3.手绘图表 教学设计
1教学目标
1.知识与能力目标：认识和体会图表在生活中的作用。
2.过程与方法目标：学习图表的绘制方法，能够独立绘制图表。
3.情感与态度价值观目标：培养学生利用图表工具进行工作交流，传达思想情感的能力。
2学情分析
图表的形式与内容及其所表达出来的信息是其他视觉形式所难以比拟的，图表的种类很多，由于篇幅所限，在本课中仅选编了一些常见的、具有代表性的图表，包括示意图表、统计图表、道路指示图、多媒体图表等。示意图表是以图画语言和象征符号为基本特征的图表表示方法，以各种自然物和人造物的外部形态或内部构造来示意某种事物的存在状态；统计图表来源于数学，是将各种统计数据图式化、表格化；地图图表消除了文字与言辞在表达空间状态时的局限性；立体图表在表达方式中采用三维和四维形式，即空间状态的立体化；随着数字化时代的发展，尤其是网络技术的普及应用，图表设计更多地出现在网络页面和电子图书上，即多媒体图表。
伴随信息化社会的来临，信息的整理与传递显得尤为重要，大量复杂的信息同快速准确的传递之间的矛盾日益突出，于是在许多方面采用图表这种视觉表达方法来解决这一难题。
3重点难点
重点：图表设计的构成元素，各种类型的图表设计。
难点：学习图表的绘制方法。
4教学过程
活动1【导入】手绘图表
导入教学。 首先让学生预习课本(1分钟)请看教材第12页“道路交通管理图”,规则:同学们请举手回答, 问:你们能说出下面三张图表的用途吗?学:?? 第一幅图:道路交通管理图主要是帮人们解决道路的方向问题。 第二幅图:植物的解剖示意图在自然课中比较常见。从美术课角度看这些图表会有什么不同。 第三幅图:这可以使我们更清楚更好的看到每个穴位在自己身体上精确分布和其作用。 问:什么是图表设计? 图表是一种特殊的视觉语言,主要是把复杂的内容形象化和简单化。 “图”指图画、图像,包括绘画、照片、文字、标志等。 “表”是指将事物和内容分类排列,并按照类别依次记录一些复杂事件的文字和表格。组织学生讨论分析:图表设计的特点。(通俗易懂、形象生动、表达准确。) (3)引导出课题——图表设计的方法。
活动2【讲授】手绘图表
(1)教师引导学生分析图表构成的四大要素——具象要素、抽象要素、文字与数字和色彩要素。 具象包括图形与符号,为图表设计提供了丰富的直观信息,具有鲜明的图解功能。现代图表设计充分利用各种图形与符号,使一些枯燥的数据和复杂的内容变得更形象、生动、有趣,拓宽了单调的文字传达功能,并且跨越了不同语言文字之间的交流障碍。 抽象:在这里的点、线、面是几何意义上的点、线、面,用来表示位置、长度、单位、面积等变化。而不是造型艺术中的点、线、面。点的功能明确单纯,线是图表重要造型手段,面是范围或比值。 文字和数字是图表设计表示的重要手段,文字是以记载、叙述事物内容为主,同时可以弥补图形符号中某些不明确的含义,进一步阐述事情的内容,图表的文字必须要简明扼要、易懂可读。 (2)介绍图标设计中常用的几种对比手法。长短对比(多媒体展示其他类似的图) 高低对比(多媒体展示其他类似的图) 疏密对比(多媒体展示其他类似的图) 动静对比(多媒体展示其他类似的图) (3)用教学挂图展示各种类型的图表作品,让学生讨论不同类型图表的形式特点及其所表达的信息,教师强调应根据不同的内容选用不同形式的图表来表达。 教师演示同一主题,不同的图表表示方法。强调图表的特点:通俗易懂、形象生动、 表达准确。 重点介绍几种常见的图表类型:条块状图表、折线行图表、圆形类图表、树形图表、地图类图表、立体图表。 联系生活实际,介绍图表在生活中的运用。展示一些学生作业。
活动3【活动】手绘图表
利用各种形式的彩色图表,引起学生对学习图表设计的兴趣,采用新的教学手段,学习用电脑绘制图表,联系生活实际,介绍图表在生活中的运用,使学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。
活动4【作业】手绘图表
3.布置作业。1.以手绘的形式给自己一周或一天的学习日程设计一张示意图表。 2.调查全班同学喜欢的体育项目,根据结果设计一张统计图表。 要求:能体现图表的艺术特点,直观生动,具有一定的创新能力。
活动5【测试】手绘图表
图表设计有着自身的表达特性,尤其对时间、空间等概念的表达和一些抽象思维的表达具有文字和言辞无法取代的传达效果。伴随信息化社会的来临,信息的整理与传递显得尤为重要,大量复杂的信息同快速准确的传递之间的矛盾日益突出,于是在许多方面采用图表这种视觉表达方法来解决这一难题。
课件29张PPT。 第3课 手绘图表 什么是图表设计? 图表是一种特殊的视觉语言，主要是把复杂的内容形象化和简单化。 “图”指图画、图像，包括绘画、照片、文字、标志等。 “表”是指将事物和内容分类排列，并按照类别依次记录一些复杂事件的文字和表格。图表的作用 让我们以更直观的形式去了解一些比较抽象的复杂的信息，给我们带来很多方便。
了解图表1、设计图表的要素？
具象要素
抽象要素：点、线、面
数字与文字
色彩要素
同学们：
先做做填空吧！①填空：图表是一种特殊的______语言。“图”是指_____、______，包括_____、_____、_____、_____等；“表”是指将事物和内容______排列，并按照______依次记录一些_____事件的文字和表格。②填空：图表设计的三大构成元素：_____、_____和_____。1. 示意图表2. 统计图表3. 地图图表从功能上分为 图表设计的种类2. 立体图表4. 多媒体图表1. 平面图表3. 动态图表从表现形式上分为具像要素
（图形或符号）以再现事物特征为目的，为图表提供丰富的信息
，具有鲜明的图解功能。可采用电脑制作、剪贴、手绘等方法。
图表中的点、线、面不同
于造型艺术中的点、线
面。图表设计的点、线面
完全是几何意义上的点
线、面，是用表示位置
长度、单位、面积
等变化。
抽象要素（点线面）文字与数字 文字表示事物的内容，同时弥补图形符号中不明确的含义。数字是图表中的数据，图表的文字必须简明扼要，数字准确清晰。色彩要素用色块表示文字不易表达的抽象概念或者象征意义
，同时对一些同形不同义的事物用不同的色彩加以区分
，减轻了文字和图形对图表信息传达的荷载。图表的设计类型
示意图
统计图
计算图表
地图图表
立体图与动态图
多媒体图
示意图
圆形分割不但表现出区域之间的比值，更形象的表现出不同区域的设施。统计图
数学家笛卡尔创造了坐标体系。用横轴（红线）和纵轴（绿线）来表示变化过程中的量变状态。
地图的发展是随着人类对地球认识的发展而逐渐完善的。用来表示某个区域的各种数据或交通干线、矿产资源等。 地图图表立体图与动态图 图表的表现形式
新颖有趣的形式（创新）
简练概况的图像形式
对比鲜明的色彩形式
③连连看，把图表与相应的形式用线连接起来。坐标柱形树形结构圆形分割条形类③连连看，把图表与相应的形式用线连接起来。坐标柱形树形结构圆形分割条形类④除了以上类型的图表，你还知道_______________(举例一两种便可)。
并试着察阅其他学科教材中的图表，或举例生活中你所见到的图表。 从这张图表中，你获得了哪些信息？ 从这张图表中，你获得了哪些信息？对比是图表表达和认读的基本方式。1、 新颖有趣的形式 2、简练概括的图象形式 平面图表返回
画面夸张的卡通造型，是学生最喜欢的表现方式。用老虎的牙齿表示数据，巧妙独特。
利用一切可以粘贴的东西制成简洁、夸张的造型，艺术感较强。（1）以手绘的形式给自己一周的学习日程设计一张示意图表。
（2）调查全班同学喜欢的体育项目，根据结果设计一张统计图表。
（3）为自己初中三年的学习目标或梦想设计一张规划图。
（4）……退出
