1《沁园春·长沙》课件(共39张PPT)统编版高中语文必修上册

(共39张PPT)
作者介绍
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭韶山冲(今湖南省韶山市)人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家，中国当代杰出的诗人。
沁园春·长沙
作 者 | 毛 泽 东
一、整体感知
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
音频朗读
毛泽东
1、_________是词的内容的集中体现。
2、_________是一首词的词调名称，决定词的字数、句数和平仄声。词以字数的多少分为_________（58字以下），_________（59—90字）和_________（91字以上）。
词的风格可分为_________和_________。
词的知识
题目
词牌名
长调
中调
小调
豪放派
婉约派
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
音频朗读
毛泽东
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
课外阅读
毛泽东
早年的长沙经历
求学时的毛泽东
1911年 考入湘湖驻省中学；10月参加长沙的起义新军。
1912年3月 考入公立高级商业学校；4月考入湖南全省高等中学校；秋季退学寄居湘乡会馆自学。
1913年春 考入湖南省立第四师范预科。
1915年 开展反对袁世凯的斗争。
1917年 发起组织新民学会；开办了中国第一所革命的工人夜校。
1919年 主编《湘江评论》。
1920年 创办文化书社等；组织湖南共产主义小组和社会主义青年团。
1921年8月 创办湖南自修大学；代表湖南共产主义小组到上海出席中国共产党第一次代表大会，回湖南后建立了党的第一个省委中共乡村区委员会，并担任书记。
1922年10月 领导长沙工人罢工获得胜利。
1923年4月 创办《新时代》。
写作背景
这首词是毛泽东在1925年所写。当时革命运动蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。
毛泽东坚信“星星之火，可以燎原”。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，不仅心潮起伏，写下了这首词。
二、研读课文
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
上阙
时间
人物
地点
朗读：沉稳、有力、稳健
独立寒秋↑，
湘江北去↓，
橘子洲头↑。
上阙
朗读：沉稳、有力、稳健
独立寒秋图
上阙
万山红遍
层林尽染
上阙
漫江碧透
百舸争流
上阙
鹰击长空
鱼翔浅底
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
上阙
这七句描绘了什么景色，这些景色有什么特点？
（提示：描写角度，描写方法……）
色彩渲染：以景物的色彩来表现作者要体现的一种意境或情感。
红
碧
万：山之多，遍：范围之广，红遍：色彩之艳丽
层林：山林之密集，“尽”染和“红遍”都渲染出万山同艳的大气象
漫：水之满，碧透：江水碧绿清澈的状态
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
上阙
这七句描绘了什么景色，这些景色有什么特点？
（提示：描写角度，描写方法……）
静景
动景
远眺
近观
仰视
俯视
一千一万座山/要红就/红个遍，一层层的树林/要染/就一丝不剩地尽染，漫江的水/要碧蓝/就蓝个透底。 总之，要让万类霜天竞自由，这叫“景物无自生，惟情所化”。 别人眼里的萧瑟悲秋，在毛泽东笔下却是自由竞发的胜景。
——王宁
上阙
自由奋发、昂扬向上、豪气凌云
看|万山红遍↓，
层林尽染↑；
漫江碧透↓，
百舸争流↑。
鹰击长空↑，
鱼翔浅底↓，
万类霜天|竞自由↑。
上阙
朗读：激昂，抑扬顿挫
湘江秋景图
（连读）
（连读）
（连读）
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
炼字
你认为哪些字用得特别好？
击：传神刻画出雄鹰展翅奋飞，搏击长空的英姿，强劲有力。
翔：传达出了水清见底，水天相映，鱼在水中游如天上飞的美妙情态和感受。
竞：竞争，争抢，生动地写出了秋天里各种事物奋发向上、积极超越的勃勃生机，凸显出了词人的豪迈之情。
染：有动感，有力度，能让人联想起蓬勃发展的革命形势如烈火燎原。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
上阙
万物的盛衰荣辱
人民的命运，国家的前途
朗读：意蕴深邃，语气坚定
怅|寥廓↓，
问|苍茫大地↑，
谁主沉浮↓？
上阙
万物的盛衰荣辱
人民的命运，国家的前途
朗读：意蕴深邃，语气坚定
承上启下
课堂小结（一）
上片主要写景，描写顺序是从不同视角展开的，远近结合，由山上到江中，到天空，再到江中。还采用了动静结合的描写手法，有静景，也有动景。还有色彩渲染，“红遍”、“碧透”写出了湘江秋天的生气盎然，以乐景衬壮情。所以最后诗人感叹“万类霜天竞自由”，万物都在秋光中竞相自由地生活。
携来百侣曾游，
忆往昔峥嵘岁月稠。
下阙
湖南一师湘潭校友会全体校友合影
第二排左三为毛泽东
携来百侣曾游↑，
忆往昔峥嵘岁月稠↓。
下阙
湖南一师湘潭校友会全体校友合影
第二排左三为毛泽东
朗读：缓慢、深沉
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
下阙
说说毛泽东刻画的“同学少年”的精神风貌如何？
热情奔放，意气奋发，强劲有力，敢想敢做…
慷慨激昂，关心国家命运，针砭时弊，宣传真理，敢于抗争，有文采有抱负…
蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争
青春年少，才华横溢
下阙
“什么不要怕？ 天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，军阀不要怕，资本家不要怕！”——毛泽东
（《湘江评论》创刊号《创刊宣言》）
“我们知道了！ 我们觉醒了！ 天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会，我们不说，谁说？ 我们不干，谁干？”——毛泽东（《湘江评论》第四期《民众的大联合》）
上阙
朗读：激情洋溢、节奏紧凑
峥嵘岁月图
恰|同学少年↓，
风华正茂↑；
书生意气↑↑，
挥斥方遒↑↑↑。
指点江山↓，
激扬文字↑，
粪土当年|万户侯↑。
（连读）
（连读）
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
下阙
借代：不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称取代替，也叫换名。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
下阙
曾记否|，
到中流击水，
浪遏飞舟？
下阙
朗读：自信豪迈，铿锵有力
中流击水图
三、总结拓展
梳理结构
立
看
问
忆
恰
记
上片
景
情
下片
词眼
全词的最关键的一句，也可以说是这首词的的词眼是哪一句？
问苍茫大地，谁主沉浮？
是一种要主宰世界，改变沉浮，以天下为己任的壮志豪情。
抒发了毛泽东怎样的一种志？
拓展延伸
毛泽东为什么在1924年底回到湖南？
中央文献研究室的陈晋老师的《文人毛泽东》：
第一，在中共核心圈和国民党上海执行部干了一年后，他踏着国共合作掀起的大革命洪流，又回到了长沙，公开身份是国民党候补中央执行委员。按当时一份文件里的说话，这次是“回湘养疴”。其实，恐怕还有别的原因，诸如在国民党内的工作麻烦和在中共党内同陈独秀的关系等等。
第二，1924年底到1925年，身体有恙，看来还是有点严重的。
1925年到广州后，身体极度虚弱，住东山医院进行短期疗养。（《毛泽东年谱》）
毛泽东什么时候离开韶山到长沙呢？
是8月28日，湖南省长得到密报，要电令逮捕毛泽东，而且要就地正法，所以毛主席是连夜在党组织和人民群众的帮助下脱险，办成郎中，被抬着担架离开韶山的。
无论个人荣辱，无论身处逆境还是顺境，毛泽东都是一种奋发向上的青春激情的状态。
总结
内容：
全词上阕重写景，景中寓情，意境开阔，气魄豪迈；下阕重抒情，情中显志，胸怀博大，斗志昂扬。
主旨：
通过对大好河山的描绘，对国家前途的忧思，对往昔岁月的追忆，抒发了毛泽东以天下为己任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。
拓展延伸
毛泽东手记
拓展延伸
在那个年代不只是毛泽东一个树立起以天下为己任的壮志，你们还知道其他一些人也发出了这样的感慨、豪情呢？
周恩来
《无题（大江歌罢掉头东）》
大江歌罢掉头东，
邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。
鲁迅
《自题小像》
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
感谢观看