(共28张PPT)
语文S版 六年级上
永远的歌声
教学目标
认识本课12个生字，会写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
在字里行间感受秋天的的美，体会秋天万物的变化。
1
2
3
学习本课的生字，理解本文的字词，掌握“龇牙咧嘴”、“拽住”等词语。
学习本课的生字，理解本文的字词，掌握“龇牙咧嘴”、“拽住”等词语。
感受同学们对老师浓浓的爱，教导学生热爱教师，尊敬教师的优良品德。
教学目标
【激趣导入】
同学们，你还记得你小时
候的老师吗？你还记得他
的样子吗？我们每个人都
有自己的启蒙老师，今天
同学们就和老师一起去看
看作者的启蒙老师。
【整体感知】
自由读课文，要求：
同学们画出自己不认识和不理解的词语。
教师巡视,引导学生借助工具书解决不理解的字词。
cóng zī lǐe tì tì
淙 龇 咧 涕 剃
biàn zhuài līn yāo hēng
辫 拽 拎 吆 哼
【生字认知】
龇
zī
【词语释义】
诫
jiè
龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。
迷离：模糊而难以分辨清楚。
拽住：就是拉住，使其停止的意思。
嘶哑：沙哑，嗓音低沉，不圆润。
告诫：警告劝诫。
【课文详解】
1.本文讲了我的老师的哪几件事？
2.事情的经过怎么样？
3.表达了作者对老师什么样的感情？
通过阅读课文，回答下列问题：
童年像一幅褪了色的
画，贴在记忆迷离的墙
壁上，好些地方都淡得
看不出线条和色彩来
了，而童年的一些歌却
如那山间淙淙的小溪，
清亮亮地流淌着，至今
仍响在我的耳边……
作者运用比喻的修辞手法，歌颂了童年的美好，至今童年的故事仍使作者流连忘返。
到乡下读书的原因？
由于父亲是一名军医，
随大军南下，所以我随
妈妈到乡下读书。
介绍学校
一座荒凉破旧的庙宇。
说明乡下学习环境、条件艰苦，不比城里。
介绍老师
我们的老师是个从城里来的女学生。剪着短头发，又年轻，又漂亮。
外貌描写
？
故事的起因？
我们的老师教我们唱歌，由于唱歌，老师的嗓子不知为什么，突然嘶哑了，还一直咳嗽。
思考？
为什么“我”和姐姐还为老师争论一番。
到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。
我说，我们老师好，样样好，天下第一好。
说明作者很爱老师，充满了对老师的喜爱之情。
在作者的眼中，老师是天下第一好的老师。
故事的经过
二牛对我说：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”
这里预示着发生故事的开端，同时也说明了二牛也非常喜爱老师，想让“我”和他一起去东山。
那“我”是怎么样想的和做的呢？
我马上想起大人告诫（jiè）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。
抓住作者既害怕但又想老师的咳嗽康复的矛盾心理。但作者仍使劲地点了头，说明作者为了老师可以很勇敢。同时说明作者是个爱师长的好孩子。
？
心理描写
形容路很不好走。
去了以后发生什么事呢？
曲曲折折的小路。
我们不仅挖到了烟袋锅花，而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。
同学们不仅为老师找到了治咳嗽的草药，还为老师抓了爱吃的鱼。说明同学们心里时时刻刻记挂着老师。
动作描写
摸呀，捉呀，追呀，堵哇,穿起来。
更加生动形象地刻画了学生们为老师抓鱼的情景，流露出孩子们对老师深深的喜爱。
故事的结果
我们后面被老狼跟了很久，多亏大人来找我们，才安全的回到家，把草药和鱼递给了老师，却遭到了大人的责骂。
兴高采烈、傻乎乎
孩子们为找到了东西而很高兴，沉浸在喜悦中，我们可以感受到孩子们那天真而又可爱的孩童心理。
作者他们为什么委屈？
辛苦去找到了东西，被大人责骂，心里很过意不去。
我理解了
老师为孩子们为她做的一切，很感动。（泪水一滴一滴掉在我们脸上……）说明老师也很爱自己的学生，这浓浓的师生情真的值得赞美。
问题1
为什么老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了？
要有尊敬，爱戴师长的好品质。
同学们，此时你有什么感受？
体会文章最后一个自然段。
迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……
文章的点睛之比，作者仍旧忘不了老师带给自己的歌声的回忆，说明老师带给自己的影响真的很大，抒发了作者对老师浓浓的爱。景色描写也与文中第一段形成前后照应，总结全文。
视频欣赏
我心中的好老师。
那同学们，你心中的好老师又是怎么样的呢？
同学们这节课收获可真多，认识了许多生字与字词。还学习了作者和老师那感人至深的故事。使我们体会到，我们要热爱自己的老师，老师是爱我们的，我们要有热爱教师，尊敬教师的优良品德。
【课堂总结】
【课堂练习】
修改错别字：
毕竞（ ）因该（ ）咳漱（ ）
告戒（ ）坚难（ ） 已后（ ）
毕竟
应该
咳嗽
告诫
艰难
以后
【作业布置】
1.把“我”和老师的故事讲给爸爸妈妈说，说一说你学到了什么优秀品质。
2.背诵文章第一自然段。
【板书设计】
永远的歌声
文章背景
下乡读书的原因
我和老师的故事
认识：要有热爱教师，尊敬教师的优良品德。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
11.永远的歌声（同步练习）
一、给下列词语注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 拽住 吆喝 哼歌
二、比一比，组成词语。
淙( ) 咧( ) 辫( ) 吆( )
踪( ) 冽( ) 瓣( ) 咳( )
哼( ) 拎( ) 剃( ) 拽( )
烹( ) 玲( ) 递( ) 曳( )
三、照样子写词语。
笑嘻嘻 _________ __________ ___________
四、解释下列文中词语的含义。
1.龇牙咧嘴：__________________________________________________2·1·c·n·j·y
2.迷离：__________________________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
3.拽住：__________________________________________________www-2-1-cnjy-com
4.嘶哑：__________________________________________________2-1-c-n-j-y
5.告诫：__________________________________________________ 21*cnjy*com
五、课内阅读。
第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲我们竟然毫无所知。21cnjy.com
在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们的脸上……21·世纪*教育网
1.根据拼音在括号里写出相应的词语。
2.仿照“脏乎乎”的样子写词语：_________ __________ ___________
3.老师为什么一下搂住“我们”脏乎乎的身子哭了？
___________________________________________________________________________
六、课外阅读。
10岁的时候，我才开始读小学一年级。
母亲为我的15块学杂费和书本费整整 ( http: / / www.21cnjy.com )准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了30块钱。得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。21世纪教育网版权所有
就在母亲打算让我彻 ( http: / / www.21cnjy.com )底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那15块钱学费。21·cn·jy·com
上学后，母亲仅仅给我买了一个练 ( http: / / www.21cnjy.com )习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢 仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交上作业了。【来源：21cnj*y.co*m】
两天后，我被江老师叫到了他 ( http: / / www.21cnjy.com )的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了。半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗 对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗 ”此时的我除了感动还能说些什么呢 我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了:“这是我们两个的秘密，你一定要保密呀！”
1．下列句子属于什么句式？。
①然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢 ( )
②你看这样行吗 ( )
③许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么 我不为别的，只为了心中的那份纪念。（ ）【出处：21教育名师】
A．设问句 B．反问句 C．疑问句21世纪教育网
2.以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗 （改为陈述句）
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3.你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗
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七、写作。
写你童年时和老师发生的一件事，题目自拟。
要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注意写出真情实感，在300字以上。
参考答案：
一、zī yá liě zuǐ，bí tì，tì tóu，zhuài zhù，yāo he，hēng gē【版权所有：21教育】
（解析：使学生更好地掌握生字词的拼音。）
二、淙( 淙淙) 咧(咧咧) 辫( 小辫) 吆( 吆喝)
踪( 跟踪) 冽( 凛冽) 瓣( 一瓣) 咳( 咳嗽)21世纪教育网
哼( 哼歌) 拎( 拎着) 剃(剃头) 拽( 拽住)
烹( 烹饪) 玲( 玲珑)递( 传递) 曳( 摇曳)
（解析：帮助学生更好地区别生字，并加强理解词语的含义。）
三、乐呵呵，绿油油，黄灿灿。
（解析： ABB型词语。）
四、1、龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。
2.迷离：模糊而难以分辨清楚。
3.拽住：就是拉住，使其停止的意思。
4.嘶哑：沙哑，嗓音低沉，不圆润。
5.告诫：警告劝诫。
（解析：考验学生对课文重点词语的理解，使其更好地理解课文。）
五、
1. 龇牙咧嘴，吆喝
（解析：考察学生对本文生字的掌握情况。）
2. 绿油油、黑乎乎、白花花。
（解析：ABB型词语）
3.老师为孩子们为她做的一切，很感动。说明老师也很爱自己的学生。
（解析：表现出老师热爱学生的美好品质，更突出浓浓的师生情，也是本文的思想感情。）
六、
1、B C A
（解析：设问句：自问自答，所以③选择A。反问句是用疑问的句式，所以①选择B。疑问句用疑问的口气，所以②选择C。）21教育网
2、以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，这样就还可以用。
（解析:陈述句用来叙述一个事实,句末标点用句号。）
3.老师用铅笔改“我”的作业，那样的话，就可以用橡皮擦掉，那样就可以再用，老师不在上面写字，那就表示作业得的是优。www.21-cn-jy.com
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