山东省济南市2025-2026学年七年级上册期末复习专题练习：整本书阅读《西游记》（含答案）

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山东省济南市2025-2026学年七年级上册
期末复习专题练习：整本书阅读《西游记》
（分值：100分，参考时间：90分钟）
学校:________姓名：________班级：________考号：________
一、选择题（每题2分，共计30分）
1．下面四幅图出自《西游记》连环画，按照名著情节先后重新排序，请选出正确的一项是（ ）
A．④③②① B．②①③④ C．②③①④ D．②③④①
2．《西游记》中不少妖怪与天上神佛沾亲带故。请你选出下列妖怪与其主人对应有误的一项（ ）
A．金角大王、银角大王——镇元大仙
B．九灵元圣——太乙救苦天尊
C．金毛犼——观音菩萨
D．青牛精——太上老君
3．《西游记》中，孙行者真正调得芭蕉扇最终翻越火焰山的故事情节是（ ）
A．变身蟭蟟虫 B．降服牛魔王
C．收服红孩儿 D．变身猪八戒
4．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是一部小说集，书中共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。
B．《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，其中讲述的故事大多情节曲折，扣人心弦。
C．《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展现了旧时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，等等。
D．《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空，本领高强，爱憎分明，既有大闹天宫、对阵十万天兵的伟绩，也有一路出生入死、斩妖除魔的丰功。
5．下面对名著的理解和表述，不正确的一项是（ ）
A．《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。
B．《二十四孝图》中“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C．孙悟空在《西游记》中前后出现过几个名号，按照故事的先后顺序排列，名号依次为：美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛。
D．猪八戒原本是天上的卷帘大将，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。
6．下列关于《西游记》的理解分析不正确的一项是（ ）
A．《西游记》故事情节引人入胜，第十三回到第一百回是小说的主体部分。
B．孙悟空的火眼金睛能识破一切妖魔鬼怪，是观音菩萨因其保护唐僧取经的需要而赐。
C．在阎罗王的生死簿上，孙悟空只能活到三百四十二岁。
D．《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔人物，都个性鲜明。
7．有关孙悟空的称呼，填入下面语段中内容恰当的一项是（ ）
他，原是花果山一石猴，带众猴勇闯水帘洞，被群猴拥戴为王，自称“①__________”。它求师学艺，得名“②__________”，学会七十二般变化。后经太白金星建议，被召入上界，做“③__________”。后得知只是个小官后，便打出天门，返回花果山，自称“④__________”。
A．①齐天大圣 ②孙悟空 ③弼马温 ④美猴王
B．①孙悟空 ②弼马温 ③齐天大圣 ④美猴王
C．①美猴王 ②孙悟空 ③弼马温 ④齐天大圣
D．①美猴王 ②弼马温 ③孙悟空 ④齐天大圣
8．对于《西游记》的描述，有误的一项是（ ）
A．《西游记》讲述的是孙悟空、猪八戒、沙僧辅保大唐高僧玄奘去西天取经，历经八十一难，取回真经，终修正果的故事。
B．《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔，都个性鲜明，令人难忘。
C．这部长篇章回体神魔小说，脱离了历史和现实的依托，是中国古典文学中极富想象力的作品。
D．《西游记》可以说是一个励志故事：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，直至达到胜利的终点。
9．下列关于《朝花夕拾》和《西游记》表述正确的一项是（ ）
A．《无常》通过描写无常救人反遭毒打的事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。
B．第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无影无踪，他只得向观音菩萨讨得定风丹。后来悟空再变成虫子钻到铁扇公主肚子里，逼她交出了扇子，却是假扇。
C．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。
D．鲁迅和范爱农是在日本留学时的同学，范爱农也是一位觉醒的知识分子，两人在东京初次见面时，因为政见相同，便成了好朋友。
10．下列对《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（ ）
A．《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，是我国古代长篇浪漫主义的高峰之作。
B．小说前七回介绍了孙悟空的身世和大闹天宫的故事，第八到十二回交代了取经事件的由来，第十三回到第一百回讲述了唐僧师徒历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
C．小说故事大多情节曲折，扣人心弦。其中孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇、娶亲高老庄都十分精彩，深受读者喜爱。
D．阅读《西游记》，可以采用精读和跳读相结合的方式。精读时了解人物各自不同的表现和心理，学习故事开头、结尾的技巧以及悬念设置的方法，对于不感兴趣的内容或不甚精彩的章节可以跳读。
11．下列关于文学名著内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，共收录了十篇回忆性散文，记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B．《藤野先生》叙述了作者在日本留学时的学习生活，表达了对严谨、正直、没有狭隘的民族偏见的老师藤野先生的深情怀念和感激，字里行间流露出作者强烈的民族自尊心和深切的爱国情怀。
C．鲁迅称《西游记》为“神魔小说”，并认为“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，如石猴为众猴觅得水帘洞，被拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义的品性。
D．孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空滥杀无辜，把他赶走，悟空返回花果山后，唐僧在宝象国遇困，悟空在东海龙王和南海菩萨的劝说下，重新出山救回唐僧，护他取经。
12．下列描述中，不正确的一项是（ ）
A．孙悟空因不满玉帝给的齐天大圣官衔，并且未被邀请参加蟠桃大会，于是大闹天宫。
B．唐僧师徒行至白虎岭，白骨精想吃唐僧肉以长生不老，先后变成村姑、老妇、老翁，均被孙悟空识破并打死。
C．孙悟空因斗不过红孩儿，请观音菩萨相助，菩萨用五彩宝莲台和金箍收服了红孩儿。
D．真假孙悟空从花果山一直打到灵山，最终在如来佛祖面前，六耳猕猴现出原形，被孙悟空打死。
13．下列对名著内容述说错误的一项是（ ）
A．《西游记》作者用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，被鲁迅称为“神魔小说”。
B．鲁迅作品注意人物的刻画和描写，采用了人物的肖像描写、动作描写、语言描写创造了许多性格鲜明的人物形象。
C．《西游记》中先后归顺唐僧保他取经的是孙悟空、猪八戒、小白龙、沙和尚。
D．《朝花夕拾》在对往事深情的回忆时，无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”，显示了作者真实而丰富的内心世界。
14．下面对《朝花夕拾》《西游记》的阅读表述，不正确的一项是（ ）
A．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
B．儿时的鲁迅背不出《鉴略》，却叫得出百草园中各种植物昆虫的名字，真是应了《论语》中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
C．《西游记》是中国古代第一部现实主义章回体长篇神魔小说，是中国古典文学中最富想象力的作品之一，作者是明代的吴承恩。
D．“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是鲁迅先生评价《西游记》的话，他认为书中刻画的众多神魔精魅都具有情感。
15．下列有关《朝花夕拾》、《西游记》的描述，错误的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一本回忆性散文集，共有十篇散文。通过阅读《朝花夕拾》，我们可以了解到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B．鲁迅的启蒙老师是寿镜吾老先生，他在《从百草园到三味书屋》一文中出现过。该文写了鲁迅儿时的乐园是百草园，回忆了听美女蛇的故事，闰土的父亲教我冬天雪地捕鸟和枯燥乏味的三味书屋的学习生活。
C．《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人一路斩妖除魔，历经八十一难，最终取得真经的故事。
D．孙悟空在保护唐僧去西天取经的路上，一直忠心不二，意志坚定，无论遇到什么样的困难，从来没有离开过取经队伍。
二、名著阅读（70分）
16．阅读《西游记》中的语段，回答后面的问题。（5分）
唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”
(1)文段中“妖魔”指_________，它先后变为年轻女子、_________、_________三戏唐僧。（3分）
(2)读完这个故事，你得到了什么启发？（2分）
17．在京剧脸谱中，各种颜色对应不同的人物性格。请你为《西游记》中的人物选择合适的京剧脸谱，在横线中填入合适的选项。（3分）
红脸（英勇无畏）（1）_________ 白脸（阴险狡诈）（2）_________ 绿脸（暴烈急躁）（3）_________
A．白骨精 B．牛魔王 C．孙悟空
阅读《朝花夕拾》和《西游记》，让我们受益匪浅，请完成以下任务。（7分）
18．发现《朝花夕拾》《西游记》“出走——归来”的秘密，请按提示填空。（4分）
篇目人物 《朝花夕拾》·鲁迅 《西游记》·孙悟空
出走路线 S城 南京①_________（填国家） 回国 ②_________（填地点） 灵台方寸山……灵山
出走原因 出走国门：想逃离清国留学生的乌烟瘴气，“寻救国道路去学医”——《③_________》（填篇目） 出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”到“灵台方寸山，斜月三星洞”，寻心。
寻的结果 回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。 在灵山，修成正果，成为④_________（填封号）。
19．有人说“离开是为了更好的归来。”结合上述材料以及名著内容，谈谈你对这句话的看法。（3分）
20．下面是《西游记》取经地点及对应故事，请补全空缺内容。（3分）
地点 流沙河 白虎岭 火云洞 车迟国 _________
情节 木叉奉法收悟净 _________ _________ 车迟国斗法 三借芭蕉扇
21．《西游记》中孙悟空频频落泪。请结合原著，精读下面语段，仿照【材料二】示例写出【材料一】孙悟空落泪的原因，并根据两则材料探究分析。（4分）
【材料一】
话说齐天大圣，空着手败了阵，来坐于金兜山后，扑梭梭两眼滴泪，叫道：“师父啊！指望和你，佛恩有德有和融，同幼同生意莫穷。同住同修同解脱，同慈同念显灵功。同缘同相心真契，同见同知道转通。岂料如今无主杖，空拳赤脚怎兴隆！”
——第五十一回《心猿空用千般计水火无功难炼魔》
【材料二】
正走处，只见八戒绑在殿前柱上哼哩。行者近前叫声“悟能”。那呆子认得声音，道：“师兄，你来了？救我一救！”行者道：“我救你，你可知师父在那里？”八戒道：“师父没了，昨夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌。
——第七十七回《群魔欺本性一体拜真如》
【材料一】孙悟空“哭”的原因：大战青牛精时，（1）_________________________________
【材料二】孙悟空“哭”的原因：在狮驼城中，孙悟空问八戒师父去向，他误听师父被妖精吃掉流下了伤心的眼泪。
“孙悟空的流泪”，让我看到的不是懦弱，而是他的（2）_______________。
22．阅读《西游记》完成下面小题（7分）
(1)大家各抒己见讨论《西游记》。请你发表一个与小语不同的观点。（3分）
小语：《西游记》特别吸引小孩子，大人看就没什么意思了。你看它想象力丰富，故事引人入胜，无不让小孩子印象深刻；人物形象栩栩如生，每一个小孩子都会被它吸引。《西游记》影响深广，还拍成了电影、电视剧，是小孩子暑假快乐必备神器。
(2)小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论。结合你的阅读体验，补全他们的对话。（4分）
小语：我发现孙悟空就像我们一样，在不断地成长。你看他一开始遇到白骨精时，就是一顿猛打，完全不顾师父的劝诫和感受。
小文：但后来在《婴儿戏化禅心乱猿马刀圭木母空》中，他遇到了①_________幻化成的顽童时，就答应师父先②_________再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。
小语：是啊，文中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如③___________。
小文：你说得很对。正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“斗战胜佛”。
23．同学们在经典分享活动中，纷纷交流展示了《朝花夕拾》和《西游记》的阅读成果，请你参与完成下列任务。（8分）
任务一：读经典明情节
选段一
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
选段二
“去拿你的书来。”他慢慢地说，这所谓“书”是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第二本了我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”
(1)两个选段分别选自《__________________》和《__________________》两篇文章。（2分）
(2)两个选段都与书有关，但两个经历在作者心中留下的印象却是不同的，请简要说说。（3分）
任务二：读经典学方法
(3)跳读法是读书方法的一种，阅读时可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。小语同学在阅读《西游记》时，想整理其中展现猪八戒正面形象的内容，以下情节她可以跳过的是哪一项？说说理由。（3分）
A．比丘国救婴儿 B．黄风岭唐僧有难 C．四圣试禅心 D．大战流沙河
24．周汝昌用一个“诚”字评价《西游记》。你将用哪一个词语评价《西游记》？从两方面阐明原因。（3分）
25．班级开展“穿越名著时空领略经典魅力”主题活动。请参与并完成下题。（5分）
想象力是人类进步的源泉。借着想象的翅膀，我们可以将自己置身于不可思议的童话世界中徜徉，也可以放任自己在充满奇幻色彩的神话中遨游……在文学作品中，想象是作者构建情节的重要工具，而“骗”作为一种情节元素也依赖于想象。
(1)《朝花夕拾》中_________（人名）骗“我”：偷首饰变现去买东西；_________（人名）骗“我”：百草园里有美女蛇；《西游记》中孙悟空“骗”走铁扇公主的芭蕉扇。（2分）
(2)一个“骗”字鲜明地塑造了相关情节中人物的形象和性格。你认为吴承恩和鲁迅设计“骗”这一情节的目的有什么不同？请结合相关内容进行分析。（3分）
26．在阅读名著时，同学们还进行了“人物成长”专题探究。请仿照下面关于《朝花夕拾》的专题探究示例，结合名著内容和你的阅读体验，写出你对《西游记》中孙悟空成长的感悟。（4分）
示例：一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀，拔何首乌，在三味书屋里用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来我才知道，面对国家的贫弱、民众的麻木，鲁迅学会了取舍。鲁迅的成长让我明白了：成长就是告别天真，承担社会责任。
27．《西游记》被中国文学史家林庚先生誉为“中国古典文学中最富想象力的作品”。请从以下情节中任选一处，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。（4分）
A．小圣施威降大圣 B．车迟国猴王显法
28．反差是塑造人物形象的有效手段，在前后反差中，人物会变得鲜活，形象会变得丰满。请从下列人物中任选一个，参照示例，结合作品内容，分析其反差手法的运用。（4分）
示例：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现了他的软弱。但他的取经之心从未动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现了他的坚定。
①孙悟空（《西游记》） ②阿长（《朝花夕拾》）
29．本学期我们阅读几本名著，学会了一些阅读方法。请结合自己阅读《西游记》的过程，向同学们介绍一下你是如何精读或跳读的。（100字左右）（5分）
30．学校开展“经典伴我成长”阅读活动，请你参加。（8分）
(1)【书目推荐】（2分）
小语：生命因人与人的遇见而精彩，我推荐大家阅读鲁迅所著的回忆性散文集《①__________________》，去认识鲁迅笔下的“那些人”。
小文：离别带来成长，我推荐明代作家②_________所著的《西游记》，孙悟空在与唐僧的三次离别中完成了成长的蜕变。
(2)【主题阅读】
同学们阅读推荐书目后，分别梳理了鲁迅与孙悟空的成长历程，请完成下表。（3分）
(3)【畅谈启示】（3分）
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
小语：我与藤野先生对话，他为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，严谨治学的态度启发我在学习中要认真、细致。
小文：我与唐僧对话，________________________________________。
参考答案
一、选择题（每题2分，共计30分）
1.B（②①③④）
2.A（金角大王、银角大王——镇元大仙）
3.B（降服牛魔王）
4.A（《朝花夕拾》是散文集，非小说集）
5.D（猪八戒原为天蓬元帅，非卷帘大将）
6.B（火眼金睛是八卦炉炼成，非观音所赐）
7.C（①美猴王 ②孙悟空 ③弼马温 ④齐天大圣）
8.C（《西游记》基于佛教文化背景，非完全脱离现实）
9.A（《无常》批判社会不公）
10.C（“娶亲高老庄”非《西游记》情节）
11.D（唐僧在宝象国遇困时悟空已被赶走）
12.A（孙悟空不满的是“弼马温”官衔，非“齐天大圣”）
13.C（小白龙未归顺唐僧）
14.C（《西游记》是浪漫主义小说，非现实主义）
15.D（孙悟空曾多次离开取经队伍）
二、名著阅读（70分）
16.（5分）
(1) 白骨精；老妇、老翁（3分）
(2) 启发：面对复杂事物需明辨是非，坚持原则；沟通与信任是团队协作的关键。（2分）
17.（3分）
(1) C（孙悟空） (2) A（白骨精） (3) B（牛魔王）
18.（4分）
① 日本 ② 花果山 ③ 《藤野先生》 ④ 斗战胜佛
19.（3分）
示例：离开是成长的必经之路。鲁迅赴日学医后弃医从文，以笔唤醒国民；孙悟空离山学艺终成斗战胜佛。离开旧环境，为归来带来改变的力量。
20.（3分）
地点：火焰山
情节：三打白骨精、大战红孩儿
21.（4分）
(1) 金箍棒被青牛精收走，赤手空拳无法救师
(2) 重情重义与责任感
22.（7分）
(1) 观点示例：《西游记》的幽默语言与人性反思（如猪八戒的贪吃、唐僧的迂腐）同样吸引成人，其社会隐喻值得深思。（3分）
(2) ① 红孩儿 ② 用计引出妖怪 ③ 如狮驼岭为救师父忍辱负重（4分）
23.（8分）
(1) 《阿长与〈山海经〉》、《五猖会》（2分）
(2) 《阿长》：惊喜与感激（阿长买书）；《五猖会》：压抑与痛苦（被迫背书）。（3分）
(3) 跳过B（黄风岭八戒躲懒），因其体现八戒的负面形象。（3分）
24.（3分）
示例词：成长
① 孙悟空从叛逆到佛性的蜕变；
② 唐僧从软弱到坚定的信仰升华。
25.（5分）
(1) 衍太太、长妈妈（2分）
(2) 鲁迅：批判人性虚伪（如衍太太教唆偷窃）；吴承恩：突出孙悟空的机智（如骗扇）。（3分）
26.（4分）
示例：孙悟空从大闹天宫的叛逆者，到取经路上的责任担当者。成长是放下自我、肩负使命，如三打白骨精后忍痛离队，终成斗战胜佛。
27.（4分）
示例：车迟国斗法中，孙悟空与虎力大仙比砍头、下油锅，情节荒诞却讽刺宗教虚伪，展现超凡想象力。
28.（4分）
孙悟空示例：
反差：大闹天宫时桀骜不驯 vs 取经路上为救师父忍辱负重（如狮驼岭装败）。
作用：凸显人物从冲动到成熟的成长弧光。
29.（5分）
精读示例：聚焦“三借芭蕉扇”等核心情节，分析人物心理；跳读示例：略过重复的打斗描写，快速推进次要章节。
30.（8分）
(1) ① 《朝花夕拾》 ② 吴承恩（2分）
(2) 成长对比：
人物 离开时状态 归来时状态
鲁迅 迷茫青年 战斗的文人
孙悟空 叛逆石猴 觉悟的斗战胜佛
（3分）
(3) 示例：唐僧面对女儿国国王的柔情，坚守取经信念，启示我：理想需以坚定的行动捍卫。（3分）
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