第18课　冷战与国际格局的演变--2026人教版高中历史必修下册章节练

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2026人教版高中历史必修下册
第八单元　20世纪下半叶世界的新变化
第18课　冷战与国际格局的演变
基础过关练
题组一　冷战与两极格局
1.(2024北京普通高中学业水平测试)二战结束后,以美国和苏联为首的两大集团之间逐步形成既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态,美国和苏联分别组建了以自己为首的相互敌对的政治、军事、经济组织。这反映当时国际关系的状况是(　　)
A.冷战和两极格局形成
B.西方阵营的逐渐分化
C.第三世界国家的崛起
D.世界多极化趋势发展
2.(2025河北石家庄月考)有专家认为,如果英国在二战后比苏联更强大,冷战仍然会发生。英国将取代苏联成为美国安全的主要威胁,美英冷战会取代美苏冷战。这一观点认为美苏冷战主要源于(　　)
A.意识形态的冲突　　　B.社会制度的不同
C.国民经济的恢复　　　D.国家利益的争夺
3.(2024山东威海检测)1950年1月,在美国的提议下,美英法等几个北约成员国成立了一个非正式的国际组织——“巴黎统筹委员会”,它要求成员国严格控制向社会主义国家出口军事装备、原子能技术和设备以及军民两用的技术和产品。“巴黎统筹委员会”的成立(　　)
A.标志着美国对苏联发动冷战
B.是“杜鲁门主义”的体现
C.奠定战后两极格局的框架
D.直接导致了柏林危机发生
4.(2025北京丰台期中)1947年法国总理拉马迪埃说:“每一笔贷款的给予都将取决于政治现实。每获得一笔贷款,我们的独立就要减少一些。”他的言论针对的是(　　)
A.杜鲁门主义出台　　　B.马歇尔计划的实施
C.北约组织的成立　　　D.欧洲共同体的建立
5.(2025福建龙岩期末)下图所示为冷战时期苏联制作的一幅漫画,盆子上的字母为“北约”的缩写。该漫画意在(　　)
A.揭露美国利用北约控制西欧的事实
B.呼吁西欧恢复外交独立
C.批判北约成为美国经济扩张的工具
D.凸显美欧矛盾不可调和
6.(2025四川绵阳月考)1948年,美国政府开始实施马歇尔计划,试图通过合作重建欧洲经济;次年,苏联建立经济互助委员会,建议增加苏联与东欧国家间的贸易。这反映出(　　)
A.美苏合作帮助欧洲恢复经济
B.美苏冷战延伸到了经济领域
C.美国对苏联发动了全面冷战
D.欧洲已成为重要的国际力量
7.(2025陕西多校联考)20世纪50年代,美国中情局秘密支持波洛克等抽象派画家在全球巡展,将抽象艺术塑造为“自由创造”的象征。1959年在莫斯科举行的美国国家展览会上,波洛克的作品与苏联写实主义绘画形成鲜明对比。中情局的这一举动意在(　　)
A.正面宣传中情局的成果
B.通过文化进行冷战意识的渗透
C.促进世界文化交流发展
D.改善美国实施霸权政策的形象
题组二　冷战的发展与多极力量的成长
8.(2025江西抚州期末)1959年12月,经过多轮磋商,美、苏等多个国家共同签署《南极条约》,确认将进一步促进南极富有成效的国际科学合作,承认南极洲永远继续专用于和平目的和不成为国际纠纷的场所或对象。这反映出　(　　)
A.南极成为全球争夺重点
B.国家竞争转向技术领域
C.美苏既有合作又有竞争
D.世界多极化趋势已出现
9.(2025湖南长沙期末)赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说:“尽管我们的阶级对抗是不可调和的,肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上,却找到了共同的立场和共同的语言。”这反映出冷战时期美苏(　　)
A.全方位的激烈对抗
B.激烈斗争又理性克制
C.对峙中的有效合作
D.意识形态上趋向缓和
10.日本成为经济大国后,极力谋求成为联合国安理会的常任理事国。西欧各国昔日是美国的被保护国,现在随着经济的增长,也敢同美国分庭抗礼。这表明(　　)
A.经济增长是多极化趋势发展的重要原因
B.经济上的大国必然要在政治上谋求霸权
C.多极化趋势有利于维护世界和平与发展
D.日本和西欧致力于建立国际经济新秩序
11.下图为二战后的漫画,这反映出当时(　　)
图1　创作于1951年　图2　创作于1963年
A.法国已经成为世界大国
B.美国丧失世界霸主地位
C.二战使英法的实力削弱
D.资本主义阵营出现分化
12.(2024福建福州月考)1961年9月第一次不结盟国家政府和首脑会议在贝尔格莱德召开,有25个国家出席。会议宣布根除殖民主义,实行和平共处原则和非集团原则,发展经济并进行经贸合作,呼吁美苏两国首脑举行谈判,以缓和国际紧张局势。这表明(　　)
A.亚非拉国家开始反抗殖民统治
B.不结盟运动冲击美苏两极格局
C.国际政治经济新秩序已经建立
D.不结盟运动壮大社会主义阵营
题组三　两极格局的瓦解
13.(教材史料改编)(2024四川眉山期末)1962年,古巴导弹危机爆发;1979年,苏联入侵阿富汗。但在1985年后,美苏首脑多次会晤,建立多层次对话机制;1987年,美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》;苏联从阿富汗撤军。这些事件表明美苏(　　)
A.从对抗走向缓和　　　
B.放弃争夺世界霸权
C.进行核裁军谈判　　　
D.谋求两国共同发展
14.(2025福建厦泉五校联考)1989年,美国总统布什制定了对苏联的新政策,称之为“超越遏制战略”,主旨是加强美苏合作,促使苏联逐渐实现“自由化”,把苏联拉进“国际大家庭”,使其融合到国际社会中来。这一政策(　　)
A.标志着冷战结束
B.加速了苏联解体
C.实现了美苏战略和解
D.促进了苏联经济发展
能力提升练
题组一　冷战与两极格局
1.(2025福建厦泉五校联考)1946年2月,斯大林指出“战争是现代垄断资本主义基础上发展的必然产物”,美国认为这是“好战的声明”。同年3月,丘吉尔在美国的演讲中说“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”,斯大林谴责丘吉尔“站在战争挑拨者的立场上”号召同苏联进行战争。据此可知,当时(　　)
A.英国蓄意挑拨美苏关系
B.美国积极谋求世界霸权
C.大国意识形态尖锐对立
D.战略误判导致美苏冷战
2.(2025山东青岛期中)1950年,美国国会通过的对外经济援助法规定:美国的政策是援助不发达地区人民从事开发他们的资源和改善他们的劳动、生活状况,办法是鼓励交换技术、知识和技能。这表明美国意图(　　)
A.助力世界经济恢复和发展
B.对外进行经济扩张和渗透
C.同国际社会进行文化交流
D.推动两极对峙格局的形成
题组二　冷战的发展与多极力量的成长
3.(2025重庆巴蜀中学期中)1961年,美国在古巴西南海岸猪湾登陆,企图入侵古巴,颠覆卡斯特罗领导建立的古巴新政权,在古巴人民的反击下最终失败。1961—1975年,美国为维护在亚洲的利益而对越南发起战争,虽然美国在战争中使用了除核武器外所有的先进武器,但战争还是以美国的失败而告终。以上的军事冲突说明(　　)
A.美苏双方矛盾不断升级
B.美国已丧失了世界霸主地位
C.冷战的格局开始被打破
D.冷战局势下有局部热战进行
4.(2025四川内江月考)1967年10月,尼克松在《外交》季刊上发表文章称:“美国对亚洲的任何政策都必须紧紧地抓住中国的现实……长远的观点来看,我们实在不能永远将中国置于国际大家庭之外。”尼克松的这种态度主要是考虑(　　)
A.重构美国的全球战略
B.政治多极化趋势的加强
C.孤立中国政策已破产
D.美国深陷越南战争泥潭
5.(2024山西晋城一中开学考试)美苏冷战期间,在亚洲和非洲新独立的民族国家中产生了不愿意依附于两极格局任何一方的中立主义势力,这种势力随着冷战的不断展开而发展和联合,并通过万隆会议、不结盟运动和“七十七国集团”显示了自己的力量。这表明(　　)
A.雅尔塔体系逐渐走向崩溃
B.两极格局中孕育多极化力量
C.亚非国家积极争取民族独立
D.美苏两国积极争夺第三世界
题组三　两极格局的瓦解
6.(2024江西部分学校期中)20世纪90年代,在学术思潮上,西方世界所推出的历史终结论甚嚣尘上,致使资本主义民主、人权等及以美国为代表的资本主义发展模式,一时间占据着国际舆论的制高点。这一现象的出现主要是由于(　　)
A.世界格局发生急剧变动
B.西方的霸权体系开始形成
C.全球经济重心出现转移
D.世界格局多极化趋势出现
7.(2025安徽鼎尖名校联考)美国政府在1983年提出借助天基预警、遥感、追踪、拦截、指挥、通信等空间技术,建立一个弹道导弹防御系统。这被媒体称作“星球大战计划”。冷战结束后,原来苏联的一些专家和官员接受采访或出版回忆录时,或多或少都提到了该计划对苏联的冲击。由此可知,“星球大战计划”(　　)
A.反映了冷战对现代科技发展的影响
B.开启了美苏太空竞赛的序幕
C.体现了和平开发太空资源的重要性
D.解除了来自苏联的军事威胁
题组四　思维训练
8.(时序思维)(2024浙江四校联盟联考)利用时间轴是历史学习的重要方法。下列有关冷战的时间轴,最能说明(　　)
A.冷战是纯粹的社会制度和意识形态上的对抗
B.两极格局是不对称和不完全的
C.两极格局的正式形成推动冷战的发生和发展
D.冷战在美苏不断的逐渐强硬的敌对互动中爆发
题组五　综合题组
9.(2025福建泉州四校联考,8分)阅读材料,回答问题。
材料　杰奎琳·肯尼迪致尼基塔·赫鲁晓夫
1963年12月1日
亲爱的主席阁下:
谢谢您委派米高扬先生为特使来参加我丈夫的葬礼。他排着队走过来的时候,显得很难过,我非常感动。
在白宫住的最后一个晚上,我用白宫信笺写最后一批信时,给您写下此信。
我给您寄这封信,是因为我知道我丈夫是多么在乎和平,而他在心中将与您的关系视为维持和平的关键。他曾在演讲中引用您的话:“在下一场战争中,幸存者会嫉妒死去的人。”
您与我的丈夫是对手,但又是同盟,因为你们都决心不让这个世界毁于一旦。你们互相尊重,并且能够进行有效沟通。寄出此信是因为我深深地知道,您与我丈夫的关系多么重要。
我知道约翰逊总统将继续执行我丈夫深信不疑的政策——一项控制和自制的政策。他将需要您的帮助。
我听说您夫人在美国驻苏联使馆的悼念簿上签字时眼含泪珠,我要为此感谢她。
您真诚的杰奎琳·肯尼迪
(注:杰奎琳·肯尼迪在丈夫约翰·F.肯尼迪遇刺一星期后在白宫的最后一个晚上写下了这封信)
——[英]西蒙·蒙蒂菲奥里著,
王涛译《书信中的世界史》
依据材料并结合所学,概括信中所反映出来的时代特征。
答案与分层梯度式解析
第八单元　20世纪下半叶世界的新变化
第18课　冷战与国际格局的演变
基础过关练
1.A　结合所学知识可知,二战后美苏同盟关系破裂,逐渐形成既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态,即冷战,20世纪50年代中期,美苏全面冷战对峙,两极格局正式形成,A项正确。
2.D　材料中的观点认为,二战后若英国取代苏联成为美国的主要威胁,冷战仍然会发生,表明冷战发生的根本原因并非社会制度或意识形态差异,而是大国间的战略利益矛盾,D项正确。
3.B　据材料可知,“巴黎统筹委员会”由几个北约成员国组成,成员国严格控制向社会主义国家出口军用、民用技术和产品,表明其反对共产主义,结合所学知识可知,1947年3月,杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说,宣布世界已经分裂为两个对立的阵营,美国将支持所有反对共产主义的国家,材料所述正是杜鲁门主义的体现,B项正确。
4.B　据材料可知,法国总理认为,二战后法国获得的贷款削弱了法国的独立性,表明贷款附带政治条件或目的,结合所学可知,该贷款与二战后美国实施的马歇尔计划有关,美国通过提供经济援助推动西欧经济复苏,但附带的政治条件加强了美国对西欧的控制,B项正确。
5.A　北约成立于1949年,是美国主导的军事政治集团,其本质是为冷战服务,强化美国对西欧的军事和政治控制,苏联漫画通过北约符号和美国形象结合,揭示美国通过北约操纵西欧国家,A项正确;漫画并未涉及西欧外交独立,排除B项;北约是军事政治集团,其核心职能是军事对抗而非经济扩张,排除C项;冷战期间美国、西欧同属资本主义阵营,存在共同利益,排除D项。
6.B　美国通过马歇尔计划援助西欧恢复经济、稳定社会,遏制共产主义扩张;苏联成立经互会,推动苏联与东欧的贸易、技术合作,形成与资本主义市场平行的社会主义经济体系,表明美苏两国的冷战延伸到经济领域,B项正确。材料内容是美苏对抗的表现,双方通过经济手段巩固各自阵营,排除A项;美国对苏联冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台,排除C项;材料并未强调欧洲已成为重要的国际力量,排除D项。
7.B　据材料可知,20世纪50年代,美国中情局秘密支持抽象派画家在全球巡展,将抽象艺术塑造为“自由创造”的象征,与苏联写实主义绘画形成鲜明对比,结合所学可知,这一时期处于冷战时期,美国中情局意图借助抽象艺术宣传“美式自由”,本质意图是通过文化进行冷战意识的渗透,B项正确;中情局的核心目的是意识形态对抗而非自我表彰,排除A项;冷战背景下文化推广服务于政治目的,排除C项;中情局这一举动是以文化宣传渗透冷战意识,并非改善美国实施霸权政策的形象,排除D项。
8.C　据材料可知,1959年,美、苏等国签署《南极条约》,体现了在南极问题上的合作,结合所学可知,此时处于美苏冷战时期,美苏在全球范围内存在着广泛的竞争,因此该事件反映出美苏既有合作又有竞争,C项正确;《南极条约》强调和平合作,有利于加强南极科学考察中的国际合作,排除A项;材料未涉及其他领域的竞争,排除B项;世界多极化趋势出现的重要标志是20世纪六七十年代欧共体的成立、日本的崛起、不结盟运动的兴起等,排除D项。
9.B　赫鲁晓夫的话表明,尽管美苏在阶级对抗上不可调和,但在古巴导弹危机中,双方找到了共同的立场和共同的语言——防止军事冲突,反映出冷战时期美苏之间存在激烈斗争,但也有一定的理性克制,B项正确。
10.A　据材料可知,随着经济的增长,日本、西欧逐渐成为重要的国际力量,谋求摆脱美国控制,反映世界多极化趋势发展,结合所学知识可知,世界多极化趋势的出现,根源在于世界经济力量结构多极化发展的趋势,A项正确。
11.D　结合所学可知,1951年,美国凭借其强大实力在资本主义阵营中占据主导地位,英法等西欧国家依赖美国;20世纪60年代,随着西欧经济的恢复,西欧要求摆脱美国的控制,说明资本主义阵营内部出现分化,D项正确。由漫画无法得出法国已经成为世界大国,排除A项;20世纪60年代美国并未丧失世界霸主地位,排除B项;材料强调英法与美国关系的演变,不是二战对英法实力的削弱,排除C项。
12.B　根据材料可知,亚非拉新兴国家的崛起及其缓和国际紧张局势的呼吁一定程度上冲击了美苏两极格局,推动世界格局向多极化发展,B项正确;亚非拉国家的反抗斗争在1961年之前已经开始,A项错误;不结盟运动反对美苏的霸权主义,且国际政治经济新秩序尚未建立,C项错误;不结盟运动壮大社会主义阵营的表述错误,D项错误。
13.A　“古巴导弹危机”“苏联入侵阿富汗”体现了美苏之间存在激烈的对抗,1985年后,美苏双方降低对抗程度,通过外交手段管控分歧,表明美苏冷战从对抗走向缓和,A项正确;美苏“放弃争夺世界霸权”与史实不符,排除B项;“核裁军谈判”只是材料现象之一,概括不全面,排除C项;材料中的事件表明美苏关系的缓和,未体现“谋求两国共同发展”,排除D项。
14.B　据材料可知,“超越遏制战略”表面上强调加强美苏合作,促使苏联“自由化”并融入国际社会,但其实质是美国对苏联冷战的一种新形式,美国试图通过和平方式从内部瓦解苏联,是一种“和平演变”战略,推动了苏联政局的变化,使苏联偏离社会主义方向而加速其解体,B项正确。
能力提升练
1.C　据材料可知,斯大林认为战争是垄断资本主义发展的必然产物,美国认为这是“好战的声明”,凸显资本主义与社会主义的对立;丘吉尔的“铁幕演说”将欧洲划分为东西方阵营,对此斯大林谴责丘吉尔是战争挑拨者,双方言论反映出资本主义阵营与社会主义阵营在意识形态上的尖锐对立,C项正确;丘吉尔的演讲是联合资本主义国家共同反苏,排除A项;材料没有涉及美国积极谋求世界霸权的信息,排除B项;美苏冷战并非战略误判导致的,而是美苏基于国家利益考量的战略决策,排除D项。
2.B　1950年处于美苏冷战时期,美国通过技术输出和资本渗透,将不发达国家纳入美国主导的经济体系,以此扩大美国的经济影响力,其核心目的是通过经济手段与苏联争夺中间地带,B项正确;助力世界经济恢复和发展不符合美国冷战政策的核心目标,排除A项;文化交流仅为表象,排除C项;“推动两极对峙格局的形成”是影响,并非意图,排除D项。
3.D　根据材料并结合所学可知,二战后形成了以美苏为首的两大军事集团之间对峙的局面,其对峙的主要形式是冷战,材料中的猪湾事件、越南战争表明冷战局势下有局部热战进行,D项正确;材料未涉及美苏矛盾升级的信息,排除A项;B项说法与史实不符,排除B项;20世纪六七十年代,冷战格局并未被打破,排除C项。
4.A　据材料可知,1967年,美国意识到中国在亚洲地缘政治中的作用,结合所学可知,20世纪60年代末,美国在美苏争霸中处于劣势,同时面临着欧洲、日本的挑战,迫使美国重新评估全球战略布局,因此,尼克松从美国的全球战略出发,想要改善同中国的关系,利用中国制衡苏联,重构美国的全球战略,A项正确;政治多极化趋势的加强并非尼克松这一态度的原因,排除B项;新中国在成立后的第一年与苏联等社会主义国家的建交已经冲破了美国的外交孤立,排除C项;美国深陷越南战争泥潭只是美国调整对外政策的一个因素,排除D项。
5.B　据材料可知,冷战期间亚洲和非洲的新兴独立国家不愿意依附美苏两极格局中的任何一方,并且它们的势力不断壮大。结合所学可知,冷战期间亚非新兴独立国家力量的增强冲击了两极格局,与日本的崛起、欧共体的成立等构成了冷战时期多极化力量,因此两极格局中孕育多极化力量,B项正确。
6.A　据材料可知,20世纪90年代,西方世界推出的历史终结论盛行,资本主义民主、人权等及以美国为代表的资本主义发展模式占据国际舆论制高点,结合所学可知,1991年苏联解体,两极格局瓦解,西方思想逐渐蔓延,A项正确;“开始”表述错误,排除B项;材料主旨是意识形态与舆论主导权,与经济重心转移无关,排除C项;多极化趋势在20世纪60年代已经出现,排除D项。
7.A　据材料可知,冷战时期,美国提出“星球大战计划”,希望借助一系列空间技术建立弹道导弹防御系统,且该计划对苏联产生一定影响,这体现出,在冷战的背景下,美国将空间技术应用于军事防御系统并对苏联造成冲击,反映了冷战对现代科技发展方向和应用领域的影响,A项正确;美苏太空竞赛在“星球大战计划”之前就已开启,排除B项;“星球大战计划”是军事防御项目,并非和平开发太空资源,排除C项;“解除了”说法过于绝对,排除D项。
8.D　时序思维强调学生能够在特定时空框架下认识历史,纵向上把握历史的延续与变迁,横向上理解同一时期不同的历史现象。本题要求依据冷战的时间轴分析冷战的特点,体现了对时序思维的考查。
时间轴 分析 据材料中的时间轴可以看出,美苏两国的冷战发端于“长电报”“长报告”的描述性对峙,然后逐渐升级到政治、经济、军事等领域的对峙
选项 分析 D 由上述时间轴分析可知,美苏双方从描述性对抗到全方位对峙,反映出冷战在美苏不断的逐渐强硬的敌对互动中爆发,D项正确
A 冷战中出现了北约和华约军事对抗组织,并不是纯粹的社会制度和意识形态上的对抗,排除A项
B 两极格局是不对称和不完全的指的是两极格局并未将所有国家和地区囊括其中,与材料信息无关,排除B项
C 两极格局的正式形成是在20世纪50年代中期,而冷战开始于1947年,排除C项
9.答案　两极格局形成并发展;美苏冷战;对抗与缓和并存;通过政治谈判解决争端;对处理危机的自我控制机制;国际和平主义运动高涨,世界相对和平。(8分,任答4点即可)
解析　据材料“1963年12月1日”并结合所学知识可知,此时处于美苏冷战时期,两极格局形成并发展;据材料“您与我的丈夫是对手,但又是同盟,因为你们都决心不让这个世界毁于一旦”可知,对抗与缓和并存;据材料“你们互相尊重,并且能够进行有效沟通”可知,通过政治谈判解决争端;据材料“我知道我丈夫是多么在乎和平,而他在心中将与您的关系视为维持和平的关键”并结合冷战特点可知,对处理危机的自我控制机制;结合所学知识可知,当时国际和平主义运动高涨,世界相对和平。
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