2.手绘学习笔记 教学设计
1教学目标
1.了解徒手画的艺术特点
2.让学生尝试用徒手画绘画的形式记录和表现生活,提高观察能力。
3.通过徒手画的学习,使学生形成积极主动的学习态度,激发对徒手画的兴趣,提高美术素养。
2学情分析
本课是造型表现课,是对构成单元内容的一个开始,使学生初步认识以线造型,并能进行简单的描绘。手绘学习笔记是一种实用性很强的造型方法,它要求以简洁明了的图形,告诉每个观者所要表达的意思。它不仅不受技法的约束,而且还具有广泛的适用性。它使学生在充满兴趣的表达中,增加美术学习的信心和乐趣,获得美术创作的体验,提高造型表现的能力。本课主要通过线与形的教学让学生掌握徒手绘画的基本技能,通过多角度表现物体的方法画出学习笔记,最终得到徒手绘画的基本运用。使学生感受美的社会价值,从而进一步提高审美创造的愿望。
3重点难点
教学重点:徒手画绘画的方法
教学难点:用徒手画的形式记录和表现生活
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
知识与技能目标:
1.了解手绘学习笔记的基本知识及徒手画的主要功能特点,懂得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别。
2.掌握基本的绘制方法,能利用不同的线条及变化描述对象。
情感价值观目标:
使学生体验徒手画学习的乐趣,形成积极主动的学习态度,激发徒手绘画的兴趣,提高基本的美术素养。
4.1.2学时重点
教学重点:徒手画的基本知识和绘制方法,即用简便的工具和简练的线条进行描绘。
4.1.3学时难点
教学难点:灵活运用不同的线条形式描绘物体
4.1.4教学活动
活动1【导入】教学过程
(一)图片演示,导入课题
1.播放图片德拉克洛瓦手稿——旅行笔记,提问学生这份笔记与你们平时所记的笔记有什么不同之处?(学生讨论)
设计意图:鼓励学生观察比较,发现,有助于学生了解手绘笔记的特点。
2.引导学生回答出正确答案,进入本课主题——手绘学习笔记。 运用美术的语言,以绘画的形式进行记录。(板书)
活动2【讲授】新课传授
(二)新课传授
1.ppt演示:手绘笔记与其他美术作品,(罗中立《父亲》,达芬奇《挖壕机设计手稿》)比较两者之间的不同之处。提问学生:“这两幅作品有什么不同呢?”
(学生回答)激发学生思维,自主了解手绘笔记的特点。
2.教师小结。讲述手绘笔记的基本定义:徒手绘画是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式。 (加深学生对手绘笔记的了解。)
3.讲述徒手画在人们生产、生活中的应用
⑴ 在古代社会生活中的应用
举例公元前20000年前法国壁画《在一群纷乱的动物形象中的持乐弓、戴面具的巫师》记录史前人类展示神灵支配猎物丰足与狩猎的技巧;《半坡鱼纹盆》上的纹饰记录当时人们从事渔猎活动。
⑵ 在当今社会各领域中的应用 举例电影导演的分镜头手绘手稿;军事学家讲解军事行动路线与策略图;地理专家用图讲解气候带的分布图;设计师说明工业产品的设计方案与创意图;建筑设计图稿;服装设计图稿;画家随时记录身边的素材图稿等。(了解手绘笔记的功能)
4.小结,概括徒手画的特点:工具简便,易懂易画,以线为主要的造型元素。(从而引出徒手画中的线的魅力)
5.介绍绘画基本元素——线条。
不同的工具,不同的方式可以画出千变万化的线条,不同的线条可以表现不同的对象;通过尝试表现不同的云体会线条深浅疏密等层次的变化;欣赏运用线条的不同纹理、层次、粗细、浓淡、虚实等所表现的生动作品,感受线的魅力.
6.大师作品展示。分析大师作品的独特之处,展示大师在绘画中对线的巧妙运用,鼓励学生大胆尝试。
活动3【作业】作业布置
7.作业布置,用线条画一画校园里的各种树。要求: 线条流畅,有疏有密,变化丰富,画面整洁。
PPT出示几幅校园的风景照片,请同学们自由选择,要求构图饱满。同学现场动手绘画,教师巡回走动,维持纪律同时帮助学生解决绘画难题。
活动4【讲授】课堂小结
(三)课堂小结
使学生了解手绘笔记的概念、特点和绘画方式,体会线条的魅力,鼓励学生运用手绘做笔记。
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
知识与技能目标:
1.进一步了解手绘学习笔记的常识及特点,懂得徒手画这一独特绘画表现形式。
2.掌握基本的绘画技巧,能利用基本形概括描述对象。
3.掌握基本的透视知识,能运用简单的透视表现空间深度。
情感价值观目标:
使学生体验徒手画学习的乐趣,形成积极主动的学习态度,激发徒手绘画的兴趣,提高基本的美术素养。
4.2.2学时重点
教学重点:徒手画的基本形体概括,并用形体及透视方法描绘对象
4.2.3学时难点
难点:透视知识的理解,以及学会运用简单的透视来表现空间的深度的方法。
4.2.4教学活动
活动1【活动】教学准备
多媒体课件,纸,铅笔,范画
活动2【导入】复习导入
(一)复习导入
收集展示上节课的作业,选择性的评价,分析。
线条是手绘中最基本的元素,而线条的变化是非常丰富的。不同的线条变化会产生不同的画面效果。
活动3【讲授】新课新授
(二)新课讲授
1.徒手画中的形
(1)举例搭积木,讲解如何利用基本形描绘建筑物。
同学们都堆过积木吗?(回忆童年时的玩具积木)
积木都由哪些形状组成的呢?(观察 问答)引出徒手画的基本形体
(2)寻找生活中形
PPT出示范图(各样的房子 各种树形 远山 汽车等)
生活中所见到的各种复杂的物体的轮廓形可以概括为一些基本形,如圆形、三角形等。引导学生发现:徒手画抓形最有效的方法就是用基本形去概括。
(3) 形的概括
PPT出示徒手画范图(房子——长方体,人——长方形,树——球体,汽车——长方形,山——三角形等)基本形的概括。
小结:几何图形构成了不同物体的基本骨架。采用方形、圆形、三角形等基本图形是徒手描绘对象时的有效方法之一
2.随堂练习
临摹或写生课桌上的一样文具
用简练的线条画出物体的基本形态后,可以利用线条装饰手法描绘细节,也可以用明暗的方法加以简单的塑造。(教师巡回查看学生绘制)
问:在表现物体时最难的是什么?
3.透视
透视是一种表现空间深度的简明方法。
(1)出示图例:同样大小的两个球,从透视角度看,就是“近处大远处小”。
引导学生回答:生活中还有哪些类似的透视现象?
(2)出示图例:道路、房子、书本、箱子等,观察他们各边的长短。
(3)出示平行透视、成角透视图,分析讲解。
(4)出示校园的教学楼及跑道照片并进行比较,以印证透视的结论。
4.多角度表现物体
为了更好地记录和表现物体,最好能够从正面、侧面、背面来记录;还可以依据观察视角的不同,从平视、侧视、俯视、仰视来描绘。
出示同一对象,不同角度的作品欣赏。
活动4【作业】布置作业
(三)作业布置 写生“校园一景”
学生到指定的校园场地用徒手画表现校园一景
作业要求:注意取景,形体概括,主次有别,透视得当。
活动5【作业】作业点评
写生'校园一景"作业点评
活动6【活动】课堂小结
三.课堂小结
梳理手绘学习笔记的表现手法,初步使学生掌握了徒手画的绘制技巧,体会线的魅力,鼓励学生运用手绘做笔记。
活动7【活动】课后拓展
四.课后拓展
尝试用不同的笔手绘学习笔记
课件21张PPT。问：这份旅行笔记与平时写的旅行日记有什么不同？德拉克洛瓦的埃及旅行笔记手绘学习笔记第一课时一 欣赏比较《父亲》 罗中立达.芬奇挖壕机设计手稿
（工程机械设计）二 徒手绘画 是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式。三 徒手画的应用 —记录史前人类展示神灵支配猎物丰足与狩猎的技巧 半坡鱼纹盆
—记录当时人们从事渔猎活动 1、徒手画在古代社会生活中的应用电影《英雄》分镜头手稿军事学家讲解军事行动路线与策略 2、徒手画在当今社会各领域中的应用地理专家用图讲解气候带的分布经济学家说明人类社会复杂的经济关系
设计师说明工业产品的设计方案与创意建筑设计达.芬奇挖壕机设计手稿
（工程机械设计）服装设计手稿画家随时记录身边的素材四 徒手画的特点易画易懂以简练的线为主要造型元素。工具简便五 线的魅力直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等
曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。粗线各种线形曲直、长短、粗细、疏密 不同形状的线条试一试用线表现不同的云线的表现纹理线的表现层次线的魅力线的表现粗细线的表现虚实线的表现疏密吴道子 《八十七神仙卷》名家名作赏析《送子天文图》 《树》梵 .高吴冠中《梯田》作业： 用线条画一画校园里的各种树。通过你的双手来展示美丽的校园吧！要求: 线条流畅，有疏有密，
变化丰富，画面整洁。课件17张PPT。手绘学习笔记第二课时 上节课作业评析 同学们都堆过积木吗？立方体 长方体 圆锥体 圆锥体 半圆体等积木都由哪些形状组成的呢？在绘画中也可以运用基本形体概括寻找生活中形形房子树汽车山找找有哪些几何形体呢？形的概括 几何图形构成了不同物体的基本骨架。采用方形、圆形、三角形等基本图形是徒手描绘对象时的有效方法之一。小试牛刀临摹或尝试表现课桌上的一样文具 用简练的线条画出物体的基本形态后，可以利用线条装饰手法描绘细节，也可以用明暗的方法加以简单的塑造。 透 视 用徒手画表现复杂物体时，最难的是什么？平行透视：有一面和画面平行的正方形或长方形的物体透视。
这种透视的特点：整齐、平展、稳定、庄严的感觉
视平线： 与画者眼睛平行的水平线。
成角透视：没有任何一面与画面平行的正方形或长方形的物体透视。多角度表现物体椅子的正面椅子的背面 为了更好地记录和表现物体，最好能够从正面、侧面、背面来记录；还可以依据观察视角的不同，从平视、侧视、俯视、仰视来描绘。 车的侧面车的背面车的正面作业练习写生“校园一景”
作业要求：注意取景，形体概括，
主次有别，透视得当。 到事先指定的校园场地
用徒手画写生校园一景课后作业尝试用不同的笔手绘学习笔记
