了深远影响。③泰山楼是历史文化的见证。“祖厝窟”的每座房子对应着各自楼主创办的茶号，楼名和茶号背后有传奇茶故事。（或建筑上的雕花石柱础、刻画挡水墙、木质垂花、门簪、窗花饰、燕尾脊剪瓷雕等，生动还原茶商人家日常生活。）讲述安溪人及闽南人的海外开拓史和奋斗历程，体现南岩茶文化与家族发展、地域文化的紧密联系。④泰山楼有丰厚的文化底蕴。泰山楼的对联不仅展现了泰山楼的文化底蕴，也体现了王家先祖的期许与寄望，承载南岩村民对美好生活的追求，给人以教育启示。（或代代传承的文字见证了南岩村的历史变迁，与南岩的茶文化紧密相连。）总之，泰山楼在文章中不仅是一个地点，更是南岩村茶文化的象征，承载着历史、文化、家族和村庄的多重意义，它的存在让南岩村的茶文化传统得以保存和传承。 5．参考示例一：南岩铁观音茶王赛落幕，茶王荣耀诞生引领乡村狂欢
参考示例二：铁观音茶王赛激烈角逐，茶王荣耀加身开启踩街盛典
参考示例三：南岩铁观音茶王赛决出新茶王，踩街欢庆燃动乡村
【导语】这篇《南岩的茶》以细腻的笔触描绘了南岩村的茶文化与历史渊源。文章通过茶园风光、茶王赛、泰山楼等元素，展现了南岩村深厚的茶文化底蕴。作者不仅描绘了茶香四溢的自然景观，还通过茶王赛的盛况和泰山楼的建筑风格，传递了南岩村茶文化的传承与创新。文章语言优美，修辞手法丰富，如将茶园比作“绿色的海洋”，生动形象。同时，文章通过历史与现实的交织，展现了南岩茶文化的人文价值与时代意义，唤起读者对文化遗产的保护意识。
4．（1）本题考查赏析句子。
“汽车像是一条逆流而上的 鱼，游进一片绿色的海洋”这里运用了比喻手法，把汽车比作鱼，把公路周边的茶园比作海洋。表现当地茶园规模很大，茶叶长得很绿，很浓。“空气中浮动着清透碧绿的茶香，深嗅一口”运用通感手法，“清透碧绿”是视觉描写，“茶香”是嗅觉描写，突出茶园中茶香很浓郁，空气中飘荡清新怡人的茶香味，“深嗅一口”体现浓郁的茶香味让人心旷神怡。
（2）本题考查概括内容。
结合第⑥段“茶农王三言挑上自制的铁观音条索下山，南下到达重要的通商口岸厦门。这些自带花香果香的茶叶充满了无穷魅力，迅速俘获了很多爱茶客的心”，可知：茶农王三言挑上自制的铁观音条索下山，南下到达重要的通商口岸厦门。深受顾客的喜爱。
结合第⑦段“王三言发现茶叶的条索状成了运输的一大阻碍——不仅占空间，而且容易压碎”“他首创了包揉技术。在反复包揉和烘焙中，松散的条索茶变得紧实了，同样体积的茶重量增加了，而且汤水更加醇厚了”“率先对一斤两斤的小茶包包装进行了改革，在封口处贴上‘梅记’防伪标记”，可知：王三言首创了包揉技术，在反复包揉和烘焙中，将松散的条索茶变得紧实了，率先对一斤两斤的小茶包包装进行了改革。
（3）本题考查表达看法。
首先表达自己的看法（不赞同），结合文章内容来阐述理由。
结合第②段“到达泰山楼的时候，一年一度的南岩铁观音茶王赛正进入最后的总决赛”，可知：泰山楼是举办茶王赛这一民俗活动的场所。
结合第⑤段“泰山楼正门石墙上，一副‘泰运亨嘉沐先人德泽山川秀丽瞻后起书香’的对联将王家先祖的期许与寄望……它们像一个个清醒的智者立在那里，看日出见月落，听风起拨云开，阅尽南岩的不灭烟火”，可知：泰山楼的对联不仅展现了泰山楼深厚的文化底蕴，也体现了王家先祖的期许与寄望，表明了一种开阔的胸襟与通透的生活态度，给人以教育启示，是历史文化的见证。
结合第④段“我收回目光，重新走进这座二层小楼，也走近时光深处南岩村的一段辉煌”，第⑥段“泰山楼的构造和规模在中国建筑史上不足为奇。但从中国近代茶史，尤其是近代乌龙茶史来看，这座土石结构的楼房却有非同寻常的意义”，第⑦段“经过潜心研究，他首创了包揉技术。……在封口处贴上‘梅记’防伪标记”，可知：泰山楼是乌龙茶的创新改革的基地。它不仅是王氏家族制茶的地方，也是王三言创造了包揉技术的地方，这一创新对茶的发展产生了深远影响。
结合第⑧段“历史以建筑的形式凝固在这里，一座楼浓缩了一段茶史。……以及燕尾脊上色彩绚丽的剪瓷雕，生动还原当年茶商人家的日常生活，也讲述着几百年来安溪人乃至闽南人的海外开拓史和自强不息的奋斗历程”，可知：泰山楼见证茶文化的发展历史，“祖厝窟”和村里的老房子一起构成一体，对应着几百年前各自楼主创办的各家茶号。每一个楼名，每一个茶号，都有一个个充满传奇色彩的茶故事。不仅还原当年茶商人家的日常生活，也讲述着几百年来安溪人乃至闽南人的海外开拓史和自强不息的奋斗历程
5．本题考查拟写新闻标题。
结合第②段“到达泰山楼的时候，一年一度的南岩铁观音茶王赛正进入最后的总决赛”，第③段“锣鼓敲起来了，唢呐吹起来了，村民们的欢呼声一阵接一阵地响起来了。茶王被众人簇拥着往外走，披上绶带，戴上茶王帽，举起茶王奖杯，坐上茶王轿”，可知：本处介绍南岩铁观音茶王评出茶王，村民为之而感到兴奋。据此可拟写：南岩铁观音茶王赛落幕，茶王荣耀诞生引领乡村狂欢。
结合第②段“五个县里请来的茶师评委已经站定。滚烫的水往盖瓯里一冲，白气蒸腾，香气四溢。先是提盖闻香，接着品啜茶汤，连续三冲过后，十个盖瓯一一倒扣，紧紧团在一起的一座座小茶山便稳稳立在瓯盖上。评委们又是看，又是闻，很快，十泡茶的评分一一亮出，茶王诞生了”，第③段“茶王被众人簇拥着往外走，披上绶带，戴上茶王帽，举起茶王奖杯，坐上茶王轿。此刻，他赢得了每个村民的尊敬，他的身上披着无限荣光。四个轿手抬起他，一条长长的茶王踩街队伍开始在乡村路上蜿蜒”，可知：经过激烈的角逐，茶王诞生了，茶王赢得了每个村民的尊敬，他的身上披着无限荣光。茶王踩街队伍开始相应庆祝活动。据此可拟写：铁观音茶王赛激烈角逐，茶王荣耀加身开启踩街盛典。
结合第②段“一年一度的南岩铁观音茶王赛正进入最后的总决赛”“评委们又是看，又是闻，很快，十泡茶的评分一一亮出，茶王诞生了”，第③段“锣鼓敲起来了，唢呐吹起来了，村民们的欢呼声一阵接一阵地响起来了”“一条长长的茶王踩街队伍开始在乡村路上蜿蜒。阳光拉长了他们的背影，更镀亮了一整座村庄”，可知：南岩铁观音茶王赛的总决赛决出新茶王，村里为之兴奋，茶王踩街队伍燃动乡村。据此可拟写：南岩铁观音茶王赛决出新茶王，踩街欢庆燃动乡村。
6．B 7．A.合理的说明顺序。采用了空间顺序介绍画作的主体内容，第③段中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作分成三个部分，按照从前到后的空间顺序依次说明，条理清晰。
B.恰切的说明方法。选文运用摹状貌的说明方法，细致地描摹画作中的生活场景，如互换叫喊，握篙盘索，振臂助阵，桥头围观等细节，生动细腻地再现了画卷中巨大漕船过拱桥时紧张的一幕，令人仿佛置身画中。
C.典雅的文学语言。富有文学色彩的语言，如“疏林薄雾”“街道纵横”“挥臂助阵”“车水马龙”“罗锦布匹”等典雅凝练的词语，有声有色、有动有静地展现了画作中所表现的街市的繁华景象，鲜明地展现了汴京城人口之多，行业之繁。 8．《清明上河图》不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示这一特定历史时期的生活状况。隐藏于繁华的背后，画中呈现的社会贫富差距，军事防御与消防的懈怠等，则委婉地向统治阶层警示社会隐藏的矛盾与危机。
【导语】这篇阅读文章以《清明上河图》为切入点，深入剖析了北宋画家张择端的艺术成就及其作品的历史价值。文章通过细致的描述和严谨的考据，展现了画作中汴梁城的繁华景象，同时揭示了隐藏其后的社会现实与历史变迁。作者不仅从艺术技法、画面结构等角度进行解析，还结合历史背景，探讨了画作所反映的社会矛盾与批判意识。文章语言典雅，条理清晰，既有对艺术作品的赞叹，也有对历史深度的挖掘，充分体现了《清明上河图》作为艺术珍品和历史文献的双重价值。
6．本题考查筛选文章内容。
B.《梦回繁华》这一标题中的“繁华”指的是北宋时期繁华的市井风情；“梦回”是指借助画作《清明上河图》重新回到北宋那一时期。以《梦回繁华》为题，极富韵味，激发人们的想象力。并非是“本文说明的对象是梦中回到北宋汴梁繁荣热闹、经济发达的景象”。
故选B。
7．本题考查理解文章内容。
合理的说明顺序：结合第③段“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队”“画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽”“后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全”，可知：“画面开卷处”“画面中段”“后段”表明文章是按照空间顺序来介绍画面内容，将画面分开三部分有条有理进行介绍。
恰当的说明方法：结合第③段“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮”，可知：本段采用摹状貌的说明方法，“呼唤叫喊”“握篙盘索”“应相接”“挥臂助阵”这些词语生动形象描写出画中巨大的漕船即将要过桥的场景。“过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾”生动形象地描写出旁观者不同的反应。再现画中穿过桥时紧张的场面，让人如亲临其境。
典雅的文学语言：结合第③段“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡”“各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备”，可知：富有文学色彩的语言，如“疏林薄雾”“春寒料峭”“规模宏敞”“车水马龙”“热闹非凡”“罗锦布匹”等典雅凝练的词语，有声有色、有动有静地展现了画作中所表现的街市的繁华景象，鲜明地展现了汴京城人口之多，行业之繁。
8．本题理解文章主旨。
“明劝诫，著升沉”的意思是，绘画可让人们明白劝诫，可记载历史的沉浮兴衰。
结合第④段“画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料”，“链接材料：从张择端对现实生活的取舍来看，基本回避了清明节开封城里各种娱乐活动，反而表现了激烈的矛盾冲突，来不及放下桅杆的客船即将与拱桥相撞，引得周围的百姓惊呼不已。此外，受惊的官马闯入郊市，望火亭无人值守，占道经营阻碍交通，外来的驼队进出自由，城墙多年失修，还有十分鲜明的贫富差异”，可知：《清明上河图》画面细节的刻画很真实，它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。是12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料。张择端在画里基本回避了清明节开封城里各种娱乐活动，生动形象地表现当时激烈的矛盾冲突，如受惊的官马闯入郊市，望火亭无人值守，占道经营阻碍交通，外来的驼队进出自由，城墙多年失修，还有十分鲜明的贫富差异，这些画面内容都体现作者在委婉批判社会弊病，委婉地向统治阶层警示社会隐藏的矛盾与危机。
9． 取石装车，负重起程 艰难前行，终达坡顶 10．示例：运用了比喻的修辞手法。这句话把汗水比作溪流，生动形象地写出了父亲拉车时的艰辛与不易，从而表现了父亲顽强坚韧的性格特点。 11．示例：父亲是一个平凡而又伟大的人。他吃苦耐劳，节俭持家；他有担当，有责任心；他坚韧顽强，不轻言放弃，用“身教”为孩子做了最好的榜样。 12． 朴实（平实）、感人（朴素） 伟大的父亲为人生拼尽全力 愧疚（惭愧）、疼惜（心疼）
【导语】这篇文章通过描写父亲为改善家庭生活而艰辛拉石的情景，展现其无私奉献和坚忍不拔的品质。文章以“父亲的背影”为线索，叙述简练而富有张力，借助生动的细节描写和对比，凸显父亲在高温下拉车的辛劳与艰难。通过子女视角，表达了对父亲深深的敬意和感恩，使人感悟出做人坚持不懈的精神内涵。文章语言质朴真切，引发对父爱的共鸣。
9．本题考查内容概括。
（1）结合③段“满满一车石块‘整装待发’我不免担心起来”“父亲将攀绳套在肩上，两只粗糙的手紧紧握住车把，弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程”可知，父亲把石头装在车上，握紧车把，架子车缓缓起程。可概括为：取石装车，负重起程。
（2）结合⑥段“慢慢地，他的步伐变得缓慢，腰也像虾一样弓着，疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕，他的头顶冒着热气，布衫上出现汗水结晶形成的盐霜”，⑦段“架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽，长长呼出一口气”可知，父亲和“我”在山路上艰难前行，终于到达了坡顶。可概括为：艰难前行，终达坡顶。
10．本题考查修辞手法。
结合④段“父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流”可知，运用了比喻的修辞手法。把父亲双颊和脖颈上汇聚成的汗珠比作溪流，生动形象地写出了父亲劳作时出汗之多，汗珠流淌之快，让读者仿佛能真切看到那一颗颗汗珠不断汇聚、快速流淌的情景，突出了父亲在炎炎烈日下拉车劳作的艰辛与不易，从而表现了父亲顽强坚韧的性格特点。
11．本题考查分析人物形象。
根据②段“父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量”可知，父亲天亮时就出发去采石，整整砸了五个小时，可概括为：吃苦耐劳。
根据①段“为了省钱，砖块、石块、沙土、木料……很多原料都是父亲用双手弄来的”可概括为：节俭持家。
根据①段“那年，为改善我们的住宿条件，父亲决定盖新房。这件事对于一个经济拮据的家庭来说简直是一项浩大的工程”可知，尽管家庭拮据，可父亲为了改善家人的住宿条件，还是决定盖新房，可概括为：有担当，有责任心。
根据⑤段“眼看就要发生事故，父亲死死攥住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气往上拉车”可知，眼看就要发生事故，父亲用力往上拉车，绝不放弃,可概括为：坚韧顽强，拼尽全力也不放弃。
根据⑨段“那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶。即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻”可知，父亲通过自己的言行，让儿子有了人生的感悟，可概括为：用“身教”为孩子做了最好的榜样。
12．本题考查比较阅读。
（1）《背影》的语言平实质朴、真挚动人。如“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：‘不要紧，他们去不好！’”，直白平易的叙述，表现了父亲对儿子的深情。
本文的语言平实质朴，真挚动人。如②段中的“父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量，饭菜送得很及时。他接过饭菜，风卷残云一般，用最短时间吃完饭，稍作敬息便催我回去”，语言质朴自然，却感情真挚，既表现了父亲的辛苦，催“我”回去的行为也表现了父亲对“我”的关爱。
（2）结合“⑤段父亲死死攥住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气向前拉车”，⑦段“架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽”，⑨段“那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶。即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻”可知，作者从父亲拉车爬坡的经历中获得了深刻感悟，明白只要拼尽全力，不放弃，就能克服困难，到达目标。父亲拉车爬坡的过程象征着人生的艰难险阻，而父亲的坚持和努力最终成功到达坡顶，传达出积极向上的人生态度，激励人们在面对生活中的困难时勇往直前。
（3）结合⑤段“望着父亲用力的背影，我泪眼朦胧” 可知，表现了作者的愧疚，自己还小，不能替父亲分担。
结合⑥段“我看得心疼，眼角不禁湿润起来”可知，表现了作者对父亲的疼惜。
结合⑦段“父亲眼睛紧闭，嘴张得老大，全身散了架似的，一动不动地躺在地上。看着看着，我又不争气地流出了眼泪看着看着，我又不争气地流出了眼泪”可知，看到父亲到达坡顶后筋疲力尽倒在树下的样子，“眼睛紧闭，嘴张得老大，全身散了架似的”，“我”又不争气地流出了眼泪，这里流泪同样是因为心疼父亲如此辛苦、疲惫。
13．翻阅大量资料；学习沟通技巧；坚持上门，跟家长交流；孩子放下心理防备。 14．（1）示例一：环境描写道路道路起伏曲折，山风时紧时慢，写出了送教路上的坎坷与不易，侧面反映了父女俩的坚持不懈以及无私奉献精神。
示例二：细节描写，“扫过小黑板”“摩托车有些摇晃”，写出了送教路上的坎坷与不易，表现父女俩的坚持不懈以及无私奉献精神。
（2）示例一：“咯咯咯”是拟声词，写出了小女孩的兴高采烈；
示例二：“踩”“跑”“抱”动作描写，写出小女孩的活泼和对陈艳辉的期盼和喜爱。 15．①表层写陈艳辉父女搭乘摩托车为山村的特殊儿童送上知识；
②深层写爱心人士关爱特殊儿童送教上门工作艰辛、任重道远；
③全文围绕“摩托车”组织材料，结构清晰，叙事集中；
④表达了送教上门工作的不容易，赞扬了父女俩对送教工作的执着与认真；
⑤反映特殊儿童成长困境，呼吁更多爱心人士关心特殊儿童。 16．①“摆渡者”原指在渡口码头用船为他人提供交通服务的人；
②引申为为他人提供帮助的人，本文主要指传播知识及提供帮助的爱心教师；
③文中的送教父女克服重重困难，坚持为山村的孩子送来知识和关爱，他们用帮助他人的行动温暖了山村的孩子；
④父女俩用自身实际行动引发社会的关注，带动了众多的爱心教师接力与付出，让更多教师成为关爱特殊儿童的“摆渡者”；
⑤生活中也有很多热心助人的“摆渡者”，他们不求回报，尽己所能，帮助他人，我们也要发扬“摆渡者”的精神，传递爱心，为建设和谐、友爱的社会贡献力量。
【导语】这篇文章描述了陈艳辉及其父亲通过摩托送教上门为特殊儿童提供教育的感人故事。文章通过细腻的描写和生动的细节，展现了他们克服乡村路途的曲折艰辛和坚持送教的过程。文字充满温情，着力刻画了他们无私的奉献精神，以及通过教育改变特殊孩子生活的使命感。通过对父女情深和特殊儿童成长变化的描写，文章深刻揭示了教育的力量和人性温暖的主题。
13．本题考查内容理解概括。
结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，文中明确提到陈艳辉为帮助特殊儿童，采取了翻阅大量资料这一行动。由此可知，陈艳辉为帮助特殊儿童做的努力包括翻阅大量资料。
结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，同样在此处，表明陈艳辉通过学习沟通技巧，来更好地与特殊儿童交流，帮助他们。由此可知，学习沟通技巧也是陈艳辉为帮助特殊儿童所做的努力之一。
结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，文中清晰阐述了陈艳辉在送教过程中，坚持上门，并与家长敞开心扉交流。由此可知，坚持上门并跟家长交流是陈艳辉帮助特殊儿童的重要努力方向。
结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，陈艳辉通过上述一系列努力，最终达成让孩子放下心理防备的效果，这也是她帮助特殊儿童的重要体现。由此可知，让孩子放下心理防备是陈艳辉帮助特殊儿童所做努力带来的积极成果，同样属于她为帮助特殊儿童所做努力的一部分。
14．本题考查句子赏析。
（1）示例一：环境描写角度。结合第③段“道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃”可知，这里对送教途中的道路状况和山风进行了细致描绘，属于环境描写。道路的起伏曲折与山风的不稳定，生动地展现出送教之路的艰难。而父女俩在这样艰难的环境下依然坚持送教。由此可知，此环境描写从侧面反映出父女俩坚持不懈的毅力和无私奉献的精神。
示例二：细节描写角度。结合第③段“道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃”可知，“扫过小黑板”“摩托车有些摇晃”这些对小黑板和摩托车状态的细致刻画，属于细节描写。这些细节具体地展现出送教过程中环境给送教行动带来的阻碍，体现出送教的艰难。由此可知，这些细节描写表现出父女俩面对困难仍坚持不懈送教的精神以及他们的无私奉献。
（2）示例一：拟声词角度。结合第⑥段“小女孩踩着‘咯咯咯’的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉”可知，“咯咯咯”这一拟声词生动地模拟出小女孩的笑声。从这欢快的笑声中，能够直观地感受到小女孩此时的兴高采烈之情。由此可知，“咯咯咯”这个拟声词的运用，形象地写出了小女孩的高兴状态。
示例二：动作描写角度。结合第⑥段“小女孩踩着‘咯咯咯’的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉”可知，“踩”“跑”“抱”这一系列动词，对小女孩的动作进行了描写。小女孩快速地做出这些动作，展现出她的活泼，而她急切地抱住陈艳辉，体现出她对陈艳辉到来的期盼和喜爱。由此可知，通过这些动作描写，写出了小女孩的活泼以及对陈艳辉的期盼和喜爱。
15．本题考查标题作用。
结合第②段“戴上头盔，陈二文把稳车龙头，陈艳辉灵巧一跨，稳当坐上。油门一拧，小小的摩托车，就喘着粗气，突突跑上了起起伏伏的乡村公路”以及第③段“这对父女都是小学教师。此行，是去约10公里外的大新村，那里有个孩子，因为罹患先天性疾病，无法随校就读”可知，文中明确描述了陈艳辉父女骑着摩托车前往山村，为因疾病无法随校就读的特殊儿童送教。由此可知，题目“摩托载来山村小课堂”从表层上直观地展现了陈艳辉父女搭乘摩托车为山村特殊儿童送去知识的情景。
结合第④段“送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村……她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上”以及第⑨段“在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出”可知，送教路途遥远、环境艰苦，且有众多特殊儿童需要帮助，送教教师们需要持续接力。由此可知，题目深层含义体现出爱心人士关爱特殊儿童送教上门工作的艰辛与任重道远。
结合第①段“见到陈艳辉的时候，那辆摩托车正停在堂屋门口”，第②段写父女俩骑摩托车出发，第③段写摩托车行驶在乡道上，第⑤段写父亲因心疼女儿买摩托车并一起送教，以及后文多次提及送教过程中摩托车的相关情节可知，文章从摩托车的出现，到父女骑摩托车送教的种种经历，都围绕“摩托车”展开。由此可知，全文围绕“摩托车”组织材料，使得文章结构清晰，叙事集中在送教这件事上。
结合第④段“送教之路不轻松……她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上”以及第⑤段“顶着烈日酷暑，冒着秋冬冷雨，父女两人肩并肩，这一送又是6年多，行程达数万公里”可知，送教面临路途遥远、天气恶劣等困难，但父女俩坚持多年。由此可知，题目“摩托载来山村小课堂”体现出送教上门工作的艰难，也赞扬了陈艳辉父女俩对送教工作的执着与认真。
结合第⑦段“陈艳辉至今记得，她上大学时走进福利院，就感受到特殊儿童的复杂又渴望被关爱的眼神”以及第⑨段“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们”“只要有一个人在乎，我就有动力坚持下去”可知，特殊儿童渴望关爱，送教上门工作体现了社会对他们的关心，但仍需要更多力量。由此可知，题目反映出特殊儿童成长困境，也呼吁更多爱心人士关心特殊儿童。
16．本题考查人物形象。
在日常生活和文化认知中，“摆渡者”通常指的就是在渡口利用船只帮助人们过河，提供交通服务的人，文中虽未直接提及此内容，但这是大家普遍知晓的基本定义。由此可知，“摆渡者”最初的含义是在渡口码头用船为他人提供交通服务的人。
结合第⑨段“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们”可知，文中讲述的是送教教师为特殊儿童提供教育帮助，就如同摆渡者帮助他人到达彼岸一样，送教教师帮助特殊儿童获得知识，走向更好的未来。由此可知，在本文语境下，“摆渡者”引申为为他人提供帮助的人，具体指这些传播知识及提供帮助的爱心教师。
结合第④段“送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村……她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上”以及第⑥段“在大新村，熟悉的摩托车声响才落下，‘小美在家吗？’陈艳辉照常扯开嗓子喊一声。小女孩踩着‘咯咯咯’的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉”可知，送教父女面临路途遥远、环境艰难等困难，却始终坚持送教，给山村特殊儿童带来知识，孩子见到他们的欢快反应也体现出他们的关爱温暖了孩子。由此可知，文中送教父女克服重重困难，坚持为山村孩子送来知识和关爱，用行动温暖了山村孩子，他们就是“摆渡者”。
结合第⑨段“在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出”可知，陈艳辉父女的送教行为并非个例，在他们之后有众多教师接力付出，这表明他们的行动引发了社会关注，带动更多人成为送教的“摆渡者”。由此可知，父女俩以自身行动带动了更多爱心教师接力，使更多教师成为关爱特殊儿童的“摆渡者”。
在生活实际中，我们能看到许多像志愿者帮助弱势群体、老师无私教导学生、医生全力救治病人等例子，这些人都像文中送教父女一样，不求回报地帮助他人，他们都是生活中的“摆渡者”。我们应向他们学习，传递爱心，为构建和谐社会出力，虽然文中未具体列举生活实例，但基于对“摆渡者”精神的理解和社会现实可知。由此可知，生活中有很多这样热心助人的“摆渡者”，我们要发扬这种精神，为建设和谐、友爱的社会贡献力量。
17．于木匠并不愚。①他手艺高超，做家具不用画图纸，并且从来不浪费木料；②他做事有原则拒绝用剩余料头做小家具来讨好雇主，且木工、刷漆只做一样；③他对徒弟要求严格，还给徒弟讲做事留有余地的道理，这些都显示出他的智慧和精明。 18．①师父在“我”被野狗咬伤后对“我”的关心和照顾，让“我”感受到他的善良和温暖；②师父对自己手艺的自信和坚持原则，让“我”敬佩；③师父在教导“我”做人做事道理时展现出的智慧和豁达，让“我”折服。所以，“我”产生了想继续跟着他学习的想法。 19．（1）这个句子运用了语言描写和神态描写，生动形象地表现出师父对“我”的不满和警告，刻画出师父严厉的性格特点。
（2）运用夸张的修辞手法，突出了师父拒绝张全的要求时的坚决。 20．示例：虽然这种教育方式看似粗暴，但在传统手艺传承中，通过这种方式能让徒弟快速成长。
【导语】这篇小说围绕于木匠展开，刻画生动。开篇借他人对其称呼设悬念，引发读者好奇。接着通过学艺、夜送徒弟就医、拒绝用余料做小家具和刷漆等情节，展现于木匠的技艺高超、正直善良、坚守原则，以小见大，借人物故事反映传统手艺人的品质与处世哲学。
17．本题考查对内容的理解与人物形象分析。
根据第⑥段“师父做家具不画图纸，都在脑子里装着”以及第 段“果然，梳妆台做好后，没有剩余一块板一根梁撑，地上只有白花花的锯末和刨花”可知，于木匠技艺精湛，对木料运用精准，绝非愚笨之人。
根据第⑩段“‘你方圆左近打听一下，老于打家具，哪有多余的料头？’师父的脸色阴沉着，一瞅就是不高兴”以及第 段“‘就算会，我也不干！’师父的话硬邦邦的，落在地上都能砸个坑”可知，于木匠坚守原则，不做讨好雇主之事，不揽全活，很有分寸。
根据第⑥段“他忙活的时候，哑巴似的极少说话，只让我打下手。有时候，我手脚迟一点，他就会用身边的工具惩罚我”以及第 段“师父叹口气，说：‘巩县有个康百万庄园……凡事留有余地，给别人留口饭吃，不能做尽做绝了’”可知，于木匠对徒弟要求严格，还懂得给徒弟传授为人处世的道理，足见其智慧。
综上，于木匠并不愚。
18．本题考查对内容的理解与概括。
根据第⑧段“他背上我，一路
记叙文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
（24-25八年级上·广东茂名·期末）万物亲近——马头琴给羊羔的信（节选）
鲍尔吉·原野亲爱的羊羔：
①在我心目中，你是一朵柔弱的花朵，没想到你喜欢音乐，不仅能认出制作马头琴的木材，还知道我叫马头琴的原因是琴柱的顶端雕刻着马头。做琴不光用枫木，还用松木、杉木和桐木。你知道吗，制作琴的木材分共鸣箱的背板和面板，背板木质硬，面板木质软一些。其实我们马头琴不太注重制琴的材料，讲究演奏者的心性，有的乐器适合在剧场里演奏，乐思精微。我们马头琴不一样，在旷野中演奏，琴声里夹杂着风声和牛羊的呼喊。
②马头琴的共鸣箱像一个房子，里面住着牧民。房子里面积攒了牧民说过的许多话。琴弓一旦碰在琴弦，这些话语就流淌出来。祖父的话，祖母的话，父亲的话，母亲的话，蒙古包里的衣服、被子、靴子都在说话。马头琴不想进音乐厅，那里没有草场，也没有炊烟和奶茶。我们喜欢在空旷的地方演奏，头顶最好有浩瀚的星空。演奏的时候，你细心聆听，会察觉乐曲最后一个音飞到了星星上。
③亲爱的羊羔，我们只有两根琴弦，就像草原上留下的两道孤独的勒勒车辙印。我们熟悉马群的蹄音，一群马跑过，我们能听清每一匹马的蹄音。确切说，这不是蹄音，是马的血液在血管里冲撞，伴随马鬃在风中飞散。马的蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律。如果进入散板，马头琴好像牧马人在演唱长调。他们的长调是跟谁学的？是跟天上的白云。你看白云飘过来，手拉着手，一辆白云的车辆挨着另一辆白云的车辆，一座白云的蒙古包连着另一座白云的蒙古包，连绵不断。唱长调的人不愿意换气，巴不得把这个音永远唱下去。长调的美不在旋律的变化，而在辽远，像天上的云一直在飘。
④长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪。若问这些波浪什么时候停止，回答是不停止。即使到了寒冬，流水也在冰层下面涌动。长调也是这样，歌声一直在唱，哪个音都不想成为尾音。马头琴跟长调最为和谐。你仔细听马头琴，声音并不追求单纯的明亮，我们更喜欢混音的表达。就像风声混杂着许多声音。风吹过，吹动了成千上万株青草，怎么会只有一个音呢？我们愿意演奏出风沙打在树叶上的声音，演奏出冰块在春天的河床里冲撞的声音。一把马头琴就是一个乐队，它的声音不是天堂的声音，而是人的声音，是祖祖辈辈居住在草原上的牧马人的声音。
⑤亲爱的小羊羔，这些话对你有些太深奥了。你现在吃妈妈的奶，还是吃青草？对了，吃不吃草你说了不算，要看你长没长牙。我期待你尽快长出牙，去吃嫩嫩的青草，甘甜，而且有香气。嚼在嘴里咔嚓咔嚓地响，这是牛羊才有的享受，它们觉得这是世上最好的享受。当一只羊还有哪些好处？让我告诉你，看风景。
⑥你跟着大群的羊走过万度苏草原，那里长着灌木白桦，树叶浅灰，革质，在风里闪闪发光。树林里长着蓝莓和黄百合花。太阳初升，灌木白桦变成了金色，叶子闪金光。夜晚，树林边上的乌力吉木伦河洒满星斗，好看哪。站在博格达山顶往下看，北坡是一丛一丛的乔木白桦树，树干像白云那么白，身上的黑斑特别显眼。如果你走到窄窄的乃仁河边，红柳会挡住你，让你顺着红柳往左边走。走到平缓的地方可以低头饮水。你如果去了那里，快乐地喝乃仁河的水吧。也可以不喝，把嘴放进河里，用耳朵听河水冲嘴巴的声音，那也是很好听的声音。长大吧，亲爱的小羊羔，去看草原上美丽的风景。
爱你的马头琴
（选自《人民文学》2024年02期，有删改）
1．按照给出的示例，结合本文内容，对马头琴作介绍。
外在特征 ①
演奏特色 ②
表达内涵 琴声能够表现蒙古民族的生活状态和性格内涵，传达草原文化的独特韵味
2．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。
长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪。（从修辞手法的角度）
3．本文以马头琴给小羊羔写信的方式展开描述，结合全文，说说这样写有何妙处？
（24-25八年级上·广东汕头·期末）南岩的茶
林筱聆
①从福建泉州出发，驱车一个多小时，便到达铁观音的发源地——安溪县西坪镇。过镇区，进入弯弯绕绕的盘山公路，汽车像是一条逆流而上的鱼，游进一片绿色的海洋。放眼望去，车窗外都是层层叠叠的梯田式茶园，或大或小，或方或圆。进入南岩村，空气中浮动着清透碧绿的茶香，深嗅一口，每根神经、每个细胞都放松了下来。
②到达泰山楼的时候，一年一度的南岩铁观音茶王赛正进入最后的总决赛。村民们屏住气息，聚精会神往四合院的天井看。一张四五米长的大茶桌就摆在天井正中，茶桌上一溜横向排开的十个白瓷盖瓯，工作人员从十个茶罐里取样，按照标准称重装进盖瓯里。与每个盖瓯相对应朝着顶落的方向，纵列排开三个白瓷茶碗，每个茶碗里各有一把白瓷汤匙。水已经烧开，水壶冒着蒸汽“呜呜”叫。五个县里请来的茶师评委已经站定。滚烫的水往盖瓯里一冲，白气蒸腾，香气四溢。先是提盖闻香，接着品啜茶汤，连续三冲过后，十个盖瓯一一倒扣，紧紧团在一起的一座座小茶山便稳稳立在瓯盖上。评委们又是看，又是闻，很快，十泡茶的评分一一亮出，茶王诞生了！
③茶王轿已经候在泰山楼门口。这时候，锣鼓敲起来了，唢呐吹起来了，村民们的欢呼声一阵接一阵地响起来了。茶王被众人簇拥着往外走，披上绶带，戴上茶王帽，举起茶王奖杯，坐上茶王轿。此刻，他赢得了每个村民的尊敬，他的身上披着无限荣光。四个轿手抬起他，一条长长的茶王踩街队伍开始在乡村路上蜿蜒。阳光拉长了他们的背影，更镀亮了一整座村庄。
④人群渐行渐远，泰山楼恢复了平静。我收回目光，重新走进这座二层小楼，也走近时光深处南岩村的一段辉煌。五百年前，开闽王王审知后裔王毅庵率子由安溪芦田外洋迁入西坪南岩，很快便发现了这里的茶树，开始了种茶制茶的生活。到了18世纪30年代，王氏族人王仕让意外发现了铁观音母树，制作出了独具香韵的铁观音茶。从那以后，铁观音这棵天赐之树承载着南岩的血脉，从山上到山下，流淌不息。那时的南岩该也会举办这样的茶王赛吧？该也会抬着茶王去踩街吧？时间太过久远，我们无法考究当时确切的样貌，但可以确定的是，这样的茶俗由来已久。
⑤泰山楼本为土楼，却在土楼之外加砌了花岗岩外墙，并在墙上开出很多喇叭形孔洞，用以抵御外敌入侵。抬头看，泰山楼正门石墙上，一副“泰运亨嘉沐先人德泽山川秀丽瞻后起书香”的对联将王家先祖的期许与寄望无限延展。往上再看，正门上方二楼石窗位置，“泰运云霞呈瑞色山居风月畅幽情”。再往上往两旁墙面上看，“蓄峰如笑永对高楼槐荫敷荣无忘世泽”。不论写景，抑或教人，它们更多表明了一种开阔的胸襟与通透的生活态度。时光荏苒，红色的联纸一年一换，写在红纸和墙面上的文字却代代传承下来，并将继续传承下去。它们像一个个清醒的智者立在那里，看日出见月落，听风起拨云开，阅尽南岩的不灭烟火。
⑥如果从建筑学的角度看，泰山楼的构造和规模在中国建筑史上不足为奇。但从中国近代茶史，尤其是近代乌龙茶史来看，这座土石结构的楼房却有非同寻常的意义。泰山楼建于1892年，楼主为王三言。19世纪70年代，茶农王三言挑上自制的铁观音条索下山，南下到达重要的通商口岸厦门。这些自带花香果香的茶叶充满了无穷魅力，迅速俘获了很多爱茶客的心。
⑦随着生意越做越大，王三言发现茶叶的条索状成了运输的一大阻碍——不仅占空间，而且容易压碎。有没有一种办法可以解决这个问题？经过潜心研究，他首创了包揉技术。在反复包揉和烘焙中，松散的条索茶变得紧实了，同样体积的茶重量增加了，而且汤水更加醇厚了。这引发了很好的市场效应，他在厦门站稳了脚跟。1876年，他开设了梅记茶行，并且率先对一斤两斤的小茶包包装进行了改革，在封口处贴上“梅记”防伪标记。
⑧历史以建筑的形式凝固在这里，一座楼浓缩了一段茶史。泰山楼所处的位置又称“祖厝窟”。从这里顺着山路往下，村子里散布着三十几座从一两百年到三四百年不等的老房子，它们构成了祖厝窟这一整体，也一个个对应着几百年前各自楼主创办的各家茶号。每一个楼名，每一个茶号，都有一个个充满传奇色彩的茶故事。雕花的石柱础、刻画的挡水墙，从屋顶往下开放的木质垂花，还有门上的门簪、窗上的花饰，以及燕尾脊上色彩绚丽的剪瓷雕，生动还原当年茶商人家的日常生活，也讲述着几百年来安溪人乃至闽南人的海外开拓史和自强不息的奋斗历程。
⑨可以想见，一条茶路，从南岩出发，向下向南延伸，串联起尧阳、松岩、西原、西坪等一个个产茶的村庄，向着泉州、厦门、漳州，向着潮汕，向着更远的南洋出发……是的，南方是南岩枝叶伸展的方向，是另一个生长的空间。就这样，南岩的风往南吹，南岩的茶大量往南洋卖。
⑩此刻，风微起。南岩的风一路送我们下山。几个转弯过后，背后的村庄眼看就要被山林淹没。我忍不住再一次回头，仰望，望向这个海拔一千米的南岩村……
（选自人民日报文艺2024年8月7日，有改动）
现邀请你们班的同学帮助南岩村的村民完成部分文化遗产申请资料的整理，使更多的人认识身边的文化遗产，树立保护文化遗产意识。
任务一：整理文化遗产资料
4．文化遗产申请资料整理
申报项目名称：南岩茶文化 申报区：安溪县西坪镇南岩村
茶园风光 （1）请从修辞手法的角度，赏析南岩村茶园的风光。 过镇区，进入弯弯绕绕的盘山公路，汽车像是一条逆流而上的鱼，游进一片绿色的海洋。放眼望去，车窗外都是层层叠叠的梯田式茶园，或大或小，或方或圆。进入南岩村，空气中浮动着清透碧绿的茶香，深嗅一口，每根神经、每个细胞都放松了下来。
历史渊源 （2）请你以“茶”为线索，梳理南岩茶文化的历史渊源。 铁观音的历史起源：王毅庵率子迁入南岩，发现茶树，开始种茶制茶生活 铁观音的发展传播：（1）___________ 铁观音的传承创新：（2）___________
人文价值 （3）整理资料的过程中，有同学认为泰山楼虽有独特的建筑风格，却难以呈现南岩茶文化的人文价值。对此，你是否赞同？请结合文本，说明理由。
任务二：助力文化遗产宣传
5．新闻传播是推广文化遗产的重要窗口之一，请你结合文章第②③段，为南岩别具一格的民俗活动拟写一句话新闻（不超过25字），通过新闻媒介的力量，吸引更多人关注南岩的民俗文化。
（24-25八年级上·广东汕头·期末）梦回繁华（节选）
毛宁
①张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。张择端主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友，幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111—1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。
②张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
③画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，触舵相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。
④《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料。
6．下列对选文的分析理解不正确的一项是（ ）
A．第①段加点的“据”“可能”表示推测，表明这只是后代文人考订后推测的结果，体现了说明文语言的准确性和严密性。
B．《梦回繁华》这一标题，形象地点明本文说明的对象是梦中回到北宋汴梁繁荣热闹、经济发达的景象。
C．第④段画波浪线句子运用作比较的说明方法，将《清明上河图》与一般界画相比，突出其绘画形式和技法的独特。
D．选文主要介绍了张择端及其画作《清明上河图》的主体内容和艺术特点，肯定其历史价值的同时也饱含作者对这一艺术珍品的赞叹。
7．《清明上河图》中人物繁多，场景复杂，作者是如何把这一恢宏的画卷介绍得条理分明、生动具体？请你选择一个角度，结合选文第③段予以说明。
（1）合理的说明顺序 （2）恰当的说明方法 （3）典雅的文学语言
8．南朝齐谢赫在《古画品录》中曾说：“夫图绘者，莫不明劝诫、著升沉，千载寂寥，披图可鉴。”请结合选文及链接材料，说说《清明上河图》是如何体现绘画“明劝诫，著升沉”的功能的？
【链接材料】
从张择端对现实生活的取舍来看，基本回避了清明节开封城里各种娱乐活动，反而表现了激烈的矛盾冲突，来不及放下桅杆的客船即将与拱桥相撞，引得周围的百姓惊呼不已。此外，受惊的官马闯入郊市，望火亭无人值守，占道经营阻碍交通，外来的驼队进出自由，城墙多年失修，还有十分鲜明的贫富差异……在以往，人们大多被画中浓厚的生活气息所感染，而不太关注在表面繁荣的背后，深藏着画家对社会弊病的批判意识。
（节选自《人民日报》2015年4月5日美术副刊，有删改）
（24-25八年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲的背影
侯美玲
①那年，为改善我们的住宿条件，父亲决定盖新房，这件事对一个经济拮据的家庭来说简直是一项浩大工程。为了省钱，砖块、石块、沙土、木料……很多材料都是父亲用双手弄来的。
②石块取自北山石头坑，离村子有一段距离。父亲变身石匠，用钢钎和铁锤敲岩石，岩石很硬，铁锤每击打钢钎一下，石屑火花，表面便留下一道钎痕。一个周末的上午，母亲派我给父亲送饭，我目睹了父亲奋力砸石头的一幕。父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量，饭菜送得很及时。他接过饭菜，风卷残云一般，用最短时间吃完，稍做歇息便催我回去。
③满满一车石块“整装待发”，我不免担心起来，父亲和我的体重加起来不到两百斤，如何将这重达一吨的石头拉回家？见我面露难色，父亲故作轻松地说：“有我呢，别担心。”说完，父亲将攀绳套在肩上，两只粗糙的手紧紧握住车把，弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程，我跟在车后，用力推车。山路狭窄不平，旁边就是深沟，父亲小心翼翼地拉车，我亦步亦趋，早已心惊肉跳。
④夏日炎炎，树上的蝉不停地叫着，声嘶力竭。父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流。被汗水浸湿的布衫贴在父亲背上，随着父亲有节奏的步子，像一幅移动的山水地图。
⑤山路越来越陡峭，突然，半截轮胎陷进沙土里，父亲的脚掌开始打滑，原本绷得直直的攀绳忽然一松，架子车猛地下滑，我被推得连连后退。眼看就要发生事故，父亲死死攥住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气向前拉车。望着父亲用力的背影，我泪眼朦胧，恨不得立刻生出神力替父亲分担点重量。
⑥山路上没有别人，只有步履蹒跚的父亲和我。烈日炙烤着大地，沙石的热气透过鞋底传了上去，父亲大汗淋漓，豆大的汗珠滴答滴答跌落在滚烫的路上，他不言语，似乎要将说话的力气省下来，全都用在胳膊和双腿上。慢慢地，他的步伐变得缓慢，腰也像虾一样弓着，疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕，他的头顶冒着热气，布衫上出现汗水结晶形成的盐霜。我看得心疼，眼角不禁湿润起来，咬咬牙，双脚用力蹬地，憋足了劲，助父亲一臂之力。
⑦架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽，长长呼出一口气，“扑通”一声倒在树下。树荫浓密，清风阵阵，四周寂静无声，就连蝉也停止了聒噪。爬坡的路上，我只能看到父亲拼力的背影，此时此刻，我终于可以好好看一看父亲的面容。父亲眼睛紧闭，嘴张得老大，全身散了架似的，一动不动地躺在地上。看着看着，我又不争气地流出了眼泪。
⑧过了好大一会儿，父亲终于缓过了劲，站起来拍拍身上的尘土说：“刚才好险，还好咱俩没松劲，要是车子滑下去可怎么得了？”年幼的我并没有多少力气，一车石头全靠父亲在拉，但我知道，这是父亲对我的认可，更是对我遇到事情没有放弃的做法的夸赞。
⑨那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶。即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻。
（选自《新教育·校园》2023年第3期，有删改）
9．文章围绕“父亲的背影”展开叙述。请阅读文章，从父亲的角度梳理情节和内容，完成填空。
决定盖房，深山取石→（1） →拉车上坡，险象环生→（2）
10．请结合上下文，从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子。
父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流。
11．父爱如山，总是那么深沉而伟大。文中的父亲令人印象深刻，你从文中读出了一个怎样的父亲形象？请简要概括。
12．本文与朱自清的《背影》均以“父亲的背影”叙事抒情，但在语言、写法等方面有所不同。请联系上篇材料朱自清的《背影》，品读文章，填写下表。
文章篇名 《背影》 《父亲的背影》
相同点 记叙线索 背影
语言特点 （1）
不同点 文章主题 父子之爱及对父亲的深切怀念 （2）
流泪原因 悲哀、感动、惜别、伤心 （3）
（24-25八年级上·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
摩托载来山村小课堂
申智林
①见到陈艳辉的时候，那辆摩托车正停在堂屋门口。坐垫的皮革磨得锃亮，轮辐上的泥土半是剥落，半是附着。
②“到底是六七年了，载着我们。”陈艳辉说着，边和父亲陈二文整理她的书包。书包同样背了些许年头，粉笔、量尺、七巧板、识字图、课本……陈艳辉什么都想往里边装，拿出拿进，舍弃了好几样，最后还是塞得鼓鼓囊囊。戴上头盔，陈二文把稳车龙头，陈艳辉灵巧一跨，稳当坐上。油门一拧，小小的摩托车，就喘着粗气，突突跑上了起起伏伏的乡村公路。
③这对父女都是小学教师。此行，是去约10公里外的大新村，那里有个孩子，因为罹患先天性疾病，无法随校就读。车行乡道上，路边偶有人热情地打招呼——因常年夹着小黑板给特殊孩子骑行送教，父女二人“摩托车上的小课堂”被很多村民熟知。回应的通常是陈艳辉，父亲陈二文是一刻不敢分神松懈。道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。一愣神的刹那，小摩托驶远了，我依稀觉得父女俩驾着一叶扁舟，驶入了知识的海洋里。
④送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村。8年前，她率先成为茶陵县较早一批送教老师。先打“摩的”去学生家里，返回就只能碰运气看有没有老乡能顺一程。她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上——远处老鸦在山林啼鸣，近处青蛙在田野聒噪。没有星光的日子里，间或有车路过，车灯才将前方的路照亮。
⑤心疼女儿辛苦，陈二文给女儿买了一辆轻便摩托车代步，“又担心她刚学会骑车不安全，一开始我就载着她去。”一来二去，陈二文自己也被女儿所打动，便申请加入，同样成为送教老师，搭档陈艳辉一起送教。顶着烈日酷暑，冒着秋冬冷雨，父女两人肩并肩，这一送又是6年多，行程达数万公里。颠行在乡间的摩托，成了不少孩子的寄托。
⑥在大新村，熟悉的摩托车声响才落下，“小美在家吗？”陈艳辉照常扯开嗓子喊一声。小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。走进一个特殊孩子的内心，是摩托车一趟一趟跑出来的。
⑦陈艳辉至今记得，她上大学时走进福利院，就感受到特殊儿童的复杂又渴望被关爱的眼神。但八年前第一次参与送教上门时，她尝试了许多办法，都没能跟孩子说上一句话，“哪怕我带了糖果，都没办法吸引她开口。”
⑧后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备。6个月后，看着那个孩子歪歪扭扭地写出了自己的名字，陈艳辉心中所有的情绪一下子释放了。
⑨一次次上门的过程中，陈艳辉也不得不面对一个事实——在所有接受送教的罹患重症及重度、极重度和多重残疾少年儿童中，有一部分病情难以逆转，会逐渐加重直至无法挽救。这样的孩子连信息交流都十分困难，还有送教的必要吗？“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们。”陈艳辉说，“只要有一个人在乎，我就有动力坚持下去。”在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出。
⑩每到分别时，家长和孩子总是深望着陈艳辉、陈二文摩托车远去的影子，频频挥手——只有深处困境的家庭，才能明白那份对“摆渡者”的深切期盼。而令人欣慰的是，随着送教上门工作的深入推进，接受送教的少年儿童，不少在康复、认知、生活适应等多个方面发生积极变化。
“你看，小美的个子长高了，生活基本能自理了。”今年九月，陈艳辉发来照片，这个她送教数年、怜之爱之的女孩，正叠着衣服，笑容灿烂。
（选自《人民日报》2024年10月12日，有删改）
13．结合全文，简述陈艳辉为帮助特殊儿童做了哪些努力？
14．品味下列句子，分析其表达效果。
（1）道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。
（2）小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。
15．文章以“摩托载来山村小课堂”为题目，有什么妙处？
16．结合全文内容及生活实际，谈谈你对“摆渡者”的理解。
（24-25八年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
于 木 匠
侯发山
①于木匠，顾名思义，是个木匠，是我们邻村的，方圆十几里就数他的手艺高。在过去那个年月，木匠有干不完的活儿。于木匠有了这手艺，日子过得从容散淡，不分农忙和农闲，背着刨子大锛之类的工具，走村串户，成为乡下的一道风景。大家当面尊称他“于师傅”，可是背后都称呼他“愚师傅”或者“榆师傅”。
②我的个子矮，中学毕业后，我还没锄把高，爹就让我跟于木匠学手艺，他说木匠虽然是个粗活儿，但好赖是个手艺，风吹不着，雨刮不到，也说不上有多累，进了雇主家，跟见到娘家人一样，高接远送。我答应了，于木匠不答应。爹不知道跑了多少趟，于木匠才松口。
③第一天，师父就问我：“你想学油漆还是学木工？”师父会做家具，也会给家具上漆，即油漆匠的活儿也会干，是个全把式。
④我说：“都学。”爹给我说过，学会武艺不压身。 多一样手艺，多一条活路。 “别蹬鼻子上脸，给你点颜色，就想开染坊啊？”师父冷着脸。我不知道师父的意思，傻乎乎地瞅着他。
⑤师父重复：“学油漆还是学木工？”我想了想，觉得油漆匠的活路简单，不就是拿起刷子涂抹一下，跟小时候用尿泥糊墙壁差不多，没有多少技术含量，便说：“学木工。”于木匠没再说话，算是应允了。
⑥木工的活儿看似粗活儿，实际是个细活儿。师父做家具不画图纸，都在脑子里装着。他对着雇主给的木料看一眼，开始动手了，先是打墨儿解板，接下来是拼制板和撑，再用刨子推光，熬胶合缝，紧接着是凿眼开榫……他忙活的时候，哑巴似的极少说话，只让我打下手。有时候，我手脚迟一点，他就会用身边的工具惩罚我，或用尺子打我，或用铅笔戳我。我不敢有任何反抗的行为。我有时觉得一天也干不下去，真想撂挑子。但想着爹低三下四求他的样子，我忍了，拿着“徒弟徒弟，三年奴隶”的古话来安慰自己。
⑦那天晚上，我们给一户人家做完活儿后，天已经黑得瞅不到人影了。主人再三挽留，师父拒绝了，说：“三四里路，抬脚就到家了。”走出大门没多远，师父像是自言自语又像是对我说：“说好的，管吃不管住，不能让人拿了话柄。”
⑧走到半路，忽然，路旁窜出一只野狗，可能看我个子小好欺负，不声不响地扑到我的腿上咬了一口，然后转身跑了。我哇地哭出声来，既害怕又疼痛。师父挥舞着手中的铁斧，狠狠地对着逃跑的野狗叫道：“有种冲我来啊？”然后，他背上我，一路小跑来到镇卫生院，谁知道，镇里没有狂犬疫苗，他就拦了辆顺路的货车，把我送到县防疫站打了疫苗，回来时已经是凌晨两点。后来，我爹要给师父一笔费用作为酬谢。师父不耐烦地说：“六个指头挠痒，多一道子。跟着我出的事，咋能让你出钱？”
⑨我学徒三年期满的时候，本村的张全请师父做一个梳妆台。师父照例去看主人家备的料。张全说：“有剩余的料头，可以做个小板凳或小桌子。”“料头”指的是做完家具后剩余的边角料。
⑩“你方圆左近打听一下，老于打家具，哪有多余的料头？”师父的脸色阴沉着，一瞅就是不高兴。张全知道自己捅到了马蜂窝，赔着笑脸解释：“于师傅，我不是那个意思，真不是那个意思。”师父不再理睬他，开始选木料。
果然，梳妆台做好后，没有剩余一块板一根梁撑，地上只有白花花的锯末和刨花。时间久了，我便明白，高明的木匠从不浪费木料，用料头做小家具是同行在讨好主人，在遮自己的丑。
梳妆台做好后，张全拿出事先预备好的油漆，让师父给刷上颜色。师父拒绝了，说：“我只做家具，不干这活儿。”“您不是会这个吗 ”张全不以为然地说。在他看来，那是放羊拾柴火，顺手捎带的事。
“就算会，我也不干！”师父的话硬邦邦的，落在地上都能砸个坑。“我可以加钱。”“加钱也不干。”师父一边收拾家具一边说。 张全没辙，只得讪讪地说：“好，好，我再找油漆匠。”看他的表情，好似还有“离了王屠户，不吃连毛猪”的意思。
回来的路上，我忍不住问师父：“师父，有钱怎么不赚呢？”
师父叹口气，说：“巩县有个康百万庄园，镇园之宝是留余匾，匾上讲‘遇事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。推之，凡事皆然……’啰唆这么多，到底说的啥呢，就是说凡事留有余地，给别人留口饭吃，不能做尽做绝了。”
那一刻我忽然觉得，师父好可亲，好可爱，真想跟着他再学三年。
(选自《百花园》2024年第5期，有删改)
17．文章开头写道：“可是背后都称呼他‘愚师傅’或者‘榆师傅’。”你认为于木匠真的“愚”吗？为什么？
18．文章结尾说“那一刻我忽然觉得，师父好可亲，好可爱，真想跟着他再学三年”，请结合全文内容分析“我”产生这种想法的原因。
19．请结合语境，回答括号内的问题。
（1）“别蹬鼻子上脸，给你点颜色，就想开染坊啊？”师父冷着脸。(请从描写方法的角度赏析句子)
（2）“就算会，我也不干！”师父的话硬邦邦的，落在地上都能砸个坑。(加点的文字有何表达效果？)
20．于木匠在教导徒弟时非常严厉，甚至会用工具惩罚徒弟，你如何看待他的这种教育方式？
（24-25八年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
背影
朱自清
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
21．下列是对文章的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．本文是一篇回忆性散文，在这次送行中，作者印象最深刻的是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
B．本文重点叙述了父亲送作者去车站的故事，抒发了作者对穿着落伍、身材肥胖、动作迟缓的父亲没有达到自己的要求而不满的感情。
C．第⑤段中画横线的句子“那时真是太聪明了”是作者回忆起当年自己聪明的做法仍然感到沾沾自喜。
D．第⑥段中画横线的句子“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”是因为爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢干净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。
22．文章以《背影》为题，“背影”在全文中起到什么作用？
23．文章第④段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动。
（24-25八年级上·广东清远·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
椿
——最美汉字的情意与温度（二）
①小时候家里的院墙后有一棵香椿树，一到谷雨，母亲就扛了高高的梯子架在院墙上，爬上去拽住一根根长枝揪椿芽。揪够一把便朝下扔，弟弟端了小米筛在树下接着，椿芽又嫩又韧，还能在米筛里砸出一声响来。青绿青紫的嫩芽衬着旧米筛的赭黄，有无限喜气。
②椿芽的做法很简单。清水涤一遍，开水里焯一下沥了水备用。拿几个鸡蛋磕了，再切碎焯过的椿芽与鸡蛋齐打散搅匀了，搁些盐花便罢。摊蛋饼时最好用旧年土榨的茶籽油，油一热就腾出浓稠的香。把鸡蛋椿芽往锅里一倒，“唰”的一声长叹是油的欢声。煎得正反两面焦黄时，香椿鸡蛋就好了。若把鸡蛋煎得更嫩些，就在搅拌时搁少许水吧，保准嫩得跟豆腐似的，一滑就落肚了。摊出来的蛋饼颜色最勾食欲，金黄的底子上一些儿油绿。
③可惜，我从小不吃椿，甚至不吃一切有异味的食物，莴笋、洋葱、芹菜、葱、姜、蒜……
④“臭”，是我对椿芽的评价，后来知道真有一种臭椿，但吃不得。
⑤对椿芽的“臭”是隔着风就排斥的，有腥味，像夏天的海边，天闷闷的要下雨，脚边是一堆臭虾烂鲞（xiǎng，干腊鱼）。还好，椿的臭里仍旧有春天的清鲜。每每弟弟得瑟地端着米筛往我身边蹭时，那臭就绑架了我的鼻息。我的嫌恶像唐僧初见人参果样，只捏着鼻子唤：“拿走，拿走。”
⑥长大后很多年不曾闻椿臭。老家早已变样，老房子老院子都拆迁变成旅游区，那棵香椿树也不知还在不在，大约也同老屋一起被“掠夺”了。我竟一度连椿的样子也不记得了，成了“煮”妇后买菜，偶尔见到一小扎青绿青紫的短芽，居然要问菜贩子是什么。问明了，虽然仍旧喜爱那一团春色，总免不了嫌恶，怕那臭味跟了来。
⑦某年春天在黔东南游历，到了午饭时还没找到一处人家，几个人饥肠辘辘开车驱驰，翻过了不知几座山，才撞见一个吊脚楼，着黑苗服的阿婆在门口晒春阳打盹。
⑧唤了阿婆求赏饭，她用贵州话缓缓地说：“没得好菜，只有些腊肉、酸菜，青菜倒是屋后边就有。”
⑨说“没得好菜”的阿婆约莫大半个钟头就端出春笋腊肉、酸汤鱼、蛋饼和两个蔬菜。菜的味道也好，我们大快朵颐吃个精光。同伴吃完打着嗝说：“蛋饼最香。”
⑩“椿煎的嘛，那树上还有的是，不是好菜。”
我朝阿婆手指的方向看过去，不是一棵椿树么？还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。
回味着蛋饼味儿，我几乎要惊叹了。哪有一丝臭味啊，鲜香焦脆，齿颊里还有余甘。嚼的时候脆脆嫩嫩的，想来是椿芽的梗。这香也蕴藉悠长，千回百转的，像春风携了新泥新草新芽味，一团春意。
老祖宗造字真妥帖。而我终于吃椿了。
吃椿后更知道了椿的其他做法，香椿拌豆腐，凉拌椿芽，这两样做法能更好保持椿的原味。尤其拌豆腐，一青一白，豆腐嫩而清简，椿脆而浓郁，简直得算绝配。
春天就吃椿吧。除了椿，还有好些食材可算春食。
荠菜。三月三上巳节，采些荠菜煮几个鸡蛋，荠菜清香可回味到清明。若更早些采，嫩嫩的荠菜芽也可以凉拌的。
水芹。找一处水边，那绿盈盈颔首的就是水芹了。随便可掐一大把，择了叶，切成段，配些青红椒丝炒出来，是绝味。
藜蒿。藜蒿白些，搭红椒便好，最好搁几个蒜瓣，嫩嫩的，炒出来有肉的味道。
还有蕨呢，还有笋呢，还有野藠、马齿苋、栀子花、槐花……可以置备一桌春宴了。
那就吃春吧，鲜鲜嫩嫩的，把一团团春意嚼碎了吞落，清清爽爽回味着，连一些儿渣滓都没有。吃过后，浑然接了春气地气，一派春祺。
椿必得算春食里的佳物，要不怎么它独享一个“春”字？《庄子 逍遥游》说：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。”
我想着，八千年的春秋，该是怎样的椿寿呢？食椿而不老。
去趟菜市场吧，找找平素挎竹篮卖椿的老人，那旧赭黄的篮子和扎得齐整青绿青紫的椿芽，衬得春也欢喜了。
（选自王亚《声色记》）
24．请结合文章内容补充“我”对椿的情感态度变化。
“我”对椿的情感态度经历了从儿时（1） ，到长大后感慨与遗忘，再到黔东南游历时意外品尝后的（2） ，最后变为（3） 的变化过程。
25．请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。
还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。
26．小清认为《白杨礼赞》先写高原的单调，这是“抑笔”；后又高度赞美白杨树，这是“扬笔”，与本文的手法一致。你是否同意小清的观点？请说明理由。
27．“椿”在“我”眼里，充满情意与温度，请结合文章简要分析。
28．（24-25八年级上·广东河源·期末）文学类文本阅读，完成下列各题。
母亲的手
①母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。她有揪拧的独门绝招。大概一般慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此的。
②我的母亲对我是爱之深，责之切的。特别是小时候，国有难，民遭劫，背井离乡，使得母亲对她的孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。母亲之对我，虽未若岳母之对岳飞，但是，在大敌当前的大动乱时代，大勇大义之训，使母亲与任何一位大后方逃难的中国母亲一样，对子女的情与爱，可向上彰鉴千秋日月。在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢“打牙祭”的大好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地睇着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：“那么就下去吧，把筷子和碗摆好。”在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展。也不言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头脸地按我在床上，反了两臂，上下全身揪拧，而且不住说：“为什么明明吃不下了还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗？”揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。
③当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨贴细腻的一面。那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自可汲取来用，无井的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水（水面覆以荷叶）的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子、母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力地提着大水桶、进进出出的。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。待我们长大后，才知道母亲在婚后数年里，曾过着颇富裕的“少奶奶”生活的，大哥、我、三弟，每人都有奶娘带领。可是，母亲那双纤纤玉手，在“七七”炮火下接受了洗礼，历经风霜，竟脱胎换骨，变得厚实而刚强，足以应付任何苦难了。
④也同样是那双结满厚硬的茧手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更其厉害。可是，出乎意外地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站了多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。
⑤冬夜，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏灯，开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针的勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支罢！
⑥去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上午，我去厨房沏了茶奉给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何化妆品的润饰。唯其如此，霎时间那双手变得硕大无比，那是一双至大完美的手。
(1)文章围绕“母亲的手”写了五件事，请进行概括。
①
②母亲在寒冻日子洗衣，手指冻得红肿。
③
④母亲在昏灯下为我们缝补衣袜。
(2)结合文章内容，分析母亲是一个怎样的人。
(3)从描写的角度赏析文中划线句子。
寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力地提着大水桶、进进出出的。
(4)文章结尾说“母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何化妆品的润饰。唯其如此，霎时间那双手变得硕大无比，那是一双至大完美的手”，如何理解这句话的含义？
（24-25八年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
沙果
铁凝
①冬天，下午五点天色便显得朦胧了。来牛奶站取奶的左邻右舍，面目模糊地互相打着招呼。
②经管这牛奶站的是一位退休老大妈，每天这个时间她按时迎接着奶场的奶车，然后便麻利地把属于各家的塑料奶包分发到属于各家的位置。这时，她身旁总有一个微胖的白净女孩子很兴奋地帮着忙活。她笑嘻嘻地眯起双眼，摸摸这里，捅捅那里。很慌，很忙，却又显得实在帮不上什么。刚开始这女孩子对我，也像对其他零星订户一样，总显出些许冷漠。
③我一次次来取奶，终于直接或间接地了解到这女孩子的一些“蛛丝马迹”：她不是这奶站的主人，也不是客户，她是一个义务帮手。她由于患过乙型脑炎，智力受到明显的损伤，这使得她在家里慢慢成了一个局外人。此外，她已二十大几，有一个三岁的儿子。据说因为家人对她的疏远，连儿子也会躲着她。只有这位经管牛奶站的大妈说：“我喜欢沙果。”这女孩子名叫沙果。大妈从沙果背后把沙果环肩抱住，沙果笑得很惬意、很踏实。
④我试图和沙果认识，沙果终于对我格外热情起来。每天，当她在五点钟的朦胧里看到我的身影时，便兴奋地跺起双脚冲大妈喊：“来了！来了！”她热情地在我和大妈之间奔波一阵，便从属于我的那个小木格子里拽出我的奶袋，投入我的提兜。
⑤由于我行踪的漂游不定，在这奶站终归不是一位稳定的订户。我的取奶方式是现买现吃，于是每次买奶时或许就有个找零儿问题。沙果从不受理他人的找零儿，对我却是例外。有一次大妈不在，我把整钱交给沙果，说：“你把这钱交给大妈，明天再找给我零钱好了，这是三块钱。”沙果接过钱，慌乱一阵之后问我：“要找你几毛？”我说：“找六毛。”沙果便在棉衣兜里抠索起来。她抠索一阵，抠出一个小烧饼大的钱包，又在钱包里抠索一阵，终于找出几张零钱，说：“你看这是几毛？”本来我是不准备接沙果的零钱的，却又觉得拒绝沙果的零钱就等于拒绝了沙果那份处理问题的能力。于是我帮沙果数出六毛钱，把多余的零钱交还给她。沙果的脸立刻红了，她为自己具有这找零儿的能力而兴奋不已。
⑥因为找零儿这件事，沙果和我的关系更显出不一般来。又过了几天，沙果告诉我，她找到真正的工作了。她告诉我，她将在一家饭馆洗碗和剥蒜，每天的报酬是五块钱。沙果当真去洗碗、剥蒜了，可我还是能在牛奶站看见她。每天，她早早干完一天的工作量，就来到牛奶站。我看出她是舍不得这个引导她步入社会的岗位和这岗位上的大妈。
⑦沙果每天都有新消息。今天她说，她半天就洗了上百上千的盘和碗。明天她说，她给饭馆洗碗比给她自己洗碗都干净。还有一天她说，她一高兴半天就剥了足够顾客半年吃的蒜。对于剥蒜这件事，我始终有些疑惑不解：第一，我不知顾客半年要吃多少蒜；第二，即使半年要吃的蒜她半天就能剥出来，这少了皮的蒜瓣儿将是一种怎样的保存方法？第三，沙果所说“半年的蒜”，当真经过店老板的确认了么？但我不愿就此事去和沙果深究，我愿意沙果高兴，不愿意她对自己的成绩产生怀疑。
⑧初冬过去了，数九天来临。天黑得更早。这天我来取奶，发现站内唯一一张桌子上趴着一个人，凭感觉我认定这是沙果。我问大妈：“是沙果吧？”大妈说：“是她，哭呢。”我说：“怎么了？”大妈没有立刻回答我。我扶住沙果的背，沙果知道是我，把头从袄袖子上抬起来，看着我说：“他们不要我了。”我说：“为什么？”沙果不说话了。黑暗中我只看见她脸上的泪痕很亮。我已猜出事情的复杂，便想到那些碗们在沙果手里的运动，和那够顾客半年吃的剥了皮的蒜瓣儿。
⑨我还是安慰了沙果几句，我说：“别难过了，将来再找个更好的工作！”说着又于心不忍，我知道我的话带着明显的敷衍。哪知我这敷衍却使得沙果立时停住了她的悲哀，她脸上忽又露出那常有的笑容。那笑容很憨，很不着边际。
（有删改）
语文老师向同学们发放了这篇小说的导学案，请你完成以下任务。
探究：铁凝作品中对“真善美”的追寻
任务一：人物之“真”
29．请根据小说内容补充下列人物介绍。
大妈：（1） ；“我”经常去买奶。所以故事情节发展合理地聚焦在牛奶站。沙果：（2） ；大妈喜欢沙果，沙果是义务帮手，所以常出现在牛奶站，言行举止与常人有别。
“我”：不是一位稳定的订户。所以现买现吃，取奶时需要找零儿。
任务二：语言之“真”
30．请根据括号中的提示，赏析文中画横线的句子。
（1）沙果便在棉衣兜里抠索起来。她抠索一阵，抠出一个小烧饼大的钱包，又在钱包里抠索一阵，终于找出几张零钱。（从加点词语运用的角度）
（2）沙果不说话了。黑暗中我只看见她脸上的泪痕很亮。（从人物描写的角度）
任务三：情感之“真”
31．沙果最初对“我”“总显出些许冷漠”，后来对“我”格外热情。沙果为什么会有这样的情感变化？
32．总结：作家雷达曾说，铁凝的作品是“寻找生活中真善美的存在，讴歌美好的灵魂”。请结合选文内容，说说铁凝是如何通过沙果的形象来体现对“真善美”的追寻的。
《记叙文阅读》参考答案
1． 琴柱顶端雕刻着马头，由琴弦、琴弓、琴柱和共鸣箱组成。 多在旷野中演奏，擅长弹奏长调。 2．运用了比喻的修辞手法，将长调的旋律比作河水的流淌，生动形象地写出了长调音乐中那种流畅、自然、不息的特质。（意对即可） 3．①形式新颖独特，富有吸引力。以写信的形式，表现了草原风貌；
②使用拟人手法、生动形象地写出马头琴和小羊羔之间亲密和谐（或“深厚情谊”）；
③作者通过马头琴对羊羔的通信会话，展现了蒙古草原万物皆有灵、和谐共生的美好世界。
④传达了“万物亲近”的理念，告诉我们，万物之间并非孤立存在，而是相互联系、相互影响的，我们要努力构建一个更加美好、和谐的世界。
【导语】文章以马头琴的视角，细腻地描绘了其外在特征、演奏特色及表达内涵，赋予乐器以生命与情感。修辞手法如比喻、拟人的运用，使语言生动形象，增强了文本的艺术感染力。书信体的形式新颖独特，拉近了读者与草原文化的距离，使读者在阅读中感受到草原的辽阔与牧民的淳朴，实现了文化传承与艺术审美的双重价值。
1．本题考查内容理解和概括。
第一空，结合①段中“不仅能认出制作马头琴的木材，还知道我叫马头琴的原因是琴柱的顶端雕刻着马头。做琴不光用枫木，还用松木、杉木和桐木。你知道吗，制作琴的木材分共鸣箱的背板和面板，背板木质硬，面板木质软一些”，②段中“马头琴的共鸣箱像一个房子，里面住着牧民。房子里面积攒了牧民说过的许多话。琴弓一旦碰在琴弦，这些话语就流淌出来”可知，马头琴之所以得名，正是因为其琴柱顶端雕刻着生动的马头形象。这一设计不仅美观，还蕴含着深厚的文化内涵。同时，马头琴由琴弦、琴弓、琴柱和共鸣箱等部分组成，这些部分共同协作，使得马头琴能够发出独特而美妙的音乐。可概括为：琴柱顶端雕刻着马头，由琴弦、琴弓、琴柱和共鸣箱组成。
第二空，结合①段中“其实我们马头琴不太注重制琴的材料，讲究演奏者的心性，有的乐器适合在剧场里演奏，乐思精微。我们马头琴不一样，在旷野中演奏，琴声里夹杂着风声和牛羊的呼喊”，③段中“马的蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律。如果进入散板，马头琴好像牧马人在演唱长调”“唱长调的人不愿意换气，巴不得把这个音永远唱下去。长调的美不在旋律的变化，而在辽远，像天上的云一直在飘”可知，马头琴的演奏环境通常是在广阔的旷野中，琴声与风声、牛羊的呼喊相互交织，形成了一种质朴而自然的音乐氛围。同时，马头琴擅长弹奏长调，其旋律坚定而欢快，如同牧马人在辽阔的草原上自由歌唱。可概括为：多在旷野中演奏，擅长弹奏长调。
2．本题考查句子赏析。
结合“长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将长调的旋律比作河水的流淌，生动形象地描绘了长调音乐那种流畅、自然、不息的特质。作者通过河水流淌的表象和深处暗流的和声，进一步强化了这一比喻，使得长调的旋律仿佛具有了视觉上的形象感。同时，“连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪”这一描述，不仅展现了长调旋律的连贯性和层次感，也暗示了长调音乐中那种绵延不绝、生生不息的力量。这种修辞手法的运用，不仅增强了语言的表现力，也使得读者能够更加直观地感受到长调音乐的魅力。
3．本题考查内容理解。文章以马头琴给小羊羔写信的独特形式，介绍了马头琴的外在特征、演奏特色及其与草原生活的紧密联系。通过马头琴的口吻，展现了草原上的自然风光、牧民生活以及万物和谐共生的美好图景，同时传达了“万物亲近”的深刻理念，呼吁人们珍惜自然、和谐共处。
本文以马头琴给小羊羔写信的方式展开描述，这样的写作手法在文章中产生了诸多妙处，结合全文及标注段落，具体可以从以下几个方面进行分析：
①形式新颖独特，富有吸引力。以写信的形式，表现了草原风貌：文章开篇即以马头琴给小羊羔写信的形式，将读者带入了一个新颖独特的视角。这种写信的方式不仅让文章结构新颖，还充满了吸引力，使读者仿佛能够亲耳听到马头琴对小羊羔的细语，亲眼看到草原上的风光。例如，在第⑤段中，马头琴期待小羊羔尽快长出牙去吃嫩嫩的青草，并描述了草原上的灌木白桦、蓝莓和黄百合花等风景，使得草原的风貌跃然纸上。
②使用拟人手法，生动形象地写出马头琴和小羊羔之间亲密和谐（或“深厚情谊”）：通过马头琴给小羊羔写信的方式，作者巧妙地运用了拟人手法，使得马头琴和小羊羔之间建立了一种亲密和谐的关系。这种关系的描绘，不仅让读者感受到了马头琴对小羊羔的关爱和期待，还增强了文章的感染力和情感色彩。例如，在第①段中，马头琴对小羊羔的了解和认可，以及在第⑤段中对小羊羔成长的期待和描述，都体现了它们之间的深厚情谊。
③作者通过马头琴对羊羔的通信会话，展现了蒙古草原万物皆有灵、和谐共生的美好世界：马头琴给小羊羔写信的内容，不仅是对小羊羔的关心和教导，更是对蒙古草原万物皆有灵、和谐共生理念的生动展现。例如，在第②段中，马头琴将共鸣箱比作房子，里面住着牧民和他们的话语，这种描绘让人感受到了草原上人与自然的和谐共生；在第③段中，马头琴描述了马群蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律，进一步展现了草原上万物之间的紧密联系和相互呼应。
④传达了“万物亲近”的理念，告诉我们，万物之间并非孤立存在，而是相互联系、相互影响的，我们要努力构建一个更加美好、和谐的世界：通过马头琴给小羊羔写信的方式，作者不仅展现了草原上的风貌和生灵之间的和谐共生，还传达了“万物亲近”的理念。这种理念告诉我们，万物之间并非孤立存在，而是相互联系、相互影响的。例如，在第④段中，马头琴描述了长调的旋律来自河水，河水流淌与长调旋律的相互呼应，就体现了万物之间的相互联系和影响。因此，我们应该尊重自然、爱护生灵，努力构建一个更加美好、和谐的世界。
4．（1）运用比喻的手法，将公路周边的茶园比作绿色的海洋，生动地描绘茶园规模之大、绿意之浓；又运用通感的手法，将嗅觉（茶香）与视觉（清透碧绿）联系，形象地展现南岩村茶香弥漫，清新怡人的特点。
（2）（1）茶农王三言挑上自制的铁观音条索，南下到达重要的通商口岸厦门；（2）王三言首创包揉技术，并率先对一斤两斤的小茶包包装进行了改革。
（3）我不赞同此说法。理由如下：①泰山楼是举办茶王赛这一民俗活动的场所。②泰山楼是创新改革的基地。它不仅是王氏家族世代居住和制茶的地方，王三言在泰山楼创造了包揉技术，这一创新对茶的发展产生了深远影响。③泰山楼是历史文化的见证。“祖厝窟”的每座房子对应着各自楼主创办的茶号，楼名和茶号背后有传奇茶故事。（或建筑上的雕花石柱础、刻画挡水墙、木质垂花、门簪、窗花饰、燕尾脊剪瓷雕等，生动还原茶商人家日常生活。）讲述安溪人及闽南人的海外开拓史和奋斗历程，体现南岩茶文化与家族发展、地域文化的紧密联系。④泰山楼有丰厚的文化底蕴。泰山楼的对联不仅展现了泰山楼的文化底蕴，也体现了王家先祖的期许与寄望，承载南岩村民对美好生活的追求，给人以教育启示。（或代代传承的文字见证了南岩村的历史变迁，与南岩的茶文化紧密相连。）总之，泰山楼在文章中不仅是一个地点，更是南岩村茶文化的象征，承载着历史、文化、家族和村庄的多重意义，它的存在让南岩村的茶文化传统得以保存和传承。 5．参考示例一：南岩铁观音茶王赛落幕，茶王荣耀诞生引领乡村狂欢
参考示例二：铁观音茶王赛激烈角逐，茶王荣耀加身开启踩街盛典
参考示例三：南岩铁观音茶王赛决出新茶王，踩街欢庆燃动乡村
【导语】这篇《南岩的茶》以细腻的笔触描绘了南岩村的茶文化与历史渊源。文章通过茶园风光、茶王赛、泰山楼等元素，展现了南岩村深厚的茶文化底蕴。作者不仅描绘了茶香四溢的自然景观，还通过茶王赛的盛况和泰山楼的建筑风格，传递了南岩村茶文化的传承与创新。文章语言优美，修辞手法丰富，如将茶园比作“绿色的海洋”，生动形象。同时，文章通过历史与现实的交织，展现了南岩茶文化的人文价值与时代意义，唤起读者对文化遗产的保护意识。
4．（1）本题考查赏析句子。
“汽车像是一条逆流而上的 鱼，游进一片绿色的海洋”这里运用了比喻手法，把汽车比作鱼，把公路周边的茶园比作海洋。表现当地茶园规模很大，茶叶长得很绿，很浓。“空气中浮动着清透碧绿的茶香，深嗅一口”运用通感手法，“清透碧绿”是视觉描写，“茶香”是嗅觉描写，突出茶园中茶香很浓郁，空气中飘荡清新怡人的茶香味，“深嗅一口”体现浓郁的茶香味让人心旷神怡。
（2）本题考查概括内容。
结合第⑥段“茶农王三言挑上自制的铁观音条索下山，南下到达重要的通商口岸厦门。这些自带花香果香的茶叶充满了无穷魅力，迅速俘获了很多爱茶客的心”，可知：茶农王三言挑上自制的铁观音条索下山，南下到达重要的通商口岸厦门。深受顾客的喜爱。
结合第⑦段“王三言发现茶叶的条索状成了运输的一大阻碍——不仅占空间，而且容易压碎”“他首创了包揉技术。在反复包揉和烘焙中，松散的条索茶变得紧实了，同样体积的茶重量增加了，而且汤水更加醇厚了”“率先对一斤两斤的小茶包包装进行了改革，在封口处贴上‘梅记’防伪标记”，可知：王三言首创了包揉技术，在反复包揉和烘焙中，将松散的条索茶变得紧实了，率先对一斤两斤的小茶包包装进行了改革。
（3）本题考查表达看法。
首先表达自己的看法（不赞同），结合文章内容来阐述理由。
结合第②段“到达泰山楼的时候，一年一度的南岩铁观音茶王赛正进入最后的总决赛”，可知：泰山楼是举办茶王赛这一民俗活动的场所。
结合第⑤段“泰山楼正门石墙上，一副‘泰运亨嘉沐先人德泽山川秀丽瞻后起书香’的对联将王家先祖的期许与寄望……它们像一个个清醒的智者立在那里，看日出见月落，听风起拨云开，阅尽南岩的不灭烟火”，可知：泰山楼的对联不仅展现了泰山楼深厚的文化底蕴，也体现了王家先祖的期许与寄望，表明了一种开阔的胸襟与通透的生活态度，给人以教育启示，是历史文化的见证。
结合第④段“我收回目光，重新走进这座二层小楼，也走近时光深处南岩村的一段辉煌”，第⑥段“泰山楼的构造和规模在中国建筑史上不足为奇。但从中国近代茶史，尤其是近代乌龙茶史来看，这座土石结构的楼房却有非同寻常的意义”，第⑦段“经过潜心研究，他首创了包揉技术。……在封口处贴上‘梅记’防伪标记”，可知：泰山楼是乌龙茶的创新改革的基地。它不仅是王氏家族制茶的地方，也是王三言创造了包揉技术的地方，这一创新对茶的发展产生了深远影响。
结合第⑧段“历史以建筑的形式凝固在这里，一座楼浓缩了一段茶史。……以及燕尾脊上色彩绚丽的剪瓷雕，生动还原当年茶商人家的日常生活，也讲述着几百年来安溪人乃至闽南人的海外开拓史和自强不息的奋斗历程”，可知：泰山楼见证茶文化的发展历史，“祖厝窟”和村里的老房子一起构成一体，对应着几百年前各自楼主创办的各家茶号。每一个楼名，每一个茶号，都有一个个充满传奇色彩的茶故事。不仅还原当年茶商人家的日常生活，也讲述着几百年来安溪人乃至闽南人的海外开拓史和自强不息的奋斗历程
5．本题考查拟写新闻标题。
结合第②段“到达泰山楼的时候，一年一度的南岩铁观音茶王赛正进入最后的总决赛”，第③段“锣鼓敲起来了，唢呐吹起来了，村民们的欢呼声一阵接一阵地响起来了。茶王被众人簇拥着往外走，披上绶带，戴上茶王帽，举起茶王奖杯，坐上茶王轿”，可知：本处介绍南岩铁观音茶王评出茶王，村民为之而感到兴奋。据此可拟写：南岩铁观音茶王赛落幕，茶王荣耀诞生引领乡村狂欢。
结合第②段“五个县里请来的茶师评委已经站定。滚烫的水往盖瓯里一冲，白气蒸腾，香气四溢。先是提盖闻香，接着品啜茶汤，连续三冲过后，十个盖瓯一一倒扣，紧紧团在一起的一座座小茶山便稳稳立在瓯盖上。评委们又是看，又是闻，很快，十泡茶的评分一一亮出，茶王诞生了”，第③段“茶王被众人簇拥着往外走，披上绶带，戴上茶王帽，举起茶王奖杯，坐上茶王轿。此刻，他赢得了每个村民的尊敬，他的身上披着无限荣光。四个轿手抬起他，一条长长的茶王踩街队伍开始在乡村路上蜿蜒”，可知：经过激烈的角逐，茶王诞生了，茶王赢得了每个村民的尊敬，他的身上披着无限荣光。茶王踩街队伍开始相应庆祝活动。据此可拟写：铁观音茶王赛激烈角逐，茶王荣耀加身开启踩街盛典。
结合第②段“一年一度的南岩铁观音茶王赛正进入最后的总决赛”“评委们又是看，又是闻，很快，十泡茶的评分一一亮出，茶王诞生了”，第③段“锣鼓敲起来了，唢呐吹起来了，村民们的欢呼声一阵接一阵地响起来了”“一条长长的茶王踩街队伍开始在乡村路上蜿蜒。阳光拉长了他们的背影，更镀亮了一整座村庄”，可知：南岩铁观音茶王赛的总决赛决出新茶王，村里为之兴奋，茶王踩街队伍燃动乡村。据此可拟写：南岩铁观音茶王赛决出新茶王，踩街欢庆燃动乡村。
6．B 7．A.合理的说明顺序。采用了空间顺序介绍画作的主体内容，第③段中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作分成三个部分，按照从前到后的空间顺序依次说明，条理清晰。
B.恰切的说明方法。选文运用摹状貌的说明方法，细致地描摹画作中的生活场景，如互换叫喊，握篙盘索，振臂助阵，桥头围观等细节，生动细腻地再现了画卷中巨大漕船过拱桥时紧张的一幕，令人仿佛置身画中。
C.典雅的文学语言。富有文学色彩的语言，如“疏林薄雾”“街道纵横”“挥臂助阵”“车水马龙”“罗锦布匹”等典雅凝练的词语，有声有色、有动有静地展现了画作中所表现的街市的繁华景象，鲜明地展现了汴京城人口之多，行业之繁。 8．《清明上河图》不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示这一特定历史时期的生活状况。隐藏于繁华的背后，画中呈现的社会贫富差距，军事防御与消防的懈怠等，则委婉地向统治阶层警示社会隐藏的矛盾与危机。
【导语】这篇阅读文章以《清明上河图》为切入点，深入剖析了北宋画家张择端的艺术成就及其作品的历史价值。文章通过细致的描述和严谨的考据，展现了画作中汴梁城的繁华景象，同时揭示了隐藏其后的社会现实与历史变迁。作者不仅从艺术技法、画面结构等角度进行解析，还结合历史背景，探讨了画作所反映的社会矛盾与批判意识。文章语言典雅，条理清晰，既有对艺术作品的赞叹，也有对历史深度的挖掘，充分体现了《清明上河图》作为艺术珍品和历史文献的双重价值。
6．本题考查筛选文章内容。
B.《梦回繁华》这一标题中的“繁华”指的是北宋时期繁华的市井风情；“梦回”是指借助画作《清明上河图》重新回到北宋那一时期。以《梦回繁华》为题，极富韵味，激发人们的想象力。并非是“本文说明的对象是梦中回到北宋汴梁繁荣热闹、经济发达的景象”。
故选B。
7．本题考查理解文章内容。
合理的说明顺序：结合第③段“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队”“画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽”“后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全”，可知：“画面开卷处”“画面中段”“后段”表明文章是按照空间顺序来介绍画面内容，将画面分开三部分有条有理进行介绍。
恰当的说明方法：结合第③段“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮”，可知：本段采用摹状貌的说明方法，“呼唤叫喊”“握篙盘索”“应相接”“挥臂助阵”这些词语生动形象描写出画中巨大的漕船即将要过桥的场景。“过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾”生动形象地描写出旁观者不同的反应。再现画中穿过桥时紧张的场面，让人如亲临其境。
典雅的文学语言：结合第③段“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡”“各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备”，可知：富有文学色彩的语言，如“疏林薄雾”“春寒料峭”“规模宏敞”“车水马龙”“热闹非凡”“罗锦布匹”等典雅凝练的词语，有声有色、有动有静地展现了画作中所表现的街市的繁华景象，鲜明地展现了汴京城人口之多，行业之繁。
8．本题理解文章主旨。
“明劝诫，著升沉”的意思是，绘画可让人们明白劝诫，可记载历史的沉浮兴衰。
结合第④段“画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料”，“链接材料：从张择端对现实生活的取舍来看，基本回避了清明节开封城里各种娱乐活动，反而表现了激烈的矛盾冲突，来不及放下桅杆的客船即将与拱桥相撞，引得周围的百姓惊呼不已。此外，受惊的官马闯入郊市，望火亭无人值守，占道经营阻碍交通，外来的驼队进出自由，城墙多年失修，还有十分鲜明的贫富差异”，可知：《清明上河图》画面细节的刻画很真实，它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。是12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料。张择端在画里基本回避了清明节开封城里各种娱乐活动，生动形象地表现当时激烈的矛盾冲突，如受惊的官马闯入郊市，望火亭无人值守，占道经营阻碍交通，外来的驼队进出自由，城墙多年失修，还有十分鲜明的贫富差异，这些画面内容都体现作者在委婉批判社会弊病，委婉地向统治阶层警示社会隐藏的矛盾与危机。
9． 取石装车，负重起程 艰难前行，终达坡顶 10．示例：运用了比喻的修辞手法。这句话把汗水比作溪流，生动形象地写出了父亲拉车时的艰辛与不易，从而表现了父亲顽强坚韧的性格特点。 11．示例：父亲是一个平凡而又伟大的人。他吃苦耐劳，节俭持家；他有担当，有责任心；他坚韧顽强，不轻言放弃，用“身教”为孩子做了最好的榜样。 12． 朴实（平实）、感人（朴素） 伟大的父亲为人生拼尽全力 愧疚（惭愧）、疼惜（心疼）
【导语】这篇文章通过描写父亲为改善家庭生活而艰辛拉石的情景，展现其无私奉献和坚忍不拔的品质。文章以“父亲的背影”为线索，叙述简练而富有张力，借助生动的细节描写和对比，凸显父亲在高温下拉车的辛劳与艰难。通过子女视角，表达了对父亲深深的敬意和感恩，使人感悟出做人坚持不懈的精神内涵。文章语言质朴真切，引发对父爱的共鸣。
9．本题考查内容概括。
（1）结合③段“满满一车石块‘整装待发’我不免担心起来”“父亲将攀绳套在肩上，两只粗糙的手紧紧握住车把，弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程”可知，父亲把石头装在车上，握紧车把，架子车缓缓起程。可概括为：取石装车，负重起程。
（2）结合⑥段“慢慢地，他的步伐变得缓慢，腰也像虾一样弓着，疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕，他的头顶冒着热气，布衫上出现汗水结晶形成的盐霜”，⑦段“架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽，长长呼出一口气”可知，父亲和“我”在山路上艰难前行，终于到达了坡顶。可概括为：艰难前行，终达坡顶。
10．本题考查修辞手法。
结合④段“父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流”可知，运用了比喻的修辞手法。把父亲双颊和脖颈上汇聚成的汗珠比作溪流，生动形象地写出了父亲劳作时出汗之多，汗珠流淌之快，让读者仿佛能真切看到那一颗颗汗珠不断汇聚、快速流淌的情景，突出了父亲在炎炎烈日下拉车劳作的艰辛与不易，从而表现了父亲顽强坚韧的性格特点。
11．本题考查分析人物形象。
根据②段“父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量”可知，父亲天亮时就出发去采石，整整砸了五个小时，可概括为：吃苦耐劳。
根据①段“为了省钱，砖块、石块、沙土、木料……很多原料都是父亲用双手弄来的”可概括为：节俭持家。
根据①段“那年，为改善我们的住宿条件，父亲决定盖新房。这件事对于一个经济拮据的家庭来说简直是一项浩大的工程”可知，尽管家庭拮据，可父亲为了改善家人的住宿条件，还是决定盖新房，可概括为：有担当，有责任心。
根据⑤段“眼看就要发生事故，父亲死死攥住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气往上拉车”可知，眼看就要发生事故，父亲用力往上拉车，绝不放弃,可概括为：坚韧顽强，拼尽全力也不放弃。
根据⑨段“那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶。即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻”可知，父亲通过自己的言行，让儿子有了人生的感悟，可概括为：用“身教”为孩子做了最好的榜样。
12．本题考查比较阅读。
（1）《背影》的语言平实质朴、真挚动人。如“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：‘不要紧，他们去不好！’”，直白平易的叙述，表现了父亲对儿子的深情。
本文的语言平实质朴，真挚动人。如②段中的“父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量，饭菜送得很及时。他接过饭菜，风卷残云一般，用最短时间吃完饭，稍作敬息便催我回去”，语言质朴自然，却感情真挚，既表现了父亲的辛苦，催“我”回去的行为也表现了父亲对“我”的关爱。
（2）结合“⑤段父亲死死攥住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气向前拉车”，⑦段“架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽”，⑨段“那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶。即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻”可知，作者从父亲拉车爬坡的经历中获得了深刻感悟，明白只要拼尽全力，不放弃，就能克服困难，到达目标。父亲拉车爬坡的过程象征着人生的艰难险阻，而父亲的坚持和努力最终成功到达坡顶，传达出积极向上的人生态度，激励人们在面对生活中的困难时勇往直前。
（3）结合⑤段“望着父亲用力的背影，我泪眼朦胧” 可知，表现了作者的愧疚，自己还小，不能替父亲分担。
结合⑥段“我看得心疼，眼角不禁湿润起来”可知，表现了作者对父亲的疼惜。
结合⑦段“父亲眼睛紧闭，嘴张得老大，全身散了架似的，一动不动地躺在地上。看着看着，我又不争气地流出了眼泪看着看着，我又不争气地流出了眼泪”可知，看到父亲到达坡顶后筋疲力尽倒在树下的样子，“眼睛紧闭，嘴张得老大，全身散了架似的”，“我”又不争气地流出了眼泪，这里流泪同样是因为心疼父亲如此辛苦、疲惫。
13．翻阅大量资料；学习沟通技巧；坚持上门，跟家长交流；孩子放下心理防备。 14．（1）示例一：环境描写道路道路起伏曲折，山风时紧时慢，写出了送教路上的坎坷与不易，侧面反映了父女俩的坚持不懈以及无私奉献精神。
示例二：细节描写，“扫过小黑板”“摩托车有些摇晃”，写出了送教路上的坎坷与不易，表现父女俩的坚持不懈以及无私奉献精神。
（2）示例一：“咯咯咯”是拟声词，写出了小女孩的兴高采烈；
示例二：“踩”“跑”“抱”动作描写，写出小女孩的活泼和对陈艳辉的期盼和喜爱。 15．①表层写陈艳辉父女搭乘摩托车为山村的特殊儿童送上知识；
②深层写爱心人士关爱特殊儿童送教上门工作艰辛、任重道远；
③全文围绕“摩托车”组织材料，结构清晰，叙事集中；
④表达了送教上门工作的不容易，赞扬了父女俩对送教工作的执着与认真；
⑤反映特殊儿童成长困境，呼吁更多爱心人士关心特殊儿童。 16．①“摆渡者”原指在渡口码头用船为他人提供交通服务的人；
②引申为为他人提供帮助的人，本文主要指传播知识及提供帮助的爱心教师；
③文中的送教父女克服重重困难，坚持为山村的孩子送来知识和关爱，他们用帮助他人的行动温暖了山村的孩子；
④父女俩用自身实际行动引发社会的关注，带动了众多的爱心教师接力与付出，让更多教师成为关爱特殊儿童的“摆渡者”；
⑤生活中也有很多热心助人的“摆渡者”，他们不求回报，尽己所能，帮助他人，我们也要发扬“摆渡者”的精神，传递爱心，为建设和谐、友爱的社会贡献力量。
【导语】这篇文章描述了陈艳辉及其父亲通过摩托送教上门为特殊儿童提供教育的感人故事。文章通过细腻的描写和生动的细节，展现了他们克服乡村路途的曲折艰辛和坚持送教的过程。文字充满温情，着力刻画了他们无私的奉献精神，以及通过教育改变特殊孩子生活的使命感。通过对父女情深和特殊儿童成长变化的描写，文章深刻揭示了教育的力量和人性温暖的主题。
13．本题考查内容理解概括。
结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，文中明确提到陈艳辉为帮助特殊儿童，采取了翻阅大量资料这一行动。由此可知，陈艳辉为帮助特殊儿童做的努力包括翻阅大量资料。
结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，同样在此处，表明陈艳辉通过学习沟通技巧，来更好地与特殊儿童交流，帮助他们。由此可知，学习沟通技巧也是陈艳辉为帮助特殊儿童所做的努力之一。
结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，文中清晰阐述了陈艳辉在送教过程中，坚持上门，并与家长敞开心扉交流。由此可知，坚持上门并跟家长交流是陈艳辉帮助特殊儿童的重要努力方向。
结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，陈艳辉通过上述一系列努力，最终达成让孩子放下心理防备的效果，这也是她帮助特殊儿童的重要体现。由此可知，让孩子放下心理防备是陈艳辉帮助特殊儿童所做努力带来的积极成果，同样属于她为帮助特殊儿童所做努力的一部分。
14．本题考查句子赏析。
（1）示例一：环境描写角度。结合第③段“道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃”可知，这里对送教途中的道路状况和山风进行了细致描绘，属于环境描写。道路的起伏曲折与山风的不稳定，生动地展现出送教之路的艰难。而父女俩在这样艰难的环境下依然坚持送教。由此可知，此环境描写从侧面反映出父女俩坚持不懈的毅力和无私奉献的精神。
示例二：细节描写角度。结合第③段“道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃”可知，“扫过小黑板”“摩托车有些摇晃”这些对小黑板和摩托车状态的细致刻画，属于细节描写。这些细节具体地展现出送教过程中环境给送教行动带来的阻碍，体现出送教的艰难。由此可知，这些细节描写表现出父女俩面对困难仍坚持不懈送教的精神以及他们的无私奉献。
（2）示例一：拟声词角度。结合第⑥段“小女孩踩着‘咯咯咯’的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉”可知，“咯咯咯”这一拟声词生动地模拟出小女孩的笑声。从这欢快的笑声中，能够直观地感受到小女孩此时的兴高采烈之情。由此可知，“咯咯咯”这个拟声词的运用，形象地写出了小女孩的高兴状态。
示例二：动作描写角度。结合第⑥段“小女孩踩着‘咯咯咯’的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉”可知，“踩”“跑”“抱”这一系列动词，对小女孩的动作进行了描写。小女孩快速地做出这些动作，展现出她的活泼，而她急切地抱住陈艳辉，体现出她对陈艳辉到来的期盼和喜爱。由此可知，通过这些动作描写，写出了小女孩的活泼以及对陈艳辉的期盼和喜爱。
15．本题考查标题作用。
结合第②段“戴上头盔，陈二文把稳车龙头，陈艳辉灵巧一跨，稳当坐上。油门一拧，小小的摩托车，就喘着粗气，突突跑上了起起伏伏的乡村公路”以及第③段“这对父女都是小学教师。此行，是去约10公里外的大新村，那里有个孩子，因为罹患先天性疾病，无法随校就读”可知，文中明确描述了陈艳辉父女骑着摩托车前往山村，为因疾病无法随校就读的特殊儿童送教。由此可知，题目“摩托载来山村小课堂”从表层上直观地展现了陈艳辉父女搭乘摩托车为山村特殊儿童送去知识的情景。
结合第④段“送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村……她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上”以及第⑨段“在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出”可知，送教路途遥远、环境艰苦，且有众多特殊儿童需要帮助，送教教师们需要持续接力。由此可知，题目深层含义体现出爱心人士关爱特殊儿童送教上门工作的艰辛与任重道远。
结合第①段“见到陈艳辉的时候，那辆摩托车正停在堂屋门口”，第②段写父女俩骑摩托车出发，第③段写摩托车行驶在乡道上，第⑤段写父亲因心疼女儿买摩托车并一起送教，以及后文多次提及送教过程中摩托车的相关情节可知，文章从摩托车的出现，到父女骑摩托车送教的种种经历，都围绕“摩托车”展开。由此可知，全文围绕“摩托车”组织材料，使得文章结构清晰，叙事集中在送教这件事上。
结合第④段“送教之路不轻松……她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上”以及第⑤段“顶着烈日酷暑，冒着秋冬冷雨，父女两人肩并肩，这一送又是6年多，行程达数万公里”可知，送教面临路途遥远、天气恶劣等困难，但父女俩坚持多年。由此可知，题目“摩托载来山村小课堂”体现出送教上门工作的艰难，也赞扬了陈艳辉父女俩对送教工作的执着与认真。
结合第⑦段“陈艳辉至今记得，她上大学时走进福利院，就感受到特殊儿童的复杂又渴望被关爱的眼神”以及第⑨段“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们”“只要有一个人在乎，我就有动力坚持下去”可知，特殊儿童渴望关爱，送教上门工作体现了社会对他们的关心，但仍需要更多力量。由此可知，题目反映出特殊儿童成长困境，也呼吁更多爱心人士关心特殊儿童。
16．本题考查人物形象。
在日常生活和文化认知中，“摆渡者”通常指的就是在渡口利用船只帮助人们过河，提供交通服务的人，文中虽未直接提及此内容，但这是大家普遍知晓的基本定义。由此可知，“摆渡者”最初的含义是在渡口码头用船为他人提供交通服务的人。
结合第⑨段“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们”可知，文中讲述的是送教教师为特殊儿童提供教育帮助，就如同摆渡者帮助他人到达彼岸一样，送教教师帮助特殊儿童获得知识，走向更好的未来。由此可知，在本文语境下，“摆渡者”引申为为他人提供帮助的人，具体指这些传播知识及提供帮助的爱心教师。
结合第④段“送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村……她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上”以及第⑥段“在大新村，熟悉的摩托车声响才落下，‘小美在家吗？’陈艳辉照常扯开嗓子喊一声。小女孩踩着‘咯咯咯’的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉”可知，送教父女面临路途遥远、环境艰难等困难，却始终坚持送教，给山村特殊儿童带来知识，孩子见到他们的欢快反应也体现出他们的关爱温暖了孩子。由此可知，文中送教父女克服重重困难，坚持为山村孩子送来知识和关爱，用行动温暖了山村孩子，他们就是“摆渡者”。
结合第⑨段“在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出”可知，陈艳辉父女的送教行为并非个例，在他们之后有众多教师接力付出，这表明他们的行动引发了社会关注，带动更多人成为送教的“摆渡者”。由此可知，父女俩以自身行动带动了更多爱心教师接力，使更多教师成为关爱特殊儿童的“摆渡者”。
在生活实际中，我们能看到许多像志愿者帮助弱势群体、老师无私教导学生、医生全力救治病人等例子，这些人都像文中送教父女一样，不求回报地帮助他人，他们都是生活中的“摆渡者”。我们应向他们学习，传递爱心，为构建和谐社会出力，虽然文中未具体列举生活实例，但基于对“摆渡者”精神的理解和社会现实可知。由此可知，生活中有很多这样热心助人的“摆渡者”，我们要发扬这种精神，为建设和谐、友爱的社会贡献力量。
17．于木匠并不愚。①他手艺高超，做家具不用画图纸，并且从来不浪费木料；②他做事有原则拒绝用剩余料头做小家具来讨好雇主，且木工、刷漆只做一样；③他对徒弟要求严格，还给徒弟讲做事留有余地的道理，这些都显示出他的智慧和精明。 18．①师父在“我”被野狗咬伤后对“我”的关心和照顾，让“我”感受到他的善良和温暖；②师父对自己手艺的自信和坚持原则，让“我”敬佩；③师父在教导“我”做人做事道理时展现出的智慧和豁达，让“我”折服。所以，“我”产生了想继续跟着他学习的想法。 19．（1）这个句子运用了语言描写和神态描写，生动形象地表现出师父对“我”的不满和警告，刻画出师父严厉的性格特点。
（2）运用夸张的修辞手法，突出了师父拒绝张全的要求时的坚决。 20．示例：虽然这种教育方式看似粗暴，但在传统手艺传承中，通过这种方式能让徒弟快速成长。
【导语】这篇小说围绕于木匠展开，刻画生动。开篇借他人对其称呼设悬念，引发读者好奇。接着通过学艺、夜送徒弟就医、拒绝用余料做小家具和刷漆等情节，展现于木匠的技艺高超、正直善良、坚守原则，以小见大，借人物故事反映传统手艺人的品质与处世哲学。
17．本题考查对内容的理解与人物形象分析。
根据第⑥段“师父做家具不画图纸，都在脑子里装着”以及第 段“果然，梳妆台做好后，没有剩余一块板一根梁撑，地上只有白花花的锯末和刨花”可知，于木匠技艺精湛，对木料运用精准，绝非愚笨之人。
根据第⑩段“‘你方圆左近打听一下，老于打家具，哪有多余的料头？’师父的脸色阴沉着，一瞅就是不高兴”以及第 段“‘就算会，我也不干！’师父的话硬邦邦的，落在地上都能砸个坑”可知，于木匠坚守原则，不做讨好雇主之事，不揽全活，很有分寸。
根据第⑥段“他忙活的时候，哑巴似的极少说话，只让我打下手。有时候，我手脚迟一点，他就会用身边的工具惩罚我”以及第 段“师父叹口气，说：‘巩县有个康百万庄园……凡事留有余地，给别人留口饭吃，不能做尽做绝了’”可知，于木匠对徒弟要求严格，还懂得给徒弟传授为人处世的道理，足见其智慧。
综上，于木匠并不愚。
18．本题考查对内容的理解与概括。
根据第⑧段“他背上我，一路
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