1《沁园春·长沙》课件(共22张PPT)统编版高中语文必修上册

(共22张PPT)
——走进《沁园春·长沙》
毛泽东诗词的王者气象
词，也叫做长短句、诗余、曲子、曲子词，词都有词牌名。
依照字数可分为小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上）。
词牌，又称词格、词调，是填词用的曲调名。词最初是伴曲而唱的,曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是词调。
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
定风波 苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
雨霖铃 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
导入
创设情境，营造氛围
跟读《沁园春·长沙》的诵读音频，感受毛泽东诗词的精神与魅力。
《沁园春·长沙》
《七律·长征》
任务一
初读感受，毛泽东诗词“气象”何谓
美国华人学者龚忠武于纪念毛泽东诞辰110周年之际，将毛泽东精神归纳为——骨气，志气，勇气，才气，正气，王气。
唐人与本朝人诗，未论工拙，直是气象不同。——严羽《沧浪诗话·诗评第五》
这里的“王气”指王者的气象，那么诗词中的“气象”包含哪些内容？
沁园春·长沙
毛泽东
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。
看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。
鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。
怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
携来/百侣/曾游。忆/往昔峥嵘岁月稠。
恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。
指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。
曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？
任务二：感悟“王者气象”的内涵
每人自由诵读，积极体验，在诵读中体验这首词的节奏之美。
并说说你从哪个角度读出了毛泽东词的王者气象。
意象和意境
从意象和意境的豪迈中读出王者气象
湘江寒秋图
击水中流图
上阕选取：湘江北去，橘子洲头，万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天。这些内容的特点是雄壮辽阔，色彩丰富，生气勃勃，充满活力。
下阕选取：百侣曾游，峥嵘岁月，同学少年，指点江山，激扬文字，中流击水等内容。这些内容都体现出年轻一代的血气方刚和意气风发，文采飞扬。
语句 极富表现力的词
表达效果
万山红遍，层林尽染
漫江碧透，百舸争流
鹰击长空，鱼翔浅底
万类霜天竞自由
意象和意境
这首词以“看”字领起“万山红遍……”的壮景，一气呵成，意象豪迈雄伟，营造的是胜利的秋、壮美的秋、万紫千红的秋，意境异常苍凉阔大，凸显了伟人的胸襟与英雄气概。
其中，宏大数词的运用，勾勒出湘江秋景的壮丽画卷，隐喻革命浪潮的磅礴力量；动词的使用，更是彰显了冲破一切牢笼的自由气魄；形容词色彩浓烈、对比鲜明；程度极深，境界全出。“看”的角度、范围、层次及色彩等都是大手笔，共同勾勒出一幅充满强劲力度、浓烈色彩的立体秋色图，诠释了一种极致的傲视群雄的豪放之美。
回顾“意象”
意象：客观物象经过作者独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单说，意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。
以我观物，故物皆着我之色彩。——王国维
鸢飞戾天，鱼跃于渊。——《诗经·大雅》
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。——《小石潭记》
同一条鱼的两种意味——
抒情主人公：意象背后的“我”
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
活动：结合具体字词，说说两首诗歌背后分别站立着一个怎样的诗人。
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
无数个“我”：格调和风格
天大地大，每个人都可以找到自己的天地！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！
——《沁园春·长沙》
天大地大，我一个人真是孤独！
——《登高》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
“独”的审美内涵
毛泽东的“独立寒秋”
不是“花间一壶酒，独酌无相亲”的惆怅寂寞；
不是“落花人独立，微雨燕双飞”的哀婉伤怀；
而是一种超越小我、以个体丈量寰宇的傲然之姿
——既有立于时代潮头，以恢弘视野观照人类命运的卓然；又有凝望山河大地，与天地精神往来的超然；更有怀抱自由意志，誓要重塑乾坤的巍然。
它绝不是疏离世界的孤芳自赏，而是可以燎原的炽热星火。
1.诗人能看到“寥廓天地”，而非萧瑟秋景。
2.诗人看到“寥廓天地”后，用一支雄阔之笔将其渲染得更为宏阔豪壮。
3.诗人看到“寥廓天地”后，发出的感慨是“谁主沉浮”，而不是“我真孤独”。
格调和风格：有选择的抒写
言为心声，风格即人。
王者眼光
王者笔法
王者情怀
任务三
比较阅读，丰富“王者气象”的内涵
自由朗读黄巢的《不第后赋菊》、赵匡胤的《咏初日》，探究毛泽东的帝王气与他们有何异同。
黄巢《不第后赋菊》
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
赵匡胤《咏初日》
太阳初出光赫赫，千山万山如火发。
一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。
主旨与情怀
黄诗更多透露的是农民起义领袖揭竿而起、杀气腾腾的霸气；赵诗尽管比黄诗雍容了不少，但依旧是权力倾轧的帝王霸主之气。黄诗和赵诗的霸气，是为争一己之私利、满足自我称王称霸的私欲。
《沁园春·长沙》上阕“问苍茫大地，谁主沉浮”这一问凝结着毛泽东关乎时代、社会前途的深沉思考，是毛泽东对祖国命运的炽热关注和苦心求索，体现其心忧天下、舍我其谁的责任，无关乎个人利益。在下阕，毛泽东巧妙回答了上阕的提问，也回答了真正主宰中华大地的应该是生机勃勃、以天下为己任、蔑视反动权贵、敢于改造旧世界的无产阶级青年，表达的始终是心忧天下、拯救苍生的豪情壮志。
写作时间“1925年秋”有何含义？
1911年，毛泽东来到湖南长沙第一师范，与同学畅谈，清晰地形成了自己的世界观。
1917年，组织新民学会，开展早期社会活动，接受了马克思辩证唯物主义思想。
1920年，再度返回长沙，成为坚定的马克思主义者。
1922年，组织工人补习学校，领导长沙土木工人罢工，促进湖南省总工会的成立，后被通缉。
1925年辗转回到湖南继续从事革命活动。这年春夏，他回乡养病时组织农民运动，后又遭缉拿。8月28日，在韶山共产党组织和人民群众掩护下，摆脱追捕，经长沙等地去广州主持农民运动，在长沙，毛泽东重游了学生时代常游的岳麓山、橘子洲等地。
主旨与情怀
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
时值而立之年的他，站在橘子洲头，回忆起1911—1923年在长沙的求学生活和社会活动，想起辛亥革命、五四运动、五卅惨案，感慨之余写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想抱负。
1.概括词作内容。
上阕：描绘绚丽多彩的湘江秋景；（写壮景）
下阕：抒发慷慨激昂的革命情怀。（抒豪情）
其中“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”承上启下。
2.概述词作画面。
独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。
3.找出统领字词。
看、忆
内容爬梳
4.“以旧题写新诗”
《沁园春·长沙》是运用最古典的形式，抒发了最现代、最革命的情怀。它完美地实现了“古为今用”：
形式是旧的： 严格的“沁园春”词牌格律。
内容与灵魂是全新的： 无产阶级革命家的博大胸怀、对革命事业的坚定信念、对青年时代斗争生活的热情咏颂。
诗词背后：革命家风骨
“什么不要怕？天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，军阀不要怕，资本家不要怕。”
“我们知道了！我们觉醒了！天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
《湘江评论》
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
问苍茫大地，谁主沉浮。
他是以革命者的视角和身份抒写自己对历史事件的所见所感，之所以写诗，是为了抒发革命者的崇髙情怀和凌云壮志。
诗言志
王者气象的建构
毛泽东诗词的“王者气象” 意象特点
抒情主人公形象
美学意境
诗词风格
情感内涵
豪壮雄阔，充满生机
独立天地之间，视野开阔，放眼宇宙，纵论古今
气势恢宏、志高意远
豪迈的英雄主义气概，革命浪漫主义、乐观主义精神
放眼宇宙、心系天下、拯救苍生、舍我其谁的万丈豪情
综观全词，造象写意，我们看到的是一个大气的游人；借景抒情，我们看到的是一个大美的诗人；深沉发问，我们看到的是一个有大志的哲人；怀人忆事，我们看到的是一群有大局的斗士。
毛泽东诗词
《 咏 蛙 》
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
自信人生二百年，会当击水三千里。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
他敢爱——要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇；
他敢恨——激扬文字，粪土当年万户侯；
他敢想——可上九天揽月，可下五洋捉鳖；
他敢做——为有牺牲多壮志，敢教日月换 新天。
借用典故
1.同学少年：杜甫《秋兴八首》其三
“同学少年都不贱，五陵衣马自轻肥。”
2.挥斥方遒：《庄子·田子方》
“夫至人者……挥斥又极，神气不变。”
3.粪土当年万户侯
借用西汉飞将军李广的故事，李广武功卓越，却没能封侯，因此常自哀怜。
4.中流击水
化自“中流击楫”，《晋书·祖逖传》“祖逖中流击楫而誓曰:’祖逖不能清中原而复楫者，有如大江!’”
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