学情分析
班级学生学习热情高，知识掌握巩固，是优秀的班级。在本节课之前，学生已经学习完了七年级上册和世界分区地理的部分内容，对于自然环境已经有了一定的了解，并且经过七年级上学期和这学期的学习，已经基本形成了自己的地理学习方法，并涌现出一些对地理感兴趣、地理成绩较好的学生。因此，基于学生的状况，在教学中设计了三个合作探究题，激发学生掌握方法，合作探究问题的能力，共同完成教学任务。21世纪教育网版权所有
第四节 澳大利亚
学习目标：
1. 运用地图和图片说明澳大利亚特有生物及其生存的原因。
2. 根据地图和数据说明澳大利亚的位置、自然环境，及其与人口、城市分布的关系。
3. 运用地图和数据分析澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响，初步树立因地制宜发展经济的观念。21·世纪*教育网
4. 知道澳大利亚的主要经济部门。
教学重点
在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成和首都。
联系自然条件简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
教学难点
结合实例说明澳大利亚大陆是古老的大陆。
联系自然条件简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
结合地图和其他资料，说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其成因。
教学方法
读图分析法、合作研讨法、讲解法、讨论交流法等。
教学时间
一课时
教学过程：
导入新课： 利用几幅优美的图片导入对澳大利亚的学习。
一、古老的大陆
1、自主学习
同学们阅读教材P75-76页的图文内容，完成下列各题：
（1）澳大利亚位于 （南、北半球），介于 洋和 洋之间。21世纪教育网版权所有
（2）澳大利亚领土包括 、 和周围的一些岛屿，国土面积774万多平方千米，是 洲面积最大的国家，也是世界上 独占一个大陆的国家。21教育网
（3）澳大利亚特有动物有 、 等。
2、合作研讨：
为什么只有在澳大利亚才有这么多特有古生物？
二、干燥的自然环境
1、自主学习
同学们阅读教材P76-77页的图文内容，完成下列各题：
（1）澳大利亚的地形分为三部分，东部 、又称大分水岭；中部 ，海拔在200米以下，以 为中心的地区，是世界著名的大自流盆地；西部 ，约占大陆总面积的60%。21cnjy.com
（2）澳大利亚位于 纬度， 线从中部穿过，大部分地区位于 带和 带，降水量自 、 、 三面沿海地区向中西部地区 ，气候带呈 分布。
（3）澳大利亚河流发育稀少，最大的河流是 。
2、合作研讨：
读澳大利亚气候类型分布图，思考：找出澳大利亚的主要气候类型，看看气候类型分布有什么规律？并说出哪两种气候类型分布较广？ 21·cn·jy·com
三、南半球经济发达的国家
（一）农牧业和工矿业
1、自主学习
同学们阅读P77-78页的图文内容，完成下列问题：
（1）澳大利亚是世界上 高度发达的国家，是世界重要的农产品生产国和出口国。
（2） 产量和出口量均居世界首位，被称为“ ”。 、 、 等的产量和出口量也居世界首列。www.21-cn-jy.com
（3）澳大利亚因地制宜发展农牧业，形成了四大农牧业区。东南沿海和西南沿海地区，降水条件 ，土壤肥沃，为 带；广大的中西部地区气候比较 ，为 带和 带。2·1·c·n·j·y
（4）澳大利亚农牧业的经营特点是先进的生产技术、高度的 、科学的经营管理，生产效率高。【来源：21·世纪·教育·网】
2、合作研讨
澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？
（二）服务业和主要城市
完成课本P80页的活动题。
四、课堂小结：
五、板书设计：
效果分析
本节课所讲述的是澳大利亚，经过备课、上课、反思等一系列步骤，这节课的效果还是非常不错的。就学生而言，经过这节课的学习，学生已基本掌握澳大利亚的地理位置、自然环境、经济等方面的特点，并通过课上的合作研讨等活动，掌握了分析国家地理的方法以及描述某国家的特点和方法，在课堂上巩固了知识，并受到情感教育，激发了他们对地理学习的兴趣；就教师而言，这节课是对学案导学教学法的很好的实践，也是对我教学能力的检验与提升，通过备课、上课等一系列步骤，我的业务水平、上课状态、教学风格等都有了很大程度的提升，也让我对地理新课程标准有了全新的认识，真正做到以学生为主体，落实三维目标的课堂。21世纪教育网版权所有
当然，这节课我还有许多不足之处，如对教材分析挖掘不够、在上课时口语化较多等，有待改进。
认真备课
?????? 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的很多有趣的关于澳大利亚地形、气候等图片，并认真收集课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。21cnjy.com
二、注重活动教学，联系学生实际生活
?????? 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；而地理教学更离不开学生的实际生活。在本节课中我把澳大利亚的农牧业联系学生的生活实际，不仅使学生学得有兴趣，学得轻松愉快，而且有利于启发学生思维，获得生活中有用的地理知识，为学生学习地理知识提供内在动力，培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。地理新课程提供了许多与学生生活和周围世界密切相关的地理知识，注重学生经验在学习过程中的作用，注重学习过程中学生的体验和感受。21世纪教育网版权所有
做好课后辅导工作，注意分层教学
????? ?需注意地理课程在应试教育中的地位，课程需要在初二年级下学期参加学业水平考试，需要宏观把握教学进程，每节课的课程密度，并落实好学生的理解上记忆及正确书写；为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，做到因材施教，同时加大对后进生的辅导力度。21教育网
课件33张PPT。课前欣赏袋鼠考拉鸭嘴兽鸸鹋第八章 不同类型的国家第4节 澳大利亚学习目标 1.运用地图和图片说明澳大利亚特有生物及其生存的原因。
2.根据地图和数据说明澳大利亚的位置、自然环境，及其与人口、城市分布的关系。
3.运用地图和数据分析澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响，初步树立因地制宜发展经济的观念。
4.知道澳大利亚的主要经济部门。 一、古老的大陆印度洋太平洋亚洲南极洲澳大利亚在世界中的位置南回归线世界唯一独占一个大陆的国家澳大利亚大陆澳大利亚的领土组成印
度
洋太
平
洋塔斯马尼亚岛世界活化石博物馆为什么只有在澳大利亚才有这么多特有古生物？合作研讨： 二、干燥的自然环境东部山地中部平原西部高原澳大利亚的气候特点：炎热干燥澳大利亚年降水量分布图1.澳大利亚大部分地区年降水量在___mm以下。读图，回答下列问题：2.澳大利亚年降水量自_________地区向_______地区递减。500北、东、南沿海中西部找出澳大利亚的主要气候类型，看看气候类型分布有什么规律？并说出哪两种气候类型分布较广？气候带呈半环状分布热带沙漠气候、热带草原气候
合作研讨：三、南半球经济发达的国家澳大利亚农牧业分布读图：找出四大农牧业带思考：
说说澳大利亚农牧业分布与气候的关系。读图：说说澳大利亚的煤炭和铁矿分布特点，这对于矿石出口有什么好处？ 阅读课本78页下面一段文字，回答下列问题：
澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？
澳大利亚矿产资源丰富，其中铝土矿储量居世界首位，煤、铁、锰等储量居世界前列，开采的矿石一半以上供出口，是世界重要的矿产资源生产国和出口国，所以被称为“坐在矿车上的国家”。
合作研讨：返 回返 回 澳大利亚依托丰富的矿产资源，采矿业、冶金和机械制造业发展迅速，曾经一度成为国民经济的支柱产业。读图：
说出图中A、B、C各是什么城市？ABＣ堪培拉悉尼墨尔本澳大利亚首都堪培拉, 是全国的政治、文化和科技中心。悉尼是全国最大的城市，也是全国最大的工业中心和港口城市，风景优美，气候宜人。返 回返 回 墨尔本是全国第2大城市，为澳大利亚海、陆、空交通运输枢纽。课堂小结：澳大利亚古老的大陆位置半球位置纬度位置海陆位置领土组成动物古老性原因干燥的自然环境地形东部：中部：西部：气候特征气候类型分布河流南半球经济发达的国家农牧业工矿业服务业人口和城市分布达标训练
1、 澳大利亚位于______洋和_____洋之间，领 土包括_______________、______________和附近的一些岛屿。
2 澳大利亚的人口、城市集中分布在_________，首都______,是全国的政治、文化和科技中心；全国最大的城市______，也是全国最大的工业中心和港口城市;______是全国第二大城市，而且是澳大利亚的海、陆、空交通枢纽。印度太平澳大利亚大陆塔斯马尼亚岛东南沿海堪培拉悉尼墨尔本AＢＤ①②③读图题太平洋热带沙漠气候印度洋热带草原气候悉尼堪培拉墨尔本E地中海气候温带海洋性气候CF谢谢指导！
录制时间：2016.5.6教材分析
本节教材的编排，力图体现课程内容标准“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”和“运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”两条要求。从内容结构看，本节教材包括三个子目“古老的大陆”“干燥的自然环境”“南半球经济发达的国家”和两个活动“说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其成因”“比较澳大利亚和日本的经济发展的特点”。上述子目活动，其核心内容是“南半球经济发达的国家”“古老的大陆”“干燥的自然环境”，以及地理位置和领土组成等内容，均可以作为学习理解澳大利亚经济发达的知识铺垫；活动所涉及的内容则可视为澳大利亚核心内容的拓展与延伸。21世纪教育网版权所有
观评记录
本节课由我讲述，学校地理组和校领导等做了观课活动，观评记录以教研组长梁老师为主。
教研组长梁老师评价：曹老师这节课容量很大，总共包含了澳大利亚古老的大陆、自然环境、经济三大课题，而且前两个课题中都有合作研讨题，可以说一节课处理这些内容难度很大，不过曹老师这节课处理的紧凑有余，各个环节明确简练，课上效果也非常好，尤其是学案导学这点表现极为突出，充分发挥了学生的主体作用，并加强了学生的自学能力。要说不足之处，我提一点，这节课教师的讲述还是太多，学生练习的较少，巩固的效果不好，建议曹老师在以后讲课过程中多注重讲练结合，可能会收到更好的效果。21世纪教育网版权所有
评测练习题：
一、选择题
1、下列关于澳大利亚位置的叙述，正确的是（ ） A．东临印度洋，西临太平洋 B．全部位于热带地区 C．全部位于南半球、东半球 D．跨南、北半球和东、西半球 2、澳大利亚特有的珍奇动物有（ ） A．斑马、长颈鹿 B．美洲虎、大食蚁兽 C．袋鼠、琴鸟21cnjy.com
D. 鸭嘴兽、袋鼠
3、下列关于澳大利亚的表述，正确的是（ ）。 A．东部是自北向南纵贯的大分水岭，墨累河源于大分水岭的东侧 B．是大洋洲人口最多的国家，也是地广人稠的国家 C．中部有大自流盆地，为发展养羊业提供丰富的水源 D．西部是低矮高原，占全国面积的1/321·cn·jy·com
4、关于澳大利亚人口和城市主要分布在东南沿海地区的原因，叙述不正确的是（ ）。 A．对外联系便利 B．气候温暖湿润 C．热带雨林广布 D．英国移民首先到达这里
二、综合题：
1、 澳大利亚位于______洋和_____洋之间，领土包括____________大陆、_____________岛和附近的一些岛屿。www.21-cn-jy.com
2、澳大利亚的人口、城市集中分布在_________，首都______、是全国的政治、文化和科技中心；全国最大的城市______，也是全国最大的工业中心和港口城市;______是全国第二大城市，而且是澳大利亚的海、陆、空交通枢纽。21教育网
3、读图题：
（1）海洋：A_________
B _________
（2）气候类型：
C__________ D__________ E__________ F__________21世纪教育网版权所有
（3）城市： H__________
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《澳大利亚》课标分析
在《义务教育地理课程标准》中，这一部分的课程标准写道：“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。”
在商务星球版七年级下册的教材中，是以澳大利亚为例，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习国家地理的基本方法。在教学中也要紧扣课程标准进行教学。
