1《沁园春·长沙》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册

(共27张PPT)
我记得你的故事
山河已铭记你的名字
课前自主学
1.词的知识：
（1）词又名诗余、长短句、曲子词。是一种押韵的可以配乐歌唱的文体，句式长短不一。作为诗歌的一种，词兴起于隋唐，盛行于宋代。
（2）词根据字数可分为小令（≤58字）、中调（59-90）、长调（≥91字）。根据段落片数分，又可分为单调、双调、三叠、四叠。根据创作风格又可分豪放、婉约两大类。
（3）每首词都有一个曲词名称，叫词牌名，它决定词的曲调、字数和声韵。《沁园春·长沙》中“沁园春”是词的词牌名，“长沙”是词的题目。
2. 给下列加粗字标注读音，写出括号内相应汉字。
橘（　）子zhōu（　)头 层林尽rǎn （ ） 问cāngmáng（　）大地
百舸（　）争流　 鱼xiáng（　）浅底　 万类霜天jìng（　）自由
怅（　）liáo　kuò（　　　）　 挥斥方qiú（　） 浪è（　）飞舟
Zhēng　róng（　　　）岁月稠　万户hóu（　） màn（　）江碧透
1.填空：
《沁园春·长沙》通过对长沙湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
2.全词共描写了四幅画面，请给每幅画面命一个小标题。（每个标题不超过5个字）
独立寒秋 湘江秋景_ 峥嵘岁月 中流击水
整体感知
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
独立寒秋图
湘江秋景图
峥嵘岁月图
中流击水图
词——概念及形式
词兴起于隋唐，盛行于宋，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，也称“ ”。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词在形式上的特点是“调有定格，字有定数，韵有定声”。
长短句
调有定格，字有定数，韵有定声
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（《沁园春·雪》）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（《沁园春·长沙》）
词——分类
词按片数分为单调（不分片）、双调（分两片）、三叠（分三片）、四叠（分四片），以两片居多。
词按风格分为 和 。 作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。 作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。
豪放派
婉约派
豪放派
婉约派
意象
意境
意象是指在诗歌中，融入了词人思想感情的客观物象。
意境是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。
《沁园春·长沙》诵读
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
课堂研习
小组讨论：
完成学习任务一、任务二、任务三
学习任务一 赏析诗歌情景交融的艺术特色
这首词的上片主要选取了哪些意象来描绘美丽壮观的湘江景色？这些意象都有什么特点？请用词中的三个字概括其特点。这些意象按什么顺序来描绘的？
答案：描写的意象：山、林、江、舸、鹰、鱼等。
这些意象都有“竞自由”的特点。
按照空间转换的顺序写景。
2.词人是怎样变换视角来描绘“湘江秋景图”的？根据提示填写下面的表格。
语句 角度 分析
万山红遍，层林尽染 远眺 远景、静景
漫江碧透，百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
2.词人是怎样变换视角来描绘“湘江秋景图”的？根据提示填写下面的表格。
语句 角度 分析
万山红遍，层林尽染 远眺 远景、静景
漫江碧透，百舸争流 近观 近景、静景 动景
鹰击长空 仰视 高景、动景
鱼翔浅底 俯视 低景、动景
文本欣赏
湘江秋景图
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
远眺
远眺
近观
近观
仰视
俯瞰
一幅（色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔…）的湘江秋景图
静态
动态
意象
意境
数量多色彩浓
动作竞争激烈
学习任务二 鉴赏诗歌语言
3.词开头的“独立”能否改为“站立”“伫立”这样的词语？请简要赏析。
答案：不能。“独立”是“独自站立”的意思，表现出词人面对湘江滚滚北去时那种顶天立地、敢于到中流击水的英雄气概，同时与下阕的“携来百侣曾游”形成对照。而“站立”“伫立”则没有这种表现力。
4.古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，捻断数茎须”。本词上阕中，有些字锤炼得十分精彩，请具体分析其表达效果，填写下面的表格。
精妙用词 分析效果
万山红遍 “万”字写出了山之多，写出了群山重叠之态；“遍”字写出了红之广，写出了红得广阔，红的彻底。
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由
4.古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，捻断数茎须”。本词上阕中，有些字锤炼得十分精彩，请具体分析其表达效果，填写下面的表格。
精妙用词 分析效果
万山红遍 “万”字写出了山之多，写出了群山重叠之态；“遍”字写出了红之广，写出了红得广阔，红的彻底。
层林尽染 “层”字写出了林之密；“染”字运用拟人手法，写出了秋景红色之深
漫江碧透 “漫”字写出了江水溢满之状；“透”字表现出江水碧绿清澈
百舸争流 “百”字写出了舸之多；“争”字则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现了千帆竞发、争先恐后的热烈场面
4.古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，捻断数茎须”。本词上阕中，有些字锤炼得十分精彩，请具体分析其表达效果，填写下面的表格。
精妙用词 分析效果
万山红遍 “万”字写出了山之多，写出了群山重叠之态；“遍”字写出了红之广，写出了红得广阔，红的彻底。
鹰击长空 “击”字准确地描写了雄鹰展翅的迅猛有力、拍打翅膀的矫健以及勇猛的雄姿
鱼翔浅底 “翔”字本形容鸟盘旋回飞的状态，用来描写鱼在水中自如游动的神态，形象生动
万类霜天竞自由 “竞”字有力突出了万物蓬勃的生命力
学习任务三 把握词人的思想感情
5.通过描绘湘江秋景，词人主要抒发了怎样的情感？
面对生机勃勃的大自然，词人自然而然地想到了祖国的命运和革命的未来，于是提出了“谁主沉浮”的问题，表达了自己对国家命运的关怀和以天下为己任的豪情壮志。
6．词的下片塑造了“同学少年”怎样的形象？请简要赏析。
词句 形象特点
恰同学少年，风华正茂
书生意气，挥斥方遒
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯
到中流击水，浪遏飞舟
6．词的下片塑造了“同学少年”怎样的形象？请简要赏析。
词句 形象特点
恰同学少年，风华正茂 青春年少，才华横溢
书生意气，挥斥方遒 热情奔放，豪情满怀
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯 激浊扬清，针砭时弊，藐视反动统治者，敢于改造旧中国
到中流击水，浪遏飞舟 激流勇进，甘当中流砥柱
针砭：原指中医用针和砭石刺破皮肤放血，祛除病痛的疗法。引申为指出、发现和纠正错误。
时弊：指当前社会中的恶习、弊病、不正之风等。
如果说 你曾苦过我的甜
我愿活成你的愿
愿不枉啊 愿勇往啊
这盛世每一天
历史背景——中流击水
诗人曾和蔡和森等数十名同学战友，在盛夏水涨的时候到湘江游泳，坚持不懈，直到隆冬季节，以此来锤炼自己的意志和胆识，现在，诗人独立于橘子洲头，回忆起当时的情景，不禁向同学和战友亲切发问，“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”既写了当时的情景，其中又暗含了勉励之意， “中流击水”，并不仅写青年人玩水的兴致，活现出大风暴里的慷慨意气，英武精神。