登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《抵抗弯曲》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲；
（2）增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增强抗弯曲能力。
2.过程与方法
在实验中识别和控制变量，记录数据、分析数据并得出合理结论，了解增加梁的宽度和厚度可以增强抗弯曲能力。21·世纪*教育网
3.情感态度和价值观
能够大胆假设又能在实验中小心求证，培养科学的探究精神。
【教学重点】
纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究
【教学难点】
对科学实验的变量识别与控制
【教学方法】
探究法
【课前准备】
纸张、垫圈
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
出示一组带有横梁和柱子的建筑物图片。它们 ( http: / / www.21cnjy.com )不仅设计得非常漂亮，还能够承受很大的重量。再来看一看各种桥梁和房屋，它们在形状和结构上有相似的地方吗？带着这个问题，我们一起去研究一下它们的形状和结构吧！ 2-1-c-n-j-y
二、探究实验
观察房子和桥梁。房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑的。
出示房屋和柱子的图片，一张是完好的，一张是断裂的，从而去分析房屋的横梁和柱子，发现它们在受压时横梁比柱子更容易弯曲和断裂。 21*cnjy*com
所以，研究横梁的抗弯曲能力就很重要了。
横梁的抗弯曲能力与什么有关（一）
研究内容 横梁的抗弯曲能力和其宽度的关系
实验材料 纸张、垫圈
不变的条件 纸的厚度、纸梁架空的距离不变、放垫圈的位置不变、纸的高度不变
改变的条件 纸的宽度
实验方法 把纸横梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准；用承载垫圈个数表示纸梁的抗弯曲能力。
注意事项：
1.选用0.5毫米左右厚的卡纸，将纸裁成长大约25厘米，宽3厘米、6厘米、12厘米的纸条。
2.为了纸条不被过度弯曲而能够多次使用，在实验中，纸条垫起的高度要控制在2厘米左右。
3.做好实验记录。
纸的宽度与抗弯曲能力测试记录表（一）
纸梁的宽度（以最窄的为标准） 1倍宽 2倍宽 3倍宽
抗弯曲能力的大小 预测
实测
结论：纸的宽度增加，抗弯曲能力会增强。
横梁的抗弯曲能力与什么有关（二）
研究内容 横梁的抗弯曲能力和其宽度的关系
实验材料 纸张、垫圈
不变的条件 纸的宽度、纸梁架空的距离不变、放垫圈的位置不变、纸的高度不变
改变的条件 纸的厚度
实验方法 把纸横梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准；用承载垫圈个数表示纸梁的抗弯曲能力。
注意事项：
把0.5毫米左厚的纸切成长约25厘米、宽约 ( http: / / www.21cnjy.com )3厘米的条形，再分两张、四张分别粘在一起压平，做成厚为1张纸、2张纸、4张纸而长宽相等的三个纸横梁，做好实验记录。21·cn·jy·com
纸的宽度与抗弯曲能力的测试记录表（二）
纸梁的厚度（以粘在一起的张数计算） 1 2 3
抗弯曲能力的大小 预测
实测
结论：纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增强。
讨论：横梁是平着放的，还是立着放的？
横梁的形状是长方形的。因为厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力，所以横梁是立着放的。
三、拓展延伸
横梁的抗弯曲能力与梁的宽度成正比，与梁的高度平方成正比，与梁的长度成反比。
“墙倒屋不塌”这一句中国民间的俗语，充分表达了梁柱式结构体系的特点。
四、本课总结
横梁比柱子的抗弯曲能力强，增加横梁的宽度和厚度都能增强抗弯曲能力。
五、课堂训练
（一）填空
1.在研究纸的抗弯曲能力的实验中，用的实验方法是（对比实验）。
2.房子和横梁都是依靠（柱和梁）支撑的。
3.在纸梁的宽度与抗弯曲能力的实验中，改变的条件是（纸梁的宽度）。
（二）选择
1.纸梁的厚度与抗弯曲能力的实验中，改变的条件是（B）
A.纸梁的宽度 B.纸梁的厚度 C.纸梁的高度 D.纸梁架空的长度
2.横梁是（B）放好
A.横着放 B.立着放 C.平着放 D.直着放
六、家庭作业
课后，以小组为单位继续研究抗弯曲能力与什么因素有关？
【板书设计】
抵抗弯曲
横梁和柱子
抗弯曲能力与宽度的关系
抗弯曲能力与厚度的关系
【教学反思】
《抵抗弯曲》是小学科学教科版教材六年级上册 ( http: / / www.21cnjy.com )形状与结构单元的第一课。本课主要是通过自主设计实验对纸的抵抗弯曲的能力进行研究，让学生认识增加纸条的宽度与厚度可以大大增强纸条的抗弯曲能力，并用实验认识横梁立着安放的道理。21世纪教育网版权所有
多媒体有着信息面广、量大的 ( http: / / www.21cnjy.com )特点。利用多媒体向学生展示简易的房屋和桥结构，引导学生观察它们的相似点，让学生明确房屋、桥梁等结构主要是竖着的柱子和横着的横梁共同支撑的，进而有效地完成了对横梁和柱子两个概念的教学。www.21-cn-jy.com
其次，我在教学“横梁的抗弯曲能力与什么 ( http: / / www.21cnjy.com )因素有关”这一环节时，利用多媒体给学生展示不同类型的桥梁，通过比较让学生明白不同的横梁可能在材料、长短、宽窄、厚薄、柱子数等因素上存在差异，这就为“猜测哪些因素会影响横梁的抗弯曲能力”这一环节做了铺垫作用，有效地扩宽了学生的思维空间，提升了教学下一环节的效果。21教育网
让学生猜测，不仅能更好地知学情，而 ( http: / / www.21cnjy.com )且更能有效地让学生的旧知识与新知识发生撞击，加深对新知识的印象。猜测：横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关？让学生自己猜测横梁的抗弯曲能力的相关因素，运用已有的知识解释这些因素。这样不仅可以激发学生学习的积极性，更能让教师了解学生的旧知识水平。从课堂效果看，学生对纸的抗弯曲能力的相关影响因素还是有一定的认识，从中也说明了这个预测是有道理的。21cnjy.com
注重实验的设计。实验之前应让学生体 ( http: / / www.21cnjy.com )验对实验设计，其实学生完全有能力做到这一点。因此作为教师要慢慢地引导学生学会设计实验，让学生学会辨析实验中所需的材料、材料的要求、可能碰到的问题和解决问题的方法。从中不仅让学生体会到了实验设计的重要性，它是实验成功的关键性因素，而且培养了学生思维的紧密性。2·1·c·n·j·y
注重实验后数据的分析。在实验做完后，应对实验 ( http: / / www.21cnjy.com )的数据做一个系统的分析和整理，这而是整个实验的目的所在。针对这个实验，教师可以引导对实验数据做一个统计图来帮助分析数据，这样就可以更直观的看出，增加厚度比增加宽度更能提高横梁的抗弯曲能力。【来源：21·世纪·教育·网】
从整堂课的教学效果来看，学 ( http: / / www.21cnjy.com )生对这一课的内容掌握得较好，这与课前教师认真钻研教材有关。但在学生实际实验中，仍然有不足的地方。在今后的教学中，我们会在教学设计中预设到多种情况，以使教学更完美。www-2-1-cnjy-com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《抵抗弯曲》练习
一、填空题
1.很多的房屋和桥梁都是依靠（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）和（ ）支撑住的。它们受压时，（ ）比（ ）容易弯曲和断裂。21世纪教育网版权所有
2.一张纸可以通过（ ）等方法等增加它的抗弯曲能力。
3.“墙倒屋不塌”，充分表达了（ ）结构体系的特点。
4.横梁的宽与高之比，一般不超过（ ）
5.增加（ ）可以增加梁的抗弯曲能力，增加（ ）可以大大增加梁的抗弯曲能力。21教育网
二、选择题
1.在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的是（ ）
A.纸的厚度
B.纸的宽度
C.纸的长短
D.纸的材料
2.横梁都是（ ）放的，柱子都是（ ）放的。
A.横放的 直立着
B.直立着 横放的
C.横放的 横放的
D.直立着 直立着
3.在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的是（ ）
A.纸的厚度
B.纸的宽度
C.纸的长短
D.纸的材料
4.材料的厚度和宽度，（ ）更多地影响材料的抵抗弯曲能力
A.同样程度
B.材料宽度
C.材料厚度
D.材料长短
5.材料的抗弯曲能力与（ ）
A.只与材料厚度有关
B.只与材料宽度有关
C.两者都有关
D.两者都无关
三、判断题
1.横梁的抗弯曲能力与梁的宽度成反比，与梁的高度成反比。 （ ）
2.过厚而太窄的梁容易弯曲，稳定性较差而易产生破坏力。 （ ）
3.三张纸的抗弯曲能力一定比一张纸的抗弯曲能力强。 （ ）
4.在做抗弯曲能力与宽度和厚度的关系时，改变宽度和厚度要成倍数的改变，这样容易看出实验数据变化的规律。 （ ）21cnjy.com
5.柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎，这是不容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，这是比较容易的。 （ ）21·cn·jy·com
《抵抗弯曲》练习答案
一、填空题
1.柱子 横梁 横梁 柱子
解析：很多的房屋和柱子都是依靠直立的材料柱子和横放的材料横梁支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂。www.21-cn-jy.com
2.增加宽度和增加厚度
解析：增加材料的宽度和增加材料的厚度都能够大大的增强材料的抗弯曲能力。
3.梁柱式
解析：“墙倒屋不塌”是一句中国民间的俗语，充分表达了梁柱式结构体系的特点。
4.1:2
5.梁的宽度 梁的厚度
二、选择题
1.A
解析：在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，改变的条件是纸的厚度，其他条件不变。
2.A
解析：房屋和桥梁都是依靠直立的柱子和横放的横梁支撑的。
3.B
4.C
解析：在增加材料的抗弯曲能力时，材料的厚度比宽度更能增加材料的抗弯曲能力。
5.C
三、判断题
1.错
解析：横梁的抗弯曲能力与梁的宽度成正比，与梁的高度（厚度）平方成正比，与梁的长度成反比。
2.对
3.错
解析：在纸的材料、宽度不变的情况下，三张纸的抗弯曲能力一定会比一张纸的强。
4.对
5.对
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网(共24张PPT)
教科版 六年级上册
抵抗弯曲
情境导入
各式各样的建筑物
情境导入
桥梁
房屋
它们在形状和结构上有相似的地方吗？
探究实验
观察房子和桥梁
房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑的。
探究实验
柱
子
它们在受压时横梁比柱子更容易弯曲和断裂
横梁
研究横梁的抗弯曲能力
横梁
柱
子
探究实验
横梁的抗弯曲能力与什么有关（一）
研究内容
实验材料
不变的条件
改变的条件
实验方法
横梁的抗弯曲能力和其宽度的关系
纸张、垫圈
纸的厚度、纸梁架空的距离不变、放垫圈的位置不变、纸的高度不变
纸的宽度
把纸横梁两端垫起一定的高度，把纸梁
受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准；
用承载垫圈个数表示纸梁的抗弯曲能力。
探究实验
注意事项：
1.选用0.5毫米左右厚的卡纸，将纸裁成长大约25厘米，宽3厘米、6厘米、12厘米的纸条。
2.为了纸条不被过度弯曲而能够多次使用，在实验中，纸条垫起的高度要控制在2厘米左右。
3.做好实验记录。
探究实验
探究实验
纸梁的宽度 （以最窄的为标准） 1倍宽 2倍宽
3倍宽
抗弯曲能力的大小 预测
实测
纸的宽度与抗弯曲能力的测试
记录表（一）
探究实验
结论：
纸的宽度增加，抗弯曲能力会增强。
探究实验
横梁的抗弯曲能力与什么有关（二）
研究内容
实验材料
不变的条件
改变的条件
实验方法
横梁的抗弯曲能力和其厚度的关系
纸张、垫圈
纸的宽度、纸梁架空的距离不变、放垫圈的位置不变、纸的高度不变
纸的厚度
把纸横梁两端垫起一定的高度，把纸梁
受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准；
用承载垫圈个数表示纸梁的抗弯曲能力。
探究实验
注意事项：
把0.5毫米左厚的纸切成长约25厘米、宽约3厘米的条形，再分两张、四张分别粘在一起压平，做成厚为1张纸、2张纸、4张纸而长宽相等的三个纸横梁。做好实验记录。
探究实验
探究实验
纸梁的厚度 （以粘在一起的张数计算） 1 2
3
抗弯曲能力的大小 预测
实测
纸的宽度与抗弯曲能力的测试
记录表（二）
探究实验
结论：
纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增强。
探究实验
讨论：
横梁是平着放好，
还是立着放的？
横梁的形状是长方形的。因为厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力，所以横梁是立着放的。
拓展延伸
横梁的抗弯曲能力与梁的宽度成正比，与梁的高度平方成正比，与梁的长度成反比。
拓展延伸
“墙倒屋不塌”这一句中国民间的俗语，充分表达了梁柱式结构体系的特点。
本课总结
横梁比柱子的抗弯曲能力强，增加横梁的宽度和厚度都能增强抗弯曲能力。
课堂训练
一、填空
1.在研究纸的抗弯曲能力的实验中，用的实验方法是（ ）。
2.房子和横梁都是依靠（ ）支撑的。
3.在纸梁的宽度与抗弯曲能力的实验中，改变的条件是（ ）。
对比实验
柱和梁
纸梁的宽度
课堂训练
二、选择
1.纸梁的厚度与抗弯曲能力的实验中，改变的条件是（ ）
A.纸梁的宽度 B.纸梁的厚度
C.纸梁的高度 D.纸梁架空的长度
2.横梁是（ ）放好
A.横着放 B.立着放 C.平着放 D.直着放
B
B
家庭作业
课后，以小组为单位继续研究抗弯曲能力与什么因素有关？
板书设计
抵抗弯曲
横梁和柱子
抗弯曲能力与宽度的关系
抗弯曲能力与厚度的关系
