山东省泰安市宁阳县第五中学2025-2026学年七年级上册期末整本书阅读专训：《朝花夕拾》《西游记》(含答案)

山东省宁阳县第五中学2025-2026学年七年级上册
期末整本书阅读专训：《朝花夕拾》《西游记》
时间：90分钟总分：100分
一、填空题。（19分）
1.鲁迅，原名 ，字豫才， 人（原籍），是中国现代伟大的 家、 家和革命家。（4分）
2.《西游记》的作者运用了 手法描绘了一个奇妙的神魔世界；花果山水帘洞洞口的对联是： ， 。（3分）
3.《朝花夕拾》原名《 》，是鲁迅的回忆性 （体裁）集。（2分）
4.鲁迅在《〈二十四孝图〉》中，针对 和 等孝道故事作了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。（2分）
5.鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 。（1分）
6.鲁迅在《无常》一文中，通过对 的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。（2分）
7.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃袴饼、花生米、辣椒，看 ，表现出鲁迅探求真理的 。（2分）
8.有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩的故事中任选一个，简述故事情节，并指出其中蕴含的“极真之理”。（3分）
①悟彻菩提真妙理 ②尸魔三戏唐三藏
二、选择题。（10分，每小题2分）
9.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（ ）
A.受到日本同学歧视 B.先生不重视自己
C.要拯救国民的精神 D.学医太难
10.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一项不是阿长的性格特点？（ ）
A.迷信 B.不拘小节
C.马虎 D.朴实
11.《朝花夕拾》中，记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的篇目是（ ）
A.《五猖会》 B.《琐记》
C.《父亲的病》 D.《无常》
12.下列文章中，不曾提及“长妈妈”（“阿长”）的篇目是（ ）
A.《狗·猫·鼠》 B.《五猖会》
C.《〈二十四孝图〉》 D.《琐记》
13.下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ）
A.在《西游记》中，孙悟空获得的名号依次为：美猴王→孙行者→弼马温→齐天大圣→孙悟空→斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。
B.《格列佛游记》中，“我”在“语言学校”参观时，了解到三位教授曾计划取消本国语言中的所有词汇，但遇到了很多聪明人的反对。
C.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写建筑轻便铁路的过程中，写到了土匪袭击工地、建设者开展劳动竞赛等内容。
D.“现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘……于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须……’”这段文字出自鲁迅的散文《五猖会》，引文中的“赤须”是梁山好汉杨志。
三、判断题。（8分，每小题1分）
14.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击而写的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（ ）
15.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的经历。（ ）
16.《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。（ ）
17.藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟。（ ）
18.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（ ）
19.范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活。（ ）
20.范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。（ ）
21.《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太。（ ）
四、名著片段阅读。（18分）
（一）阅读下面的文字，完成22～23题。（5分）
我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓，盖即斐（táo）也，朱熹曰，“斐，小鼓，两旁有耳；持其柄而摇之，则旁耳还自击”，咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一叶，便急速地翻过去了。
22.文段选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《 》（篇名）。（2分）
23.读了此文，你对“孝”有什么看法？（3分）
（二）阅读下面的文字，完成24～26题。（13分）
大圣即出洞门，又翻一筋斗，使个隐身法，径至蟠桃会上。进瑶池宫阙，只见那几个造酒、盘糟、运水、烧火的，还鼾睡未醒。他将大的从左右胁下挟了两个，两手提了两个，即拨转云头回来，会众猴在于洞中，就做个“仙酒会”，各饮了几杯，快乐不题。
24.选文选自《 》，作者 ，字 ，别号 ， 朝人。（5分）
25.在护送唐僧去西天取经的途中，机智灵活、疾恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪明的是 ，法名是 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是 。（4分）
26.本书中有许多脍炙人口的故事，如“三打 ”“大闹 ”“真假 ”“三调 ”。（4分）
五、名著拓展运用。（33分）
27.根据名著内容，完成下面对话。（4分）
小文：如果沙僧、白龙马和灵感大王看到猪八戒这条朋友圈，你认为这三人当中谁不会给猪八戒点赞呢？要把理由也讲清楚哦。
小明：
28.班级开展名著阅读活动，请你将阅读记录卡的空缺处补充完整。（8分）
阅读方法 助读材料 阅读任务
关注人物 有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖。 （《朝花夕拾》） 这段文字中的“她”是① 。（2分）
关注情节 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （《朝花夕拾》） “别人不肯做，或不能做的事”指什么事？② .（3分）
关注评价 有人这样评价《西游记》中的猪八戒：他是一个惹人发笑、深受人们喜爱的角色。 对此评价，我以原著相关情节为依据与王浩同学进行了争辩。 王浩：唐僧误入盘丝洞被擒，猪八戒去救师父，却因调戏女妖，反被七个女妖用丝绳捆缚。这样好色的猪八戒，怎会深受人们喜爱？ 我：③ （3分）
29.班级某一小组同学以“细品数朵‘朝花’·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。（9分）
①
②
③
30.阅读如涓涓细流，浇灌着孩童的心灵。请结合《朝花夕拾》和《西游记》，补全班级阅读留言墙的相关内容。（12分）
留言1：《朝花夕拾》和《西游记》两本经典名著读起来很有意思！
留言2：是啊，很多内容都让人会心一笑。比如《朝花夕拾》中小鲁迅和闰土下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”，颇有童趣。
留言3：哈哈，是的！我还记得有个情节也非常有趣。① .（任选一本书，写出一个有趣的情节）
留言4：两本名著能经久不衰，应该不只是有趣。
留言5：我想它们之所以被我们不断翻阅，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵，比如② ，这才是经典不朽的真正原因。（结合情节阐述人物精神）
留言6：没错，再比如《西游记》第四回中，孙悟空去见玉帝，挺身在旁，且不朝礼，而其他仙卿见状都大惊失色，当时天庭的虚伪风气也衬托出孙悟空的天真本色。
留言7：嗯，孙悟空表现出的状态其实就是李贽所说的“童心”——“夫童心者，真心也”，指人的原初状态，心灵的天真未凿的状态。
留言8：鲁迅一直保持着童心。我们从③ 这件事可以看出。《朝花夕拾》中的小鲁迅却因种种原因，童心逐渐被压制。鲁迅也通过这件事表达了④ 。
六、专题探究。（12分）
31.《西游记》专题探究。
专题一：探究取经故事情节
（1）小欢同学读完《西游记》后，概括了两种故事情节设计方式，请你分别举例。（2分）
情节设计方式一：
遇见妖怪→降服妖怪→师徒西去
例如遇到 （填妖怪名称）时发生的故事
情节设计方式二：
遇见妖怪→搬来救兵→降服妖怪→师徒西去
例如遇到 （填妖怪名称）时发生的故事
专题二：分析孙悟空形象特点
二魔拿入里面道：“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁？”二魔道：“者行孙。是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道：“贤弟，请坐。不要动，只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道：“我这般一个身子，怎么便摇得响？只除化成稀汁，才摇得响是。等我撒泡溺罢。他若摇得响时，一定揭帖起盖，我乘空走他娘罢！”又思道：“不好！不好！溺虽可响，只是污了这直裰。等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢。”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀！孤拐都化了！”那魔也不摇。大圣又叫道：“娘啊！连腰截骨都化了！”老魔道：“化至腰时，都化尽矣。揭起帖儿看看。”
（2）孙悟空的形象具有神性、人性、猴性，请结合选文相关情节，分析其人性方面的特点。（说出一点即可）（3分）
（3）《西游记》更像是一个励志故事，给你带来了怎样的启示？（3分）
专题三：感受神魔精魅的人情味
（4）鲁迅在《中国小说史略》中说：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》中刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体论述这一特点。（4分）
参考答案
一、
1.周树人 浙江绍兴 文学 思想
2.浪漫主义 花果山福地 水帘洞洞天
3.旧事重提 散文
4.“老莱娱亲” “郭巨埋儿”
5.范爱农
6.无常
7.《天演论》 强烈欲望
8.（示例）①故事情节：孙悟空向须菩提祖师学艺，悟得祖师打他三下的暗谜，半夜跪在祖师榻前求学长生之道；后来祖师传他七十二般变化和筋斗云的口诀，他自悟自修，学成之后返回花果山。极真之理：（示例）求学之道上，名师引路不可少，个人领悟和勤学更重要。
二、
9.C
10.C
11.B
12.D
13.C
三、
14.×
15.√
16.×
17.√
18.×
四、（一）
22.〈二十四孝图〉
（二）
24.西游记 吴承恩 汝忠 射阳山人 明
25.孙悟空 猪八戒 悟能 沙僧
26.白骨精 天宫 美猴王 芭蕉扇
五、
28.①衍太太
②指买《山海经》的事
③（示例一）当孙悟空三打白骨精时，猪八戒在唐僧耳边煽风点火，致使孙悟空被赶走，后来猪八戒又主动到花果山将孙悟空劝回。这样知错就改的猪八戒，怎能不让人喜爱？
（示例二）过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，奋勇开路，保证大家顺利通过。这样吃苦耐劳的猪八戒，让人喜爱。
29.①父亲的病
②（示例）父亲要求“我”去看五猖会前背书，使“我”没有了看赛会的兴趣。
③（示例）“我”对长妈妈的感激和怀念。
30.（示例）①《西游记》中，唐僧与孙悟空途经高老庄时得知高员外的女儿高翠兰被妖怪所扰，孙悟空就变成高小姐的样子，让妖怪背自己，并在途中施展法术戏耍了妖怪（猪刚鬣）一番
②因为在五庄观窃果毁树，镇元大仙将逃走的师徒四人捉回观中，要加以惩戒，孙悟空主动承担责任替师父受罚。从中可以看出孙悟空知错就改、忠心耿耿、勇于担责的精神品质
③父亲强迫小鲁迅背诵完《鉴略》再去看迎神赛会
④对腐朽封建的教育制度（封建家长制）压制儿童天性的批判
六、以下是针对《西游记》专题探究题目的完整解答，结合文档内容逐题分析：
专题一：探究取经故事情节
（1）故事情节设计方式举例（2分）
情节设计方式一：
示例：遇到 白骨精 时发生的故事（孙悟空直接识破并降服妖怪）。
情节设计方式二：
示例：遇到 红孩儿 时发生的故事（孙悟空不敌红孩儿的三昧真火，搬来观音菩萨收服妖怪）。
专题二：分析孙悟空形象特点
（2）孙悟空人性特点分析（3分）
选文情节：二魔将孙悟空装入葫芦，孙悟空设计骗妖怪揭帖脱身。
人性特点：
机智灵活：面对被禁锢的困境，孙悟空主动思考脱身方法（如假装身体融化、制造声响迷惑妖怪），体现人类面对危机的应变能力。
幽默诙谐：用“撒泡溺”“稀漓呼喇”等口语化心理活动，展现人性化的幽默感。
专题三：感受神魔精魅的人情味
（4）神魔精魅的人情味示例（4分）
示例一：
人物：铁扇公主（牛魔王之妻）。
情节：因红孩儿被观音收服，她对孙悟空心怀怨恨，拒绝借出芭蕉扇。
人情味：体现母亲对孩子的牵挂与护犊之情，符合人类亲情逻辑。
示例二：
人物：玉兔精（天竺国假公主）。
情节：为报主人嫦娥被贬之仇，下凡冒充公主寻仇。
人情味：展现精魅对“恩怨”的执念，类比人类的忠诚与复仇心理。
专题四：《西游记》的启示
（3）励志启示（3分）
启示一：坚持信念——师徒四人历经八十一难仍不放弃取经目标，体现“目标导向”的毅力。
启示二：团队协作——孙悟空、猪八戒等角色互补（如悟空降妖、八戒调和矛盾），强调合作的重要性。
启示三：成长蜕变——孙悟空从桀骜不驯到修成正果，说明个人需通过磨砺实现升华。