8.2《登高》课件(共30张PPT)统编版高中语文必修上册

(共30张PPT)
登高·悲秋：
杜甫的千古一叹
“
”
“
”
诗句接龙：唤醒秋的记忆
诗句接龙
刘禹锡《秋词》中的‘自古逢秋悲寂寥’，
‘我言秋日胜春朝
杜甫《登高》中的‘万里悲秋常作客’，形成鲜明对比。
提问导入
教师提问：为何同样是写秋，刘禹锡与杜甫的情感截然不同？
02
初读感知：声音里的苍凉
初读之后，用一个词概括对诗中‘秋’的感受。
悲凉 萧瑟 苍凉
齐读校正：字音里的诗味
01
字音校正
“渚”读“zhǔ”，‘
萧萧读xiāo xiāo，
注意字音的准确性，体会古诗文的音韵之美。
02
声音对比：萧萧 滚滚
通过‘萧萧’的轻而短和‘滚滚’的长而重的对比，感受声音层面的反差，体会‘生命凋零’与‘时光奔流’的隐喻，为深入理解诗意做铺垫。
03
意象解码：秋之形
以小组为单位，用‘意象—关键词—感官—氛围’四列表格梳理首联与颔联的意象。
意象 特点（诗中关键词） 感官 营造氛围
秋之形：小组为单位，用“意象—关键词—感官—氛围”四列表格梳理
首联与颔联的意象。
意象 特点（诗中关键词） 感官 营造氛围
风 急 触觉 凛冽
天 高 视觉 空旷
渚 清 视觉 冷寂
沙 白 视觉 素净
鸟 飞回 视觉 孤独
落木 无边、萧萧 视觉+听觉 萧瑟
长江 不尽、滚滚 视觉 壮阔苍凉
意象速描：首联颔联关键词
1
小组任务
以小组为单位，用‘意象—关键词—感官—氛围’四列表格梳理首联与颔联的意象，如‘风急’对应‘触觉’‘凛冽’，为后续深度品读提供数据支持。
2
信息提取
学生在规定时间内完成表格填写，教师随机展示三份小组成果，现场点评，引导学生关注意象的动静、色调、声音等特点，初步感受秋景的萧瑟与壮阔。
3
方法指导
关注其感官属性和营造的氛围，如‘清、白’的冷色调与‘萧萧’的落叶声，强化秋的冷寂与萧瑟。
名句对读：无边与不尽的时空
1
名句聚焦
重点分析‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’，‘无边’写落木范围之广，‘不尽’写长江绵延之远，形成鲜明对比，突出时空的宏大与生命的渺小。
2
情感冲击
落叶的‘短暂’与江水的‘永恒’形成强烈反差，诗人借此表达对时光流逝的无奈与生命短暂的感慨，为理解诗中的悲情奠定基础。
首联：登高俯仰所见所闻
迅疾的秋风
高远的天空
哀鸣的猿啼
孤零冷落的小岛
水落而出的白沙
低飞盘旋的水鸟
（主观感受）
意境
凄凉
清冷
苍凉
俯仰结合
动静结合
情景交融
捕捉夔州三峡秋季特征的典型景物入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。“哀”字为首联营造的画面增加了不尽的悲怆意味，奠定了全诗的感情基调。
赏析首联
首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
【赏析】这两句诗虽然没有一句写登高，也没有一个字点名秋天这一季节，但句句不离登高，字字饱蕴秋意。没有秋，便不会有“风疾”、“天高”和“猿啸哀”的所感；不登高，便不会有“渚清”、“沙白”和“鸟飞回”的所见。
赏析颔联
思考：颔联选取了哪些意象？画面有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？
颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
①颔联只写了两种意象——落叶、长江，集中表现了深秋时节的典型特征。②落叶无边无际，萧萧而下；江水奔腾不息，滚滚而来。整个画面气象万千，苍凉悲壮，气势雄浑壮观，境界宏阔深远。③“萧萧落木”有生命短暂之感，“滚滚长江”表达出时间无穷、历史长河永不停息之意，两者形成了鲜明的对比。诗人在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出时光易逝、壮志难酬的感伤之情。
【赏析】“落木萧萧”、“长江滚滚”和前两句的“风急天高”、“渚清沙白”遥相呼应，承接而来，足见诗人构思之高妙。
赏析颔联
思考：把上下两句意思联系起来看，运用了什么艺术手法？
颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久；
反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。
人生倏忽百年，江山万古长青。
【明确】一仰一俯，对比、衬托。
赏析颔联
思考：把上下两句意思联系起来看，运用了什么艺术手法？
赏析本诗前两联写景的手法
(1)写景富有地域季节特征。风急、猿啸、落木、长江,描绘出夔州凄冷肃杀的秋景。
(2)意象叠加。首联连用天、风、沙、渚、猿啸、鸟等意象,营造出凄清萧瑟的氛围。
(3)动静结合。首联的天、渚、沙属静景,而风、鸟,则为动景。
(4)写景顺序:由远而近,俯仰相替。首联上句风、天既为远观之景,又是仰视之物,而下句的渚、沙、鸟则为近观之物,俯视之景。
(5)多种感官相结合,绘形绘色。视觉上,天、江、沙、鸟,皆为冷色调;听觉上,风声、猿啸声、落木声,则为萧瑟之音。
04
境遇探源：秋之魂
赏析颈联
思考：本诗颈联哪些字眼富有表现力？试分析其表达效果。
颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
“万”字，表明了离乡别家、漂泊路途之远。“常”字，表明了流落他乡的时间之久。“作客”，客居他乡，抒发了羁旅之愁。“百年”，有迟暮之感。“独”字，表明独自登台，形单影只，万分凄凉。颈联蕴含了作者常年漂泊、老病孤愁的悲凉之情。
【赏析】《登高》前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。由前面的明写景物暗含抒情，转为直接抒情。颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括，诗人从空间（万里）、时间（百年）两方面着笔，把久客最易悲秋，多病独自登台的感情，融入一联雄阔高浑的对句之中。李白有诗：落叶别树，飘零随风。客无所托，悲与此同。
赏析颈联
思考：什么叫登台？ 杜甫登台是在什么年纪？
（联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》）
颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
【明确】登台，是九九重阳节的一种习俗。古人登台，是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，登台的地点一般都是在自己的家乡。
可是杜甫呢？是独自一人，是在离家万里的他乡，悲凉的秋天，作客登台。
百年，就是老年，拖着多病的身体。杜甫写这首诗时已是已是漂泊第八个年头，已55岁，距离去世仅余三年。
赏析颈联
思考：从颈联中你能领悟出诗人怎样的思想感情？
颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
【赏析】身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受多重愁苦。
老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。
背景速览：夔州孤城的诗人
背景速览
杜甫56岁客居夔州，身患肺病与风湿病，半生漂泊无归。安史之乱后王朝衰落，诗人处于‘万里、百年、多病、独登台’的困境，为理解诗中悲情奠定基础。
赏析颈联
思考： 宋代罗大经曾说颈联的十四个字 “言简意赅，一语胜人千百”，其中含有八可悲：
颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
触景生情
一悲：万里，地之远也
二悲：秋，时之惨也
八悲：独登台，无亲朋也
四悲：常作客，久旅也
五悲：百年，迟暮也
六悲：多病，衰集也
七悲：台，高迥处也
三悲：作客，羁旅也
语言精炼高度浓缩
赏析颔联
赏析尾联
思考：你认为杜甫的“艰难苦恨”包含了哪些寄寓？
尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
对个人病困潦倒生活的深沉感叹，对终生壮志难酬的激愤与哀愁，对祖国多灾多难的现实的忧愁与焦虑，对人民艰苦命运的关切。
【赏析】尾联转入对个人身边琐事的悲叹，与开篇天地雄浑之境，形成鲜明的对比。《小窗幽记》所说：极难处是书生落魄，最可怜是浪子白头。
尾联深掘：艰难苦恨的双重指向
1
尾联解读
把‘艰难苦恨’拆解为个人与时代两层含义，个人层面是老病、潦倒，时代层面是战乱、民困，诗人将个人命运与时代苦难紧密结合。
2
时代之愁
‘繁霜鬓’不仅是岁月催人老的外在表现，更是时代苦难压在心头的象征，‘新停浊酒杯’则暗示诗人连借酒消愁的权利都被剥夺。
3
情感升华
诗人将个人悲苦与时代愁绪融为一体，通过‘艰难苦恨’四字，深刻表达了对国家命运的忧虑与对民生疾苦的同情，展现了‘忧国忧民’的情怀。
05
秋之升华：关联境遇，品秋之“魂”
秋景本是自然之景，为何杜甫见了会“悲”？请从颈联、尾联中找“悲的原因”。
第一层：漂泊之悲（颈联“万里悲秋常作客”）

“万里”是空间远，“常”是时间久
结合背景：杜甫从长安到成都再到夔州，半生漂泊无归，秋是“归家之期”的象征，而他“常作客”，秋的萧瑟便成了“漂泊无依”的写照。
第二层：老病之痛（颈联“百年多病独登台”）
“百年”指什么？
“独登台”的“独”字，写出了诗人的什么状态？
“百年”指暮年，“独”是精神孤独——无亲友相伴，唯有老病缠身）
关联秋景：秋风凛冽加重风湿痛，落木凋零隐喻生命衰亡，秋景与老病相互映衬，让
“痛”更尖锐。
第三层：时代之愁（尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”）
“‘艰难’仅仅指诗人个人的‘老病潦倒’吗？结合安史之乱后的时代背景，它还可能指什么？”（王朝衰落、民生凋敝的“时代艰难”）
点拨：“繁霜鬓”是“愁”的外在表现——不仅是老病催生白发，更是时代苦难压在心头；“新停浊酒杯”是“愁无寄托”的无奈——连借酒消愁都做不到，悲苦更甚。
总结“景情关系”：“杜甫笔下的秋，不是单纯的自然秋，而是‘自然秋（风急天高）—生命秋（老病漂泊）—时代秋（王朝衰落）’的融合，秋景是悲情的载体，悲情是秋景的灵魂，这就是‘景情交融’。”
这正是《登高》成为”千古悲秋第一诗”的原因。
景情模型：自然—生命—时代
1
三层结构
用三层圆环图直观呈现《登高》的景情结构：内圈‘自然秋’对应风急天高，中圈‘生命秋’对应老病漂泊，外圈‘时代秋’对应王朝衰落，三者层层渗透。
2
情感递进
从自然秋的萧瑟到生命秋的悲苦，再到时代秋的忧愁，诗人的情感层层递进，最终汇聚为‘万里悲秋’一声长叹，形成独特的悲秋意境。
3
分析模型
通过此模型，学会从自然、生命、时代三个层面分析古诗，实现从单篇到类文的思维升级，为今后的古诗鉴赏提供可迁移的方法。
登高（杜甫）
秋之“形”（自然特征） 秋之“魂”（情感意蕴）
风急——凛冽 漂泊之悲（万里、常作客）
天高/渚清沙白——空旷冷寂 老病之痛（百年、多病、独）
鸟飞回——孤独 时代之愁（艰难、苦恨）
落木萧萧——萧瑟（生命凋零） 景情交融
长江滚滚——壮阔（时光永恒） （自然秋→生命秋→时代秋）
THANK YOU
感谢您的观看