【课堂无忧】人教版二升三衔接2.1《三位数加两、三位数（一次进位）》（课件）

(共43张PPT)
第一课时
三位数加两、三位数（一次进位）
（人教版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
掌握万以内三位数加法（含进位）的计算方法，能正确列竖式计算；理解“相同数位对齐”的道理，牢记“满十进1”的进位规则。
01
02
通过“情境列式—尝试计算—讨论总结” 的环节，提升竖式计算能力与逻辑表达能力。
03
结合湿地动物的情境，感受数学在实际统计中的应用，增强保护湿地生态的意识。
温故孕新
1.新龟兔赛跑。
65+31
12+12
10+78
53
88
24
96
22
97
75
96
35+40
77+20
23+30
11+11
温故孕新
2.用竖式计算下面各题。
38＋27＝
55＋36＝
3 8
＋
2 7
1
5
6
65
91
5 5
＋
3 6
1
1
9
温故孕新
说一说你们是怎样算的。
笔算加法，相同数位要对齐，从个位加起，当个位满十时，要向十位进1，计算时，不要忘记十位要加1。
情境导入
有水洼，覆青莎，
藏鱼虾，栖鸥鸭。
小鹿林间轻步跳，飞鸟云边慢翅划，
这处生态乐园，它的名字叫啥？
猜
一
猜
湿地公园。
情境导入
湿地孕育了多种多样的野生动物。
丹顶鹤（hè）
麋（m ）鹿
蜥蜴（xī y ）
狐狸
情境导入
天鹅、小鸟都属 “鸟类家族”，蜥蜴是“爬行类家族”，小鹿、狐狸则 “哺乳类家族”。
丹顶鹤（hè）
麋（m ）鹿
蜥蜴（xī y ）
狐狸
中国湿地三种动物类群的种数
类群 种数
鸟类 271
爬行类 122
哺（bǔ）乳类* 31
合作探究
探究1
探究“三位数加两位数（百位进位）”的计算
合作探究
丹顶鹤（hè）
麋（m ）鹿
蜥蜴（xī y ）
狐狸
中国湿地三种动物类群的种数
类群 种数
鸟类 271
爬行类 122
哺（bǔ）乳类* 31
谁来介绍一下三种湿地动物的数量？
合作探究
中国湿地三种动物类群的种数
类群 种数
鸟类 271
爬行类 122
哺（bǔ）乳类* 31
求总数要把两个数合起来，用加法。
271＋31=_______（种）
我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种？
合作探究
271＋31等于多少呢？请大家先在草稿本上试着算一算，也可以和同桌说说你的方法。
同伴活动
合作探究
271＋31=_______（种）
我用口算方法。
271+30=301
301+1=302
我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种？
合作探究
271＋31=_______（种）
还可以用竖式计算。
2 7 1
3 1
＋
2
0
3
相同数位对齐，从个位加起。
1+1=2，个位下写2
十位上3和7相加等于10，怎样写
7+3=10，向百位进1，十位写0。
1
2+进位的1=3，百位写3。
我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种？
合作探究
271＋31=_______（种）
3 1
＋
2
0
3
1
2 7 1
271+30=301
301+1=302
与口算的结果相同，说明结果是对的。
302
答：我国湿地共有鸟类和哺乳类动物302种。
我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种？
合作探究
探究2
探究 “三位数加三位数（百位进位）” 的计算
合作探究
试一试：271+903=_______
学习任务
请大家在练习本上列竖式计算271+903，重点关注“百位相加后怎么办”。
合作探究
试一试：271+903=_______
2 7 1
9 0 3
＋
4
7
1
1+3=4，个位下写4
7+0=7，十位写7。
2+9=11，向千位进一，百位写1，千位写1。
百位上2和9相加满十了，怎么办？
1
合作探究
试一试：271+903=_______
2 7 1
9 0 3
＋
4
7
1
1
用口算方方法检验一下。
271+900=1171
1171+3=1174
和竖式结果一致！
1174
合作探究
观察刚才的两道题，你有什么发现？
3 1
＋
2
0
3
1
2 7 1
2 7 1
9 0 3
＋
4
7
1
1
我发现都是相同数位对齐，从个位加起，哪一位上满十了，就向它的更高一位进1。
合作探究
3 1
＋
2
0
3
1
2 7 1
2 7 1
9 0 3
＋
4
7
1
1
三位数的加法与两位数的加法的计算方法是一样的。
合作探究
回顾百以内的加法计算方法，万以内的加法计算要注意什么
小组讨论
合作探究
万以内的加法计算要注意：
1.相同数位对齐：个位对个位，十位对十位。
2.从个位加起：按从低到高的数位顺序计算。
3.哪一位上的数相加满十，就向前一位进 1：十位满十进百位，百位满十进千位。
合作探究
想一想：为什么相同数位要对齐？
比如计算271+31的“3”在十位，代表3个十，要和271的“7”相加，对齐了才能加对。
相同数位对齐，是为了便于相同计数单位的个数相加。
变式深化
探究3
做一做
变式深化
8
1
1
0
8
1
1
8
1
5
5
8
5
2
1
9
1
3
6
9
8
2
1
1
变式深化
列竖式计算。
26＋145＝
789＋603＝
438＋527＝
171
2 6
+ 1 4 5
1
7
1
1
7 8 9
+ 6 0 3
3
9
2
1
1392
4 3 8
+ 5 2 7
9
6
5
1
965
巩固练习
1.算一算，填一填。
432
+109
+498
378
+151
+186
541
1039
529
715
巩固练习
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
2 3 5
1 4 3
1
+
7 2
个位和百位算成减法了。
2 3 5
1 4 3
+
8
7
3
巩固练习
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
5 3 8
2 4 8
7
+
7 6
个位满十向十位进一，十位没有加进位的1。
5 3 8
2 4 8
+
6
1
8
7
巩固练习
3. 跷跷板。
721+291
174+781
453+124
453+173
577
626
1012
955
巩固练习
4.妈妈带700元买这套衣服，够吗？
378元
261元
378+261=639（元）
639元＜700元
答：700元够了。
巩固练习
5.下面算式中，每一个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，当他们各代表什么数字时算式成立？
奥 运 会
+ 奥 运 会
7 0 8
奥 =( )
运=( )
会=( )
4
5
3
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会用竖式计算万以内的加法了。
我还知道计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十就向前一位进1。
板书设计
三位数加两、三位数（一次进位）
271+31=302（种） 271+903=1174（种）
3 1
＋
2
0
3
1
2 7 1
2 7 1
9 0 3
＋
4
7
1
1
1.相同数位对齐。
2.从个位加起。
3.哪一位满十就向前一位进1。
分层作业
基础达标：
1.用竖式计算。
732+84= 362+262= 529+880=
816
624
1409
6
1
8
1
8 4
＋
7 3 2
3 6 2
+ 2 6 2
6
2
4
1
1
5 2 9
+ 8 8 0
4
0
9
1
分层作业
基础达标：
2.第一天用电线428米，第二天比第一天多用235米。第二天用电线多少米
428+235=663（米）
答：第二天用电线663米。
分层作业
能力提升：
1. 面包店今天下午卖出255个面包，上午比下午少卖出71个。
（1）面包店今天上午卖出多少个面包
（2）面包店今天一共卖出多少个面包
255+71=326（个）
答：面包店今天上午卖出326个面包。
255+326=581（个）
答：面包店今天一共卖出581个面包。
分层作业
能力提升：
2.观察下图，弟弟站在凳子上会比哥哥高吗
147+36=183（厘米）
183＞172
答：弟弟站在凳子上比哥哥高。
分层作业
拓展迁移：
从湿地动物类群中，选你最感兴趣的2~3个类群，通过“科普图书/学校图书馆资/家长协助查安全科普网站”的方式，查询这些类群在我国某一湿地的种数，并记录下来。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!